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我的語文作文20篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我的語文作文20篇，希望對大家有所幫助。
我的語文作文1
我眼中的語文是有趣的、豐富的、廣泛的。
語文是有趣的。它的表達方式是多種多樣的，對聯(lián)、詩詞、元曲、小說。不論是什么方式，都能讓我體會到語文的趣味。春天到了，我可以吟出“不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”；夏天到了，我們可以感受到“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”瞬息就變的天氣；秋天來了，我們愿每一位朋友如劉禹錫一樣發(fā)出“我言秋日勝春朝”感嘆；冬天我們渴望看到“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的美景。下雨了，我們拍手叫道：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生！起風(fēng)了，我們豎起大拇指：“解落三秋葉，能開二月花�！�
語文是豐富多彩的。它承接著中華民族上下五千年的文化歷史。翻開歷史長卷，我們看到桀紂的兇惡殘暴、秦始皇的焚書坑儒、秦檜的奸佞狡詐、趙括的紙上談兵、劉禪的膽小無能。事物都有兩面性，那精忠報國的岳飛，敢于抨擊時弊的劉勰，不愿同流合污的屈原，敢于犯上直諫的魏徵，都永遠活在人民的心中。還有四大發(fā)明光耀千古、四大名著萬世傳閱，四大中醫(yī)彪炳千秋……
語文是廣泛的。生活中我隨時都會用到，如包子鋪的“無所不包”、自行車店的“騎樂無窮”、棋館的“樂在棋中”、服裝店的“百衣百順”，鋼琴館的“一見鐘琴”等等，只要你用心觀察體會，你也可以像諸葛亮一樣舌戰(zhàn)群儒，在辯論賽中光芒四射；你更可以振臂一呼，滔滔不絕地闡述你的.觀點和看法；你也可以娓娓道來講一段曲折動人的故事。
正因如此，在我眼中語文是最有魅力的，她深深地吸引著我，讓我為之日夜想念。
朋友們，讓我們一起以寫好方方正正的漢字，說好字正腔圓的漢語，做好堂堂正正的中國人來回報可愛的語文吧！
我的語文作文2
語文，顧名思義，就是語言文學(xué)，語言是無所不在的，所以生活中處處有語文，時時有語文。我們平時在學(xué)校里學(xué)到的，都是語文的基礎(chǔ)，是最基本的`東西，然而要真正學(xué)好語文，要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好!
上下幾千年，縱橫幾萬里，人生，社會，自然！生動優(yōu)美的語言文學(xué)展現(xiàn)出了豐富多彩的大千世界。生活有多廣闊，語文就有多廣闊！語文的含意豐富了，精美的文章一定會讓你流連忘返！
學(xué)習(xí)語文，就像是一次次精神探險，有像是在旅行，旅行中收獲了知識與快樂，在旅途，既有深奧的哲理，也有你喜歡的風(fēng)趣幽默，在這次神奇的旅行中，你會有不同尋常的意外感受！
每一學(xué)期的語文課程，就像是一次新的旅行，希望你可以在新的旅行中成為勝者！
我的語文作文3
曾經(jīng)跟同學(xué)們說起“什么是語文”的話題。語文，顧名思義，就是語言和文字嘛！可是，你別看語文只有這兩個字，其實它里面可是蘊含著許多奧秘的呢！
語文，跡象一扇窗戶紙，如果你把它捅破了，你就會發(fā)現(xiàn)里面有迷人的風(fēng)景，讓人如癡如醉。有許多人，不愿意學(xué)語文，覺得這語文很討人厭。其實，只要你仔細去品味，你就會覺得非常有趣，甚至讓你癡迷。
