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童謠作文800字（通用13篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的童謠作文800字（通用13篇），希望對(duì)大家有所幫助。
童謠作文1
我站在橋頭，撫摸著斑駁的橋身，望著那波光粼粼的碧水，夕陽斜瀉下來，打在我身上。這是耳邊傳來了一個(gè)清脆而又稚幼的聲音“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋，外婆請(qǐng)我吃紅燒肉……”仿佛在橋的另一頭隱約看到兩個(gè)身影，一個(gè)拘著身體牽著這一個(gè)小女孩的手……
“喂，知道了，知道了，到了外婆家我給你打電話的，再見老媽！”語畢我立馬關(guān)上手機(jī)，“哇！好大的橋！”只見一座石橋橫跨兩岸，中間有一條碧河緩緩流動(dòng)，對(duì)于小小的我來說是多么的壯大。我興奮的跑上橋，站在橋頭服俯視著美景，好漂亮��！“我的小寶呀！”隨著聲音望去，見外婆站在橋的'另一頭帶著和藹的笑容望著我，向我招手�！巴馄�！”我欣喜的跑去，撲在外婆的懷里，外婆用粗糙的手撫摸著我的臉，好癢也好舒服。
“走咯，我的寶貝，一定是餓壞了，外婆給你做好吃的�！薄昂醚剑『醚�！我要吃紅燒肉�！痹谖业挠洃浿凶钌羁痰谋闶峭馄诺募t燒肉。也許小時(shí)候愛吃，每每想到外婆，后面便是外婆的紅燒肉……
回到家，我坐在外婆的火爐旁寫作業(yè)，小小的四方爐上就常年煨著紅燒肉。外婆是一個(gè)賢惠端莊的老人，做事慢條斯理，看她細(xì)細(xì)清理皮肉，熬糖色，肉一入鍋就令我幻想這鍋肉是何等的美味。等到中午寫完了作業(yè)，紅燒肉也煨糯了，滿屋都是醬香。紅燒肉端上來，看著一盤泛著焦紅色，肉皮會(huì)微微抖動(dòng)的紅燒肉，口水流下來。迫不及待的夾了一塊送入口中。外婆做的紅燒肉一點(diǎn)都不油，原因是她用了藕做墊菜。藕吸收了豬油與肉味，本身就很美味。同時(shí)，加在肉里的紅線椒中和了醬汁的甜膩感，一塊五分瘦三分肥二分皮的紅燒肉吃到嘴里，先嘗到的自然是厚重的甜糯感，在咬破肉油的一瞬，本應(yīng)微微有些發(fā)膩，但因?yàn)橐还捎挠牡睦蔽�，反而更顯滋潤。于是一塊接一塊狼吞虎咽。在外婆慈目笑容中說：“好吃！好吃！”那樣子引得外婆哈哈大笑……
思緒拉回，嘴里仿佛還含這那甜糯感帶著幽幽辣味的紅燒肉。嘴里向上翹起，一個(gè)拘著腰的身影緩緩向我走來。“外婆！”我高興的向她跑去，“走咯，小寶，外婆給你做紅燒肉吃�！薄昂醚�！”我和外婆手牽手身影漸漸遠(yuǎn)去……
“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋，外婆請(qǐng)我吃紅燒肉……”一直歡快的童謠在橋的上空久久回蕩……
童謠作文2
“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”小時(shí)候，我就是在外婆唱著童謠的聲音中漸漸入睡的。
“快睡吧！時(shí)候不早了！”外婆慈愛的撫著我的頭說。
“外婆，給我唱歌嘛！”我抱著外婆的胳膊又搖又晃，“好不好，好不好嘛！”“好好好！”外婆的眼中盡是寵溺，她輕刮了一下我的小鼻子。我便很配合的朝外婆做了個(gè)鬼臉。
外婆抱我上床，我側(cè)頭聽她唱出的首首歌謠，她的聲音又輕又柔，如風(fēng)輕輕拂過麥田的聲音，如雨悄悄吻過屋檐的聲音。
我在外婆的歌聲中漸漸入睡，夢(mèng)里還回蕩著外婆給我唱的歌謠——“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”
如今，外婆已經(jīng)去世，留給我的是對(duì)她的思念，那首童謠則被我放回了記憶深處。
