語文讓我陶醉作文（精選20篇）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的語文讓我陶醉作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　語文讓我陶醉作文 篇1

　　語文是香醇滋潤的美酒，讓人回味無窮；語文是五彩繽紛的樂園，讓人流連忘返；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人心曠神怡。

　　跨過時代的門檻，走進(jìn)神圣莊嚴(yán)，夢回千年以前蒙塵的歲月，尋找語文的源頭，同古人一道把酒東籬，去歡笑，去哭泣，去感動，去尋覓。

　　語文讓我陶醉。從白居易的亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄到柳宗元的聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之；從王安石的春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還到葉紹翁的滿園春色關(guān)不住，紅杏一枝出墻來；從韋應(yīng)物的春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫到杜甫隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲都是語文的千古絕唱。細(xì)細(xì)品味，宛如一杯清茶，怎能不讓我陶醉？

　　語文讓我陶醉。語文就像一條長長的彩色的路，每個人都可以成為這條路上遠(yuǎn)足者，每個人都可以成為語文的粉絲，成為名言的.締造者。語文是一塊神奇的土地，需要我們用心靈的泉水滋潤，用智慧的犁鏵耕耘，用生活的綠葉裝點(diǎn)，無論風(fēng)吹雨打，無論春夏秋冬。語文是一杯苦茶，唯有苦澀，才會體會到林黛玉葬花的悲情，才會感受到橫眉冷對千夫指的傲岸，去同悲于哀民生之多艱的憂國憂民的高潔情懷。我讀語文，語文是一杯醇香的茅臺，歡樂于斯，悲憫于斯，語文讓我陶醉！

　　語文讓我陶醉。語文是一位畫家，讓你徜徉在白沙堤的綠楊陰里，漫步在凈無泥的松間沙路上去欣賞草色遙看近卻無長安的早春，在千里冰封的冬季去再一次感受漫天皆白，雪里行軍情更迫無奈的悲壯；語文是一位音樂家，它讓我們摒棄喧囂的世俗去靜靜諦聽兩個黃鸝鳴翠柳的春天的序曲；去感受鐵馬冰河入夢來的豪邁，去聆聽先天下之憂而憂后天下之樂而樂的曠世絕響。

　　語文讓我陶醉。它像一輪太陽照徹我的心扉，使我的世界充滿光明，使我四季如新，沒有冬天；語文就如濛濛細(xì)雨，滋潤著我的心田，使我力量泉水永不枯竭，托起我人生的小舟，奔向明天浩瀚的海洋。

　　語文讓我陶醉。我的生命不息，陶醉不醒，千年萬年。

　　語文讓我陶醉作文 篇2

　　成功令人陶醉的原因在于“勤”，只有勤奮才能取得成功；幸福令人陶醉的原因在于“和”，和諧安寧才是幸福；誠信令人陶醉的原因在于“善”，善良才是誠信的核心。那么，語文，你的令人陶醉之處在哪里呢？

　　你的令人陶醉之處在于“精”嗎？因為你匯集天下萬物于一身。集思廣益，博采眾長，我感受到了那“吹面不寒楊柳風(fēng)”的溫暖與柔和；我感受到了梁山一百零八條好漢的義薄云天；更感受到了孔子的教導(dǎo)有方……

　　你的令人陶醉之處在于“思”嗎？從你身上，我感受到的是無限的憂國思家之情。馬致遠(yuǎn)借景抒情，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯�！笔惆l(fā)了自己對家鄉(xiāng)無限的思念。杜甫吟誦著“國破山河在，城春草木深。”看著長安城一片荒涼的景象，憂國思家……

　　你的令人陶醉之處在于“搏”嗎？在你身上我仿佛看到了海倫凱勒在學(xué)會寫“water”時的喜悅，從此，一步一步走向成功，最終寫成《假如給我三天光明》。我仿佛看到了瘦小而膽怯的莫頓·亨特面對陡峭的'懸崖時的恐懼，但最后還是堅強(qiáng)并艱難地一步一步走下懸崖，最后成了自己心中真正的勇者。

　　你的令人陶醉之處在于“美”嗎？你的美是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的溫柔之美；是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的火熱之美；是“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”的磅礴之美。

　　語文，你的魅力如此之多，你的魅力在“精”，你的魅力在“思”，你的魅力在“搏”，你的魅力在“美”……

　　語文，就因你如此令人陶醉，我愿與你相伴，共同前行！

　　語文讓我陶醉作文 篇3

　　沒有一段感情不是千瘡百孔的。

　　這是張愛玲告訴我的。是的，我對語文的心，早已經(jīng)是被截穿了。因為我知道，對于我而言，愛也語文，恨也語文。

　　愛讓我陶醉。

　　我不知道我是什么時候愛上她的，我只明白語文她給了我很多快樂。我喜歡看書，喜歡看那些有哲理有故事有質(zhì)感的小說。我最愛張愛玲，愛她說過的每一句話。我記得她給我們留下過這么一句話：回憶永遠(yuǎn)是惆悵的，愉快的想起會讓人覺得已經(jīng)過去，不愉快的還是傷心。語文中的`每一個字眼都能告訴我，如何去做一個好人，去做一個有內(nèi)涵的人。就像這句話中所說的，既然都已經(jīng)成為回憶，那么想起來也都只有留淚的樣子。盡管這些淚是甜的。人活著，沒有一點(diǎn)挫折，那么，人生又有什么意義呢？