當我剛上小學(xué)一年級時，我也有這種想法，月的學(xué)語文很費力。一天，我放學(xué)回家，很不耐煩地拿出語文書讀起來。我并沒有認真地讀，而是心不在焉地讀，就像和尚念經(jīng)一樣�！按�，天……”我在讀一年級上冊語文書中的.生字表。不知怎么的，我的目光注意到了書本上的“包”字，這字好可愛呀！就像一個方正的小人在紙上跳動，再看那個“奔”字，瞧那“米”字，個個在紙上“跳”動。它們組成了一片優(yōu)美的文章，使人賞心悅目。這些看似簡單的文字在這文章中是可以“動”起來的，這是多么有趣的是。一句句優(yōu)美的語言永遠在我心中跳動。從這以后，我每天都認真讀書，體會作者的感受。五年，我積累的知識越來越多，看著這一個個會“跳”動的方正小人，我會情不自禁的笑起來，因為，我已經(jīng)迷戀于語文，我已經(jīng)深深陷入了這個極大地語文漩渦里，再也出不來了。
語文就像一幅美麗的油畫，讓人陶醉，癡迷；語文，就像一出迷人的風(fēng)景，讓人流連忘返；語文，就像一首動聽的歌曲，讓人心曠神怡。讓我們一起去去學(xué)語文吧！
我的語文作文4
哼！不就是少做了道題目嗎？有必要發(fā)這么大的火嗎。我既生氣又不解，但又是那樣的無奈，只能坐在椅子上，呆呆地往正那面已積滿灰塵的鏡子，
房間里是如此的寂靜，寂靜地連自己的心跳聲也是那樣的響，墻壁上的大笨鐘有節(jié)奏地發(fā)出的“噠噠”聲，此時成了噪音，連我因為生氣而微微喘氣的聲音也是清晰可聽。我感到委屈，但到傷心：難道媽媽你就從來沒有少做過題目，從來沒有犯過錯誤，我不相信你從來都是十全十美的，“人無完人”想到這里，一團烈火頓時從心中竄出來，我覺得自己是那樣的可憐！“可憐之人必有可恨之處”難道我可恨嗎，我可恨在哪里，我看著鏡子中的哦，這是一面已經(jīng)很長時間沒有用了的老鏡子了，因為媽媽舍不得扔掉也就順手放在了我的書桌上，在鏡子中，我看不清楚自己，只看見一個模模糊糊的我，模糊的眼睛，模糊的臉，我在哪里，連鏡子都不愿意讓我照一照啊，看著看著，我不爭氣的眼淚流了下來……
“你是怎么搞的�！泵慨斈玫讲粷M意的卷子，媽媽的開場白都是這樣的。
“你太讓我失望了�！苯又�，媽媽就會聲淚俱下，演繹一場現(xiàn)身說法。
“……”最后當然，如果事態(tài)嚴重，還會動粗。
媽媽的三部曲我已經(jīng)很熟悉了，今天也不例外。我摸著自己發(fā)燙的臉，那臉還在隱隱作痛，那手和臉接觸后發(fā)出的清脆的聲音還在耳邊，我不知道自己的眼淚是因為委屈還是被打痛而流的。用手輕輕地擦了一下鏡子，鏡子上頓時出現(xiàn)了一條干凈紋路，而那條條紋路讓我的臉頓時清晰可見了。望著鏡子中的我，臉紅紅的，眼睛紅紅的，猛然看到壓在鏡子下的那張95分的'卷子，那紅色怎么如此的張牙舞爪啊，再往下看，一道題目給老師劃了一個大大的圓圈，然后又是一個大大的問號，那是漏做的標志，唉，要是這道題目不漏做的話，那就成99分了，那不是變成全班第一名了嗎？可是，就是這道可惡的漏題，讓我成了中下生，下午老師一邊報分數(shù)，一邊下發(fā)卷子的時候，我感覺很多同學(xué)齊刷刷的盯著我，我知道那目光是什么意思，有驚訝的；有幸災(zāi)樂禍的，當然也有同情的……想著想著，我不由地拍了一下自己的腦袋，唉，為什么要漏做啊，這道題目我明明會做的啊！怪不得老師要生氣，媽媽也要生氣啊，連我自己也生自己的氣啊。
抬頭看看鏡子中的我，鏡子中的我清晰起來，對，我要做回自己，做一個清清楚楚的自己，我可不要鏡子中那個模模糊糊的沈芷毓。
我的語文作文5
我曾經(jīng)有一個語文老師，她很兇，是全校出了名的母老虎。她姓涂，同學(xué)們背地里都叫她“屠夫”。她對自己的兒子卻疼愛有加，溫柔得像只哈趴狗。
記得有一次，“屠夫”讓我們在短得可憐的二十分鐘以內(nèi)完成一篇作文，一位同學(xué)有一個字寫不出來，轉(zhuǎn)頭去問后面的同學(xué)。涂老師發(fā)現(xiàn)了，狠狠地瞪了他一眼。這時，正好下課了，“屠夫”走過去，象拎小雞似的`把那位同學(xué)拎到教室后排，說了聲：“組長，收本子�！本烷_始了她的“河?xùn)|獅吼”。同學(xué)們見了，一個個逃出教室，躲在門口，靜靜地聽著，嚇得氣都不敢出。這種事在我們班是經(jīng)常發(fā)生的，我們已經(jīng)習(xí)以為常。
可是，她對兒子就不一樣了。她兒子和我們同班，我們學(xué)校有一個規(guī)定，課間時間不能在學(xué)校里打乒乓球。她兒子違反了這個規(guī)定，她不但不批評他，反而把來告狀的同學(xué)罵了一頓。真是個偏心的老太婆。