“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”這陌生而又熟悉的調(diào)子在我的耳邊響起。抬頭一看，是一位慈祥的老人正哄著她的孫兒入睡。陽光傾灑，用它的金邊裝飾著老人慈祥的臉……
剎那，眼淚洶涌。那些被我放在記憶深處而已布滿灰塵的過去，漸漸涌了出來。那些與外婆朝夕相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：她為我削蘋果，她為我整理床單，她為我織毛衣……那些鏡頭如一部老舊的電影一般，張張都有些模糊，似乎最清楚的便是外婆的笑臉。
似乎我的大半個(gè)童年都被占據(jù)，早上，是外婆那寵溺的.目光；晚上，是外婆那輕柔的歌謠。我想起來外婆最喜歡的桂花糕，還有外婆栽的一棵小樹，還有那把外婆一坐上去就會(huì)吱呀作響的小竹椅……
我已流不出眼淚了，風(fēng)也吹得眼睛疼，大步跑回了家，仿佛這樣就能找到外婆似的�？墒羌依镎l也沒有，只有我一個(gè)人站在這偌大的房子里。
躺在沙發(fā)上，哼起了這久違的童謠：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”唱完一遍又一遍，哪怕口渴了也還是繼續(xù)吟唱著，我漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
夢(mèng)里，真的有一座外婆橋；
外婆，笑吟吟的站在橋那邊；
在夢(mèng)里，我見到了久違的外婆；
在外婆那，我聽見了久違的童謠——
“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”久違的外婆的聲音唱起久違的童謠，讓我感受到久違的外婆的愛。
童謠作文3
告別童年，進(jìn)入了中學(xué)，兩天一小考，三天一大考，處處可聞“火藥”味。從學(xué)校一直“燒”到家，能不緊張嗎？我的腦子里塞滿了ABC和平方差，還要從古時(shí)的《醉翁亭記》背到現(xiàn)在的《白楊禮贊》，從奴隸社會(huì)一直記到改革開放的今天。
終于把這道難題攻克下來了，滿懷著喜悅的我忍不住從椅子上站了起來，伸個(gè)懶腰，真爽！低頭一瞧，我的上帝！桌上還有一摞作業(yè)本！今天還有那么多！我的心情跌至谷底。驀然瞥見客廳里的表弟正在津津有味地欣賞著借來的《封神榜演義》，我忍不住“引誘”也偷偷地溜了過去。一下子被那嘹亮的片頭曲所感染，“這也使我想起童謠的“存在”。
眼前鋪天蓋地的流行歌曲封鎖了青少年對(duì)其他歌曲的追求，可今天一曲純真激情的兒童歌曲卻似清泉般沖洗記憶大門的蒙蒙灰塵，勾起我內(nèi)心深處的一份童真。
喜歡《兩只老虎》的詼諧調(diào)皮，喜歡《小燕子》的親切動(dòng)人，更喜歡《讀書郎》明亮輕快的曲調(diào)，天真簡明的歌詞。這些童謠好象“晶晶亮透心涼”的雪碧，讓我甩去了學(xué)習(xí)生活中所有的煩躁，聽得我神馳曲外，思緒飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
一首《聽媽媽講那過去的事情》，讓我回想起無數(shù)個(gè)夏夜，坐在陽臺(tái)上凝視著繁星，聽媽媽講《365夜》故事。夜晚習(xí)習(xí)涼風(fēng)，伴我度過多少難忘的時(shí)光。
有一天坐在沙發(fā)上看報(bào)的父親竟也無意地哼起“我們坐在高高的谷堆上，聽媽媽講那過去的事情”那神情儼然是一個(gè)稚氣未脫的孩子。沒想到人已中年的父親除了滿口講文論理，居然也會(huì)唱這些歌。
美好的'童謠總讓人回憶起金色的童年。無論成長到幾許，回首往事，也永遠(yuǎn)是精彩的。
我期盼能聽到更多的童謠，我也希望所有的人能在童謠中尋找到童年的記憶。
