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    我的語(yǔ)文老師作文

    時(shí)間:2022-06-15 10:30:19 語(yǔ)文作文 我要投稿

    我的語(yǔ)文老師作文

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的我的語(yǔ)文老師作文,希望能夠幫助到大家。

    我的語(yǔ)文老師作文

    我的語(yǔ)文老師作文1

      升了初中,遇見我的語(yǔ)文老師岳。

      岳很獨(dú)特,走路永遠(yuǎn)下巴抬起,昂著頭,單眼皮半掩著一雙利劍一樣的眼,清瘦的臉洗得干干凈凈,兩頰和腦門青春痘不少,不過(guò)不大。顴骨很明顯,薄嘴唇不說(shuō)話的時(shí)候抿得緊緊的,鼻子自然是直的,要不配不上整個(gè)人氣。

      岳有一米七五吧,偏瘦的身材,所以顯得還是比較高的。

      我們的教室是一排沒(méi)有圍墻的扁窯洞,教室臉前二十米處就是人家的房墻和兩顆好粗的核桃樹,那是岳的舅舅家。岳很心安理得地在舅舅家占據(jù)了一席之地,每天出入那個(gè)大院子里的一間小小的很干凈的配房。我犯了錯(cuò)誤被叫進(jìn)去的時(shí)候,一邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢低頭挨熊,一邊很欣賞這間到處都是淡雅書香氣的小屋。那次我莫名其妙有半個(gè)月沒(méi)進(jìn)教室,成天和兩三個(gè)人在教室外面晃悠,岳讓我們說(shuō)清楚,說(shuō)說(shuō)我們是“自由人”還是“糊涂人”,我小心翼翼地磨蹭進(jìn)小屋子,岳正在書桌前的凳子上坐著,扭身向著門口的我:“說(shuō)吧,說(shuō)說(shuō)你是什么人?”我低著頭囁喏著:“我是自由人�!痹酪幌伦硬桓吲d了,一臉寒霜:“你是自由人?你是糊涂人!你說(shuō)你和某某的學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)檔次么?你怎么找她結(jié)對(duì)子?而且好好的就不進(jìn)教室了?”我啞口無(wú)言,沒(méi)法說(shuō)。結(jié)對(duì)子是老師們?yōu)榱舜龠M(jìn)我們好好學(xué)習(xí),開展競(jìng)賽,要求各人找學(xué)習(xí)的對(duì)手結(jié)成對(duì)子。老師布置得挺明白的,可是我卻犯糊涂,找了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差我一大截的,難怪岳不高興。那天我遲到了,看見岳在門口站著,有幾個(gè)遲到的人不敢進(jìn)教室,我也不敢進(jìn)去了,然后就成了后來(lái)的樣子,每天人模狗樣背著書包哄騙家長(zhǎng)上學(xué)去了,卻是鬼出狼進(jìn)地到處串游,岳也不待搭理我們,那時(shí)候老師們常用不理人做為治理班級(jí)的一種手段。我能怎樣說(shuō)呢?唉。

      岳曾經(jīng)是我姐姐的語(yǔ)文老師,有一天岳上課時(shí)想用字典,走到我跟前和我借,我說(shuō)沒(méi)帶,字典我姐姐用著,岳不高興:“你姐姐讀書是讀書,你讀書就不是讀書了?你倒是發(fā)揚(yáng)風(fēng)格!”

      岳的語(yǔ)法修辭講得非常好!我特別愛聽。一個(gè)句子放到黑板上,兩條豎道子把主語(yǔ)謂語(yǔ)切割開,主謂賓,定狀補(bǔ),分析得頭頭是道,覺(jué)得像收秋一樣過(guò)癮,滿足;講修辭的時(shí)候呢,比喻,排比,擬人,反語(yǔ)。。。。。。解釋清楚,舉例明晰,好像五顏六色的果實(shí),讓我抓在手里舍不得放下。我跟著岳簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力就學(xué)成了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),到后來(lái)一生受益匪淺。所以至今我都不能昧了良心,忘記師恩。