　　我陶醉在語文中，因為她教會我很多道理。

　　恨讓我陶醉。

　　有人說，最痛苦的一段感情是：只用一轉(zhuǎn)身說再見，卻用了一生去忘記。而我覺得，我用一生也忘不了她。因為我恨她的時候，她依舊那么美，讓我陶醉。我真的很恨她，因為她會殺死我上億個腦細(xì)胞，然后為了這一道題目，為了這一篇作文，我便會恨她咬牙切齒�？粗�她忽而遙不可及，忽而近在咫尺，我恨她那善變。

　　不知從何時開始，我變得享受這個過程，享受著我恨她每一分鐘。我的確忘不了她，因為她已經(jīng)在我心里扎根。

　　半小時前我還在為了我該寫什么而糾結(jié)，不過，現(xiàn)在，我已經(jīng)很順利地寫下了600字。我該是感到慶幸么？我要謝謝在我心中的那個“語文”，是她讓我寫下了這一段話。

　　“用針葉櫻桃和紅，耀一世界的白�！闭Z文，她用她獨(dú)特的魅力，緊緊抓牢了我的心。語文，她告訴我，要做一個有涵養(yǎng)的人。因為張愛玲我愛上語文，因為失望，才有所期待，因為期待，所以有愛，因為有愛，所以不孤單。就算失望，也有語文一路相伴。

　　語文讓我陶醉作文 篇4

　　多少偉人在語文的魅力下深深地陶醉！語文使我陶醉……

　　語文那清新雋永，晶瑩純凈而又極富哲理的小詩使我陶醉�！把哉摰幕�，開的愈大，行為的果實(shí)結(jié)的愈小。”使我明白多言勢必會讓人陷入失敗的深淵不能自拔。“墻角的花你孤芳自賞時，天地變小了�！弊屛颐靼琢俗悦�清高，驕傲自大是極其錯誤的性格，只有謙虛才是做人的標(biāo)準(zhǔn)�！俺晒Φ幕�，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血淚�！笔刮殷w會到往往是要付出辛勤的勞動、失敗的'痛苦，透衣的淚水才能實(shí)現(xiàn)那曇花一現(xiàn)的成功……語文的感悟無理由不使我陶醉。

　　語文那精彩喧騰的文字，那觸目驚心的刀光劍影使我陶醉�！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返�！钡暮姥詨颜Z，驚心動魄的詩句；“百川東到還，何時復(fù)西歸”的豪放、感人的詩句；“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷的詩句；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣的詩句；“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與達(dá)的詩句……語文的神態(tài)各異無理由不使我陶醉。

　　語文那圣神的殿堂里，我可以感受到恬美空靈的自然之息使我陶醉。我站在梅雨潭邊感受朱自清描寫的綠色的精彩，也可以站在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對答；我可以乘著剛朵拉去描繪東方威利斯的圖畫；也可以靜坐在荷花池邊欣賞如舞女裙般潔白的荷花，還可以在夕陽下看那“古道西風(fēng)瘦馬”…。語文的自然之息無理由不使我陶醉。

　　語文在歷史的長河中閃爍著耀眼的光芒使我陶醉。我可以朝謁曹子建，拜訪李太白，被白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔，揚(yáng)鞭策馬揚(yáng)鞭策馬駝鈴古道，玉扇躑躅杏花南，還可以欣賞戰(zhàn)國諸子蜂起，百家爭鳴，秦時的明月漢時的雄關(guān)，西晉竹林七賢的隱逸，唐的繁華與宋的儒雅，元的四海歸一以及明清的莊嚴(yán)肅穆……語文的詩性光輝無理由不使我陶醉。

　　語文是一種靈性，一種尊重，一種人格，更是一種精神，語文使我陶醉……

　　語文讓我陶醉作文 篇5

　　無論是在青草含露的清晨，還是在殘陽似血的黃昏，無論是陰雨綿綿的雨季，或是艷陽高照的晴日，只要有空閑的時間，泡杯清茶，拿一本返黃的語文書，坐在石椅上，抿一口香茶，翻開語文書，便開始了我的美妙的語文之旅。

　　在語文書中，我時而看到蘇軾吟誦著“明月幾時有，把酒問青天”又時而看到李白將那地上月光看作地上月光寒霜。時而看到李清照的聲聲慢在夜間游轉(zhuǎn)，時而看到黃鶴樓邊李白目送友人。��！語文，你是多么的令人嘆服，令人陶醉！世間的精華都被你所吸納！無論是泰戈爾的.哲思，還是冰心的厚情，李商隱的清高，或是陶淵明“悠然見南山”的濃濃隱士之風(fēng)。你都能容納，將那喜怒哀樂化為鉛字被你深深記住。 走進(jìn)生活時，你也與我們?nèi)缬半S形，請看——夏日星夜時，清羅小扇撲流瑩，曉風(fēng)中，滿園薔薇香滿園，一樹梨花皆綻放。敬畏深秋，滿地秋葉化作滿地詩筏，嚴(yán)寒猶有傲霜枝，流流春色，百般紅紫斗芬芳；嚴(yán)寒酷暑，勁竹力抓青山不放松。春來秋去，春風(fēng)秋火使青草復(fù)復(fù)生生、、、、、、 經(jīng)過幾多生活的洗禮，語文引領(lǐng)人們向世界走去，去感悟，去成長，去創(chuàng)造新的風(fēng)花秋月。

　　懈怠時，語文告誡我：“莫等閑，白了少年頭空悲切”“少壯不努力，老大徒傷悲”

　　失意時，語文安撫我：“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”

　　浮躁時，語文提醒我：“靜以修心，檢以養(yǎng)性”

　　欣喜時，語文警示我：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”