五彩斑斕的成長過程最復(fù)雜：為日記是否被偷看而多心；為一道道難題而繁心；為好友的誤解而傷心；為老師的眼神而留心；為一本好書的閱讀而開心；為櫥窗里漂亮的飾品而動(dòng)心；為遙遠(yuǎn)的夢(mèng)而擔(dān)心那一天，心煩氣躁的我在聽童謠后，已有了一份不同的情懷，不僅僅是舒心，更多的是對(duì)壓力的解脫。
童謠作文4
時(shí)光如水，緩緩流淌，不經(jīng)意回首，我已淚濕了眼眶�！}記
手握著一張泛黃的照片，我與照片上的外婆四目相對(duì)，外婆笑意盈盈，而我淚眼迷蒙。
記憶中的外婆，臉上總是掛著笑容，從不動(dòng)怒發(fā)火，孩提的我特別鬧騰，一哭起來沒完沒了，有時(shí)父母百般哄勸，我依然哭鬧不休。神奇的是只要外婆把我抱在懷里，輕拍兩下，哼唱幾聲，我便會(huì)停止哭泣，慢慢平靜下來，甚至開心地笑起來。
在我三歲那年，遠(yuǎn)在上海打工的父母將我丟給了外婆，外婆無怨無悔無微不至地照顧著我，日復(fù)一日，年復(fù)一年。
那個(gè)夏夜，我像往常一樣早早地搬了兩個(gè)凳子放在院子里，外婆忙完手中的`活在我身旁坐下，清輝灑滿院子，我依偎在她溫?zé)岬募绨蛏�，外婆清清嗓子哼唱起童謠，歌聲悠揚(yáng)、動(dòng)聽，我聽的如癡如醉�！氨缪剑∵^兩天你媽媽回來接你，到秋你該上學(xué)了”我一頭鉆進(jìn)外婆的懷里說：“不去，要去你陪著我去”“孩子，長大了，就要念書，回去呀，聽媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，別想姥姥，等你有出息了，帶我也出出遠(yuǎn)門，看看世界”。
回上海的那天，外婆早早起了床，燒好飯，喊我起了床，一邊幫我梳頭，一邊哼唱著我熟悉的童謠。動(dòng)身了，外婆把我送到村頭，目送我和媽媽遠(yuǎn)去，當(dāng)我回望外婆時(shí)，在那村頭路的岔口，外婆靜靜地也在望著我，背后是升起的裊裊炊煙。
11歲那年春天，媽媽突然告訴我，已幫我請(qǐng)好假，帶我回外婆家，我聽后很驚訝更多是興奮，終于可以看到親愛的外婆了。坐在回老家的車上，父母不語，我腦海里設(shè)想著與外婆見面時(shí)的種種場景，很快到了外婆家村莊，家里來了很多人，進(jìn)進(jìn)出出，老人、中年人個(gè)個(gè)神情低落：“咦，姥姥呢？”我焦急地尋找著，伴隨著媽媽的嚎啕大哭，直到看到墻上扎著白花白布的外婆黑白照片時(shí)，那一幕深深刺進(jìn)了我的瞳孔，那一刻，我知道了外婆已離開了我，淚水簌簌而下，“姥姥，你不是說等我長大陪你一起去看看世界嗎？你不是說只要我聽，你就會(huì)唱童謠給我聽嗎？姥姥，我已經(jīng)長大了，我還想聽你唱歌呀……”
夢(mèng)里，月光溶溶，星辰寥落，兩個(gè)木凳，一個(gè)干瘦帶著笑意的老人，一個(gè)愛哭的小女孩，童謠隨風(fēng)飄蕩······
童謠作文5
午后，當(dāng)太陽又高高地懸掛在天邊，沖我?guī)硪粋�(gè)暖暖的微笑。我站在高樓上向下遠(yuǎn)眺，一個(gè)小女孩牽著奶奶的手正在過馬路。女孩蹦蹦跳跳地走在前方，奶奶牽著孫女的手走在后面。依稀間，我又看到了兒時(shí)的奶奶和我……
記得小時(shí)候，奶奶總愛唱童謠哄我睡覺。奶奶給我唱的童謠似乎有著些許魔力，總能把吵鬧著的我哄入夢(mèng)鄉(xiāng)，又或是使哭泣的我破涕為笑。每當(dāng)我們?cè)谡顼柌鸵活D過后，小小的我便會(huì)將大搖椅“嘎吱嘎吱”地拖到庭院前，接著再跑回房里，把奶奶拖到搖椅旁，讓她坐著給我唱童謠。每當(dāng)這時(shí)，還在忙碌的奶奶總會(huì)展現(xiàn)出一副不情愿亦或是無奈的樣子，但是臉上又會(huì)不經(jīng)意地露出絲絲微笑。午后的時(shí)光，往往是我一天中最愜意的時(shí)光。聽著蟬兒在大樹上鳴叫，看著一片片梧桐葉隨著風(fēng)輕輕搖曳，嗅著桂花的十里飄香……這可愛的大自然固然令我心生愉快，但是最令我感到幸福的，還是奶奶在身邊給我唱著各種各樣有趣的童謠：“月亮粑粑，里面坐個(gè)爹爹……”“小老鼠，上燈臺(tái)……”這一首首童謠伴著微風(fēng)，伴著這鳥語花香，唱入我的心中，久久不能飄散。
