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我們的語文老師作文14篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我們的語文老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的語文老師作文1
“‘文中挖寶得高分’，同學(xué)們，朋友們，一定牢牢記住：答案就在文中，勝利就在眼前。熟背《小李秘籍》拿高分！……”講臺前老李正瞪大眼睛激昂咆哮，臉上的肉微微顫動(dòng)著，渴望能在考試前最后的時(shí)間里再將學(xué)生們的成績拔高一籌。
這就是我們的語文老師，男，中等身材，岌岌可危的發(fā)際線和像地圖上公路一樣密集的皺紋暴露了他的年齡。他剛接手我們班半個(gè)學(xué)期，我們至今尚未接納他。
且看，同學(xué)要不個(gè)個(gè)奮筆疾書，埋首復(fù)習(xí)；要不已經(jīng)昏昏欲睡，扶額神游，甚至連午睡的'“裝備”都已經(jīng)準(zhǔn)備好了。唉，誰叫我們是全年段成績“兩極分化”最嚴(yán)重的班級呢。學(xué)霸們嫌老師講的太基礎(chǔ)，寧可自己復(fù)習(xí)；而學(xué)渣們根本聽不懂，已經(jīng)自動(dòng)放棄。
臺上，老李還在激動(dòng)地演說，唾沫橫飛，粉筆在黑板上咔嚓飛馳。一霎那，我覺得他讓人有絲心疼。
不過，老李似乎并不在意。改作業(yè)時(shí)，其他任課老師要么畫個(gè)“閱”，要么寫個(gè)“退”，而他卻非要將作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)和該生的最近表現(xiàn)都一一羅列，盡管他知道我們從不看他的評語；上課輪我們上臺發(fā)言時(shí)，他總會搬個(gè)小板凳，坐在教室后面記錄每個(gè)學(xué)生的演講表現(xiàn)，盡管我們從不聽他的總結(jié)發(fā)言；課上課下，他苦口婆心，循循善誘，致力于感化與融入我們，盡管我們?nèi)允窍耦B劣的野猴，三天一小打，五天一大鬧，始終不把他放在眼里。
有一次班級發(fā)生了“打群架”事件。打完之后，雙方勝負(fù)未分，火氣猶在，而善良的老李竟然不合時(shí)宜地讓雙方互相道歉并擁抱。一方說：“憑什么讓我們道歉，他們先說我們再道歉�！绷硪环揭舱f：“是你們招惹我們的，想讓我們道歉等到死都不可能！”于是雙方又打了一架，而且比第一次打得還要激烈。老李在旁邊本還想勸架，結(jié)果卻被不長眼的拳腳“伺候”了一通，只得狼狽“逃”出戰(zhàn)場，落寞地呆在邊上，放棄了他的勸和大計(jì)。他如何能想到，他竟是學(xué)生打架時(shí)“幫倒忙”的那個(gè)人，內(nèi)心悲摧一萬點(diǎn)。
不過，我相信，等下次有人打架的時(shí)候，他還是會上去的。誰讓他是老李呢！
這就是我們的語文老師。你覺得他可憐也好，可笑也罷，他的信條就是：對學(xué)生永不言棄！
我們的語文老師作文2
上初中時(shí)，我們的語文老師姓李，極豪爽極幽默，總能提些極有趣的問題激發(fā)大家學(xué)語文的興趣。
那些題目也的確讓人拍案叫絕，我至今還記得其中幾個(gè)。
一次，他在黑板上寫了兩邊上聯(lián)，叫我們對出下聯(lián)。上聯(lián)分別是：
風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；
天作棋盤星作子，何人敢下？
同學(xué)們思索了很久，有人只對出了第一副：“家事，國事，天下事，事事關(guān)心。”第二副怎么也對不出來。于是他笑了笑，在黑板上寫出了第二聯(lián)的下聯(lián)：“地作琵琶路作弦，何人敢彈？”
我們立刻拍手稱妙。
他也挺燦爛地笑了笑，然后出第二道題：“你們能否想想辦法，把三個(gè)‘而’字連在一起用嗎？”
這可是個(gè)絕頂?shù)碾y題，我們思索良久，一無所獲。他仍是笑了笑，說：“先聽個(gè)故事：有個(gè)學(xué)生亂用‘而’字，他的老師在這個(gè)學(xué)生的作業(yè)后面寫上如下批語‘不當(dāng)而而而’。”
說著，他拿起粉筆，在黑板上寫下了這個(gè)批語。見我們一時(shí)聽不懂，便立刻解釋道：“這個(gè)批語的意思就是說，不應(yīng)當(dāng)用‘而’字時(shí)卻用了‘而’字�！�
我們想了想，覺得不假，果然有理，連用了三個(gè)“而”！
自然，有了這樣一位教學(xué)生動(dòng)的語文老師，上語文課也就成了我們最高興的事！
尤其有趣的是，李老師挺喜歡喝酒，但從不過量，且每每酒后上課總能講得特別迷人。別的老師下午上課時(shí)，同學(xué)們總是昏昏欲睡。中午喝過酒的他卻恰恰相反，總能抑揚(yáng)頓挫地上得格外有韻味，而且旁征博引，妙語連珠——我那時(shí)小，也就真的以為壺中有雅趣，酒中有靈感。
更讓我們好奇的是，他還是個(gè)迷戀養(yǎng)花種草的人。他養(yǎng)的那些花花草草，一盆比一盆漂亮，每當(dāng)他提及這些花草，總是如數(shù)家珍，興奮不已。
記得他那次給我們介紹那盆被他稱為“十八羅漢”的'茶花時(shí)，他先是小心翼翼的從陽臺上搬下那盆茶花，視如珍寶似地捧在手里，生怕花盆掉到地上。然后仔細(xì)的介紹給我們聽。“十八羅漢”是一盆由十八朵呈淡白色的茶花組成的茶樹，是花中珍品，百年難遇（不過那時(shí)在我的眼里那不過是一盆爛花草，現(xiàn)在才知道是我不懂得欣賞）。隨后他又給我們介紹了另外幾盆花草。他那興奮的樣子，簡直象是一個(gè)天真可愛的孩子。
李老師很喜歡李白，是個(gè)李白迷，李白的詩可謂信手拈來，自己的詩也寫得漂亮；他的人也長得頗有點(diǎn)“仙風(fēng)道骨”，笑起來極豪爽。因此我們送給他一個(gè)極雅的外號——酒仙老師。
這次五一假回家，又看到了他，他還是那樣風(fēng)趣，幽默，仙風(fēng)，道骨……
我們的語文老師作文3
三年級開學(xué)的第一天，我們早早來到學(xué)校，等待著老師的到來，可走進(jìn)教室的是一位我們都不認(rèn)識的女老師，她穿著棕色上衣，梳著蓬松的頭發(fā)，眼睛炯炯有神，給人的感覺非常威嚴(yán)和神秘，聽了她的自我介紹，我們才知道她就是我們的新班主任袁老師。
袁老師的.語文課非常生動(dòng)有趣，有一次課文里講到了描寫祖國風(fēng)光的古詩詞，袁老師問我們“同學(xué)們還知道哪些江南美景��？”我稍稍想了一下，第一個(gè)舉起了手，不但回答出了問題，還說了一句自創(chuàng)的詩句，得到了袁老師的表揚(yáng)，還讓其他同學(xué)學(xué)著我的樣式也創(chuàng)作一下詩句，可是其他同學(xué)一下子都說不出來，袁老師鼓勵(lì)大家展開想象，她啟發(fā)道“你們可以想象一下花草、描寫一下山啊水啊，這些都可以的�！边�舉了很多描寫江南景色的詩句，終于在袁老師一字一句的引導(dǎo)下，同學(xué)們茅塞頓開，想出了許多優(yōu)美的詩句，紛紛舉手發(fā)言，課堂氣氛變的非常熱烈，大家覺得這樣的語文課太有意思了。
袁老師還非常關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)同學(xué)，有一次，我因?yàn)樗瞬惶�，第二天感覺脖子很疼，上課時(shí)很不便，寫字、發(fā)言都困難，到了語文課，我強(qiáng)打精神發(fā)了一次言，只是我的頭歪著給袁老師看出來了，就問“何家麟，你的脖子怎么啦？”當(dāng)她知道原因后就說“一定是落枕了，下課我給你捶捶。”下課了，袁老師真的走到我跟前，先把我的頭向左歪，幫我捶右肩，又幫我捶左肩，同學(xué)們看到我狼狽的樣子都笑成一片，袁老師說道“你們沒生過病嗎？落枕很痛的，你們可不能幸災(zāi)樂禍��！”，經(jīng)過袁老師捶過后脖子舒服了很多，最后她還囑咐我回家讓媽媽給我貼一張膏藥，晚上好好睡一覺，我聽了心里涌起一股暖流，覺得袁老師像媽媽一樣。
袁老師平時(shí)看似嚴(yán)厲，要求嚴(yán)格，其實(shí)她處處為人著想、誨人不倦、認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且很疼愛我們，我愛我的語文老師袁老師。
我們的語文老師作文4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！绷紟熆梢猿蔀槲覀兊囊嬗选�
她是個(gè)讓我印象深刻的老師。去年九月初開學(xué)的時(shí)候，我們與她初次見面。她剪著利落的短發(fā)，戴著一副黑色鏡框的近視眼鏡，手指上留著長指甲，真叫人害怕。她的眼神仿佛可以和你交流，但你必須要有勇氣。