　　無論時時刻刻，分分秒秒，語文伴隨著我，是它讓我生機(jī)勃勃，生龍活虎！

　　��！語文，你是多么令我陶醉��！你的風(fēng)采，你的魅力，令我深深地愛上了你！

　　語文讓我陶醉作文 篇6

　　醉,是對生活的解脫;醉,是憂愁的結(jié)束;醉,是忘我的愛戴；醉，是對人性的沖擊。到底什么是醉？醉是已酒澆愁；醉是把酒當(dāng)歌。而陶醉，卻是心靈的沉浸，思緒的放飛……。多變的字，讓人好奇；簡潔的詞，讓人感覺清爽；優(yōu)美的句，讓人心醉；動人的文章，讓人思緒萬千；才氣橫溢的詩詞，讓人耳目一新……我最愛的，還是那些才氣從橫的詩詞。一句“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”每當(dāng)無名的煩惱仿佛決堤之江襲來，當(dāng)世間萬物都沉靜時，當(dāng)幾聲蟋蟀叫聲擊破雨夜的寧靜時，聽，仔仔細(xì)細(xì)地聽……

　　這雨飄灑著從天而降，飄到樹枝上，落到房頂上，順著房檐，融入泥土，一滴一滴的，好美！這雨纏綿，被晚風(fēng)吹的飛飛揚(yáng)揚(yáng)，加上幾聲蟋蟀叫聲，形成一首和諧的“夜空進(jìn)行曲”，感覺雖然單調(diào)。時而舒緩，時而急速，仿佛與大自然結(jié)為一體。再一句“天階夜色涼如水，坐看牽�？椗�星。”每當(dāng)無聊的情感仿佛滔滔不絕的江水奔來，沖擊著我的思緒,當(dāng)世界一切都?xì)w與寂寞時，想，天馬行空地飛翔……靜靜的夜，深藍(lán)色的夜空，猶如柔軟的天鵝絨，神秘，溫柔。空中鑲著一輪明月，四周的.繁星像珍珠一般撒在玉盤里，聽著那動聽的蟋蟀交響樂，看著天上的繁星互相傾訴，腦海里,牛郎和織女正低頭絲語著……在詩中，李白的瀟灑自如，王維的自然超脫，杜甫的悲天憫人……

　　如此的種種，詩人們各自獨(dú)特的品德，令人悠然神往。讀好詩，能超越時空，與詩人們神游，好不樂乎！看一個好字，使人蒼勁有力；讀一句句子，使人神請氣爽；讀一篇美文，使人心胸開闊；讀一首詩歌，仿佛天上人間！語文，我為你瘋狂！我為你驕傲，我為你而自豪！語文，我陶醉于你！

　　語文讓我陶醉作文 篇7

　　語文是我們的母語，它那樣的博大精深，充滿神奇，令人神往。

　　在生活中我們處處可見語文。每逢星期天，我就會如約打開電視機(jī)收看《子午書簡》這個節(jié)目。當(dāng)主持人聲情并茂地講述一本又一本好書時，我便深深地陶醉了。且不說在書海中游弋，不說“讀書破萬卷，下筆如有神”的痛快自如，單是那淡淡的書香、縷縷的墨香，便會使我沉醉其中。有什么會比文字更美妙的呢？

　　我迷上了魯迅、金庸、雨果等一大批中外文學(xué)巨匠。魯迅的`憤世嫉俗和犀利讓我肅然起敬；金庸筆下的武俠劍客們一騎絕塵、淡泊名利的瀟灑令我神往；雨果讓我在他營造的凄涼世界里感受到了一絲溫暖，讓我更加珍惜現(xiàn)在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福的生活。

　　漸漸地，我學(xué)會了體會文字的優(yōu)美。再讀文學(xué)作品的時候，讓我入勝的不僅有跌宕起伏的情節(jié)，還有精妙的用字。我還愛上了中國古典文學(xué)，領(lǐng)會了“大漠孤煙直”的意境，結(jié)識了憂郁而不失豪放的納蘭性德，明白了大膽的李白“笑孔丘”的意味。

　　語文，使我沉靜、豪放又不失尖銳，使我的人生多姿多彩！

　　語文讓我陶醉作文 篇8

　　生活中中文無處不在！不信？那就認(rèn)真聽我說。

　　記得那一次，我在一本書里看到一行引號里引用的隨筆題目：生活中處處都是語文。我有點(diǎn)不知所措，在想：中國人在我的生活中哪里去了？數(shù)學(xué)不是總說人生沒有數(shù)學(xué)就沒有瞬間嗎？我用云一樣的問題尋找答案。我一出門，就覺得自己在地獄：大地烈火熊熊；飛得快的大卡車像怪物一樣尖叫；樹枝上的蟬張開嘴開始唱歌，但這首歌并沒有給人一種輕松愉快的感覺，反而更無聊。但是一想到那個問題，我馬上就去找了。我吃力的.走向下面的街區(qū)，臉上滿是豆大的汗珠，后背好像被水衣覆蓋，但我一點(diǎn)都不在乎。我走在路上，環(huán)顧四周，立刻收獲了一些東西：廣告牌像抽水機(jī)一樣，一個接一個地映入我的眼簾；一個四五年級的孩子很自豪地把自己學(xué)到的東西告訴比他小的孩子。幾個老人坐在屋檐下，吹著涼風(fēng)，談笑風(fēng)生……但還是找不到生活中無處不在的語言。因為天氣熱，我選擇了暫時放棄。

　　之后就全忘了，但突然明白了。那天晚上，阿姨和阿姨又來和我媽“吹�！绷�。他們可以說是談笑風(fēng)生了一陣子。爸爸無話可說，只好靜靜的玩手機(jī)。我很驚訝。有那么好笑嗎？我聽了哈哈大笑。他們在談?wù)撍麄兊艿艿摹俺舐劇�。他們也忍不住笑了。弟弟只好在角落里臉紅，我突然明白了

