我喜歡的一堂語文課作文3篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的我喜歡的一堂語文課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我喜歡的一堂語文課作文1

　　語文是一把鑰匙，為我們開啟新世界的大門；語文是一本典籍，記錄我們學習的一點一滴；語文是一艘巨輪，載著我們駛向成功的彼岸。從小學到現(xiàn)在，我上過了數(shù)不清的語文課，也體會過了許多教學方法，而我最喜歡的那堂語文課，到現(xiàn)在還深深地印在我的腦海里。

　　語文老師姓黃，是我們的班主任。她和藹可親，對待學生像對自己的孩子一樣，總是給人一種如沐春風的感覺。

　　“叮叮�！�—同學們上課時間到了，請迅速回到教室準備上課。”一分鐘后，語文老師微笑著走進教室：“同學們，這節(jié)課我們來學習一種描寫方法——景物描寫�！�

　　“你們看窗外，多么美麗的霧啊！今天，我們就以霧為主題來寫一篇作文。為了讓你們了解這種描寫方法，能更生動地寫出霧的美，我們就一起去走廊上觀察一下，不過要保持安靜。”老師剛說完，教室里頓時響起一片歡呼聲。我們?nèi)�班同學站在走廊上上課，鄰班的同學齊刷刷地向走廊投來好奇的目光，可能他們也十分向往這樣的課堂吧。

　　一會兒，老師問我們：“你們覺得霧美嗎？”“美。”老師又問：“那你們覺得霧像什么？”“像一張大網(wǎng)，籠罩著整個校園�！薄跋窠o大地披上了一層白紗�！薄跋袢碎g仙境。”同學們都爭先恐后地回答。“還有！像乳白色的牛奶，可好喝了�！币膊恢�道是誰說的，把同學都逗笑了�！胺浅：茫∽匀画h(huán)境的`描寫就是這樣，要多觀察，要大膽想象。再把你所看到的和所想到的用生動的文字表達出來�！蓖瑢W們頓時明白了。寫作文時都妙筆生花。

　　黃老師這樣的教學方法，不僅效率很高，學生們還都很喜歡，她讓我們更加深入地理解了這種寫作手法。從這節(jié)課以后，同學們改變了以往對語文枯燥無味的看法，反而覺得它生動有趣了。

　　我喜歡這堂語文課，這堂課讓我難以忘懷，它成為我所有的語文課中最珍貴的記憶。

我喜歡的一堂語文課作文2

　　在所有的課程中，我仍然喜歡那個語文課。

　　你肯定會問我：“語文課不無聊嗎？”是的`，我真的不喜歡語文課，我討厭背誦那篇長課文。然而，在那天的那個語文課上，我改變了主意。

　　“丁鈴鈴！”上課鈴響，有同學嘆息說：“哦，這個語文課一定要背一遍課文。過了一會兒，老師還是走進了教室。區(qū)別是他手里有u盤。老師對我們說：“今天，讓我們學習第十二課：《黃河頌》。“老師接著彈了一段華麗的伴奏(u盤伴奏)，我們不自覺地看了課文。過了一會兒，我們看完課文后，老師氣勢磅礴地陪著問：“同學們，你們覺得黃河怎么樣？”“宏偉！”“沒完沒了！”“勇往直前！”老師一遍又一遍地鼓掌。那幾個學生心里很高興。老師大聲說：“同學們，你們能用剛才幾位同學描述的成語背誦全文嗎？”突然被老師問到，同學們先是目瞪口呆，然后異口同聲地回答：“好！”然后，我們開始背誦：“我站在山頂，看著黃河滾滾，向東南方向走去。陶金洶涌澎湃，掀起巨大的浪潮.“就這樣，這節(jié)語文課讓我覺得沒有什么無聊，就像唱歌一樣。哈哈！

　　同學們，看完這篇作文，你們一定會喜歡語文課的。

我喜歡的一堂語文課作文3

　　在我的學習生活中，有一堂語文課深深地印在我的腦海里。

　　那一天，悅耳的上課鈴聲響起，同學們就端坐著等朱老師來上課，這時我的心卻像十五個吊桶——七上八下……

　　原來，朱老師為培養(yǎng)我們的表達能力，從三年級開始，每一學期讓我們報名上一首古詩或一篇課文。所以，我選擇了古詩《蜀相》。以前的古詩課件都是在媽媽幫助下完成的，而這一次是我自己經(jīng)過一次次地修改獨立完成的。現(xiàn)在，我就是語文課的“小老師”了。

　　朱老師先讓我們朗讀一遍這首古詩。接著，我在同學們熱烈的掌聲中走上了講臺。我打開課件，黑板旁的大屏幕上跳出了我精心制作的課件內(nèi)容。我定了定神，大聲地講道：“大家好！今天我們來學習一首出自唐朝杜甫之手的《蜀相》。大家知道這首詩描寫的.是誰嗎？”“是三國時期蜀國丞相諸葛亮�！比~丞飛回答�！皼]錯，是諸葛亮�！比缓螅�我按照大屏幕上的課件內(nèi)容，眉飛色舞地講述著詩意、作者介紹、對后世的影響……臺下時而歡呼雀躍，時而鴉雀無聲。當我把問題一個個拋出來時，同學們爭先恐后地舉手發(fā)言。

　　最后，到了最有趣的環(huán)節(jié)，因為這首詩描寫的是三國時期蜀國丞相諸葛亮，所以我特意準備了三首描寫三國時期將領(lǐng)的詩句，讓大家猜一猜它們描寫的各是哪位將領(lǐng)。前兩首都被猜出來了，分別是趙云和黃忠。但最后一首特別難，只見大家你看看我，我看看你，有的直撓頭，有的小聲嘀咕。終于，吳軒正舉手回答說：“是"馬云"。”“不，是馬超。”同學們聽了，頓時哄堂大笑。

　　這堂有趣的語文課在大家的笑聲中結(jié)束了。朱老師不僅給我們每個人一個鍛煉膽量、提升表達能力的機會，還讓我們體驗了備課的辛苦和樂趣。

　　這就是令我喜歡、難忘的一堂語文課。

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