      跟著岳學(xué)語(yǔ)文,我對(duì)每一堂語(yǔ)文課都非常珍惜。岳布置的作業(yè)不敢不完成,克服一切困難都要去做好。有一次岳布置晚上背誦魯迅的《雪》,我家里正開工修建,我懷里抱著幾個(gè)月大的小侄兒,手里捧著書本,邊走動(dòng),邊背誦,一晚上把一篇課文背得爛熟,小侄兒也在我的懷里熟睡了。第二天,岳還真檢查了,只有我一個(gè)人舉手,我站起來(lái)流利地背誦下去,得到了岳的贊賞,我很高興。

      我們都很害怕岳,原因不僅僅是因?yàn)樵朗俏覀兊?老師,而是因?yàn)樵赖钠饷煌�,誰(shuí)都不知道岳什么時(shí)候會(huì)生氣。岳喜歡魯迅,咯吱窩下常常夾著魯迅的著作。是不是岳受了魯迅的影響,有著憤世嫉俗的一面呢?我很是肯定。所以岳凡事會(huì)擴(kuò)大化,把不懂事的學(xué)生想得大人化,好像學(xué)生做事都是有思想指導(dǎo)的。其實(shí)哪有那么復(fù)雜,只不過(guò)是小孩子頑皮罷了,也或者是家教習(xí)慣不太好。但是岳每逢有學(xué)生做出不適當(dāng)?shù)呐e動(dòng),許多時(shí)候會(huì)上綱上線冷嘲熱諷,犀利的語(yǔ)言直指靈魂深處,讓學(xué)生羞愧得恨不得鉆到地縫里。學(xué)生們即使在下課的時(shí)候,只要看見岳夾著書出現(xiàn)在核桃樹下,趕緊就出溜逃回教室,院里霎時(shí)杳無(wú)人影。

      記得有一天我們又中午時(shí)候遲遲沒(méi)回家,我媽惦記著我找到了學(xué)校。我們正排著隊(duì)在院子里,岳和我媽搭了話。岳讓學(xué)生走:“走吧!走吧!”學(xué)生不敢走。岳又說(shuō):“走吧!齊步走!一二走!”領(lǐng)頭的還是不走。因?yàn)閷W(xué)生們搞不清他到底是讓走還是反語(yǔ)。但是我媽還是說(shuō)岳是個(gè)好老師。大人們都說(shuō)岳是個(gè)好老師,說(shuō)岳人品好,不勢(shì)利。不勢(shì)利倒是真的,只要犯了讓他不能容忍的錯(cuò),任你是什么干部的王孫公主,直接炮轟敵軍司令部。

      初三時(shí)候我們兩個(gè)班重新組合劃分成三個(gè)班,甲乙丙,我分到了甲班,岳是丙班的班主任。我心痛得悄悄流了幾滴淚,好長(zhǎng)時(shí)間郁郁不樂(lè)�?墒窃啦粻�(zhēng)氣,他的學(xué)生被他像狼看羊一樣,越看越少,最后學(xué)校只得撤了丙班,重新合成兩個(gè)班,我有幸又成了岳的學(xué)生,那時(shí)候我是真高興呀,未免有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的感覺(jué)。

      我一方面做著畢業(yè)后參加勞動(dòng)的準(zhǔn)備——因?yàn)槲遗陆o家里增加 經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),一方面約束自己好好學(xué)習(xí)。我決心好好參加中考,就為了給老師增加一個(gè)中榜的名額,報(bào)答老師的心血。