你說，這個老師可不可惡？幸好我已經(jīng)不在她班上了，否則，現(xiàn)在還處在水深火熱之中呢！
我的語文作文6
語文，是我最早結(jié)識的朋友，它陪伴我走過了10個春秋，和我密不可分。聽媽媽說幼時的我十個月便開始呀呀學(xué)語，十四個月就開始整句整句地說話，兩歲時迷上了認字。別的孩子認字用字卡，而我卻對大街上的大小招牌著了魔，整天纏著媽媽上街認字，他們就是我的字卡。它們領(lǐng)著我踏入語文的大門，讓我領(lǐng)略到了語言的神奇。
大一點后，我明白了“書”是怎樣一回事，便天天晚上鬧著要媽媽讀書講故事。《格林童話》我聽了一遍又一遍，覺得百聽不厭；《安徒生童話》我也聽了好幾遍，總覺得那么神奇！六歲的時候，我能獨立看書了，當我碰到第一本書，打開第一頁，便一頭鉆進書的海洋，一發(fā)不可收拾。
看書入了迷，甚至忘了吃飯睡覺……一本本中外名著、科普讀物就這樣走進了我的生活。書籍為我的語文路鋪下了基礎(chǔ)。上學(xué)以后，我最終正式接觸語文了。因為書看得多，總是不怎樣發(fā)愁，可考試成績一向讓我憂。記得三年級時無論我怎樣努力，我的語文成績始終徘徊在班級第二。可是有一次，我竟然很意外地考了97的高分，比第二名多了1分。我那時的情緒簡直爽極了！
可仔細一看，分數(shù)合錯了，就應(yīng)是95，又是第二！“是告訴教師呢，還是不告訴？”我沮喪地想著，猶豫不決。回家后，我對媽媽說了這事，媽媽只說了一句話：“這成績不是你的.�！庇谑�，第二天空上學(xué)后我報告了教師。沒想到教師竟然笑著說：“這分數(shù)是我送給你的�！蔽衣牶笠苫蟛灰眩悍謹�(shù)也能當禮物送嗎？可說來也怪，從那次以后，我?guī)缀趺看味寄玫谝�。我這才明白教師是用這種方法來激勵我奮發(fā)向上。因為我的教師，我更加熱愛語文。
如今，不管我的成績是好還是壞，語文都是我最親密的朋友。它從幼年陪我到此刻，讓我學(xué)會了閱讀，明白了做人之道，給我的生活平添了幾分樂趣，讓我的生活多姿多彩……。它永久是我的好伙伴！
我的語文作文7
梁老師是我的班主任，也是我們的語文老師。他個子不是很高，有一頭烏黑的長發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，長著高高的鼻梁，勾勒出出一副和藹可親的面孔。
每天下課時，我們都看著梁老師走進教室有時，她手里拿著一個杯子，里面帶有一個小匙，時不時的用手攪一攪。她空閑的時間，還喜歡寫文章，我讀過老師的文章，真不愧是語文老師，寫出來的`文章就是好。
梁老師不僅很有文采。他對我們的教育也是非常講究的，從不傷害我們的自尊。
有一次我們班一名同學(xué)丟了100塊錢，老師并沒有直接查看監(jiān)控，而是給了那位同學(xué)改錯的機會——拿出自己上課的時間，對我們進行一番說服教育，并且等待那位同學(xué)主動出來“認罪”。奈何這樣并沒有結(jié)果。老師便無可奈何的去調(diào)了監(jiān)控。又過了一節(jié)課，老師回來了，她臉上帶著一絲失望地說：“我看了一節(jié)課監(jiān)控，已經(jīng)知道是哪位同學(xué)了�！蔽覀儽疽詾槔蠋煏f出這位同學(xué)的名字，但是老師卻并沒有。過了幾天，老師告訴我們錢找到了。
有一段時間課后延時，數(shù)學(xué)老師和英語老師都講課，所以同學(xué)們的作業(yè)就不能完成。梁老發(fā)現(xiàn)后，便對兩位老師說：“讓同學(xué)們寫20分鐘語文作業(yè)吧，可以適當?shù)陌才乓幌聲r間�！笨梢娎蠋煻嗝吹捏w諒我們。
她批改作業(yè)的時候，還總會寫一些親切的“哦”“呀”的詞，讓我們不但知道自己錯在哪里，還覺得特別溫暖。
可是歲月不饒人。五年的教學(xué)時光，對于我們來說是成長，但對于語文老師來說，卻是在變老�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，你就像那蠟燭一樣照亮我們前進的道路。所以，我還要非常感謝您這五年來對我們的關(guān)愛和照顧。
我的語文作文8
我有一位漂亮的語文老師，馮老師——。