她是一位富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。從認(rèn)識她到現(xiàn)在，我不知道她為什么會有一種神奇的”魔力”，班上的搗蛋鬼都被她管的服服帖帖。她的板書總是滿滿的，有時(shí)候就像飄逸灑脫的.“草書”。她每一次都能按照我們的薄弱點(diǎn)做出強(qiáng)調(diào)和鞏固。同學(xué)們總是不留心眼兒，老師一再強(qiáng)調(diào)，她常常跟我們說，我都嫌自己嘮叨了，你們能不能細(xì)心些。
她是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。上學(xué)期的期末考試，我們班的語文成績可想而知，簡直是讓人“慘不忍睹”。我們百感交集，很害怕看見老師的眼神，那個(gè)讓人起“雞皮疙瘩”的眼神！她走進(jìn)班上，把考卷丟到講臺上，氣氛變得緊張，我聽見了自己“怦怦”的心跳聲�！拔覀儼噙@次期末考總的來說是不理想的……”她每一次都會在考后給我們分析卷面存在的問題和扣分較多的地方。我抬頭，望見她蹙起的眉，滿臉的憔悴，是因?yàn)樽蛲頌槲覀儼疽箍纯季碓斐傻�。我的心里酸酸的，真的很愧疚，辜�?fù)了老師對我們的期望。老師嚴(yán)格地要求我們?yōu)榈氖亲屛覀兂蔀閮?yōu)秀的人，我們對老師少了理解。
時(shí)間就這樣不知不覺地隨著秋風(fēng)，冬風(fēng)，春風(fēng)，夏風(fēng)消逝了，我們的六年中最后的時(shí)光敲響了尾鐘。
我們熟悉了這兒的一切，可是我們就要離開了，離開僅僅認(rèn)識了一年的語文老師，離開了待了六年的母校。我的心里空落落的。心中有一種說不出的滋味，以后再也沒有她的嘮叨了，以后再也沒有她的關(guān)懷了，我們班的語文老師以后再也不是天天都能見得到的了。
老師謝謝您陪伴著我們，那最后的時(shí)光美好而令人難忘，謝謝您的諄諄教誨，師恩永遠(yuǎn)難忘！
我們的語文老師作文5
我們班的語文老師名叫陳再臣，他有圓圓的肚子，圓圓的的臉，那張圓圓的臉上愛掛著笑臉，每次看到他來上課都是穿著一套黑色的西裝。
陳老師的知識淵博，有一次在全市命題比賽中還獲得一等獎(jiǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也十分豐富，上起課來生動(dòng)有趣。我尤其愛陳老師的.課，他向我們講解的時(shí)候總是那么幽默風(fēng)趣，引人入勝，使我興趣大漲。
很多原本不喜歡寫的同學(xué)，經(jīng)過陳老師的教導(dǎo)，都漸漸地愛上寫。就拿我來說吧，原本我寫的分?jǐn)?shù)很低，我不喜歡寫，更不喜歡構(gòu)思題材，也不愿意看書，寫的都是草草了事。陳老師知道后，總是抽空輔導(dǎo)我，陳老師向我講述寫作方法，每次老師都會找?guī)灼屛尹c(diǎn)評，叫我認(rèn)真的看他們的錯(cuò)誤，并叫我糾正，糾正好后讓我記住他們的錯(cuò)誤避免我犯與他們同樣的錯(cuò)誤，就這樣過了半個(gè)學(xué)期，我不但喜歡上了寫，還喜歡看書，而且每次都在85分以上。
這個(gè)學(xué)期，陳老師批評了我，陳老師對我說原來的寫的那么好，怎么放了個(gè)假就退步了那么多�；氐剿奚�，我想了想老師對我說的話，也對，放了個(gè)假到現(xiàn)在我對學(xué)習(xí)沒有那么認(rèn)真了，也學(xué)會偷懶了。我開始像上個(gè)學(xué)期老師教我的那樣努力。過后，老師又找了我對我說：要這樣一直保持下去，如果你一但松懈了，就會讓別人有追上你的機(jī)會，因?yàn)槟闩Φ耐瑫r(shí)別人也在努力，你一但停止不前別人就有機(jī)會趕上你。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這兩句千古名句表達(dá)了老師對我們的無私奉獻(xiàn)。確實(shí)，老師就像小草，樸實(shí)無華，默默奉獻(xiàn)。就算我們上課不認(rèn)真惹到你們生氣了，你們也會很快的原諒我們并且和我們講道理。
老師在我們背后默默的支持與無私的幫助，讓我們乘萬里風(fēng)，破萬里浪，張起云帆在知識的海洋里遨游。最后，讓我們用一顆感恩的心，對每一位辛勤耕耘的老師說一聲“謝謝”。讓我們用自己的進(jìn)步和優(yōu)異成績，來報(bào)答老師的無私奉獻(xiàn)。
我們的語文老師作文6
我們班的語文老師名叫陳再臣，他有圓圓的肚子，圓圓的的臉，那張圓圓的臉上愛掛著笑臉，每次看到他來上課都是穿著一套黑色的西裝。