時(shí)光荏苒，就這樣看著奶奶的頭發(fā)逐漸變白，直到只有幾絲黑發(fā)夾雜在其中；伴著奶奶的童謠一天天長大的我，也慢慢成長起來：那天的午后，奶奶在家中打掃衛(wèi)生，只聽見“嘭”的一聲，不知怎么，奶奶就摔倒在了地上。爸爸立即扶起奶奶，托起奶奶年邁的身子，開著車將奶奶送到了醫(yī)院。我坐在奶奶的病床前，看著奶奶的滿頭白發(fā)，看著奶奶臉上絲絲的皺紋，看著奶奶佝僂的身軀……心中是無比的.自責(zé)：從小到大，我一直在奶奶的呵護(hù)下長大；可是奶奶含辛茹苦地照顧我，卻從來沒有得到過我的任何回報(bào)。我想，是時(shí)候來承擔(dān)起照顧奶奶的責(zé)任了。從此以后，我每天放學(xué)后會(huì)幫著奶奶做家務(wù)，陪奶奶聊天，散步。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，奶奶臉上的笑容越來越燦爛了。我學(xué)會(huì)了照顧和關(guān)心，我不僅能夠自己照顧好自己，也能擔(dān)當(dāng)起照顧奶奶的責(zé)任了。我是真的長大了！
當(dāng)午后的太陽再一次升起，庭院外，不再是奶奶唱著童謠哄我入睡，而是我哼著小曲照顧著奶奶……
童謠作文6
“月光光，照地堂，年卅晚，摘檳榔。”昏暗的小路，稀疏的幾盞路燈，又聽到這首熟悉的童謠，我又回想起從前的時(shí)光……
夏季炎炎，而我偏又因貪涼發(fā)著燒，不能開空調(diào)，午間躺在涼席上，我翻來覆去怎么都睡不著，外婆拿一把蒲扇在一旁為我扇涼。我又抱怨說無聊睡不著，纏著要她講故事唱童謠。故事很多，但我記得最熟悉的這首旋律卻始終縈繞。歌詞稍繁復(fù)，我總記不全歌詞，便纏著外婆給我一遍遍的重復(fù)，她一遍遍耐心的教我，時(shí)常是教著教著我就沒了動(dòng)靜，回頭一看，我已經(jīng)睡著了。想必那時(shí)的夢(mèng)里，定然有它常伴。
“檳榔香，買子姜，子姜辣，買菩達(dá)，菩達(dá)苦，買豬肚……”待到真的年卅晚，去逛集市，我對(duì)詞中五花八門的食材充滿了好奇，執(zhí)著的拽著外婆去尋找，怕忘記嘴里還不停的`念叨著它們的名稱。晚上，大人們都忙著張羅晚飯，唯有我悠閑自在，去逐一品嘗那些食材。有很好吃的菱角、豬肚，也有我吃一次就不愿再吃的子姜和菩達(dá)，這些滋味伴著童謠印在腦海。每當(dāng)想起它，嘴中便似回憶起各種滋味。
“刀切菜，買鍋蓋，鍋蓋圓，買只船，船沉底……”之后我便很少再聽童謠了，更多的是戴上耳機(jī)，與世隔絕的聽音樂，歌詞從我記憶中淡忘，只隱約記得一點(diǎn)旋律。偶爾走過一條舊路，看天色漸沉，幾個(gè)小孩還在路上嬉戲打鬧。一旁的老奶奶推著搖籃，慈祥的注視著他們，嘴里唱起那首熟悉的童顏哄小寶寶睡覺。我下意識(shí)的跟著唱起來，卻怎么也回憶不起那段歌詞。原來，我已經(jīng)許久沒聽過了。
我回到家，急忙向外婆詢問歌詞，外婆輕輕吟唱……我有些恍惚，時(shí)光匆匆而過，悄然帶走童年的天真，除了徒添白發(fā)，外婆還如當(dāng)年一般，陪著我。
“月光光，照地堂，年卅晚，摘檳榔……”旋律在陪伴中，散在夜間風(fēng)里。而撒滿月光的一個(gè)個(gè)記憶，定格在腦海之中。
童謠作文7
身處遠(yuǎn)方，心中惦念的走遠(yuǎn)的童謠�！}記
我站在這如煙的街頭，腳下的條石街道，鱗次依舊，然而心里卻多了份空蕩蕩的憂愁，難道我魂?duì)繅?mèng)繞的那些童謠，向著遠(yuǎn)方，已經(jīng)走遠(yuǎn)？