馮先生鵝蛋臉，濃眉大眼，戴眼鏡，喜歡穿白色衣服。她總是頭很大，中等身材，很瘦，說話很溫柔，笑的時候露出潔白的牙齒！
馮老師給我們講課很有耐心。有一次，馮老師給我們講古詩。為了讓學(xué)生掌握學(xué)詩的方法，馮老師講了學(xué)詩三部曲。過了幾天，馮老師又問我們學(xué)詩三部曲是什么？我們?nèi)喽疾恢�。馮老師耐心地說：“認識作者，解決詩詞問題，把握文字，理解詩詞；想想畫面，體會詩意�！边^了幾天，馮老師又問我們學(xué)詩三部曲是什么，同學(xué)們還不知道。馮老師耐心而認真地對我們說：“內(nèi)容是這樣的'
馮老師也不斷鼓勵學(xué)習(xí)不好的學(xué)生努力學(xué)習(xí)，超越好學(xué)生。同時他也告誡學(xué)習(xí)好的同學(xué)要加倍努力，不要讓其他同學(xué)趕上。初三學(xué)期，我們班期末考試考了第二名。有的學(xué)生考了60分，老師沒有罵，反而鼓勵。
看，馮先生就是這樣的人。他是一位耐心而溫和的老師。
我的語文作文9
我心中的語文?這該怎么寫呀?讓我想想我心目中的語文到底是什么樣子呀?
一年級剛?cè)雽W(xué)時，天真地認為語文就是語文書上的課文、古詩，后來老師鼓勵我們讀書，多讀一些課外書，我明白語文不僅僅是語文書上的.內(nèi)容，小說、故事書這些也可以是語文，只要是一本書、一個故事、一篇文章……都可以算是語文。三年級時，老師教我們寫作文，明白了可以通過自己的筆寫下的作文也是語文，老師每次講作文時，都反復(fù)強調(diào)要好好觀察生活，這樣才不會怕寫作文時不知寫些什么，我明白原來語文在生活中無處不在，語文就是自己生活的一部分。
那我們?nèi)绾尾拍軐W(xué)好語文呢?文章已經(jīng)告訴我們，要想學(xué)好語文，必須要通過不斷的了解和探索，認真學(xué)習(xí)語文，我們還可以通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品這樣不僅可以提高修養(yǎng)，讓我們豐富知識，提高作文水平，讓我感受到文學(xué)的魅力。
我心中的語文從語文書，再到別人寫的書，最后成為了自己生活的一部分，現(xiàn)在來到十一學(xué)校，十一學(xué)校那座圖書館更加散發(fā)著文學(xué)所獨有的魅力，我經(jīng)常上圖書館閱讀文學(xué)作品，我能從這座圖書館得到知識，使自己的文學(xué)修養(yǎng)更上一層樓。
文學(xué)是人類智慧的結(jié)晶，讓我們好好學(xué)習(xí)語文吧。
我的語文作文10
中文在我們的生活中非常重要，它將伴隨我們一生。那么如何才能學(xué)好語文呢？有“學(xué)”。不掌握一定的學(xué)習(xí)方法，就學(xué)不好語文。今天，我是小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生。讓我們談?wù)勎沂侨绾螌W(xué)習(xí)漢語的。
首先，你必須在課前預(yù)習(xí)課文�？梢再I本書來預(yù)習(xí)課文，因為預(yù)習(xí)也是一個特別重要的環(huán)節(jié)。課前不預(yù)習(xí)，上課就沒有底。沒有底的話，上課聽會迷迷糊糊的。課后怎么看？如果一系列的因果聯(lián)系下來，你的成績自然會很差。
二、保證出勤率上課是一個主要環(huán)節(jié)，尤其是老師分析課文的時候，一定要認真聽講，這也關(guān)系到你語文成績的好壞。第三，課外閱讀是最重要的，因為文字學(xué)結(jié)束后，說白了就是你的作品，你怎么把文章學(xué)好？除了基礎(chǔ)的課外閱讀，尤其重要的'是從閱讀世界名著開始，比如巴爾扎克的《人間悲劇》、雨果的《悲劇世界》、路遙的《平凡的生活》、老舍的《一家四代》或者魯迅的《狂人日記》，這些都是非常好的世界名著�？赐曛�，會在一定程度上促進和鍛煉你的寫作。所以課外閱讀很重要，可以說是最重要的。第四，課后復(fù)習(xí)也很重要。而且復(fù)習(xí)的時候一定要注意一點，就是考前不要全部復(fù)習(xí)，而是分散復(fù)習(xí)，今天復(fù)習(xí)一點，明天復(fù)習(xí)一點，這樣才能逐漸積累。