陳老師的知識淵博，有一次在全市命題比賽中還獲得一等獎(jiǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也十分豐富，上起課來生動(dòng)有趣。我尤其愛陳老師的作文課，他向我們講解作文的時(shí)候總是那么幽默風(fēng)趣，引人入勝，使我興趣大漲。
很多原本不喜歡寫作文的同學(xué)，經(jīng)過陳老師的.教導(dǎo)，都漸漸地愛上寫作文。就拿我來說吧，原本我寫的作文分?jǐn)?shù)很低，我不喜歡寫作文，更不喜歡構(gòu)思題材，也不愿意看作文書，寫的作文都是草草了事。陳老師知道后，總是抽空輔導(dǎo)我作文，陳老師向我講述寫作方法，每次老師都會找?guī)灼魑淖屛尹c(diǎn)評，叫我認(rèn)真的看他們的錯(cuò)誤，并叫我糾正，糾正好后讓我記住他們的錯(cuò)誤避免我犯與他們同樣的錯(cuò)誤，就這樣過了半個(gè)學(xué)期，我不但喜歡上了寫作文，還喜歡看作文書，而且每次作文都在85分以上。
這個(gè)學(xué)期，陳老師批評了我，陳老師對我說原來的作文寫的那么好，怎么放了個(gè)假就退步了那么多�；氐剿奚�，我想了想老師對我說的話，也對，放了個(gè)假到現(xiàn)在我對學(xué)習(xí)沒有那么認(rèn)真了，也學(xué)會偷懶了。我開始像上個(gè)學(xué)期老師教我的那樣努力。過后，老師又找了我對我說：要這樣一直保持下去，如果你一但松懈了，就會讓別人有追上你的機(jī)會，因?yàn)槟闩Φ耐瑫r(shí)別人也在努力，你一但停止不前別人就有機(jī)會趕上你。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這兩句千古名句表達(dá)了老師對我們的無私奉獻(xiàn)。確實(shí)，老師就像小草，樸實(shí)無華，默默奉獻(xiàn)。就算我們上課不認(rèn)真惹到你們生氣了，你們也會很快的原諒我們并且和我們講道理。
老師在我們背后默默的支持與無私的幫助，讓我們乘萬里風(fēng)，破萬里浪，張起云帆在知識的海洋里遨游。最后，讓我們用一顆感恩的心，對每一位辛勤耕耘的老師說一聲“謝謝”。讓我們用自己的進(jìn)步和優(yōu)異成績，來報(bào)答老師的無私奉獻(xiàn)。
我們的語文老師作文7
我們的語文老師中等個(gè)頭，勻稱的身材，有一頭瀑布般的黑發(fā)，有時(shí)侯扎成馬尾，很飄逸；有時(shí)候盤成一個(gè)髻，上面別一個(gè)精致的頭飾，既利落又漂亮。她經(jīng)常穿長款外套，腳踩黑色高跟鞋，走起路來像一陣風(fēng)。老師的眼睛最有特色了：當(dāng)同學(xué)們都認(rèn)真聽課時(shí)，她的眼睛就笑成了兩彎月牙；當(dāng)有同學(xué)上課調(diào)皮的時(shí)候，老師的眼睛就像利劍一樣，“唰”地投向他，調(diào)皮的同學(xué)立刻就認(rèn)真聽講了。
老師特別喜愛音樂，每次上課前她都會給我們放好聽的歌曲，讓我們聽，所以我們都很期盼上語文課。老師從一年級就教我們，我們最期待的是每年冬天下大雪，因?yàn)檎Z文老師早已許下諾言，只要雪下得足夠的大，我們就會一起去賞雪，玩雪……我很期待這一天來臨，許是我們師生之情感動(dòng)了老天爺吧，上周二天公作美竟下起了大雪，而且飄飄灑灑地下了很久。天地間變成了銀裝素裹的世界，好期待去雪中瘋玩。這時(shí)，語文老師好像也按耐不住自己激動(dòng)的心情，說：“孩子們，我們玩雪嘍……”“好……”語文老師的話音還沒落，我們已經(jīng)來到操場。哇！好壯觀啊，偌大的操場一片白茫茫，好看極了。同學(xué)們?nèi)鰵g似的四散開，有的在雪地里跑，有的直接躺在雪地上，還有的團(tuán)起了大大的.雪球，和老師打起了雪仗，扔向老師，一團(tuán)團(tuán)雪球像一顆顆炮彈從天而降，打得老師左躲右閃，難以招架。老師也不甘示弱拿起雪球“回?fù)簟蔽覀�，但寡不敵眾，老師的身上沾滿了我們打過去的雪，老師不但不生氣，還和我們一起跑著、喊著、笑著，不時(shí)從雪地上撿起我們跑丟的帽子、圍巾、手套……嘴里還不停的叨念著：“哪個(gè)小壞蛋，這么粗心！”“老師，小心中彈！”一個(gè)同學(xué)喊道�！拔矣种袕椓�，我投降！”“好，繳槍不殺，優(yōu)待俘虜！”“哎呀！”哪知老師是欲擒故縱啊，把我的同學(xué)按在雪地上�！肮税�？”操場上又傳了一陣歡笑，頓時(shí)變成了一片歡樂的海洋……