　　這不就是生活中到處都有語言的原因嗎？

　　語文讓我陶醉作文 篇9

　　語文是古都洛陽國色天香的牡丹；語文是古道邊長亭外的一輪明月；語文是在黑夜摸索世界尋找光明的眼睛。

　　語文，記載歷史。從“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾求山下而求索”中，我讀出了屈原對亡國的無奈；從“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”中，我讀出了岳飛對復(fù)國的渴望；從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中，我讀出了文天祥的視死如歸。

　　國家，是一個人的靈魂，它驅(qū)使著人堅強(qiáng)驅(qū)使著人大步向前走，驅(qū)使著人超越靈魂，追趕自由。

　　語文，傳達(dá)情感。許多的文人墨客借助寫詩詞等來記述所聽所見之感，也有來抒發(fā)情感，描述國家局勢的�！熬阃�矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”就體現(xiàn)了毛澤東的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)；“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”就體現(xiàn)了杜甫要勇攀人生頂峰的決心；“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”就體現(xiàn)了李清照愁之濃重。

　　運(yùn)用短小而精致的文字來傳達(dá)情感，既顯示了自己的文化內(nèi)涵。又體現(xiàn)了語文的'巧妙。

　　語文，充滿哲理�！俺林蹅�(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”告訴我們新事物必將代替舊事物，我們要勇往直前；“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”告訴我們要虛心學(xué)習(xí)；“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！备嬖V我們要始終相信自己，終有一天，會成功的。

　　我們在生活中汲取經(jīng)驗，在語文中學(xué)會了堅持、自信、努力……

　　語文，散發(fā)出淡淡的花香，沁人心脾；語文，放射出耀眼的光芒，指引道路。

　　語文，是心中的一泓清泉，裝滿了詩情畫意，俠骨柔情，在心中永不停歇地流淌。

　　語文讓我陶醉作文 篇10

　　語文，這是一個抽象的名詞，至少現(xiàn)在，我對它還沒有一個具體的概念。我只知道從小學(xué)一年級到大學(xué)畢業(yè)，我們的學(xué)習(xí)中少不了它，生活中也離不開它。從小到大，在我的印象中，語文只是一門學(xué)科，是中考、高考的必考內(nèi)容，所以我們每一個人都在機(jī)械地學(xué)習(xí)語文、機(jī)械地背誦課文，書寫生字，以至于機(jī)械地將作文書中的例文生搬硬套，組合為所謂頗具真情實(shí)感的作文來。這就是我們學(xué)習(xí)語文的方法。

　　也正是因為我們的無知，語文在我們看來，是最難學(xué)也是最不喜歡學(xué)的。包括我在內(nèi)，所有的我的同學(xué)都在為高考而學(xué)習(xí)它。直到現(xiàn)在，我上了初三。

　　初三很苦，也很累。因為時間緊迫，每天我們都有好多好多的作業(yè)需要去做，以至于我們無法投身于語文的樂園中，去細(xì)細(xì)地琢磨、品味其中的味道來，即使我們已經(jīng)理解了語文的重要性。

　　我是一個感情豐富的孩子。我喜歡文學(xué)作品中塑造的各種人物形象；喜歡運(yùn)用各種筆法書寫出的各種形體的文字；喜歡由素養(yǎng)資深的名家大作寫出的優(yōu)美生動的文章；喜歡品味那一句句充滿哲理的語言，似乎那里面永遠(yuǎn)隱藏著不為人知的秘密，也許，那應(yīng)該就是作家，作品的靈魂與魅力之所在吧！

　　或許真應(yīng)驗了那句話：“時間是一個偉大的作者，它會給每個人寫出完美的結(jié)局來�！苯K于到最后，我從內(nèi)心開始喜歡起語文來，也正因為語文，使我的'生活從此變得豐富多彩。

　　我喜歡專注于某一棵樹，某一棵草，由此聯(lián)想到“落葉歸根”“草木枯榮”，又由此聯(lián)想到“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的慨嘆與“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的感言，然后去感受詩人當(dāng)時說這些話的意境，內(nèi)心感受，其次聯(lián)想到自己身邊的一些事來，思考他們存在的價值以及如何去面對那些事情的方法。最后提煉出一些值得學(xué)習(xí)的內(nèi)在精神，并以此來激勵自己不斷進(jìn)步。

　　我喜歡拿起筆，在寂靜的夜晚，書寫日記，記錄一天的所見所聞以及所想所獲。也喜歡在優(yōu)美而富有節(jié)奏的音樂聲中閱讀，在內(nèi)心得到音樂的熏陶凈化完后去品味其中的意境。更喜歡在悠閑時捧起一本散文集或者小說，詩集來讀，沉浸在詩人作家用文字勾勒出的詩情畫意之中。有時候，思想由于受了感染，也情不自禁地動起筆來……

　　我喜歡寫作，寫親情，寫友情，寫生活。以一個主觀者或客觀者的身份，用詩人、藝術(shù)家的眼光看待世界，欣賞生活中的各類事物，勾勒自己心中的感悟。也正因為這許許多多的愛好，使我覺得“語文”距我已不再遙遠(yuǎn)，盡管我還是無法準(zhǔn)確的概括“語文”的概念，但我覺得，“語文”也是一門藝術(shù)。

