我的語文老師作文
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的我的語文老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的語文老師作文1
升了初中，遇見我的語文老師岳。
岳很獨特，走路永遠下巴抬起，昂著頭，單眼皮半掩著一雙利劍一樣的眼，清瘦的臉洗得干干凈凈，兩頰和腦門青春痘不少，不過不大。顴骨很明顯，薄嘴唇不說話的時候抿得緊緊的，鼻子自然是直的，要不配不上整個人氣。
岳有一米七五吧，偏瘦的身材，所以顯得還是比較高的。
我們的教室是一排沒有圍墻的扁窯洞，教室臉前二十米處就是人家的房墻和兩顆好粗的核桃樹，那是岳的舅舅家。岳很心安理得地在舅舅家占據(jù)了一席之地，每天出入那個大院子里的一間小小的很干凈的配房。我犯了錯誤被叫進去的時候，一邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢低頭挨熊，一邊很欣賞這間到處都是淡雅書香氣的小屋。那次我莫名其妙有半個月沒進教室，成天和兩三個人在教室外面晃悠，岳讓我們說清楚，說說我們是“自由人”還是“糊涂人”，我小心翼翼地磨蹭進小屋子，岳正在書桌前的凳子上坐著，扭身向著門口的我：“說吧，說說你是什么人？”我低著頭囁喏著：“我是自由人�！痹酪幌伦硬桓吲d了，一臉寒霜：“你是自由人？你是糊涂人！你說你和某某的學習成績是一個檔次么？你怎么找她結對子？而且好好的就不進教室了？”我啞口無言，沒法說。結對子是老師們?yōu)榱舜龠M我們好好學習，開展競賽，要求各人找學習的對手結成對子。老師布置得挺明白的，可是我卻犯糊涂，找了一個學習成績差我一大截的，難怪岳不高興。那天我遲到了，看見岳在門口站著，有幾個遲到的人不敢進教室，我也不敢進去了，然后就成了后來的樣子，每天人模狗樣背著書包哄騙家長上學去了，卻是鬼出狼進地到處串游，岳也不待搭理我們，那時候老師們常用不理人做為治理班級的一種手段。我能怎樣說呢？唉。
岳曾經是我姐姐的語文老師，有一天岳上課時想用字典，走到我跟前和我借，我說沒帶，字典我姐姐用著，岳不高興：“你姐姐讀書是讀書，你讀書就不是讀書了？你倒是發(fā)揚風格！”
岳的語法修辭講得非常好！我特別愛聽。一個句子放到黑板上，兩條豎道子把主語謂語切割開，主謂賓，定狀補，分析得頭頭是道，覺得像收秋一樣過癮，滿足；講修辭的時候呢，比喻，排比，擬人，反語。。。。。。解釋清楚，舉例明晰，好像五顏六色的果實，讓我抓在手里舍不得放下。我跟著岳簡直不費吹灰之力就學成了語文基礎知識，到后來一生受益匪淺。所以至今我都不能昧了良心，忘記師恩。
跟著岳學語文，我對每一堂語文課都非常珍惜。岳布置的作業(yè)不敢不完成，克服一切困難都要去做好。有一次岳布置晚上背誦魯迅的《雪》，我家里正開工修建，我懷里抱著幾個月大的小侄兒，手里捧著書本，邊走動，邊背誦，一晚上把一篇課文背得爛熟，小侄兒也在我的懷里熟睡了。第二天，岳還真檢查了，只有我一個人舉手，我站起來流利地背誦下去，得到了岳的贊賞，我很高興。