這就是我們的語文老師，她既是我們的老師，更是我們的朋友。我想對老師說：“老師，做你的學(xué)生真好！希望你能一直教我們！”
我們的語文老師作文8
我的語文老師對工作嚴(yán)肅認(rèn)真可是出了名的。她那雙威嚴(yán)的眼睛很特別，如果有學(xué)生完不成作業(yè)時(shí)，她的眼睛足足可以“殺”死人！
上課時(shí)，語文老師正講著課，卻有兩個(gè)學(xué)生在后面說笑，老師的眼睛直直的望過去，一個(gè)一個(gè)看過去，終于盯在了那兩個(gè)同學(xué)身上，教室很安靜，那兩個(gè)同學(xué)突然察覺到了，立馬停了下來�？矗≌Z文老師子要一個(gè)眼神就可以使某些不聽話的學(xué)生停止說話，并使他們難堪，下次不會再犯！
當(dāng)然，語文老師也有幽默的一面。那天上語文課時(shí)，老師一臉不開心的走進(jìn)教室，帶著遺憾的口氣，說：“我有個(gè)很壞的消息要告訴你們�！�
“什么壞消息？”原本亂哄哄的課堂一下子靜了下來。
繼而就是七嘴八舌的猜起來了，“是要考試?yán)�？�?/p>
“不�！崩蠋熋蛑鞊u搖頭，賣起了關(guān)子。(原創(chuàng)投稿 )
“下午全部都是語文課！”甚至還有人說晚上作業(yè)很多之類的。老師看了看全班同學(xué)期待的眼神，笑笑說：“昨天……”
我們的心被緊緊揪著。
“我的一盆花……”老師還在賣關(guān)子。
“跳樓自殺了�！�
話一說完，全班哄堂大笑�？�！老師的一句話就可以使全班大笑一場，娛樂一下！
語文老師講課講得很細(xì)，我們有什么不明白的.事情，就可以問她。我們的字寫不好，老師會親自指點(diǎn)，還把每天的一小部分時(shí)間抽出來讓我們練字。朱老師真體諒我們！
老師重來沒有占過我們的副課，也不占用我們的課間十分鐘。有時(shí)候因?yàn)閷W(xué)�；顒�(dòng)只是換一下上課的順序而已。中午的時(shí)候，老師從來沒有給我們布置過作業(yè)，只是一再叮囑我們每天要讀書至少讀半小時(shí)。
我們知道她是看著學(xué)習(xí)辛苦的我們，想給我們一個(gè)自由的小空間放松一下，她很體諒我們。
作者：王涵
簡評：小作者從老師的工作認(rèn)真、講課幽默，體諒學(xué)生等方面設(shè)計(jì)內(nèi)容，內(nèi)容真實(shí)，選材典型，詳略得當(dāng)，抒發(fā)了學(xué)生對老師的感謝之情。特別是重點(diǎn)運(yùn)用語言描寫、神態(tài)描寫的方法描寫老師幽默的一面尤為突出。只有小作者細(xì)致入微的觀察和體會，才能把語文老師認(rèn)真與幽默寫得很傳神，真是一位懂得感恩的孩子。
我們的語文老師作文9
如果你問我生命中最尊敬的人是誰，我會毫不猶豫地告訴你，就是我們的語文老師。
語文老師身材高大，戴著厚厚的近視眼鏡，那張大大的嘴巴總能給我們講出一節(jié)節(jié)生動(dòng)的課。他的課生動(dòng)有趣，因?yàn)樗且粋�(gè)十分幽默的人。有一次，在語文課上，有位同學(xué)不好好聽講。老師就故意把她的名字“王朝妹”（zhāo）念成了“王朝妹”（cháo），來提醒她集中精力。我們聽了都哈哈大笑起來。
語文老師講試卷最好玩，既風(fēng)趣幽默，又通俗易懂。比如有一道縮句題，題干是“一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張開帆的貨船�！崩蠋熤v過，凡是縮句題把“的”或“地”連同前面的'修飾語，以及表示時(shí)間或地點(diǎn)的部分刪去即可。正確答案應(yīng)該是“纖夫拉著貨船�！笨墒牵械耐瑢W(xué)把“貨船”前面的“貨”字也刪去了。其實(shí)，“貨船”是一個(gè)固定的詞語，不能刪。于是，他就給我們舉了一個(gè)例子，說：“這就好比‘張一銘不是女人’，你要是縮句，把那個(gè)‘女’字刪掉了，不就是‘張一銘不是人’了嗎？所以，做題的時(shí)候應(yīng)該仔細(xì)點(diǎn)兒，不該刪的，一個(gè)字也不能刪！”全部同學(xué)全都看著張一銘同學(xué)哈哈大笑起來。