      初一的時(shí)候,有一天中午吃飯,我們一大家子八九個(gè)男女學(xué)生端著飯碗邊吃邊聊。我文哥就問(wèn)了:“你們說(shuō)咱學(xué)校的老師數(shù)哪個(gè)男老師好看?”我搶著說(shuō):“數(shù)岳好看�!蔽母玎托α耍骸霸篮每瓷叮繑�(shù)岳不好看了。應(yīng)該是數(shù)桃嘴好看�!碧易焓菍W(xué)生給另一個(gè)語(yǔ)文老師起的外號(hào),夸獎(jiǎng)他的嘴唇惹人喜愛,細(xì)想一下,還真是數(shù)他帥氣了。岳真不帥。不過(guò),岳的氣質(zhì)是無(wú)人可比的,那是橫溢的才華流淌出來(lái)的,是錚錚骨骼挺拔起來(lái)的。所以后來(lái)他娶了我們村里最漂亮又能歌善舞的女老師張,大家都知道是因?yàn)閺埿蕾p岳,主動(dòng)追求岳的。自古美女愛英雄嘛。

      我畢業(yè)一年后,有一次碰上岳上課期間回家去,問(wèn)起他,說(shuō)是回家喝藥。他病了,病得不算輕,熬湯藥喝。人說(shuō)他和學(xué)生耗氣耗的。唉,終究是吃了那方面的虧。后來(lái),岳的脾氣漸漸地好了,不再和學(xué)生斗氣了。可是也調(diào)離了我們這兒,去了體校,枉費(fèi)了一身才氣。

      去年,岳的母親去世,我想聯(lián)系學(xué)生們給他母親送花圈,卻沒(méi)有人響應(yīng)。只有我和另一個(gè)當(dāng)過(guò)老師的同學(xué)去了。我姐姐她們倒是去了幾個(gè)人。我很為岳嘆惜。倘若他處在現(xiàn)在的教育環(huán)境下,他很會(huì)是了不起的骨干能手教師,偏偏受了那時(shí)候的總路線總思想的影響,大形勢(shì)搞什么階級(jí)斗爭(zhēng)為綱,所以他也是繃緊了斗爭(zhēng)的弦,得罪了不少學(xué)生,空有一身才華,卻沒(méi)得到大部分學(xué)生的認(rèn)可。但是岳會(huì)很坦然,他從來(lái)如此,正視自己,明了別人。他會(huì)微微一笑,自嘲地對(duì)自己說(shuō):“我就教下這幾個(gè)學(xué)生。”這是我憑著對(duì)他的了解能想象得到的。

      前段時(shí)間的一天下午,我在娘家院子里,他從我娘家窯頂上路過(guò)(我娘家是土窯洞,窯頂上有路)。他叫了我好多聲,我才聽見,然后我們一上一下隔著幾米遠(yuǎn)對(duì)話。我耳背,他有時(shí)候一句話要重復(fù)好多遍我才能聽清,可是重復(fù)得再多,他也不厭煩。我們竟然聊了近半小時(shí),說(shuō)了不少的事�,F(xiàn)在想起來(lái),岳最讓我感動(dòng)的就是他有一顆赤子之心,他就是能站在我的角度深刻理解我,我跟他對(duì)話時(shí)絕感覺(jué)不到因聽力問(wèn)題而自卑。從前他在別人面前需要說(shuō)到我耳背的時(shí)候,語(yǔ)氣非常平靜自然,讓我和聽話的人一點(diǎn)都不覺(jué)得有異樣的感覺(jué),我只感覺(jué)到一種平等尊重和親切。

      岳的人格再一次令我肅然起敬。想起岳那樣細(xì)致入微的體貼,我會(huì)感動(dòng)得淚流滿面。

      想起岳,我就想起高山上蒼勁的松樹,想起貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。

    我的語(yǔ)文老師作文2

      我的語(yǔ)文老師年紀(jì)很大了,但她的嗓音依舊威懾著整個(gè)三尺講臺(tái)。五十多歲的發(fā)絲已經(jīng)顯示出歲月特有的疲倦,它們已經(jīng)枯燥的焉拉在她的兩鬢,但是她本人卻聲如洪鐘,在場(chǎng)地不大教室里欺負(fù)著歲月。直到那天,她的嗓音因?yàn)檫B續(xù)奮斗了一個(gè)上午而變得沙啞,此時(shí)的她也似乎才想起休息。但是她還在堅(jiān)持,直到徹底不能發(fā)出聲音。她的嗓音聽起來(lái)朽了,但是我們依舊能夠聽到她那猶如爭(zhēng)吵般的呼吸。