我們都很害怕岳，原因不僅僅是因為岳是我們的'老師，而是因為岳的脾氣摸不透，誰都不知道岳什么時候會生氣。岳喜歡魯迅，咯吱窩下常常夾著魯迅的著作。是不是岳受了魯迅的影響，有著憤世嫉俗的一面呢？我很是肯定。所以岳凡事會擴大化，把不懂事的學生想得大人化，好像學生做事都是有思想指導的。其實哪有那么復雜，只不過是小孩子頑皮罷了，也或者是家教習慣不太好。但是岳每逢有學生做出不適當?shù)呐e動，許多時候會上綱上線冷嘲熱諷，犀利的語言直指靈魂深處，讓學生羞愧得恨不得鉆到地縫里。學生們即使在下課的時候，只要看見岳夾著書出現(xiàn)在核桃樹下，趕緊就出溜逃回教室，院里霎時杳無人影。
記得有一天我們又中午時候遲遲沒回家，我媽惦記著我找到了學校。我們正排著隊在院子里，岳和我媽搭了話。岳讓學生走：“走吧！走吧！”學生不敢走。岳又說：“走吧！齊步走！一二走！”領頭的還是不走。因為學生們搞不清他到底是讓走還是反語。但是我媽還是說岳是個好老師。大人們都說岳是個好老師，說岳人品好，不勢利。不勢利倒是真的，只要犯了讓他不能容忍的錯，任你是什么干部的王孫公主，直接炮轟敵軍司令部。
初三時候我們兩個班重新組合劃分成三個班，甲乙丙，我分到了甲班，岳是丙班的班主任。我心痛得悄悄流了幾滴淚，好長時間郁郁不樂�？墒窃啦粻帤猓膶W生被他像狼看羊一樣，越看越少，最后學校只得撤了丙班，重新合成兩個班，我有幸又成了岳的學生，那時候我是真高興呀，未免有點幸災樂禍的感覺。
我一方面做著畢業(yè)后參加勞動的準備——因為我怕給家里增加 經濟負擔，一方面約束自己好好學習。我決心好好參加中考，就為了給老師增加一個中榜的名額，報答老師的心血。
初一的時候，有一天中午吃飯，我們一大家子八九個男女學生端著飯碗邊吃邊聊。我文哥就問了：“你們說咱學校的老師數(shù)哪個男老師好看？”我搶著說：“數(shù)岳好看�！蔽母玎托α耍骸霸篮每瓷�？數(shù)岳不好看了。應該是數(shù)桃嘴好看�！碧易焓菍W生給另一個語文老師起的外號，夸獎他的嘴唇惹人喜愛，細想一下，還真是數(shù)他帥氣了。岳真不帥。不過，岳的氣質是無人可比的，那是橫溢的才華流淌出來的，是錚錚骨骼挺拔起來的。所以后來他娶了我們村里最漂亮又能歌善舞的女老師張，大家都知道是因為張欣賞岳，主動追求岳的。自古美女愛英雄嘛。
我畢業(yè)一年后，有一次碰上岳上課期間回家去，問起他，說是回家喝藥。他病了，病得不算輕，熬湯藥喝。人說他和學生耗氣耗的。唉，終究是吃了那方面的虧。后來，岳的脾氣漸漸地好了，不再和學生斗氣了�？墒且舱{離了我們這兒，去了體校，枉費了一身才氣。
去年，岳的母親去世，我想聯(lián)系學生們給他母親送花圈，卻沒有人響應。只有我和另一個當過老師的同學去了。我姐姐她們倒是去了幾個人。我很為岳嘆惜。倘若他處在現(xiàn)在的教育環(huán)境下，他很會是了不起的骨干能手教師，偏偏受了那時候的總路線總思想的影響，大形勢搞什么階級斗爭為綱，所以他也是繃緊了斗爭的弦，得罪了不少學生，空有一身才華，卻沒得到大部分學生的認可。但是岳會很坦然，他從來如此，正視自己，明了別人。他會微微一笑，自嘲地對自己說：“我就教下這幾個學生。”這是我憑著對他的了解能想象得到的。