再比如還有一道修改病句題，題干是“每個(gè)小學(xué)生都要上課專心聽講的好習(xí)慣�！边@個(gè)句子的毛病是不完整。正確答案應(yīng)該是“每個(gè)小學(xué)生都要養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣�！庇械耐瑢W(xué)改成了“每個(gè)小學(xué)生都要專心聽講�！闭Z文老師自問自答地說：“這個(gè)改法對不對呢？對！不過，不完美。修改病句好比醫(yī)生給病人看病。人家的手指破了，你給人家包扎一下就可以了�？墒牵銋s把人家的手臂截肢了！”課堂上，又是一陣哄堂大笑。語文老師沒有嚴(yán)厲的批評，而是風(fēng)趣幽默的講解，讓我們輕松愉快地學(xué)習(xí)知識。
有一次，語文老師讓我們做試卷。我正做到一半，他忽然把我叫到教室門口說：“懷俊杰，你感覺開學(xué)以來自己的學(xué)習(xí)態(tài)度怎么樣？”我想一想自己的表現(xiàn)，慚愧地說：“不好�！彼终f道：“響鼓不用重錘敲。既然你自己知道了，我就不多說了。去做你的試卷吧�！蔽衣犃撕軕M愧，在心里對老師說：“雖然我現(xiàn)在有點(diǎn)兒調(diào)皮，但我一定會端正學(xué)習(xí)態(tài)度，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)積極向上的好學(xué)生�！�
老師我想對您說：“謝謝您的細(xì)心栽培與教導(dǎo)。您辛苦了！老師，我愛您！
我們的語文老師作文10
她小小的愛，留給我的卻是大大的印記。
在小學(xué)時(shí)，我們一直是全年級最難管的班級，到了六年級，換了一位才畢業(yè)年輕的語文老師，我們頓時(shí)興奮起來，覺得有好玩的了……
第一天見面，她揚(yáng)起那甜甜的笑臉，說：“同學(xué)們好，我是你們的新班主任，我姓王，希望和同學(xué)們成為朋友，對老師的自我介紹，我們的表現(xiàn)是無動(dòng)于衷，該玩的玩，該干嘛干嘛……
可有一次，我們徹底改變了……
月考之后的第一節(jié)語文課，差班都是學(xué)生最恐懼的一節(jié)課，而我們還是那到事不關(guān)己的樣子。上課鈴敲響后，她邁著沉重的步伐，踏進(jìn)了教室，把一沓試卷放在講桌上，望著我們，好一會兒，她也不說話，就靜靜的，沉默地看著我們。不知過了多長時(shí)間，她緩緩地開口了：“同學(xué)們，你們，是我第一屆的學(xué)生，我承認(rèn)，我才畢業(yè)，沒經(jīng)驗(yàn)，但我真的`盡心盡力教你們，每天第一個(gè)到教室，最后一個(gè)回家，為的只是教好你們，我已經(jīng)覺得我問心無愧了，你們……你們能告訴我，怎么才能改變你們，才能讓你們好好的學(xué)習(xí)……”未說完，她已哭泣得像個(gè)委屈的孩子，我們驚訝極了！
以前的老師，哪里會對我們說這些，更不會當(dāng)著我們的面哭泣，我們的內(nèi)心，仿佛被針扎了一下，刺痛了我們，刺醒了我們……
從那以后，課堂上的我們總是很認(rèn)真，一個(gè)月后的考試，我們考了歷史最輝煌的成績———第二！
現(xiàn)在的她，嫁到了新疆，也有了一個(gè)可愛的女兒，她走后，我們一直保持聯(lián)系。當(dāng)我聽說新疆出現(xiàn)“可怕的人”，我的腦海里浮現(xiàn)出她的身影，我害怕極了，我立刻拿起電話，撥出了那個(gè)爛熟于心的號碼，聽到那邊傳來熟悉的聲音，我的心總算安定了……
我們就像干涸的禾苗，她的愛就像春雨，滋潤著我們。我有太多太多的語言想告訴她，想用世上最美的語言描繪她，想用實(shí)際行動(dòng)去表達(dá)自己的愛意。
把所有的愛，化為一句話“王老師，我愛你，謝謝你曾給我給六（二）的愛！”
我們的語文老師作文11
語文課上那充滿激情的一幕幕，把語文之花綻放在每一個(gè)學(xué)生的心中。
又是一個(gè)夏天。一個(gè)悶熱的午后，蒙蒙的云層中不時(shí)穿過一縷縷陽光，透過窗戶照在講臺上，一個(gè)穩(wěn)健的身影快步走進(jìn)教室，一本厚厚的語文書攤在陽光下，黑板前出現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)肅卻年輕的面孔。驕陽似火，幾個(gè)同樣如火般富有激情的大字出現(xiàn)在黑板上，“茅屋被秋風(fēng)所破歌�！苯又蠋熌仟�(dú)特的朗讀聲又響起了。
午后的空氣里充滿著令人窒息的味道，熱浪滾滾而來，然而全班同學(xué)的目光都被吸引在講臺上。那個(gè)肥胖的身影揮動(dòng)著雙臂，神情激昂的念著課文，“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅”那富有激情的聲調(diào)讓我們看到了杜子美無奈的眼光，看到了病臥草堂的無比凄涼與無助�；匦褶D(zhuǎn)的聲音如那密密的雨腳，無情的打在破爛不堪的茅屋上。揮舞的手臂訴說了杜甫一生的不平。