　　于是，在不知不覺中，我尋找到了語文。

　　語文讓我陶醉作文 篇11

　　語文，顧名思義就是語言的文化，我們是中華民族的希望，是中華民族未來的接班人，我們又有什么理由可以去不愛自己民族的語言，自己民族的傳統(tǒng)文化。

　　語文可以說是無處不在，在生活中的角角落落，你都可以尋找到語文的蹤跡，我想，你如果對語文失去了興趣，失去了熱愛的心，你必定對生活也放棄了希望，你的人生便不再擁有絢麗的色彩。中文是一種我們無時無刻不在交流的語言，如果沒有共同的.語言，你又何來有共同興趣愛好的朋友，有濃厚師生情的老師，有你最基礎(chǔ)的知識文化呢。

　　語文不僅僅是門單獨(dú)的學(xué)科，我更偏向認(rèn)為它是一門綜合性的文化，當(dāng)你在做數(shù)學(xué)應(yīng)用題時，你是否會因為讀不懂題而糾結(jié)；當(dāng)你在探究科學(xué)原理時，你是否會因為理解不了探究的原因而苦惱不已呢；當(dāng)你在閱讀書籍時，是否會因為理解不了成語意思而看不懂故事情節(jié)呢？生活中，這種小事細(xì)節(jié)還有很多很多，但你真的有思考過它的根本原因嗎？原因就在語文的學(xué)習(xí)上，所有一切一切的活動和知識學(xué)習(xí)都是建立在語文的學(xué)習(xí)上。所以語文對于我們的重要性也就不言而喻了。語文好其實(shí)代表你的其他一切都在變好了。

　　生活中，運(yùn)用語文的地方還真不少。不少廣告詞中，將成語運(yùn)用得十分靈活，如某咳嗽藥中，將“刻不容緩”改成了“咳不容緩”，先不說他們的做法是對是錯，但他們正在運(yùn)用語文，將其精華融入其中，也為觀眾帶來歡笑，提高了藥品的銷量，這不也一舉兩得嘛。語言的樂趣在此體現(xiàn)得淋漓盡致，讓人對語文的喜愛也更加深了。就想上次的期中考試中的一篇閱讀講到中國漢字可以用一定的文字組成意思不一樣的詞，換一個讀音又不一樣了。

　　語文，文化在生活學(xué)業(yè)上都是不可缺少的，對于語文的喜愛我們也是真的毫無保留，對于如此重要有趣的文化怎有厭惡之情一說呢。語文就是我們的生命。

　　語文讓我陶醉作文 篇12

　　生活中，語言無處不在，比如網(wǎng)上；在生活中；語文在學(xué)校是不可或缺的。無論走到哪里，都有漢語，無論是當(dāng)?shù)胤窖赃�是標(biāo)準(zhǔn)普通話。我有過這樣的經(jīng)歷。

　　那是春天里美好的一天，柳樹開始發(fā)芽了。我想：我以前是個小姑娘，但是我不會說我媽的話�，F(xiàn)在長大了，語言一定已經(jīng)超過了我媽的水平。我說：“媽媽，你看，柳樹吐出了新葉。”我想這次我一定贏了。我說吐槽，是說柳樹發(fā)芽了，柳樹的美寫出來了。但我媽說：“對，楊柳爆綠。”媽媽的“爆綠”寫下了我的文字和柳樹的.顏色。我心想。還有一次，我在和父母吃飯。不知道誰說村里有一個人特別懶，經(jīng)常什么都不做，除了在家看電視睡覺。他的母親或妻子幫助他做其他事情。我聽完，打斷道：“懶如豬�！蔽蚁胛疑洗屋斀o你了，但這次我總是贏。但是，我媽說：“他不是懶的像豬，而是懶得成仙。”哦，這次又輸給我媽了。真可惜。我媽笑得滿臉都是，好像在說：“姜還是老的辣，跟我拼了，吃十年�！薄鞍パ�，我又輸了，真討厭！”我獨(dú)自對自己說。

　　中文無處不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)問題，你就能發(fā)現(xiàn)！

　　語文讓我陶醉作文 篇13

　　自出生起我們的心中就埋下了語文的種子，從牙牙學(xué)語到流利表達(dá)，從初識漢字到御筆生風(fēng)，從學(xué)習(xí)遣詞造句到以我筆寫我心，語文一直伴隨著我們的成長。

　　在小時候，語文就已經(jīng)慢慢融入了我的生活。那時我最喜歡和媽媽玩成語接龍，不過是以一種我們獨(dú)創(chuàng)的形式：說含有“某一類詞”的成語，比誰知道得更多。比如，說含有兩個動物的成語，例如雞飛狗跳，蠶食鯨吞……這樣的小游戲是我幼年語文學(xué)習(xí)的啟蒙之一，讓我知道，原來語文也可以邊玩邊學(xué)。

　　稍大了一些，我開始看書，我喜歡閱讀，喜歡與書中的主人公“同呼吸，共命運(yùn)”的感覺。我讀的第一本書是葉圣陶的《花都開好了》；有一顆“梧桐子”告訴我：家是最溫暖的港灣，但我們都需要學(xué)著一個人去到更遠(yuǎn)的地方；有一塊“小石頭”告訴我：做一個有用的人，才是人生的最大價值……這些故事現(xiàn)在回想起來依舊記憶猶新，它對我的人格的塑造起到了不容小覷的作用。王文湛說：“語文育人的功能是強(qiáng)大的”，我很贊同，我們的成長離不開語文。

　　可到小學(xué)高段，我對語文的熱情卻消減了，因為我認(rèn)為語文答題套路就是語文學(xué)習(xí)的一切了。直到遇見我初中第一位語文老師，計老師，我才發(fā)現(xiàn)——我錯了。

　　計老師說：“學(xué)習(xí)是有維度的，語文答題套路只是最基礎(chǔ)的技術(shù)層面的'東西，停留在一維，還有二維三維四維呢�！庇嬂蠋煹挠^點(diǎn)新穎而深刻，說話時出口成章的自信模樣深深吸引著我，我對語文的熱情再一次被點(diǎn)燃了。