佇立老街邊，視線漂浮不定，找尋著心中那份惦念已久的期盼。這時(shí)，耳邊飄來螳螂哥，肚兒大，吃得多的童謠聲，熟悉又陌生�；仨豢�，一奶奶抱著她的'小孫子，嘴里哼著童謠，小男孩坐在奶奶的腿上，拍著手，笑容如花綻開。陽光毫不吝嗇，傾灑下暖暖的愛意，緩緩地落在這對(duì)祖孫身上，流光開始變得濃稠，緩慢，整個(gè)街道似乎靜止了，只回蕩著那首童謠，似從亙古遠(yuǎn)方徐徐飄來。
回望那年秋，落日黃昏。我的思緒也回到了那個(gè)院落。
正月十五桂花香，賊娃子翻墻偷水缸聾子聽到忙起床殘陽下爺爺哼著童謠，和藹地望著一旁笑得稀里糊涂的我。爺爺一臉慈愛滄桑，年輕時(shí)烏黑的頭發(fā)已如嚴(yán)冬初雪落地，像秋日的第一道霜，根根白發(fā)，半遮半掩，若隱若現(xiàn)。他的手如同葡萄樹的枯藤般粗糙，眼神里充滿了笑意。靜美的院落沉淀著桂花香，醞釀著秋的金黃，宛若夢(mèng)中的卡布奇諾，溫馨甜蜜。聲聲童謠染上秋花的芬芳，隨著金風(fēng)，飄向遠(yuǎn)方。
到了上學(xué)的年齡，跟著父母搬到了城里，記憶中遠(yuǎn)方的童謠漸漸被荏苒的時(shí)光淡化。
繾綣的眛光輕柔地流淌，歲月便在不經(jīng)意間悄然而逝。如今我又漫步在熟悉卻又陌生的老街，塵封已久的記憶似乎蘇醒了，霎時(shí)間，靈魂開始悸動(dòng)，心境如夢(mèng)。喧囂的街道只剩下我與這首怎么也聽不膩的童謠。此時(shí)，視線的盡頭隱約出現(xiàn)了一個(gè)年老的身影，粲然一笑，還好，你還在守候著遠(yuǎn)方的童謠。
日本著名作家靜慧鞠子在《分身》中寫道：我們無法復(fù)原過去，但可以珍惜現(xiàn)在。還好，你并未走遠(yuǎn)，珍藏著童謠，在遠(yuǎn)方的老街守候。
童謠作文8
“小燕子，穿花衣，年年春天來這里······”當(dāng)我上小班時(shí)，就學(xué)會(huì)用稚嫩的聲音唱這首《小燕子》。小時(shí)候的我，很喜歡這首童謠。每當(dāng)我聽到童謠時(shí)，我都會(huì)想起我上幼兒園中班時(shí)發(fā)生的一件事情。
到我中班時(shí)，我的心里忽然有了一個(gè)不一樣的想法——自己創(chuàng)造一首童謠。想是這么想，但是，當(dāng)我有一天鋪開白紙，準(zhǔn)備寫童謠時(shí)，腦子一片空白。我開始納悶了：別人寫的如魚得水的，為啥我就寫不出來呢？于是，我覺得應(yīng)該去問問幼兒園老師，她們比那時(shí)的`我懂得更多啊�？墒抢蠋焻s輕描淡寫地說：“想想就想出來了�！倍疫�是似懂非懂，一整天都在反復(fù)思考著老師短短的幾句話。回去到家以后，我絞盡腦汁地想啊想，想擠一管快用完的牙膏似的，費(fèi)了好半天才把是填滿。我看了看，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。仔細(xì)一讀，我皺起了眉頭，心想：“這一點(diǎn)兒都不順暢嘛！”我對(duì)著那一張紙悻悻地吐了吐舌頭，把它往垃圾桶一塞，看動(dòng)畫片去了。
第二天，學(xué)完跆拳道，媽媽說要帶我去逛花鳥市場。我興奮極了，朝沖我搖著尾巴的小狗招招手，摸摸高傲、潔白如雪的大公鵝。我有看見一窩毛絨絨的兔子，又興高采烈地走過去。小兔子的耳朵真長啊，機(jī)靈地?cái)[動(dòng)著，毛發(fā)墨黑墨黑的，紅寶石般的眼睛里閃著溫柔又不安分的光芒。
回到家里，我立刻鄭重其事地拿起筆，一筆一劃地寫了一首童謠：“小兔子，笑瞇瞇，兩個(gè)耳朵高豎起。見到小朋友來了，羞得躲在草叢里�！�
就是這樣，我與童瑤的感情更深了。很幸運(yùn)，我進(jìn)入了一所富有童謠獨(dú)特魅力的學(xué)校，我每天都可以接觸童謠，感受它的色彩。童謠像我最好最好的朋友 陪我度過了一天又一天，無論是快樂的一天，還是傷感的一天，它都一如既往的讓我感受到陽光的溫暖。在回憶時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)，童謠一直偷偷伴隨著悄悄長大的我。