聲音突然低沉了下來，那個(gè)身影不再踱步，站在教室后面�！澳洗逵淄畚依蠠o力，忍能對面為盜賊。”愈來愈低的`聲音好似子美對日益蒼老的無奈。窗外的天空更加的灰暗，一切都在沉默，可我們的心卻在杜甫身邊，朗朗的朗讀聲中，我們同他一起吶喊著，悲痛著……“安得廣廈千萬間，大庇天下之寒士俱歡顏�！崩蠋煈嵢蛔呦蛑v臺，手扶講桌，青筋暴起，眼中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)淚花。窗外起風(fēng)了，教室里充滿呼呼的風(fēng)聲，老師的演講沒有斷，滿懷激情的語言讓我們的內(nèi)心久久不能平靜，把課文推向了高潮。
老師，忘不了您富有激情的演說，忘不了您鏗鏘有力的朗讀，在這兩年里，有多少個(gè)像這樣的日子，您用淺顯易懂的語言，為我們尚顯幼稚的心靈留住了語文之美，讓語文之花開遍人生的花季。
難忘那激情的一幕幕，是這一幕幕，把我領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)的世界。讓枯燥的初中生活增添了一份異彩。忘不了初中的語文課，也忘不了您，老師。
我們的語文老師作文12
語文老師—“黑”王 我們班的語文老師面目慈祥，身材不高不矮，私下我們尊稱他“黑”王。說他是“黑”王，其實(shí)并不夸張。他有著炭條般的強(qiáng)健身體，活像個(gè)非洲青年。我們班有句俗話，說“黑”王上講臺寫板書，只能看見粉筆晃來晃去。光說了外表，該談?wù)劇昂凇蓖跛救肆恕?幽默 “黑”王平時(shí)話語不多，但一上起語文課便滔滔不絕，妙語連珠。尤其是上課一兩句逗樂的話語，有時(shí)能讓大家哈哈大笑，甚至?xí)屛覀冃Φ们把龊蠛�。我們班某些同學(xué)喜歡在課上接茬，這時(shí)“黑”王會巧妙地運(yùn)用他的幽默語言大絕招與他進(jìn)行對攻。最后，班里除了震天的爆笑聲外，就只剩下那位同學(xué)一臉的尷尬了。 溫柔 “黑”王絕大部分時(shí)間總是一臉的溫柔，好像有說不盡的喜悅。尤其是對我們班時(shí)的那些文學(xué)“大才子”，老師跟他們交流總是笑瞇瞇的，就算他們有一兩次不交作業(yè)，他也不聞不問。“黑”王上課很少發(fā)火，他不怕我們違反紀(jì)律，只是心平氣和地告誡我們“時(shí)間是你們自己的，浪費(fèi)也是你們自己的”。這種話對我們有極大震憾力�！昂凇蓖跽f話的語調(diào)很溫和，就像涓涓細(xì)流，輕輕淌進(jìn)我們的心。他的話我們都能接受。 嚴(yán)格 別看“黑”王表面上嘻嘻哈哈，他教育我們從沒有一點(diǎn)疏忽，從不放縱我們。對于我們班不同類型的學(xué)生，他的政策也不一樣。那些經(jīng)常不完成作業(yè)的，成績也比較差的學(xué)生，他的態(tài)度可就嚴(yán)厲了。像我這類的語文“差生”，就不敢輕易與他面對面交流。在“黑”王班偷懶的人，雖然從未受過“黑”王的狠批，但也從未有過好下場�！昂凇蓖跎险n經(jīng)常猛不丁來個(gè)聽寫默寫，它好比一把暗器，隨時(shí)擊中某個(gè)同學(xué)。那些中招的人可就慘了，除了受到老師的狠罰，家長的痛斥之外，還有“熬夜”的折磨；復(fù)習(xí)好的同學(xué)則可賺到更多的時(shí)間提高自己的`語文水平。正如“黑”王的名言：要讓好的同學(xué)越來越好；學(xué)習(xí)好不是老師教出來的，而是自己學(xué)出來的�！昂凇蓖鯇ξ覀兊膰�(yán)格要求就是這樣潛移默化地體現(xiàn)著。 “黑”王給我的印象算是較深的一個(gè)，我從他那里學(xué)到了很多。他對我們的愛永遠(yuǎn)都是真誠，淳樸的。
我們的語文老師作文13
一次，我、朱一平還有張芮幫老師改上午報(bào)的聽寫。改好的時(shí)候，老師拿了一寫馬奶提分給我們吃，然后一臉壞笑地說：“這是我們拿辦公費(fèi)買的，想吃在盆里拿啊�！北M管我很想去吃，但是又不好意思，只好作罷……
姐姐是誰了？說了你們一定想不到。她就是我們班的語文老師。
老師在我們班的第一節(jié)課就給我們來了個(gè)下馬威，從此班級上語文課時(shí)就不再吵鬧了。老師給我的第一印象，就是兇。逐漸的，我發(fā)現(xiàn)語文老師好像不那么兇了。于是，上課時(shí)，我舉手積極了。后來，我又發(fā)現(xiàn)，老師不僅僅不兇，而且特別可親。