這是我學(xué)習(xí)漢語的方式，希望對你起到一定的作用。同時，我也希望每個人在生活中都能學(xué)會漢語。學(xué)習(xí)畢竟是學(xué)以致用，為自己的生活提供便利。因此，在我們的生活中學(xué)習(xí)漢語是最好的方式。
我的語文作文11
不知不覺，你我又一起走過了一個年頭，現(xiàn)在的我，越來越離不開有你相伴的日子了。
當我無意中讀到余秋雨先生的《華語情結(jié)》時，我心中充滿了激動與欣喜。是的，世界上最美好最圣潔的東西就是你——語文。
初中之后，我越來越沉浸在你營造的氣氛中，無法自拔。常常違反自己的'規(guī)定，一把你捧在手里，就無法放下，半小時、一小時、兩小時??我如饑似渴地讀著你，貼近你，仿佛這便是我最滿足、最>幸福的時刻。
初中第一年，因為每一天都有你陪伴，每段成長旅程都和你一起走，我才會更加傾心于你這文字的魅力，去了解那么多圣賢雅士的曲折人生。
你知道，我向來很喜歡“李”家的人，李清照、李煜、李白，哪個不曾讓我醉過、笑過、嘆過呢？雖然，他們都經(jīng)歷著人世間的折磨和苦難，可他們都曾贈予我同一件>禮物——難忘的詩詞。
李清照的一句“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”記憶深刻。我知道，她的心碎了，孤苦無依，愁人生，愁命運，這又是“怎一個愁字了得”呢？李煜的風(fēng)采著實讓我著迷，不管是“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，還是“別是一番滋味在心頭”，我都能懂。因為，始終有你牽引我，引我走近他們的人生，惆悵的，但也不失豁達與浪漫。正如李白那出奇的想象，忽而“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，忽而又將明月比作玉盤，又或者索性“舉杯邀明月，對影成三人”了。
沒錯，你總是帶給我重重驚喜，是一段滄桑歲月，是一個動人的>故事，抑或是那篇篇叩響我心扉的名著、美文，一個個頂天立地、重情重義的漢字，還有那沉淀了多年卻依舊古韻尚存的詩詞??
這么多年來，你和我一起走過每一天。該怎么報答你對我的厚贈呢？你無時無刻不存在于我的身邊，把我從一個懵懂的初學(xué)者，培養(yǎng)成了今日你的崇拜者。啊，我最愛的語文喲！謝謝你給予我的歲月，謝謝你讓我知道了：美不是外表，而是內(nèi)在的修養(yǎng)。
今后，我的漫漫人生路，你還要和我守約一同走��！
我的語文作文12
郭老師是我的語文老師。她今年50歲左右，教書育人已經(jīng)30多年了。她為了我們的成長和祖國的未來，把一生的精力都奉獻給了教育事業(yè)。
郭老師中等身材，留著短發(fā)。她那慈祥的面孔上時常露出微笑，彎彎的眉毛下面有一雙嚴厲而又明亮的眼睛。
郭老師很少休息。每當夜幕降臨的時候，她還在臺燈下給我們批改作業(yè)。課間之余，她又來到教室指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。有一次，我做課間作業(yè)的時候，郭老師悄悄走到我身邊，我一點也沒覺察到。一不小心就寫了一個錯字。就在這時，郭老師一下出現(xiàn)在我面前，用手指著錯字，說：“我們中國人哪有這樣的字呀？”老師的話既嚴肅又幽默。我一邊愉快地改正錯誤，同時也在腦海里留下了深刻的.印象。
郭老師教我們班已經(jīng)三個春秋了，她有時對我們很嚴格，有時對我們很和善。我真幸運自己一上學(xué)就遇到了這樣的好老師，內(nèi)心里不禁暗暗發(fā)誓：我一定要好好學(xué)習(xí)為老師爭氣！將來一定要報答老師的教導(dǎo)之恩！
我的語文作文13
辦公室里有一位穿著紅衣服的女教師，那就是我們班的班主任——馮老師。她有一頭濃密的卷頭發(fā)，一笑起來，眼睛就像月芽兒似的。