童謠作文9
牙牙學(xué)語時(shí)，最先接觸的歌是那些經(jīng)久傳唱的童謠——《找朋友》、《賣報(bào)歌》、《郊游》……小時(shí)候，每當(dāng)媽媽抱著我，哼唱著這些曲子哄我睡覺時(shí)，感覺無比幸福。日子久了，便產(chǎn)生了一種“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”的感覺。慢慢地，在悠悠的童謠聲中，我長大了。
如今，我迷上了流行歌曲。從一開始王力宏的《花田錯(cuò)》，到林俊杰的《三國》，再到周杰倫的《魔杰座》，最后到飛輪海的《越來越愛》……這些歌把我?guī)У搅艘粋�(gè)嶄新的音樂生活。嘴里哼著流行歌，看到街上有老婆婆牽著小寶寶，還唱著古老的童謠，我會(huì)暗自偷笑，然后不屑一顧地走過去，繼續(xù)唱著我的流行歌曲。日子一長，兒時(shí)的童謠漸漸地被淡忘，如同一個(gè)被冰封的記憶。直到那一天……
上學(xué)路上，我在爸爸的車上又唱起了周杰倫的《花海》。車開到一半的路程，爸爸忽然打斷我的歌聲，“唱的什么呀，聽都聽不懂，還是兒歌好聽。還會(huì)唱《賣報(bào)歌》嗎？”“當(dāng)然會(huì)。”我爽快地答應(yīng)了�？墒�，剛要唱，忽然發(fā)現(xiàn)我連曲調(diào)都忘了。抓耳撓腮想了半天，硬是沒想出來。這時(shí)，媽媽唱了起來：“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家……”聽著熟悉的旋律，我清楚地感覺到心里的那塊冰裂了一個(gè)縫，瞬間我記起這首歌謠來。于是，和著旋律，我與媽媽一起唱起來。爸爸覺得不盡興，又帶頭唱起了《找朋友》。我本想就此打住，可忽然覺得心里的那個(gè)大冰塊融化了。那些歌像長了翅膀似的，從冰塊深處飛了出來。剎那間，兒時(shí)的.童謠又重新回到了我的記憶中，兒時(shí)的一幕幕像過電影似的一遍一遍在我眼前放映。那一串串音符、一段段旋律、一句句歌詞，都曾使我陶醉。我又禁不住和著媽媽的旋律，輕輕地，輕輕地，最后越來越響地唱了起來。
陶醉了，是因?yàn)槟怯H切的旋律；陶醉了，是因?yàn)槟莿?dòng)人心弦的歌詞；忘我了，是因?yàn)槟峭昝篮玫挠洃洝?/p>
童謠作文10
落日，已跌進(jìn)遠(yuǎn)山的深淵。
世界，在黃昏的微曛里失去了它最后一枚金果，一個(gè)圓滿而又衰老的許諾。
雪花，在窗外歡歌，唱著永恒不變的童謠，從天國姍姍而下，帶來上帝的禮物，天使的祝福。
我有些倦意，早已不知老師在講些什么，把頭依傍在清冷的窗上，透過那布滿呵氣的玻璃，很難看清那些飄揚(yáng)的絲絮。我聆聽著雪花的舞蹈，想獨(dú)自領(lǐng)受這深深積于疲憊里的溫馨。
鈴聲終于很不情愿的呻吟起來。我獨(dú)自在校園漫步，回頭看那些貼在窗戶上的臉，既然如此渴望，為何不盡情享受這冬天的第一場雪呢，我思索著，繼續(xù)走我的路。
面前是空曠的'操場，像一面雪白的大鏡子，明亮，沒有任何污點(diǎn)。身后是高低錯(cuò)落的樹木，它們新的裝束為校園平添了一份雅趣。我不忍心再向前走去，生怕打破這神圣的靜謐。但我想跳出那狹小的圈子，從封閉我思維的角落走向那片開闊的土地。
雪，純潔了萬物，風(fēng)，吟哦著含蓄的詩句。
我，不經(jīng)意間又想起了那個(gè)古老而神秘的傳說——《冰雪女皇》，那些飄落而下的雪花，也許就是從冰雪女皇手中逃脫的公主吧，那么輕捷，那么歡快，正是永別冰城的喜悅。
雪的童謠在空中回蕩喧鬧，是雪花在張狂的飛舞，四圍充溢著涌動(dòng)的心跳靜寂，沒有帶來任何的不安與恐慌，僅有我呼出的氣體成為浸透這雪城的唯一生命氣息，我靜靜的感受著，用心，靜靜的……