一次，我、朱一平還有張芮幫老師改上午報(bào)的聽寫。改好的時(shí)候，老師拿了一寫馬奶提分給我們吃，然后一臉壞笑地說：“這是我們拿辦公費(fèi)買的，想吃在盆里拿啊�！北M管我很想去吃，但是又不好意思，只好作罷。
還有一次，我、朱一平、董秉偉幫老師改第五課的默寫。改的同時(shí)，老師正在訓(xùn)十一班的學(xué)生，訓(xùn)的好兇，看來，老師只對差生兇。我們一直改到六點(diǎn)多，挨訓(xùn)的人也走光了，老師嘆了口氣說：“唉，銜接班的時(shí)候校長找我，說我不兇。所以，現(xiàn)在只好兇嘍�！倍鼈ヌ嶙h：“老師，你把我們的作文改一改好不好？”老師高興地說：“好哇。”我試探性地說：“老師，你看了我的作文可別生氣�。颗�，反正不是寫你的�！崩蠋熀闷娴貑枺骸澳菍懙氖鞘裁�？”我說，寫的是我的偶像。老師又問我的偶像是誰，我說是張含韻。老師笑著說：“張含韻啊。對了，你會唱她的《酸酸甜甜就是我》嗎？”我一楞，說：“會啊。”沒想到老師對張含韻還很熟悉呢。接著，老師又說：“我上大學(xué)的時(shí)候很崇趙微，然后寫了一篇關(guān)與她的作文，特別長�！庇谑�，我又搜刮了一條八卦消息。老師給我打了“１５０”分，基礎(chǔ)分１００分，然后慢慢加上去的。最后，我把丫丫的網(wǎng)址給了老師，算是給丫丫做個(gè)宣傳吧。
今天，因?yàn)槲覀冞@次考的不太好，（雖然我們班尖子是最多的，但差生也是最多的，拖了班級的.后腿，照我的話說，就是班級里白癡太多）老師來的時(shí)候和我們談了很長時(shí)間的話，讓我們把對老師的建議寫的紙上，不記名，然后交給老師。這堂課的最后，老師說：“我原來教的銜接班同學(xué)現(xiàn)在都不在我教的班里，他們下課的時(shí)候都喊我喊‘姐姐’。因?yàn)槲也烹x開學(xué)生生涯不過兩個(gè)月，比你們大不了多少。如果你們愿意的話，私下里也可以叫我‘姐姐’。”全班同學(xué)就笑了，從此，私下里，我們都喊老師喊“姐姐”。
我們的姐姐——一個(gè)可親的老師！
我們的語文老師作文14
在一個(gè)美麗的大校園里，有著一個(gè)溫馨整潔的小教室，教室里站著一位手捧語文書的女老師。她扎著一束馬尾辮，穿著一條緊身裙，外加一雙粗跟的高跟鞋，一雙大大的眼睛像會說話似的.，聲音清脆悅耳，她就是我們的語文老師。
現(xiàn)在我們上六年級了，語文老師管理我們也不像以前那樣寬松了，而是變得特別嚴(yán)厲�！白鳂I(yè)沒寫完的給我上來，同桌也要受罰，快上來，每人做一百個(gè)深蹲！”語文老師生氣地說。這個(gè)樣子跟平常溫柔大方的她差了一大截，班里霎時(shí)沒了聲音，誰也不敢再惹她。對于這些不寫作業(yè)的學(xué)生，口頭提醒是沒有用的，只能讓他們嘗嘗“皮肉之苦”。沒想到這么一執(zhí)行，班里少了好多不寫作業(yè)的人。過了一段時(shí)間，語文老師又說：“字寫得不好的同學(xué)也要罰做100下深蹲！”做過深蹲的同學(xué)都知道這種痛苦，紛紛把字寫漂亮，所以全班的書法水平明顯提高。我雖然被同桌害得罰了100下深蹲，但是看到全班的書法水平在上升，不禁為語文老師的這套方法點(diǎn)32個(gè)贊。
有一次寫活動(dòng)作文時(shí)，大伙們?nèi)疾恢涝撛趺磳懀魑膶懙靡凰�。語文老師沒有氣餒，而是給我們安排了一次活動(dòng)，大家玩得不亦樂乎�；氐浇淌液�，她再一次給我們講解了這篇作文可以怎么寫，沒想到全班三分之二的同學(xué)寫得竟然比她想象的還好。我再一次為我有這么一個(gè)語文老師而驕傲。
在課上，當(dāng)我起身回答問題時(shí)，她的眼神總是溫柔地看著我，給我勇氣，鼓勵(lì)我說下去；當(dāng)我上課時(shí)沒認(rèn)真聽時(shí)，她會過來敲敲我的桌子，不讓我在大家面前丟面子；當(dāng)我作業(yè)沒寫完時(shí)，她會讓我和同桌分別做100下深蹲，從中讓我懂得不能拖累同桌，要努力把作業(yè)認(rèn)真做完
與語文老師相處的時(shí)間雖然有限，但是她給我們的愛是無限的。我要在有限的時(shí)間里，接受她無限的愛，成為一個(gè)優(yōu)秀的人！
這就是我們的語文老師。
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