今天上午，馮老師給我們上語文課。上課鈴響完了，馮老師就拿起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫上“挑山工”三個字。馮老師又走到講臺旁，微笑著對我們說：“今天，我們來上《挑山工》這課，請大家把書翻到第十課�！钡却蠹曳昧耍蠋熡窒蛭覀兘榻B了作者——馮驥才。之后正式上課了。老師讓我們?yōu)g覽了一下課文，根據(jù)概括介紹和具體描述分兩大段。老師又請幾位同學(xué)為我們朗誦了一遍。討論了這個問題之后，老師又給了我們一個新的問題：“這篇文章告訴了我們一個道理，大家能用自己的語言把這個道理說出來嗎？”話一說完，同學(xué)們紛紛舉手。老師選了幾位同學(xué)回答，這些回答都令馮老師很滿意�！按蠹业�.回答都很不錯�！瘪T老師接下去說，“岑春杰也來說說�！贬航芰⒖陶玖似饋�，回答：“告訴我們不要氣餒�！榜T老師評價道：“氣餒不能用在這兒，它的意思是灰心�！贬航苈犃耍靼琢�。馮老師的課真有意思，大家都聽得津津有味。很平淡的句子就被馮老師上得很有趣，我們都很喜歡上語文課。
她就是我們班的班主任，馮老師，真是我們的良師諍友。
我的語文作文14
生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)語文，在生活中，我們也在學(xué)語文，接觸語文。打小時候起，我就喜歡語文，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學(xué)語。上小學(xué)以后，我認識很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。于是，我開始接觸越來越多的書籍，叢書中，我“幽蘭”雄偉壯觀的萬里長城，體會到抗日戰(zhàn)爭的困苦，知道童第周發(fā)奮學(xué)習(xí)的`故事……長大后，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫寫成我生活的一部分。我愛拿起筆，獨自一人在書桌前寫我的感受，我的理想……那白色的紙張頓時充滿活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景，興奮、激動、喜悅充滿我的心。
蘇步青說過，語文是學(xué)習(xí)的工具，是基礎(chǔ)，就像蓋樓房需要打基礎(chǔ)一樣。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，而語文則是這個基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。如果學(xué)不好語文，怎么能理解數(shù)學(xué)題，解答數(shù)學(xué)題呢？如果不學(xué)好語文以后工作也會遇到困難。
我愛語文，因為她使我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語文，我和你像親密的朋友，不是嗎？
我的語文作文15
不知不覺自己走入教壇已有十個年頭了，從曾經(jīng)的意氣風(fēng)發(fā)、激情澎湃到中間的職業(yè)疲憊、彷徨直至現(xiàn)在能正確認識自己的工作。太多的故事，太多的感慨，為師之艱，為師之喜一一品味。
近一年，我經(jīng)常會想到我初一的語文老師，那位和藹的老人。記得自己當初各科成績都還過得去，可唯獨語文不是特別理想，加上年紀比較小，我和許多孩子一樣，喜歡偷懶學(xué)習(xí)的鉆研精神不夠。作為語文課代表的我，經(jīng)常會被老師要求中午給同學(xué)們抄點作業(yè)——加加餐。我天天要回家吃午飯，等我到學(xué)校時不少時候都已經(jīng)快上課了，偶爾去拿資料來抄，老師既不惱也不怒，總是耐心的尋問我來遲的原因。盡管他的態(tài)度并不兇，可是去見他時我總是內(nèi)心十分忐忑不安，被他那么一問更是面紅耳赤，甚至說話也會結(jié)巴起來。等我斷斷續(xù)續(xù)的說完原因之后，他總是會淡淡的笑一下，然后說：“沒關(guān)系，下次來早點就是了！”因為媽媽在家還有其他的事，所以我真的無法到校太早，在出現(xiàn)了很多次這種情況之后，老師不再讓我去抄中午的作業(yè)了，可是我那位和藹可親的老師從來沒有因為我沒能去幫他更好地做班級工作而責(zé)備我。第二年，他便不再帶我們語文了。歷經(jīng)歲月，我常會想起我的那位老師，那位體諒學(xué)生的.老師。也許正是因為他的體諒，我慢慢的愛上了語文，并且也努力去學(xué)習(xí)語文。