      我坐在教室的角落,老師站在講臺(tái)上,這之間的距離足以讓一個(gè)討厭學(xué)習(xí)的同學(xué)呼呼大睡,但是我卻沒(méi)有過(guò)。不是我沒(méi)有在課堂上打瞌睡的習(xí)慣,而是老師的精神力量感染了我。她的年歲大,目光尤為柔和,每次目光投注在我的身上,我都仿佛看到自己的母親。對(duì)于一個(gè)極其尊重母親的孩子來(lái)說(shuō),這樣的老師會(huì)讓他們更加發(fā)自內(nèi)心的去尊重,就算是課堂上的分分秒秒也一樣去尊重。更何況,老師不是那些不負(fù)責(zé)任的老師。老師很負(fù)責(zé)任,我覺(jué)得她可以做所有老師的典范。

      雖然她不能說(shuō)話了,也著實(shí)不能發(fā)聲,但她依舊拋開個(gè)人因素,以同學(xué)們的學(xué)業(yè)為重。中考在即,她不能說(shuō)話,并不能代表她沒(méi)有辦法,于是她將語(yǔ)文科代表叫上講臺(tái)替她講解資料。我平日里對(duì)這樣偷懶的行為總是懷有淡淡的不滿的情緒的,但是今天我心中只有感動(dòng)。我仿佛看到了自己的`母親,苦口婆心教育自己的孩子,而且母親須發(fā)飄飄,顯得那樣吃力,想到這些,我忍不住暗暗揉揉眼睛。

      第二天,語(yǔ)文老師又來(lái)了,她生龍活虎精神狀態(tài)極佳,嗓音也變好了。我從昨天開始就很注意她的嗓音,我能確定她的嗓音昨天發(fā)音幾乎不可能。但今天卻像是變了一個(gè)人,嗓音又可以讓整個(gè)教室發(fā)出顫巍巍的聲響。我感嘆老師變態(tài)的同時(shí),也有了更深的感動(dòng),我不知道她是用了什么方法恢復(fù)嗓音,但我想能這么快速的恢復(fù),除了藥效,也該有一種不為我知的毅力。她不想讓她這最后的教書生涯留下遺憾,還是她害怕以后再也沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸自己喜歡并投身一輩子的職業(yè)?

      我不想去揣測(cè),但我想諸君心中應(yīng)該有正確的答案。一個(gè)執(zhí)教四十多年的老教師,無(wú)論怎樣,在她面前的總是寬闊無(wú)邊的情,桃李滿天下是最大的成就,也是她最大的欣慰!我自己也為能做她的學(xué)生而感到自豪!

      當(dāng)我們坐下來(lái),心平氣和時(shí),往事太多煙云才會(huì)浮上心頭。那些作為曾經(jīng)的一幕幕,此刻如同開在心頭的花瓣,想有多感動(dòng)就有多感動(dòng),想有多悲傷就有多悲傷。我們的心靈此刻竟是如此堅(jiān)強(qiáng)而又如此脆弱,仿佛能夠遮擋來(lái)自九天的落雷,也似乎連一粒沙塵也擋不住。

      其他人我不清楚,也不想去清楚,但是我,我想起了媽媽,想起了爸爸,想起了老師。那些熟悉的、威嚴(yán)而又可愛的面孔此時(shí)此刻浮現(xiàn)在我的面前。不管那些過(guò)往曾經(jīng)有過(guò)哪些不愉快,這一刻我都是只是看到了他們默默付出的身影。他們?nèi)杖找挂梗鲋蛟S看似微不足道的小事,但正是這些小事,讓我感覺(jué)心酸流淚。君不見那夜半起床為你做早餐的媽媽,手指頭不知道啥時(shí)候被菜刀切到,流了血,殷紅一片,但是在你面前,一切都被厚厚的紗布裹住了。君不見很少在家中露面的爸爸,此時(shí)正在不知名的角落,干著繁重的體力活,那汗水橫流,灰塵與泥土刻畫著他的臉,他卻也顧不上擦拭,只為了多搬一趟磚,多提一只漿,多砌一塊磚……君不見熬更守夜的老師,在燈光下拼搏,不知道今天是第幾個(gè)她打算做的卻又放棄了的好夢(mèng),此時(shí)此刻,她只是在乎那筆尖流出的紅淚,以及那一份份飽含著孩子們微笑的試卷……

