【實(shí)用】語(yǔ)文作文合集七篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文作文 篇1
我就喜歡上語(yǔ)文課，還喜歡我的語(yǔ)文老師李慶枝老師。今天，我在這里介紹我的語(yǔ)文老師讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)。
李慶枝老師中等個(gè)子，圓圓的臉，大大的眼睛。李老師的語(yǔ)文水平可棒了，我們李老師還到過(guò)武漢講過(guò)課呢！
記得有一次期中考完試，我就被老師評(píng)為了語(yǔ)文課代表，我也不知道為什么，再說(shuō)我的期中考試又沒(méi)有考好。就這樣，我就當(dāng)了半個(gè)學(xué)期的課代表。
快期末考試了，我每天都在做練習(xí)題，特別是語(yǔ)文，因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文課代表啊，如果我這次考不好，我這個(gè)語(yǔ)文課代表不就白當(dāng)了嗎？同學(xué)們一定會(huì)對(duì)我失望的`，老師也會(huì)對(duì)我失望。所以，我下定決心，一定要努力！
我趕快抓緊時(shí)間做練習(xí)題。這時(shí)，我被一道題迷惑住了，想問(wèn)老師，但是又不敢問(wèn)！我怕同學(xué)們笑話我。
經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我終于鼓起了勇氣，走上講臺(tái)。我的心就像十五個(gè)吊桶打水七上八下的怦怦直跳。我的問(wèn)題剛一出口，李老師就拿過(guò)我的練習(xí)冊(cè)，她給我溫和地講起題來(lái)，直到我聽(tīng)懂了為止。我回到座位上，就想：“李老師原來(lái)這么溫柔，以后我的練習(xí)題不懂，就應(yīng)該多多請(qǐng)教她！”我繼續(xù)做起了練習(xí)。
時(shí)間過(guò)的真快�。∫晦D(zhuǎn)眼，就到期末考試了！
那天考語(yǔ)文時(shí)，我用了一半個(gè)小時(shí)，就把試卷做完了，接著我又從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)地檢查了好幾遍。
老師收起卷，剛走出教室，我就跑到李老師監(jiān)考的考場(chǎng)門(mén)口，等李老師出來(lái)。當(dāng)我知道正確答案后，我又算了算自己的分?jǐn)?shù)，恩，九十五分，太好了！
我喜歡我的語(yǔ)文老師——李慶枝老師！
語(yǔ)文作文 篇2
在森林王國(guó)里，黑熊師傅是熊鎮(zhèn)的一個(gè)出色的鐵匠，他打出來(lái)的鐵質(zhì)品又硬又美，幾乎狗科省的`鐵質(zhì)品都是他做的。
一天，黑熊師傅接受了一個(gè)自稱是鐵制廠的老板的訂單，要訂做一萬(wàn)件鐵質(zhì)品，要價(jià)十萬(wàn)動(dòng)物幣，黑熊師傅一向善良憨厚，這次心里卻打起了小九九，這次拿到動(dòng)物幣后，要造一個(gè)王宮似的房子，電視、家具都要更新，還要多做慈善活動(dòng)……可是，熊算不如天算，黑熊師傅看錢(qián)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，那整整一卡車(chē)東西并不是運(yùn)物幣，而是些銀色的貝殼。頓時(shí)，黑熊師傅覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，急火攻心，被行人慌慌張張送入醫(yī)院，由于搶救及時(shí)，黑熊師傅幾個(gè)月后出院了，可不再像以前那樣精神煥發(fā)了。變得蒼老了許多，連心愛(ài)的切割機(jī)也很難舉起來(lái)。過(guò)了幾個(gè)月，黑熊師傅終于做了一個(gè)鐵箱子，里面有重重機(jī)關(guān)。過(guò)了三年，那個(gè)騙子又來(lái)到黑熊師傅家訂購(gòu)這只箱子，扔了五六個(gè)假動(dòng)物幣，滿心歡喜地走了，他來(lái)到家中，一打開(kāi)箱子，只見(jiàn)一聲巨響，藥炸了半截手指，兩條鐵鏈子銬住了手腕，一條粗繩飛來(lái)把他捆得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，還響起了警笛聲……
沒(méi)多久，警方抓獲了這個(gè)騙了百人以上的大騙子，追回了價(jià)值超過(guò)一千萬(wàn)的臟物。
語(yǔ)文作文 篇3
每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開(kāi)我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。
很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。當(dāng)一名女警察。小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來(lái)既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿�？墒遣痪茫业睦硐刖桶l(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u了解了當(dāng)一名女警察的辛苦與困難。