我那位和藹的老師，在送走了一屆又一屆的學(xué)生之后，白發(fā)蒼顏，笑容愈加燦爛。
又是一個九月，送別與迎新交替，在依依不舍中我滿懷欣喜的接受另一些可愛的孩子，像我的老師一樣。
我的語文作文16
我的班主任是一位語文老師，她姓王，從一年級就是我們的老師。王老師的教誨之言我十分難忘。
王老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，和一張親切和藹的臉。王老師的那雙眼睛“不大”，但總能捕捉到同學(xué)們的小動作，嘴巴里總是能讀出優(yōu)美的課文，一雙巧手寫出一個個優(yōu)美的文字。
王老師不僅長的好看，她的內(nèi)心更美。每到換季，王老師總是會提醒我們多加衣服，身體不好時總是會噓寒問暖。而我的身體從小就不好，上幼兒園時三天兩頭往醫(yī)院跑。記得剛上小學(xué)那會，一次我的身體吃不消，在一次升旗儀式上，我突然感到雙腿發(fā)軟，渾身無力，“咚”的一聲我就倒下了，王老師看見急忙抱著我到了醫(yī)務(wù)室，一路小跑，累的氣喘吁吁，我迷迷糊糊中看見了老師的那張焦急的臉，心里不由得溫暖了許多。到了醫(yī)務(wù)室，其他的老師給我吃了粒糖，我感覺慢慢恢復(fù)了點，也感覺身體有點力氣了，休息了一會我就回到了教室。我踏進教室老師就急忙過來問長問短，我更加感覺到老師的關(guān)愛了……我很想說：“老師，謝謝您！”但是我的.性格內(nèi)向，我還是沒說出口。
王老師對我們每個學(xué)生就象是對自己的孩子一樣，關(guān)心，體貼，無微不至，我們也要象回報父母一樣認真學(xué)習(xí)來回報她。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，王老師就是這樣默默地滋潤著我們，教育著我們，幫助著我們，輔導(dǎo)我們長大成人，給我們的永遠是無私的關(guān)愛�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是王老師最真實的寫照，也是全天下每一位老師的寫照。操勞的身體，額上的皺紋，就是您歲月的見證，您為我們付出了很多，我們永遠也不會忘記您的教誨之恩！
謝謝您，老師！
我的語文作文17
996年7月28日大約19點多，伴著“哇哇”的哭聲，一個小女孩出生了，那就是我。
我，一張橢圓的臉蛋，彎彎的眉毛，炯炯有神的大眼睛，還有著一頭烏黑的長發(fā)，我的皮膚雖然比較黑，但總的來說還不算難看吧！
我來自廣西欽州市，今年12歲。聽媽媽說，我出生時就很黑了，可是我那兩顆烏黑的瞳仁亮閃閃的，一看就很機靈。不過我小時候有點頑皮，就連睡覺也不安分。半夜，媽媽剛給我蓋好被子，沒過兩分鐘，我就又把被子給踢開了，我的手也很不安分，就是不肯放到被子里去，害得老爸老媽連睡覺也睡不好。想不到吧！
我的愛好廣泛，什么看書啊，看電視啊，我都很喜歡，有時候我也打打羽毛球，玩玩游戲等，如果碰到新鮮的事物，我也準不放過。因為我的'性格活潑開朗，所以我的人緣很好，朋友自然很多，知心好友也有好幾個呢！我喜歡的顏色也很多，基本上沒有不喜歡的顏色，因為顏色都是大自然“調(diào)”出來的，就因為有了那些顏色大自然才變得生機勃勃，五彩繽紛，不是嘛。
瞧，這就是我！
我的語文作文18
自打小學(xué)三年級，我就開始與語文打上了交道，并與其結(jié)下不解之緣。
要說我怎么開始喜歡上（他）的，那就是一次網(wǎng)上偶遇，在一款網(wǎng)頁游戲上看到一副對聯(lián)，寫的是：春去秋來穿越這邊風(fēng)光好夏暖冬涼沒幣沒票砸墻。手拿m4a1專打播音747。怎么游戲上也有用到對聯(lián)啊！于是又連著看了幾副對聯(lián)，后決定：專研語文！
十歲時
十歲時迷上了魯迅先生的（野草），品味著不同人物帶來的不同感受，體會魯先生那春風(fēng)般的神筆，描繪出一副副異樣的畫卷，我仿佛畫卷的一部分，久久沉醉，不愿清醒。
十四歲時