      我不知道我的未來(lái)是否也像老師這樣,但我心底里感受到這一切的美好,身心投入其中,再也沒(méi)有了枯燥無(wú)味。在自己鐘愛的事業(yè)上奉獻(xiàn)自己的力量,是心靈的慰藉,也是一份對(duì)苦樂(lè)的享受。我或許沒(méi)有她們那樣無(wú)私與高尚,但是我從她們身上感受到的一切總是那么打動(dòng)人心�?墒�,學(xué)生們會(huì)有多少人像我一樣呢?他們心中有情,有感恩,卻是不好直言,也不敢直言,卻又很想去表達(dá),用叛逆去表達(dá)。

      我覺(jué)得自己也并非什么乖孩子,但是我逐漸學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),尤其是隨著年歲增長(zhǎng),成長(zhǎng)這種存在心靈的覺(jué)悟更是要有。因此我總是深深記住他們——那些曾經(jīng)讓我默默感動(dòng)、默默流淚的老師。那些記憶中的名字,或許有一天我會(huì)忘記,或許只能記住其中對(duì)我一生頗有影響的寥寥數(shù)人,但是我現(xiàn)在還沒(méi)有忘記,因此我要表達(dá)我的感恩,我不想這一切成為久違。有好多事情正如同云煙般從我的記憶中散去,就算是沒(méi)有散去的,也變得淡化,但是我心中仍舊告誡自己,忘記那些在我的生命中起過(guò)莫大作用的人是很可恥很可恨的。

      學(xué)習(xí)生活或許很枯燥乏味,但是在人生華麗的店面中,沒(méi)有知識(shí)卻只能做一名旁觀者、一名世界的遺棄者,知識(shí)對(duì)我們多么重要啊?沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有一切,未來(lái)的生活直指這個(gè)定律。父母親給我們打開了一個(gè)新世界的門戶,然而卻沒(méi)有教給我們生存的能力,是老師賦予了我們?nèi)ヌ剿鬟@個(gè)世界的權(quán)利和力量。我們手握老師賦予的權(quán)杖,走在一個(gè)陌生的地方,發(fā)掘著屬于自己的財(cái)富,購(gòu)買著一段美好的人生。誰(shuí)值得我們?nèi)鄞鳎渴歉改赣H!誰(shuí)值得我們?nèi)ジ卸�?是老師!我們把心靈的寄托留給父母,讓他們成為我們魂?duì)繅?mèng)縈的存在,我們要把感恩留給老師,因?yàn)槔蠋熞I(lǐng)了我們的人生。

      感恩是這個(gè)世界的節(jié)奏,那些鳥兒一樣在不斷地譜寫著它,反哺的畫面總在春天一幕幕上演。誰(shuí)的心中沒(méi)有感恩,只要良心不被隱藏在陰暗的角落,你怎能抱著無(wú)所謂的態(tài)度?這樣的人絕情,這樣的人無(wú)情,這樣的人終究得不到別人的同情。我們感恩,從心底里感恩,感恩父母,感恩老師,也是為了給自己心靈一份尊敬,給生命一份尊敬。就算是永不終結(jié)的磐石,它也有化作粉塵的一天,待我們都這樣湮滅而去,歲月留下的一切又有什么可歌可泣?往事如云煙,誰(shuí)又能回到過(guò)去,去重拾那些久違的歌頌與聆聽?走過(guò)了的畢竟邈古!要感恩就是現(xiàn)在!

      站在校園里說(shuō)一句:“老師,你們辛苦了……”

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