憾。夕陽收回了最后一抹的余輝，雪又多了幾分冗長與深沉。我愛這冷酷的美，愛這美，更愛這份冷酷，歡樂沒有微笑，痛苦沒有淚痕，永遠(yuǎn)是沒有結(jié)局的開始，永遠(yuǎn)是稍縱即逝的追尋。那童謠依然在詠唱，似乎在訴說著一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)破的夢(mèng)。那些唱著童謠的舞者，掩蓋了廢墟上絕望的凄迷，撲滅了被記憶烈火所煎熬的渴望。雪的童謠，勇敢地宣泄著來自心靈的抗?fàn)幣c反叛。
風(fēng)繚繞起我的思緒，再回頭時(shí)，我的腳印只留下淺淺的痕，最容易踏出的，卻也最容易消逝。我停留了片刻，又繼續(xù)向前走去，沒有方向，沒有終點(diǎn)，只像那雪花，在自由中漫舞……
童謠作文11
童謠，這個(gè)詞我們并不陌生，但真正了解它的人卻很少。我也是這樣，小時(shí)候只認(rèn)為童謠很好玩，現(xiàn)在，看著那些特簡單的童謠，只覺得童謠很弱智。最近，我發(fā)現(xiàn)了一本書《江海新童謠》，出于好奇，我也借了一本看看，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)童謠很有意思。
你瞧——媽媽給我洗腳丫兒，調(diào)皮的腳丫兒撩水花兒；媽給奶奶洗腳丫兒，奶奶喜得噙淚花兒；我給媽媽洗腳丫兒，媽媽一臉幸�；▋骸Ｏ茨_丫兒洗腳丫兒洗出親情朵朵花兒。嘿！剛讀完這個(gè)童謠，我不禁笑出聲來，洗腳丫兒真有趣！我腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)畫面：媽媽給我洗腳丫兒，我歡快地撩起水，弄得媽媽一臉都是，而我卻高興得“啊啊”大叫；媽媽給奶奶洗腳丫兒，奶奶舒舒服服在坐在椅子上，兩只厚實(shí)的大腳丫兒在溫水里沐浴，奶奶舒服地笑了；我給媽媽洗腳丫兒，撫摸著媽媽那長滿水泡、老繭的'雙腳，心里不覺有些酸，而媽媽臉上卻開了一朵朵幸福的花兒，眼里只有幸福、舒心。洗腳丫兒不僅是一幅快樂的畫面，還是親情的溫暖。
但當(dāng)我讀到“小學(xué)生，有禮貌，尊師敬長很重要。到學(xué)校，要記牢，先向老師問聲好。回到家，不撒嬌，學(xué)做家務(wù)多勤勞。講文明，愛勞動(dòng)，人人都夸好寶寶�！辈唤櫰鹆嗣碱^。這首詞謠中寫的和現(xiàn)實(shí)生活的反差太大，看看我們現(xiàn)實(shí)生活的吧！很多小學(xué)生因?yàn)榕吕蠋�，見著老師，要么裝沒看見，要么就有意躲開老師，更別說給老師問好了。很多同學(xué)在家里都是“小公主”、“小皇帝”，衣來神手，飯來張口，什么事都依賴父母，很多小事都不能自理。文明，更別提了，在我們學(xué)校，有許多小學(xué)生愉愉到學(xué)校附近的小店買一些不衛(wèi)生、不干凈的零食來吃，吃完后，就隨手扔在地上，不僅讓學(xué)校更臟，那些不干凈的食品也讓那些同學(xué)生病，一點(diǎn)也不好。所以我們要“尊師長、不撒嬌、愛勞動(dòng)，這樣才是好寶寶！”
童謠給人帶來快樂，也給人啟示，所以，多讀童謠，才能讓我們的生活更美，就讓童謠伴我們成長，讓它豐富我們的生活。
童謠作文12
幼兒時(shí)，我總是在外婆口中，學(xué)著各式各樣的童謠，那朗朗上口的歌兒，相伴我走過了多少個(gè)春夏秋冬。
“門前大橋下，游過一群鴨。”“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來�！薄跋x兒飛，花兒睡，一雙又一對(duì)才美�！薄髅魇悄菢佑字傻母柙~和伴奏，卻回味無窮。它是幼兒時(shí)期留下的成長痕跡。
那時(shí)，我唯一的樂趣就是伴著外婆，在老家的大門前，一把椅子就是我一整天要待的地方。外婆抱著我坐在陽光下。陽光真刺眼，照的我小臉紅撲撲的。這是我喜歡拍著外婆那粗糙無比的大手說：“外婆，外婆，你再教我一首歌唄，我想聽外婆唱歌�！蓖馄判澚搜郏亲拥衷谖业念~前唱道：“小燕子，穿花衣，年年春天在這里，我問燕子你為啥來？燕子說這里的春天最美麗�！毖窖綄W(xué)語般，我跟著外婆學(xué)唱。