于是，當(dāng)一名畫(huà)家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫(huà)很敏感，很喜歡畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常自己畫(huà)出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫(huà)畫(huà)，馬上就給我報(bào)了美術(shù)班�？赡苁且�?yàn)樾『⒆迂澩鎯旱奶煨�。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫(huà)畫(huà)了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。
直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門(mén)學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。
如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了�？煲饺胫袑W(xué)的殿堂。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法。現(xiàn)在我的理想是做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人�；蛟S你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類有貢獻(xiàn)的人。
現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。但往往沒(méi)有做好身邊一些應(yīng)該做好的`小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒(méi)有做到。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之�！钡南敕�。要腳踏實(shí)地地為自己的理想奠定基礎(chǔ)。最終才能實(shí)現(xiàn)它！可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類有貢獻(xiàn)的人！
我的理想
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：理想是指路明燈。沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向就沒(méi)有生活。我的理想是當(dāng)一名畫(huà)家，畫(huà)出五彩繽紛的世界，畫(huà)出一個(gè)屬于自己的天地。
當(dāng)畫(huà)家是我最大的理想。小時(shí)候我覺(jué)得畫(huà)畫(huà)非常好玩，拿起筆和紙時(shí)十分神氣�，F(xiàn)在我覺(jué)得繪畫(huà)能讓我靜下心來(lái)，放眼看世界。每當(dāng)我看到美麗的事物，就會(huì)情不自禁的拿起畫(huà)筆把它描繪下來(lái)，然后放到收藏夾里，時(shí)不時(shí)地看一看。它就好像我追求理想過(guò)程中，在心靈收藏夾里收藏的美。
語(yǔ)文作文 篇4
因?yàn)槲覀儠r(shí)常要換座位，所以我們這一組便沒(méi)了語(yǔ)文小組長(zhǎng)。
老師要重新選一個(gè)人當(dāng)語(yǔ)文小組長(zhǎng)，當(dāng)老師環(huán)視了才四周，直接點(diǎn)名讓我當(dāng)小組長(zhǎng)時(shí)，我欣喜萬(wàn)分，這不是在做夢(mèng)吧！此時(shí)的我既興奮又擔(dān)心，興奮的是我終于當(dāng)上了一個(gè)小小的“ 芝麻官”，姑姑一定會(huì)替我高興的，擔(dān)心的是我怕自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不優(yōu)秀，不知道能否以身作則。但是不管怎么樣，既然老師信任我，我就一定要好好地好好地為我這一組服務(wù)，那天，我整天的心情都很愉快。
放學(xué)回家，我第一時(shí)間把這好消息告訴了姑姑，姑姑說(shuō)“：那你好好干吧 ，不要辜負(fù)王老師對(duì)你的期望！等作業(yè)完成后，我便把自己在房間里，鄭重其事地給自己制定了好幾條小組長(zhǎng)的職責(zé)，并認(rèn)真地寫(xiě)在一張紙上，然后貼在自己寫(xiě)作業(yè)的'桌子旁。
每天早上，我會(huì)早早的收齊同學(xué)們的作業(yè)本交到辦公室，遇到調(diào)皮不交 的同學(xué)，我會(huì)心平和氣地 跟他講道理。王老師：請(qǐng)你相信我，我一定會(huì)做一名出色的小組長(zhǎng)，并當(dāng)好您的小助手。
語(yǔ)文作文 篇5