　　計老師常說“語文來源于生活卻高于生活�！迸e的例子是去別人家拜年，看到他家盛開的山茶花，是評論“這山茶花開的真‘漂亮’”好，還是評論“這山茶花開得真‘旺’”好。討論結(jié)果是“旺”的表達(dá)更好，因為它帶有對主人家新年新旺的祝福而且表達(dá)更有特色，真是“于細(xì)節(jié)處見精神”。我在計老師的課堂上受益良多。

　　語文是門藝術(shù)，而生活是實(shí)踐，我們的生活離不開語文，語文也不能脫離生活，學(xué)語文悟生活，這是我對語文的新認(rèn)識。

　　語文讓我陶醉作文 篇14

　　在我六年地的語文學(xué)習(xí)中，發(fā)生過不少的事，其中一件事令我悟出了一個道理。

　　事情是這樣的：那是一個周末，梁老師給我們布置了一項作業(yè)，寫一篇《鳥的天堂》解說詞。我剛看到這項作業(yè)就傻眼了。鳥的天堂我還不熟悉呢，這解說詞又怎能寫好？當(dāng)時我心急如焚，不知道怎么辦才好。突然，我靈機(jī)一動：要不我上網(wǎng)查一下《鳥的天堂》的'資料吧。對，就這么辦。

　　我回到家，匆匆忙忙地扔下書包，就迫不及待地打開了電腦。我上了百度網(wǎng)，輸入“小鳥天堂”幾個字，按下查找鍵，電腦立刻給了我答案。當(dāng)天，我又把不懂的問題給通過網(wǎng)絡(luò)解決了。

　　通過這件事，我悟出了一個道理：學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)老師教你的知識，而且要在學(xué)習(xí)生活中，善于查找資料，結(jié)合所學(xué)的知識，把問題明明白白地解決好。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的功用，實(shí)踐與理論相結(jié)合，這樣學(xué)習(xí)知識才能事半功倍。

　　語文讓我陶醉作文 篇15

　　“語文課的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，而不是傳授語文知識�！边@句話讓我對語文有了另一方面的認(rèn)識

　　有人說：“學(xué)習(xí)語文就是訓(xùn)練你怎樣與人交流，如何在聊天中可以用文化的語氣來交流。”有人說：“我可不這么認(rèn)為，我認(rèn)為語文就是多余的學(xué)科，學(xué)不學(xué)無所謂�！蔽蚁敕瘩g這位同學(xué)的觀點(diǎn)，我們?nèi)绻�不學(xué)語文的話，哪兒來的《詩經(jīng)》，哪兒來的國學(xué)經(jīng)典，哪兒來的好文章？

　　所以學(xué)習(xí)語文能讓你更有文化，能夠幫助提高情商，提高你的`人文素養(yǎng)。

　　這語文吶！說難也不難、說容易也不容易。學(xué)習(xí)語文能夠在你絕望中從黑暗走向光明，可能就用一句名言就能激勵你。語文就像你的小腦，維持身體平衡。能夠在尷尬的場面再不尷尬。

　　學(xué)習(xí)語文是為了寫出寫出好文才，讓別人對你刮目相看。語文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是學(xué)好其他學(xué)科必不可少的工具。語文是一個人一生中離不開的工具。不管你將來從事什么工作，聽說讀寫的語文基本功都是不可缺少的。它將制約著你事業(yè)的發(fā)展和生活的質(zhì)量。

　　綜上所述，學(xué)語文真的很重要��！

　　語文讓我陶醉作文 篇16

　　春、夏、秋、冬，四季一如既往地循環(huán)著，那你是否觀察過四季的變化呢？

　　又到春季，萬物復(fù)蘇。你看，呢喃的紫燕從南方飛回來了，向陽坡上的小草鉆出地皮兒，露出蔥以似的嫩芽；河流的柳枝變成了暗紅色，芽苞咧開了嫩綠的嘴兒。這正是陽春三月，桃灼灼，柳依依，山抹黛，水漾綠，一派生機(jī)。靜聽潺潺的流水，清脆的鳥鳴聲，令人沉醉。

　　又是夏季，烈日當(dāng)空，成熟的`谷物彎下了腰。蚱蜢多得像草葉，在草叢里發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲，光線灼人，連狗也停止了吠叫，伸著長長的舌頭躲在臺階下和陰涼處；公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏下去一步一串白煙。

　　又到秋季，秋光絢麗，秋高氣爽，如海的高梁舉起火把；無邊大豆的搖響銅鈴。天空也變得那涼爽，像一塵不染的玻璃；輕盈的云朵，雪白雪白的，如奶汁一樣。

　　到了冬季，大地一片雪白，寒風(fēng)蕭瑟，讓人瑟瑟發(fā)抖。一片片小雪花，鋪天蓋地，成熟而來，使城市像鋪上了一層白大衣。

　　春、夏、秋、冬反復(fù)循環(huán)著；仔細(xì)觀察大自然：春天生機(jī)勃勃，夏天驕陽似火，秋天碩果累累，冬天寒風(fēng)凜冽。大自然中除了四季的美，動植物的美更是美，螞蟻共同搬運(yùn)食物，表現(xiàn)出的頑強(qiáng)與團(tuán)結(jié)，小飛蟲的那股強(qiáng)烈的生之欲望，令人敬佩不已；一粒小瓜子，竟能在惡劣的環(huán)境中抽出芽來；母鳥喂小鳥吃東西時注露出的溫馨；母雞為保護(hù)小雞而壯烈犧牲……一切的一切，又豈能是簡簡單單地能從課文中領(lǐng)得到？即使是生花妙筆的，也未嘗能詮釋自然的奧妙。要想領(lǐng)會自然的奧妙，要有靠探索，靠有一顆會領(lǐng)悟的心。我從大自然中學(xué)到了語文！真的，我不僅僅是學(xué)會了簡簡單單的語言、文化，我還學(xué)會了用心去領(lǐng)悟大自然中的美。我發(fā)現(xiàn)了許多，也用純潔的心明白了“語文的外延與生活的外延相等”的這句話的真諦。