外婆家的院子挺大，墻上的燈泡上，常年有一個(gè)燕子窩，每到夏天，燕子會(huì)按時(shí)飛回來。有時(shí)閑著沒事干，我就搬個(gè)小凳子仰著頭直勾勾的盯著那幾只嘰嘰喳喳的`小雛燕。突然，我清清嗓子對(duì)著燕子唱起外婆新教的歌謠。我很少睡午覺，總是對(duì)著燕子窩唱歌。剛開始，我總跑調(diào)，這歌聲對(duì)小雛燕們來說應(yīng)是一種折磨吧？
唱久了，我似乎也找到了感覺：雙手放齊，雙腳并攏，左右搖動(dòng)著腦袋，慢慢的唱著這童謠，穿在身上的花裙子，隨風(fēng)飄舞�；蛟S是晌午太過于安靜，大門前有時(shí)會(huì)路過幾個(gè)扛著鋤頭的女人們，她們聽到我唱歌，就停下腳步朝外婆喊道：“哎呀，你家小妮子真精�！蔽倚呒t了臉，擺著手跑到外婆跟前摟著外婆的腰，臉埋在外婆的懷里，頭上流的是汗，心里流的是蜜。
十年了，我學(xué)會(huì)了一首首形形色色的歌，那些童謠始終埋在我的心底。也許，偶然我會(huì)問外婆是否還記得教過我的童謠，她會(huì)一笑而過。那個(gè)夏天，站在燕子窩下，穿著花裙子仰著頭的小女孩，嘴里唱的童謠卻永遠(yuǎn)記在我的心底。
童謠作文13
九月的天空下，初秋的風(fēng)輕輕地?fù)P起女孩的長發(fā)，吹動(dòng)著男孩潮流的服飾！
九月一個(gè)近在咫尺而遙不可及的日子。九月，我不再意氣飛揚(yáng)。不再是天上的北極星，“你也許很奇怪我為什么這樣說？“但是在我心里這是很平常的，絲毫不會(huì)引人入圣，九月的童謠是一首平淡的旋律，平淡里透著童年的純凈，像一張牛乳般白的紙，沒有一點(diǎn)瑕疵。
九月是我人生中一個(gè)嶄新的大舞臺(tái)。九月，在陌生的環(huán)境中，我只是默默無聞，一切都已離我遠(yuǎn)去，現(xiàn)在的我站在了新的起跑線上，而我雖然心里想著要站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的'最高點(diǎn)，但行動(dòng)里我只是在一昧的謙虛退讓，在我那雙新同學(xué)說來每天都“淚汪汪“的眼睛里，在我看來應(yīng)該是“水汪汪“才對(duì)吧，因?yàn)槲乙押苌倭鳒I了，所以九月的童謠是一首充滿酸甜苦辣的旋律，透著絲絲詭異，就像一張畫著遠(yuǎn)古素描的畫紙。
九月的童謠是什么呢？我現(xiàn)在也不知道，也許在那遙遙無期的未來我能尋找到答案吧！
未來是什么呢？也許在鬢發(fā)全白的日子里我也無法猜測(cè)吧！我只知道未來是我們?cè)跒槔硐胱分�，或著站在理想的最高觀望的日子吧。
站在理想的紅地毯上，當(dāng)你問我要感謝誰時(shí)。我也只能搖搖頭，“誰，我不知道，因?yàn)槲抑灰谧约盒睦镉涀【秃昧耍鴦e人也會(huì)感到的謝意的“你也許我認(rèn)為我是一個(gè)整天都板著一張高傲的臉的人吧。“會(huì)嗎？“我想改正你的看法。“我不是，我不想說在我的人生中，現(xiàn)在的老師不是我的伯樂，因?yàn)槲也欢萌绾稳ズ芤粋�(gè)人；如何去記住誰。誰。誰對(duì)我不好；如何去和一個(gè)人結(jié)下怨恨，也許他<她>會(huì)恨我，而我也常對(duì)媽媽說他<她>的不是，結(jié)果被媽媽罵我孤傲自大。不可一世，但在心里我卻沒有留下一絲對(duì)他<她>的怨恨，反而敬佩起他<她>來了，因?yàn)樗?lt;她>比我有勇氣。我就是這樣一個(gè)口是心非的人，不過也不盡然，因?yàn)槲矣憛捜鲋e。
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