摘要：在應(yīng)試教育大行其道的大背景下，高中語(yǔ)文教學(xué)的應(yīng)試性特征決定了高中語(yǔ)文作文教學(xué)，在很大程度上是圍繞著高考作文的相應(yīng)規(guī)范來(lái)展開(kāi)的。高考試卷中，作文一項(xiàng)的分?jǐn)?shù)占比很高，是廣大師生都比較關(guān)注的地方。作文雖然在語(yǔ)文教學(xué)和高考應(yīng)試中分值比例上都是重頭戲，但是高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中，對(duì)寫(xiě)作的重視程度不夠，教學(xué)方法也不科學(xué)。廣大高中語(yǔ)文教師應(yīng)該矯正自己的教學(xué)方向，把高中寫(xiě)作教學(xué)著力點(diǎn)放在培養(yǎng)高中學(xué)生的寫(xiě)作能力上，而不是為了單純迎接高考應(yīng)試，不要把寫(xiě)作文體限制在幾個(gè)框框里。應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的個(gè)性，適當(dāng)?shù)慕o予他們自由發(fā)揮的空間，鼓勵(lì)他們勇于嘗試多種文體的寫(xiě)作活動(dòng)。高中語(yǔ)文教師應(yīng)該提高對(duì)寫(xiě)作教學(xué)的重視程度，加大課時(shí)量，創(chuàng)新高中寫(xiě)作教學(xué)方法，以讀促寫(xiě)，拓展視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，積累素材，培養(yǎng)個(gè)性。
關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文；作文；創(chuàng)新；能力培養(yǎng)
多年來(lái)，在高考指揮棒的影響下，我們的高中語(yǔ)文教學(xué)存在著一些誤區(qū)。隨著新課改的不斷推進(jìn)，我們也逐漸認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，許多需要改進(jìn)的地方。以高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)為例，其中就存在著一些問(wèn)題，亟待解決。本文就其中的一兩個(gè)問(wèn)題，談些看法，以博共鳴。
一、目前高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中存在的問(wèn)題
�。保愿呖紴槟康模m然高考作文明確規(guī)定，不限制文體，但實(shí)際教學(xué)中，教師在一定程度上是鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)以議論文為主。在應(yīng)試教育大行其道的大背景下，高中語(yǔ)文教學(xué)的應(yīng)試性特征決定了高中語(yǔ)文作文教學(xué)，在很大程度上是圍繞著高考作文的相應(yīng)規(guī)范來(lái)展開(kāi)的。高考試卷中，作文一項(xiàng)的分?jǐn)?shù)占比很高，是廣大師生都比較關(guān)注的地方。高考作文題目中雖然明確規(guī)定了“文體不限”，但因?yàn)槎嗄陙?lái)形成的寫(xiě)作習(xí)慣和思維定勢(shì)影響，以及高中生認(rèn)知特點(diǎn)和為了迎合閱卷人，降低作文失分的風(fēng)險(xiǎn)性，大多數(shù)考生還是選擇了議論文文體�；谝陨戏N種原因，加之高中語(yǔ)文教師為了業(yè)績(jī)的需要，也會(huì)很保守的推進(jìn)自己的作文教學(xué)工作，平時(shí)在作文課上，作文訓(xùn)練中，還是以議論文為主。這樣就不免造成作文教學(xué)的單一性，僵化等問(wèn)題。教師和學(xué)生在高中作文教學(xué)的活動(dòng)中，彼此都放不開(kāi)手腳，不敢越雷池一步。教師循規(guī)蹈矩，學(xué)生亦步亦趨。在這樣的形勢(shì)下，高中語(yǔ)文的作文教學(xué)活動(dòng)如果想別開(kāi)生面是難上加難。
�。玻魑碾m然在語(yǔ)文教學(xué)和高考應(yīng)試中分值比例上都是重頭戲，但是高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中，對(duì)寫(xiě)作的重視程度不夠，教學(xué)方法也不科學(xué)。目前，在高中語(yǔ)文教學(xué)中，由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)模式的苑囿，高中語(yǔ)文教學(xué)還是依據(jù)老的套路，課堂上圍繞課本開(kāi)展講讀練，偶爾“創(chuàng)新”一下，搞幾個(gè)事先精心編排好的花樣翻新的公開(kāi)課。所以，大量的語(yǔ)文教學(xué)課時(shí)花費(fèi)在圍繞文本展開(kāi)的吃透吃深式的教學(xué)上，而對(duì)寫(xiě)作教學(xué)則乏于關(guān)注，偶爾講些方法性的東西，多數(shù)是靠學(xué)生“自悟”“自由發(fā)揮”，大有放任自流的態(tài)勢(shì)。這樣的現(xiàn)象發(fā)生，充分的說(shuō)明了我們的高中語(yǔ)文教師對(duì)寫(xiě)作教學(xué)的不重視，教學(xué)的方法也不科學(xué)。