　　語文，是一種思考后的蛻變，彷徨后的歷練，博采后的驚羨，重塑后的體驗……只有用心靈與語文展開對話，才能讓靈魂擺渡，讓精神翔空！同時，誰又能否認(rèn)，語文來自生活，語文源于自然呢？

　　語文讓我陶醉作文 篇17

　　有人說，昆明是一座被春意包圍的城市。我卻說，學(xué)習(xí)語文，四季都如被春所“包圍”。

　　炎熱的夏日，漢流浹背，回到家中，不是先打開送人涼爽的空調(diào)，也不是先沖進(jìn)浴室洗一個痛快的涼水澡，更不是打開冰箱，拿出一包包美味的雪糕痛吃，而是先到書房，拿出一本《唐詩三百首》，一頁頁、一首首細(xì)細(xì)地翻看，品味李白的豪情萬丈，品味王維的詩情畫意，品味賈島的癡心不改，品味白居易的淡雅志趣，慢慢融入到那詩人的世界里，古詩的意境中，炎熱早已被一掃而光，再出來時，早已是心神俱寧，夏日亦如春日一般涼爽。

　　燥熱的秋日，“秋老虎”令人躁動不安，這時抽出一份中考語文試卷，手中只有一支筆，這時，你的世界只有你和你手中的`那一份卷子，秋老虎的羈絆早已遠(yuǎn)去，一道道、一分分地去把握，去拿捏，一個半小時之后，拿出答案認(rèn)真比對，看到自己一個個觸目驚心的錯誤，我早已沒有了秋日的驕躁，清醒的認(rèn)識到，自己不過是幾萬名考生中普通的一人，在學(xué)習(xí)語文的崎嶇不平的道路上，也只是邁出了第一步，還有無數(shù)的荊棘坎坷要去克服，要去打敗。學(xué)習(xí)語文，使秋日亦如春日那樣不驕不躁。

　　寒冷的冬日，拿出一本《世界名家散文集》，去體味那些世界名家們的或細(xì)致入微，或輕松幽默，或豪邁大氣，或清將近典雅，或遠(yuǎn)大深奧的筆法，每一篇都啟人深思 ，每一篇都感人淚下，每一篇都發(fā)人深省。讀來只覺字字有味，句句有情，待你切身融入其中時，你就遠(yuǎn)離了冬天，而走進(jìn)了作者筆下的那個世界，走進(jìn)了老舍《駱駝祥子》中的老北京城，走進(jìn)了魯迅《故鄉(xiāng)》中的魯鎮(zhèn)……

　　這就是語文的魅力，這就是學(xué)習(xí)語文的感覺，它使你如沐春風(fēng)，它使你四季如春，它使你感到似乎被春意所包圍。它更使你涼爽，更使你戒驕戒躁，使你感覺到溫暖。有了這種被包圍的感覺，卿欲何求？

　　語文讓我陶醉作文 篇18

　　進(jìn)入初中一年了，一年前我還坐在那個四季如春卻破爛不堪的平房里寫著那永遠(yuǎn)也做不完的題目，看著桌上堆積成山的數(shù)理化的卷子，和我的弟兄們吃著那用地溝油做出的螺螄粉，笑瞇瞇的吹著牛，其實(shí)真正有意義的正是那些時光，一年前我們都為了自己心中的夢而奮斗，，可是那些時光是一去不復(fù)返了。

　　說到語文，便讓我想起語文，“語文課等于自習(xí)課”，語文時候的名言，其實(shí)語文的魅力是無窮的`，記得初中老師的語文課，他每次都帶我們體會千年前辛棄疾的狂妄不羈，帶我們耳聞到幾十年前五四的救國救民的強(qiáng)烈呼喊，讓我們感受到十幾年前的海子的浪漫情懷。

　　記得每寫一個閱讀題，老師都要我們分點(diǎn)答，一道題分個四五點(diǎn)，一處寫景，五六個作用，一句記敘現(xiàn)實(shí)的話，卻暗示全篇，鋪墊，照應(yīng)……仿佛每一個作家都成了柯南道爾。一處小小的細(xì)節(jié)，都在作者的精心策劃下，變成了指出兇手的佐證。語文成了工具，不再有無動機(jī)的單純，不再有率性的思維，天真的感悟。每一個作家都似乎有很深的城府，把文章織成了一張密不透風(fēng)的大網(wǎng)，讀者不過是網(wǎng)上的飛蟲。試問現(xiàn)在還有多少人能寫出劉禹錫那“苔痕上階綠，草色入廉青”的經(jīng)典描述，還有多少人能寫出陸游那偶遇昔日愛人后感嘆的“紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳”的哀嘆與惋惜，如今的我們只不過是懂得酸脫羥基醇脫氫，氧化還原得失電子守恒�，F(xiàn)在的語文已經(jīng)慢慢被吞噬，高考就像一個無形的大嘴，而語文則是其首當(dāng)其沖的犧牲品。

