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    語文課后作文

    時(shí)間:2022-01-31 10:58:00 語文作文 我要投稿

    語文課后作文2篇

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的語文課后作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    語文課后作文2篇

    語文課后作文1

      人生就像坐車,傻瓜們走馬觀花似的看外界有多熱鬧,聰明的人用心思考因?yàn)樗肋@樣的世界值得感悟。

      ——題記

      周五的語文課往往一上就兩節(jié),在語文課上,老師布置了關(guān)于寫人為話題的作文。那時(shí)一心直想快點(diǎn)回家,也顧不上想太多,下課鈴一響也就急急忙忙隨著人流走出教室,坐在公車回家去了。

      坐在公車上,沒事做,想想語文課上老師出的以人為話題的作文,也許是坐在車上的原因吧,我覺得人生就像坐車。

      在上車之前需要一個(gè)漫長的等待,就好像是等待人生中的機(jī)遇一樣,也許我們等的有些漫長,甚至讓人等的有些不耐煩,但沒辦法不管是何種心態(tài)還是要等,不等你就將失去,誰讓乘的只能只是那一輛車。

      上車了,就好像開始了人生的旅途,我們知道它有起點(diǎn)和終點(diǎn),卻無法預(yù)知沿途的經(jīng)歷。也許你很從容,可以欣賞窗外的景色;也許你很窘迫,總處于推搡和擁擠之中,然而與懸掛在車門上、隨時(shí)可能掉下去的人相比,似乎又感欣慰。不知你是何種心態(tài)。

      也許你像我現(xiàn)在一樣是幸運(yùn)的,一上車就有了位子,但這個(gè)位子你不一定能坐得安心,上來一個(gè)孕婦呢?老人呢?一個(gè)抱著嬰兒的年輕媽媽呢?你忍心看著他們站著嗎?也許你是很倒霉,即使全車的人都坐下了,你還站著,也許別處的座位不斷空出來,唯獨(dú)身邊這個(gè)毫無動(dòng)靜,而當(dāng)你下定決心走向別處,剛才那個(gè)座位的`人卻正好離開。讓你苦笑不得。

      不管是哪種情況,為了坐上或保住座位,你是漠視良心,甚至傷害他人呢?還是因?yàn)檫@樣那樣的原因,不得不將到手的座位讓給他人?我想值得深思。

      哦,又到了一站了,原來已經(jīng)19站了。是哦,我也已經(jīng)19歲了,在我已寫入史冊的18站中我學(xué)到了多少?懂得了多少?感悟了多少?可能只有18站的路程吧。要是能像數(shù)學(xué)中一樣能平方一下那該多好啊。可惜人生不是數(shù)學(xué)中的式子,但愿我的生命線能平方。

      車子再次開動(dòng),下一站應(yīng)該是第20站了,第20站又會(huì)遇到什么樣的情景?在駛?cè)氲?0站中的途中會(huì)不會(huì)遇到紅燈?想的更恐怖點(diǎn)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)意外?我想誰都無法預(yù)料。只有安全到達(dá)了,你才能說我到達(dá)了。愿我的人生是一輛擁有紅燈,擁有讓位,擁有塞車的長途公交,我覺得只有擁有這些才能快樂長久,幸福長久,生命長久!希望您也如此!

    語文課后作文2

      “叮鈴鈴……”優(yōu)美的音樂聲響徹整個(gè)偌大的校園,初二新學(xué)期的第一節(jié)語文課拉開了序幕。

      伴隨著上課鈴聲,我們久違的李老師踏上講臺(tái)。講臺(tái)下原本吵鬧的聲音霎時(shí)消失不見,教室里靜得連一根針掉在地上的'聲音都聽得一清二楚,只剩下鐘表的“滴答滴答”聲與風(fēng)拂過樹葉的“沙沙”聲。沉默了幾秒后,老師出言打破了這寂靜:“王賀冉,你到講臺(tái)邊站著,拿一根筆和紙。”我驚訝地抬頭看著老師,被這句無厘頭的話打了一個(gè)措不及防,爾后迅速掏出了筆和紙,走到指定的位置。老師低聲吩咐了我?guī)拙,掃視了一眼丈二和尚——摸不著頭腦的同學(xué)們,問了一個(gè)問題:“誰買了《布魯克林有棵樹》這本書?”同學(xué)們面面相覷,驚訝得目瞪口呆,不知老師葫蘆里賣的什么藥,遲疑了一下,慢吞吞地站了起來。等買書的同學(xué)拖拖拉拉站完后,我看了一下,大吃一驚,《布魯克林有棵樹》早在半年前,老師便已經(jīng)讓買了,暑假計(jì)劃單上又是必讀書目,為何會(huì)廖廖無幾?老師在講臺(tái)上痛心疾首地說道:“為何你們兩個(gè)班會(huì)頻繁換任課老師?是老師不愿教你們么?不是,是老師不優(yōu)秀么?不是,說到底,是你們不懂得珍惜,態(tài)度不行……”

      老師的話如一顆石子投入了原本平靜無波的心底,掀起了滔天巨浪,又如鐘聲在我的心中回蕩:是啊!為什么我們會(huì)那么頻繁地?fù)Q班主任及任課老師?終究是我們不懂得珍惜!罢n上一條龍,考后一只蟲”好像是專為我們量身定制的。課上,好學(xué)生專心致志,差學(xué)生卻嘻嘻哈哈,甚至打打鬧鬧,說說笑笑,對老師熟視無睹,視而不見。這是老師的錯(cuò)么?不,恰恰相反……我突然感受到了極致的悲哀。

      通過這節(jié)語文課,我反思了許多許多……

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