二、解決策略分析
�。保C正教學(xué)方向，把高中寫(xiě)作教學(xué)著力點(diǎn)放在培養(yǎng)高中學(xué)生的寫(xiě)作能力上，而不是為了單純迎接高考應(yīng)試，不要把寫(xiě)作文體限制在幾個(gè)框框里。高中時(shí)代，我們廣大的高中生正處于青春昂揚(yáng)，奮發(fā)向上的時(shí)期。他們充滿個(gè)性，對(duì)未來(lái)充滿各種各樣的期待，他們世界觀、價(jià)值觀、人生觀等方面初步形成，對(duì)世界、對(duì)人生都有了自己的一些想法和見(jiàn)解。加上他們所受的`不同的家庭文化氛圍的熏陶和教育，以及自己獨(dú)特的人生經(jīng)歷、人生經(jīng)驗(yàn)等，他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)是多樣性的。我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中應(yīng)當(dāng)尊重他們的這些心理特點(diǎn)，給于他們充分的自我展示的空間。既要有約束，又要放松。而如何把握這個(gè)度，就是考驗(yàn)一名高中語(yǔ)文教師教學(xué)藝術(shù)水平的地方了。因此，廣大高中語(yǔ)文教師應(yīng)該矯正自己的教學(xué)方向，把高中寫(xiě)作教學(xué)著力點(diǎn)放在培養(yǎng)高中學(xué)生的寫(xiě)作能力上，而不是為了單純迎接高考應(yīng)試，不要把寫(xiě)作文體限制在幾個(gè)框框里。應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的個(gè)性，適當(dāng)?shù)慕o予他們自由發(fā)揮的空間，鼓勵(lì)他們勇于嘗試多種文體的寫(xiě)作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)適合自己的文體，發(fā)現(xiàn)自己的文學(xué)天賦。培養(yǎng)他們的寫(xiě)作興趣，自覺(jué)把寫(xiě)作活動(dòng)變成一種快樂(lè)享受，從而提高寫(xiě)作水平。
�。玻岣邔�(duì)寫(xiě)作教學(xué)的重視程度，加大課時(shí)量，創(chuàng)新高中寫(xiě)作教學(xué)方法，以讀促寫(xiě)，拓展視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，積累素材，培養(yǎng)個(gè)性�！扒蓩D難為無(wú)米之炊�！睕](méi)有一定的知識(shí)、閱歷、文化底蘊(yùn)的積累，若想寫(xiě)出好的文章來(lái)是不太可能的。因此，在高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中，要幫助學(xué)生培養(yǎng)起自覺(jué)積累、豐富寫(xiě)作知識(shí)的好習(xí)慣。除了生活閱歷外，閱讀是一個(gè)很好的幫助自己完成寫(xiě)作素材積累的方式。在高中階段要進(jìn)一步的培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。高中語(yǔ)文教師應(yīng)該提高對(duì)寫(xiě)作教學(xué)的重視程度，加大課時(shí)量，創(chuàng)新高中寫(xiě)作教學(xué)方法，以讀促寫(xiě)，拓展視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，積累素材，培養(yǎng)個(gè)性�？傊�，高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)工作是一個(gè)需要下苦功夫，科學(xué)規(guī)劃，長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，要給學(xué)生充分的空間，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)他們?cè)趯?xiě)作方面的積極性，發(fā)掘他們的創(chuàng)造力，使高中寫(xiě)作教學(xué)變得生動(dòng)活潑，豐富多彩。
參考文獻(xiàn)：
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語(yǔ)文作文 篇6
這個(gè)暑假過(guò)得漫長(zhǎng)又短暫，感覺(jué)每天清晨的太陽(yáng)升起到深夜月光灑滿草地，這期間有太多的回憶，然而卻在這點(diǎn)滴的無(wú)數(shù)回憶中，一晃就結(jié)束了這兩個(gè)多月的假期。時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，這兩個(gè)多月里有苦有樂(lè)，有悲有喜，卻沒(méi)有以往的遺憾。這應(yīng)該是我有史以來(lái)最大的欣慰了——人生就應(yīng)該沒(méi)有遺憾才對(duì)。
