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    我喜歡的一堂語文課作文

    時間:2022-01-15 19:11:58 語文作文 我要投稿

    我喜歡的一堂語文課作文4篇

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的我喜歡的一堂語文課作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    我喜歡的一堂語文課作文4篇

    我喜歡的一堂語文課作文1

      語文是一把鑰匙,為我們開啟新世界的大門;語文是一本典籍,記錄我們學(xué)習(xí)的一點一滴;語文是一艘巨輪,載著我們駛向成功的彼岸。從小學(xué)到現(xiàn)在,我上過了數(shù)不清的語文課,也體會過了許多教學(xué)方法,而我最喜歡的那堂語文課,到現(xiàn)在還深深地印在我的腦海里。

      語文老師姓黃,是我們的班主任。她和藹可親,對待學(xué)生像對自己的孩子一樣,總是給人一種如沐春風(fēng)的感覺。

      “叮叮!瑢W(xué)們上課時間到了,請迅速回到教室準備上課!币环昼姾螅Z文老師微笑著走進教室:“同學(xué)們,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一種描寫方法——景物描寫!

      “你們看窗外,多么美麗的霧!今天,我們就以霧為主題來寫一篇作文。為了讓你們了解這種描寫方法,能更生動地寫出霧的美,我們就一起去走廊上觀察一下,不過要保持安靜。”老師剛說完,教室里頓時響起一片歡呼聲。我們?nèi)嗤瑢W(xué)站在走廊上上課,鄰班的同學(xué)齊刷刷地向走廊投來好奇的目光,可能他們也十分向往這樣的課堂吧。

      一會兒,老師問我們:“你們覺得霧美嗎?”“美。”老師又問:“那你們覺得霧像什么?”“像一張大網(wǎng),籠罩著整個校園!薄跋窠o大地披上了一層白紗!薄跋袢碎g仙境!蓖瑢W(xué)們都爭先恐后地回答!斑有!像乳白色的牛奶,可好喝了。”也不知道是誰說的`,把同學(xué)都逗笑了。“非常好!自然環(huán)境的描寫就是這樣,要多觀察,要大膽想象。再把你所看到的和所想到的用生動的文字表達出來!蓖瑢W(xué)們頓時明白了。寫作文時都妙筆生花。

      黃老師這樣的教學(xué)方法,不僅效率很高,學(xué)生們還都很喜歡,她讓我們更加深入地理解了這種寫作手法。從這節(jié)課以后,同學(xué)們改變了以往對語文枯燥無味的看法,反而覺得它生動有趣了。

      我喜歡這堂語文課,這堂課讓我難以忘懷,它成為我所有的語文課中最珍貴的記憶。

    我喜歡的一堂語文課作文2

      在我的學(xué)習(xí)生活中,有一堂語文課深深地印在我的腦海里。

      那一天,悅耳的上課鈴聲響起,同學(xué)們就端坐著等朱老師來上課,這時我的心卻像十五個吊桶——七上八下……

      原來,朱老師為培養(yǎng)我們的表達能力,從三年級開始,每一學(xué)期讓我們報名上一首古詩或一篇課文。所以,我選擇了古詩《蜀相》。以前的古詩課件都是在媽媽幫助下完成的,而這一次是我自己經(jīng)過一次次地修改獨立完成的,F(xiàn)在,我就是語文課的“小老師”了。

      朱老師先讓我們朗讀一遍這首古詩。接著,我在同學(xué)們熱烈的掌聲中走上了講臺。我打開課件,黑板旁的大屏幕上跳出了我精心制作的課件內(nèi)容。我定了定神,大聲地講道:“大家好!今天我們來學(xué)習(xí)一首出自唐朝杜甫之手的《蜀相》。大家知道這首詩描寫的是誰嗎?”“是三國時期蜀國丞相諸葛亮!比~丞飛回答!皼]錯,是諸葛亮!比缓,我按照大屏幕上的課件內(nèi)容,眉飛色舞地講述著詩意、作者介紹、對后世的影響……臺下時而歡呼雀躍,時而鴉雀無聲。當我把問題一個個拋出來時,同學(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)言。