　　其實(shí)，再復(fù)雜的線團(tuán)，也不過是一根線，大多數(shù)人的文章是感性的，直白的。他們在寫文章的時候根本沒有想那么多手法，那么多修辭。而所謂的岔道，則是出題人別有用心的圈套，有些題目，答案想死了也想不到。出題者笑著對考生說：“哈哈，沒想到吧！這句話在文中……”考生茫然，感慨為什么自己總想不到。出題者狡黠地笑了：你們要讀懂文章。這讓我想到海明威的經(jīng)典之作《老人與�！罚�老人經(jīng)過與鯊魚的殊死搏斗而把鯊魚征服，但是在運(yùn)鯊魚回去的時候鯊魚卻被海魚所吃光，誰能說得清楚老人是成功者還是失敗者呢。

　　語文讓我陶醉作文 篇19

　　在語文學(xué)習(xí)世界中，我遭遇過困難險阻，也享受過成功的喜悅。想要聽聽我的故事嗎？那就和我一起暢游語文學(xué)習(xí)世界吧！

　　我以前的語文成績并不太好，都是因為閱讀和積累拖了后腿。上語文課我總是很認(rèn)真地聽講，可外甥打燈籠——照舊，我都快急哭了。有一天，老師根據(jù)我們的情況給我們上了節(jié)閱讀課，教我們閱讀的方法。老師說：“閱讀一篇文章，首先要判斷文章的類別，我們經(jīng)常碰到的有寫人、記事、寫景、狀物這幾種類別。有時也會碰到科普文、文言文、童話故事、詩歌等。然后根據(jù)文章類別的特點(diǎn)進(jìn)行閱讀，最后才開始做題。在閱讀過程中，也可積累一些詞語和成語……”一節(jié)課過去了，老師留了幾道閱讀題作為作業(yè)。我用了老師的`方法，判斷出文章是記事文，并找出“六要素”，領(lǐng)悟文章表達(dá)的思想感情。然后，我就開始做題了。讓我意想不到的是，平時被我視為難題的閱讀題，這次竟然輕松完成了！我心里既驚奇又高興。在閱讀同時，注意不斷學(xué)習(xí)和積累，我還積累了好多成語。我想，這樣下去，我的詞語積累一定會有進(jìn)步的。

　　沒過幾天，老師就來了個“突然襲擊”，讓我們寫出十個描寫風(fēng)景的詞語或成語。這讓同學(xué)們一下子無所適從，一個個抓耳撓腮，就是想不出有哪些詞語或成語。這幾天我一直在忙著聯(lián)系詞語積累，驗證我能力了時候到了！我一拿起筆，描寫風(fēng)景的詞語就不斷地從我的腦海中“冒”出來。我迅速地把它們寫到本子上，箭一般地沖上講臺，把本子拿給老師看。老師接過本子看了起來。不一會兒，老師臉上露出了驚異而又喜悅的神情，滿意地在本子上打了一個勾，并寫上了一個“好”字。這“好”字來之不易啊，這幾天讀了不少書，積累了許多詞語。每天晚上不管多晚睡覺，睡覺前我都會把老師當(dāng)天教的知識和積累的詞語復(fù)習(xí)一遍才入睡。在語文學(xué)習(xí)世界中，我乘風(fēng)破浪，不斷進(jìn)步，終于沖破了層層困難險阻。我還體會到了在知識的花叢中采擷的快樂！

　　現(xiàn)在，我的語文成績進(jìn)步可大了，閱讀題和積累題再也沒難住我。朋友，你想自己的語文成績也能進(jìn)步嗎？如果想的話，那就和我一起暢游語文學(xué)習(xí)世界吧！

　　語文讓我陶醉作文 篇20

　　說起語文，想必大家都不陌生吧？它是語言和文學(xué)的簡稱，也是我們學(xué)生重要的學(xué)科，不管是我現(xiàn)在讀的小學(xué)，還是初中的科目，還是高中大學(xué)，它都是一門很重要的學(xué)科，它博大精深，學(xué)好它，可以古今貫通；但是要想學(xué)好它并不是一件簡單的事，這個問題想必也令你很頭疼吧？其實(shí)，只要你把語文當(dāng)成我們生活中的一部分，當(dāng)成像吃飯、睡覺、喝茶、玩耍一樣，學(xué)習(xí)語文其實(shí)就變得簡單多了。而要像把它當(dāng)做生活中的一部分，也是要講究方法的。

　　首先，要培養(yǎng)興趣。我培養(yǎng)興趣的方法就是一開始先讀一些名人傳記，如《歷史選擇了》、《馬克思傳》、《一代天驕成吉思汗》、《人們的總理——周恩來》、《——秦始皇》、《民族英雄鄭成功》等等，讀著讀著，你就會在一個仿佛在讀故事一樣的過程中吸收精華知識，興趣也就慢慢地培養(yǎng)出來了。

　　第二步，也就是最后一步，那就是要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我個人認(rèn)為，我們現(xiàn)在正處于“黃金閱讀時期”，要做到“每日都讀”；而且，一天中不同的時間適合讀的.不同體裁的書籍的。早上的時候，記憶力最好，最佳，在吃完早飯后，可以讀一些動物文學(xué)，世界著作，科學(xué)巨著等等；下午的時候，可以閱讀一些勵志類的書籍；晚上的時候，就適合閱讀一些散文和詩歌，如《蓮花開落》、《我們?nèi)タ春！贰ⅰ稒鸦ㄙ潯返鹊�，不但可以冶煉情操，而且有助于我們的睡眠，所以說，書籍也是一種。

　　如果你覺得你讀的書不少了，寫作水平也不錯，就可以嘗試參加一些征文比賽、作文活動，也可以去給報刊投稿。

　　我學(xué)習(xí)語文，基本上就是這些方法了。你了解了嗎？你學(xué)習(xí)語文的一套好方法又是什么呢？跟我一樣嗎？

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