前段時間的一天下午，我在娘家院子里，他從我娘家窯頂上路過（我娘家是土窯洞，窯頂上有路）。他叫了我好多聲，我才聽見，然后我們一上一下隔著幾米遠對話。我耳背，他有時候一句話要重復好多遍我才能聽清，可是重復得再多，他也不厭煩。我們竟然聊了近半小時，說了不少的事�，F(xiàn)在想起來，岳最讓我感動的就是他有一顆赤子之心，他就是能站在我的角度深刻理解我，我跟他對話時絕感覺不到因聽力問題而自卑。從前他在別人面前需要說到我耳背的時候，語氣非常平靜自然，讓我和聽話的人一點都不覺得有異樣的感覺，我只感覺到一種平等尊重和親切。
岳的人格再一次令我肅然起敬。想起岳那樣細致入微的體貼，我會感動得淚流滿面。
想起岳，我就想起高山上蒼勁的松樹，想起貝多芬的《命運交響曲》。
我的語文老師作文2
我的語文老師年紀很大了，但她的嗓音依舊威懾著整個三尺講臺。五十多歲的發(fā)絲已經顯示出歲月特有的疲倦，它們已經枯燥的焉拉在她的兩鬢，但是她本人卻聲如洪鐘，在場地不大教室里欺負著歲月。直到那天，她的嗓音因為連續(xù)奮斗了一個上午而變得沙啞，此時的她也似乎才想起休息。但是她還在堅持，直到徹底不能發(fā)出聲音。她的嗓音聽起來朽了，但是我們依舊能夠聽到她那猶如爭吵般的呼吸。
我坐在教室的角落，老師站在講臺上，這之間的距離足以讓一個討厭學習的同學呼呼大睡，但是我卻沒有過。不是我沒有在課堂上打瞌睡的習慣，而是老師的精神力量感染了我。她的年歲大，目光尤為柔和，每次目光投注在我的身上，我都仿佛看到自己的母親。對于一個極其尊重母親的孩子來說，這樣的老師會讓他們更加發(fā)自內心的去尊重，就算是課堂上的分分秒秒也一樣去尊重。更何況，老師不是那些不負責任的老師。老師很負責任，我覺得她可以做所有老師的典范。
雖然她不能說話了，也著實不能發(fā)聲，但她依舊拋開個人因素，以同學們的學業(yè)為重。中考在即，她不能說話，并不能代表她沒有辦法，于是她將語文科代表叫上講臺替她講解資料。我平日里對這樣偷懶的行為總是懷有淡淡的不滿的情緒的，但是今天我心中只有感動。我仿佛看到了自己的`母親，苦口婆心教育自己的孩子，而且母親須發(fā)飄飄，顯得那樣吃力，想到這些，我忍不住暗暗揉揉眼睛。
第二天，語文老師又來了，她生龍活虎精神狀態(tài)極佳，嗓音也變好了。我從昨天開始就很注意她的嗓音，我能確定她的嗓音昨天發(fā)音幾乎不可能。但今天卻像是變了一個人，嗓音又可以讓整個教室發(fā)出顫巍巍的聲響。我感嘆老師變態(tài)的同時，也有了更深的感動，我不知道她是用了什么方法恢復嗓音，但我想能這么快速的恢復，除了藥效，也該有一種不為我知的毅力。她不想讓她這最后的教書生涯留下遺憾，還是她害怕以后再也沒有機會接觸自己喜歡并投身一輩子的職業(yè)？
我不想去揣測，但我想諸君心中應該有正確的答案。一個執(zhí)教四十多年的老教師，無論怎樣，在她面前的總是寬闊無邊的情，桃李滿天下是最大的成就，也是她最大的欣慰！我自己也為能做她的學生而感到自豪！
當我們坐下來，心平氣和時，往事太多煙云才會浮上心頭。那些作為曾經的一幕幕，此刻如同開在心頭的花瓣，想有多感動就有多感動，想有多悲傷就有多悲傷。我們的心靈此刻竟是如此堅強而又如此脆弱，仿佛能夠遮擋來自九天的落雷，也似乎連一粒沙塵也擋不住。