眼看軍訓(xùn)結(jié)束，即將正式開(kāi)學(xué)，心里的滋味不知道該用什么詞語(yǔ)來(lái)形容，但我想這應(yīng)該是每位同學(xué)都能夠體會(huì)到的�；貞浧鹨郧俺跞臅r(shí)候嗜書(shū)如命的情景，不由得感到毛骨悚然——那是一段連呼吸都感到壓抑的時(shí)期，那是一段在夢(mèng)中還在背書(shū)的時(shí)期，那是一段揮灑青春的汗水與淚水的時(shí)期，那是一段奮不顧身的時(shí)期。
那些都已經(jīng)過(guò)去，經(jīng)歷過(guò)這么艱辛的過(guò)程，我才明白，坐享其成是毫無(wú)意義的，只有經(jīng)過(guò)自己的努力，經(jīng)過(guò)重重困難，跨過(guò)一道又一道的障礙，到最后精疲力盡贏得的成功才最讓人感動(dòng)，最讓人欣慰�；蛟S在這期間我們受到過(guò)委屈，心里壓抑著許多外界的壓力，甚至在深夜里一次又一次地哭泣，但我們不曾放棄。我們哭過(guò)，累過(guò)，但我們沒(méi)有放棄。沒(méi)有挫折的人生是不完整的，我們只有在磨難中成長(zhǎng)，在無(wú)數(shù)的壓力中突破自己，我們才會(huì)離成功更近一步，即使失敗了，又如何?因?yàn)槲覀內(nèi)σ愿暗嘏^(guò)，所以即使失敗了，我們也不后悔。在原地爬起來(lái)，繼續(xù)向前邁出我們堅(jiān)定的腳步，告訴全世界：我并沒(méi)有徹底的`失敗。人生的道路如此漫長(zhǎng)，這次的失敗就是下次的成功墊腳石，只要我們心中有信念，繼續(xù)拼搏，成功遲早會(huì)到來(lái)。
如果我們經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)挫折后成功了，那也不代表什么，因?yàn)椋何也](méi)有成功到底，說(shuō)不定下一次面臨的就是失敗。
人生的路途太遙遠(yuǎn)，我們現(xiàn)在的能力太渺小。但請(qǐng)記�。嚎梢允�，但不要絕望;可以暫時(shí)休息，但不要放棄;可以不成功，但不能不努力。只要你努力，就堅(jiān)信奇跡一定會(huì)發(fā)生，因?yàn)椤孥E是努力的另一個(gè)名字。
語(yǔ)文作文 篇7
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師這個(gè)詞是我們不可缺少的，從我們走路都會(huì)跌倒時(shí)，老師已經(jīng)出現(xiàn)在我們生命中，所以老師是我們?nèi)松胁蝗鄙俚囊徊糠�。而我讀幾年書(shū)，最讓我難忘的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任，因?yàn)樗梢粤钗覀內(nèi)嘈姆诜芈?tīng)她的話，雖然她做的事有時(shí)會(huì)出乎人意料，但是確實(shí)是一個(gè)令人佩服的好老師。
還記得六年級(jí)新學(xué)期的第一天，我看到名單后得知我被分配到六(1)班，我來(lái)到新教室，看到了新老師，新老師見(jiàn)到我們始終都是一副嚴(yán)肅面孔，指揮著我們打掃衛(wèi)生，因?yàn)槲业臑槿吮容^粗魯，所以搬桌子也十分大聲，那位嚴(yán)肅的教師立即用生硬的語(yǔ)氣說(shuō)：“不要那么大力�！蹦菚r(shí)我的心想：哼!才剛剛做我的班主任就給我下馬威，和其它教師沒(méi)什么分別。做完值日后，她在我們講臺(tái)上介紹說(shuō)：“我姓譚，是你們新班主任，也是你們的數(shù)學(xué)教師，我可能和你們以前的`教師不同，希望你們可以適應(yīng)�！碑�(dāng)時(shí)我心想：有什么不同，還不是那個(gè)好成績(jī)哪邊站，差生就等著捱罵吧!
想不到，她確實(shí)和其它老師有所不同，無(wú)論是教學(xué)上，成績(jī)上等等。在教學(xué)方面，她上課教我們新知識(shí)時(shí)間從不超過(guò)15分鐘，剩下時(shí)間給我們做練習(xí)提高我們的數(shù)學(xué)能力，在成績(jī)方面，她把我們不同數(shù)學(xué)層次不同的人分成了3組，給予不同的輔導(dǎo)。她向我們保證，可以令到我們班數(shù)學(xué)不合格的升為合格，好的變成優(yōu)秀，優(yōu)秀的一直保持。期末考試3個(gè)人上到全級(jí)前十名。那時(shí)我們不相信，但她用能力證明了一切，雖然同我們有不可忘記的功勞。
在性格方面，她也是令我意想不到，她給我的印象是冷淡無(wú)情，但是有一次我有事遲到了，因?yàn)樗車(chē)?yán)厲很?chē)?yán)肅，所以沒(méi)什么人敢在她的課上遲到，我想我死定了，但想不到她十分關(guān)心地問(wèn)我發(fā)生什么事，也沒(méi)有罰我，在她關(guān)心慈祥的面孔下，跟她講述了所發(fā)生的一切，我得到了極大的關(guān)心，也對(duì)他產(chǎn)生了信任。從那以后，我常常都會(huì)跟她聊天，知道其實(shí)她冰冷的面孔是因?yàn)樗?xí)慣了對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅令到學(xué)生可以聽(tīng)她的話，改正自已的缺點(diǎn)。確實(shí)，許多平時(shí)不買(mǎi)老師的帳的調(diào)皮學(xué)生一遇到她就變得服服帖帖，并不是因?yàn)樗齼�，而是因�(yàn)樗_實(shí)有能力可以令你心服口服。