十四歲時迷上了紅樓，體會這世態(tài)炎涼，體會寶玉的癡情，也深知寶釵的心事，也淡化了紅塵中的'情與恨。也許黛玉就是一顆沙子，風(fēng)兒輕輕一吹，就會隨之而去，剎那間找不到半點離去的痕跡。我明白了人世間的悲歡情仇。
現(xiàn)在
我迷上了青年知識畫報，博覽青年時代事跡，學(xué)會做人，學(xué)會使自己更優(yōu)秀，學(xué)會如何把握青春。
因此，我與語文的關(guān)系日益密切，今后還會與語文（友好相處）的。
吉林省松原市長嶺縣利發(fā)盛中學(xué)初一:小帥專屬
我的語文作文19
語文，第一次接觸到這個詞語是小學(xué)一年級。語文是一本讓我既愛又恨的課本。愛，是因為它里面搞笑的故事和老師的娓娓道來。恨，是因為像我這樣不善于記憶的人，也非得把一大堆文字死記硬背。之后，第二次、第三次、第四次便接踵而來。哦，語文原先還包括作文、古詩、采訪。時間悄悄地在我與語文間溜走，我越來越記不住語文究竟包括哪些東西。從小到大，我對事物的概念往往隨著年齡的增長而逐漸清晰。但是，我越來越琢磨不透語文是什么。是模糊的、亂七八糟的一團仍在繼續(xù)的記憶嗎？不是。某一天，我突然覺悟——語文就是這生活！良久，又覺得不全是。一向到此刻，我只好把語文當做幾乎知曉萬事的朋友。
我與語文，在幽靜的道路上走著，走著。我們在課文里徘徊著。乖巧馴良的松鼠邊有我們的腳印，在山的那邊我們一齊看海去，在“長亭外，古道邊，芳草碧連天”的.歌聲中我們因為爸爸的話兒落了而成長。我們在古詩詞和古文中漫步。兩小兒辯日時我們在一齊抓耳撓腮，在伯牙和鐘子期的身后偷偷聆聽非凡的神曲高山流水，為藝人精湛的口技而大吃一驚。我們在生活里干任何事。如果有足夠的時間，我們愿意走到天涯海角，我們愿意當每一本好書的讀者，我們愿意和世界上的每一個人做一次心靈的對話。我與語文，就這么默默地走著，肩并肩，誰都不講話。但又仿佛誰都在無時不刻地向?qū)Ψ降男撵`傾訴著——笑著、哭著、交談著的聲音充斥著心的耳朵。我，一個普普通通的學(xué)生。與，一種微妙的關(guān)系。語，融匯無數(shù)優(yōu)美的聲音和舉世無雙的言談。文，包含所有能觸動任何人心靈最柔軟處的美。
我的語文作文20
我有一位學(xué)識淵博，幽默風(fēng)趣的老師。她就是我的語文老師，同時也是我們的班主任—陳老師。
陳老師中等個子，臉蛋微圓，一雙明亮的眼睛，還有頭烏黑的長發(fā)，常常扎著馬尾辮�？粗覀兛偸切Σ[瞇的，你別以為她笑瞇瞇的`就可以忽悠她，就可以不認真學(xué)習(xí)。
就拿那次語文考試來說吧！我粗心大意，錯別字頻頻出現(xiàn)，結(jié)果考的不是很好。老師讓我們拿回去給家長簽名。下課時，我和同學(xué)在走廊旁說著：“我這次考得不是很好，這樣的成績，我還是不要拿給我媽媽簽名好，因為我媽媽會很嚴厲地批評我的，我媽嗎平時總嘮叨我的錯別字，再三叮囑我要仔細，我總沒有放在心上。還是拿給我爸爸簽名，因為我爸爸是老好人，不會罵我的�！眲偤藐惱蠋煆奈疑砗笞哌^，聽到了，嚴肅地說：“如果你沒有拿給你媽媽簽名，我就打電話告訴你媽媽，我可是有你媽媽的微信的哦！”嚇得我直冒冷汗，天哪！陳老師難道有順風(fēng)耳嗎？這都被她偷聽到了。
陳老師不僅嚴厲，還幽默風(fēng)趣。有一次上語文課，講課時，老師一直在強調(diào)重點問題，反反復(fù)復(fù)地重講了幾次，最后總結(jié)了幾個要點問題，讓同學(xué)們思考回答，可過了許久，沒有一個同學(xué)舉手回答。這時，老師帶著笑容表揚了我們：“同學(xué)們，你們在老師心中都是聰明的孩子，好好用你們的不銹鋼腦再想一想。”這一句話逗得同學(xué)們都笑了。
每次寫作的時候，你都嚴格要求，然后你一頁一頁的專心批改，在每篇作文的右下角，都印有你的筆跡，反復(fù)修改，直到你滿意為止。你為我們寫作有所提高，付出了很多心血在里面。有你這樣一位“春蠶到死絲方盡。蠟炬成灰淚始干�！蔽腋械胶苄疫\！以后，我要更加努力學(xué)習(xí)，因為有老師你一直激勵著我前進。我要為老師爭光，不要給老師爭丑。
我要高聲贊美你——陳老師。
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