其他人我不清楚，也不想去清楚，但是我，我想起了媽媽，想起了爸爸，想起了老師。那些熟悉的、威嚴而又可愛的面孔此時此刻浮現(xiàn)在我的面前。不管那些過往曾經有過哪些不愉快，這一刻我都是只是看到了他們默默付出的身影。他們日日夜夜，做著或許看似微不足道的小事，但正是這些小事，讓我感覺心酸流淚。君不見那夜半起床為你做早餐的媽媽，手指頭不知道啥時候被菜刀切到，流了血，殷紅一片，但是在你面前，一切都被厚厚的紗布裹住了。君不見很少在家中露面的爸爸，此時正在不知名的角落，干著繁重的體力活，那汗水橫流，灰塵與泥土刻畫著他的臉，他卻也顧不上擦拭，只為了多搬一趟磚，多提一只漿，多砌一塊磚……君不見熬更守夜的老師，在燈光下拼搏，不知道今天是第幾個她打算做的卻又放棄了的好夢，此時此刻，她只是在乎那筆尖流出的紅淚，以及那一份份飽含著孩子們微笑的試卷……
我不知道我的未來是否也像老師這樣，但我心底里感受到這一切的美好，身心投入其中，再也沒有了枯燥無味。在自己鐘愛的事業(yè)上奉獻自己的力量，是心靈的慰藉，也是一份對苦樂的享受。我或許沒有她們那樣無私與高尚，但是我從她們身上感受到的一切總是那么打動人心�？墒�，學生們會有多少人像我一樣呢？他們心中有情，有感恩，卻是不好直言，也不敢直言，卻又很想去表達，用叛逆去表達。
我覺得自己也并非什么乖孩子，但是我逐漸學會了成長，尤其是隨著年歲增長，成長這種存在心靈的覺悟更是要有。因此我總是深深記住他們——那些曾經讓我默默感動、默默流淚的老師。那些記憶中的名字，或許有一天我會忘記，或許只能記住其中對我一生頗有影響的寥寥數(shù)人，但是我現(xiàn)在還沒有忘記，因此我要表達我的感恩，我不想這一切成為久違。有好多事情正如同云煙般從我的記憶中散去，就算是沒有散去的，也變得淡化，但是我心中仍舊告誡自己，忘記那些在我的生命中起過莫大作用的人是很可恥很可恨的。
學習生活或許很枯燥乏味，但是在人生華麗的店面中，沒有知識卻只能做一名旁觀者、一名世界的遺棄者，知識對我們多么重要啊？沒有知識就沒有一切，未來的生活直指這個定律。父母親給我們打開了一個新世界的門戶，然而卻沒有教給我們生存的能力，是老師賦予了我們去探索這個世界的權利和力量。我們手握老師賦予的權杖，走在一個陌生的地方，發(fā)掘著屬于自己的財富，購買著一段美好的人生。誰值得我們去愛戴？是父母親！誰值得我們去感恩？是老師！我們把心靈的寄托留給父母，讓他們成為我們魂牽夢縈的存在，我們要把感恩留給老師，因為老師引領了我們的人生。
感恩是這個世界的節(jié)奏，那些鳥兒一樣在不斷地譜寫著它，反哺的畫面總在春天一幕幕上演。誰的心中沒有感恩，只要良心不被隱藏在陰暗的角落，你怎能抱著無所謂的態(tài)度？這樣的人絕情，這樣的人無情，這樣的人終究得不到別人的同情。我們感恩，從心底里感恩，感恩父母，感恩老師，也是為了給自己心靈一份尊敬，給生命一份尊敬。就算是永不終結的磐石，它也有化作粉塵的一天，待我們都這樣湮滅而去，歲月留下的一切又有什么可歌可泣？往事如云煙，誰又能回到過去，去重拾那些久違的歌頌與聆聽？走過了的畢竟邈古！要感恩就是現(xiàn)在！
站在校園里說一句：“老師，你們辛苦了……”
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