      最后,到了最有趣的環(huán)節(jié),因為這首詩描寫的.是三國時期蜀國丞相諸葛亮,所以我特意準備了三首描寫三國時期將領(lǐng)的詩句,讓大家猜一猜它們描寫的各是哪位將領(lǐng)。前兩首都被猜出來了,分別是趙云和黃忠。但最后一首特別難,只見大家你看看我,我看看你,有的直撓頭,有的小聲嘀咕。終于,吳軒正舉手回答說:“是"馬云"!薄安,是馬超!蓖瑢W(xué)們聽了,頓時哄堂大笑。

      這堂有趣的語文課在大家的笑聲中結(jié)束了。朱老師不僅給我們每個人一個鍛煉膽量、提升表達能力的機會,還讓我們體驗了備課的辛苦和樂趣。

      這就是令我喜歡、難忘的一堂語文課。

    我喜歡的一堂語文課作文3

      在所有課程之中,我還是喜歡那一堂語文課。

      你們一定會問我:“語文課不是很枯燥,很沒趣嗎?”是的,我確實不喜歡語文課,我討厭背誦那長長的課文,但是,在那一天的`那節(jié)語文課上,我改變了看法。

      “叮鈴鈴!”隨著上課鈴聲響起,一些同學(xué)嘆著氣,說道:“哎呀,這節(jié)語文課肯定又要背課文了。過一會兒,老師依舊走進了教室,不同的是,手里多了一個U盤。老師一邊把U盤插在主機上,一邊對我們說:“今天我們來學(xué)習(xí)第12課:《黃河頌》!崩蠋熃又牌鹆诵蹅サ陌樽啵║盤內(nèi)的伴奏),我們也不知不覺地“雄偉”地念了起課文來。過了一會兒,我們讀完了課文,老師便隨著氣勢雄偉地伴奏,問道:“同學(xué)們,你們對黃河有什么評價?”“氣勢磅礴!”“無邊無際!”“勇往直前!”老師連連拍手叫好。那幾個同學(xué)心里高興極了。老師便大聲地說道:“同學(xué)們,你們用剛才幾個同學(xué)形容的成語來背誦全文,行嗎?”突然被老師這么一問,同學(xué)們先是一愣,再是異口同聲地回答:“行!”接著,我們開始背誦起來:“我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南。金濤澎湃,掀起萬丈狂瀾……”就這樣,這節(jié)語文課讓我感覺毫不枯燥,像唱歌一樣。呵呵!

      同學(xué)們,看了這篇作文,你們也一定會喜歡語文課了吧!

    我喜歡的一堂語文課作文4

      叮鈴鈴……老師和往常一樣,踏著鈴聲進了班?刹煌氖,老師并沒有帶著教學(xué)課本,而是帶著一個裝滿水的透明玻璃杯、一個雞蛋、一雙筷子、一袋鹽和一個勺子。我們都很疑惑,老師要干什么呢?

      老師似乎看透了我們的心思,微笑著說道:今天,我們要做一個關(guān)于雞蛋上浮的實驗,大家說好不好?我們一聽,都高興得連連點頭。

      老師先把雞蛋放進杯子里,雞蛋一下子就沉了下去。然后,老師將一勺鹽放進清水里,但雞蛋并沒有上浮,我心想:老師放一勺鹽會不會太少了?接著老師又放入了一勺鹽,然后拿筷子攪了攪,雞蛋終于離開了底面。

      不一會兒,老師又放了兩勺鹽,用筷子攪拌,直到全部溶解。哇!雞蛋開始上浮了。當雞蛋浮到中間的時候,突然停在那里,它怎么不往上浮了?它會不會掉下來?我們的.心也隨著雞蛋懸在那兒。同學(xué)們都屏氣凝神,連大氣都不敢出。老師又放了幾勺鹽,攪了攪,終于雞蛋浮在了水面上。

      正當興致盎然之時,老師讓我們以這堂課為主題,寫一篇作文。這對我們可是小菜一碟了,因為剛才的每一個場景,我們都清晰地記得,寫作自然容易。

      最后的20幾分鐘里,教室里鴉雀無聲,大家都聚精會神。有的一絲不茍的寫著;有的正在托腮思考;有的全神貫注地品讀著自己的文章……

      快要下課了,我們還沉浸在其中,感到意猶未盡。這難忘的一課,令我深刻的明白什么叫因快樂而學(xué)習(xí),因?qū)W習(xí)而快樂。

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