【推薦】語文初中作文錦集九篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的語文初中作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文初中作文 篇1
初中階段是語文作文寫作基礎、也是關鍵時候，打好基礎才能夠提高寫作能力，德智教育網(wǎng)專家建議同學們多動筆、多讀書，這樣能夠幫助提高記憶力，擴大自己的閱讀知識面，同時也要注意多做讀書筆記。
初中作文備考攻略:
一、圈點筆記
閱讀你自己的書籍時，可隨時在書的重點、難點和精彩之處畫線或做各種符號。如直線、雙線、圓圈、黑點、交叉、箭頭、曲線、方框、疑問號、驚嘆號等等。有些精讀的書，還可以用不同顏色的筆畫線，以示區(qū)別。比如，在重點行下面畫上紅線，在難點行下面畫上藍線等等。每種線條和符號代表什么意義，應由你自己來掌握。
二、批語筆記
大家閱讀時，在文章的“天頭”“地腳”和其他空白處，隨時寫上自己的`一些看法或體會。這樣做的好處是便于以后閱讀時引起注意，也是一種靈活、簡便的讀書筆記的好形式。清代金圣嘆評點《水滸傳》，毛宗崗評點《三國演義》，都屬于這一類讀書筆記。
三、摘錄筆記
可摘錄在本子上，也可摘錄在卡片上。文摘卡片，文具商店里都有出售的。你也可以自制，紙質(zhì)得選用硬一些的�？ㄆ话愕糜蓄}目、類別、作者、書刊名稱、第幾期以及內(nèi)容摘要這樣一些內(nèi)容，一張卡片只摘抄一類內(nèi)容。等卡片積累到相當數(shù)量時，再按不同的類別（如警句格言、景物描寫、人物描寫等）分門別類，以便隨時使用。摘錄時應注意不要斷章取義，不要改動原文的字句和標點。
四、提綱筆記
把文章的提要寫出來，力求抓住重點，概括出基本內(nèi)容，文字須簡明扼要，但注意不要把自己的看法和感想寫進去。提綱筆記對以后自己在寫作中的資料運用會很有幫助的。
五、心得筆記
讀了一本書或一篇文章以后，把自己體會最深刻、最有意義的部分寫成心得筆記，形式可以多種多樣。可以了解卓越的終極押題資料，用過的都說效果不錯。也可以將提綱筆記和心得筆記合在一起寫出。作心得筆記是一種很好的閱讀方法，心得筆記不必拘泥于某一固定形式，有感而發(fā)。比如，可以分析作品的寫作特點和你的心得體會等。
語文初中作文 篇2
他，一頭烏黑的頭發(fā)。他，一雙明亮的眼睛。他，一個高高的鼻子。他一個大大的嘴巴。他，一撮小胡子。
他，就是我的語文老師。他姓劉。
說起我的語文老師，第一次見面的時候，他就給了我們個下馬威。一開始，我見到這個帥帥的男語文老師，還覺得他挺和藹的。結(jié)果他一說話，立刻顛倒了我的第一感。直接從和藹變?yōu)閲绤枴倓傄姷剿f話聲音很洪亮，一開始就說了作業(yè)的要求。一、字跡工整。二、卷面整潔。三、上課手放桌面。四、上課不準趴臺�！苯诱f了一大堆的要求。他還說，一個月左右，他就可以讓我們的作文水平提高，寫到600是小KISS。聽到這句話我還挺高興的，因為我的作文不怎么好，在以前我寫作文的時候，沒次寫到300字就沒東西寫了。搞的我考試總是考不了高分。不過我還是不相信一個月就能隨便寫到六百字。他說，我們寫作文，上學期600字，下學期700字，初二上學期800字，下學期900字。依次遞增。這說的直接讓我們班很多同學不滿了，畢竟要寫這么多。他也說了一個他自己覺得奇怪的事，他說：我也不知道學校為什么不給我當班主任？我當時心里就想了，像你這么兇的語文老師，學校給你當班主任，你還不整死我們！
上課的時候，我很奇怪，劉老師語文課居然先學第五課。我小學都是按順序一課一課來的。心想，這真是一個奇葩語文老師。居然先教第5課，后來我還是一直很奇怪，為什么先教要背的課文呢？我一直到現(xiàn)在也搞不懂。
做為老師，劉老師還是蠻稱職的，平時9點45的.大課間跑操，本來應該是班主任跟著我們的�？梢驗榘嘀魅问莻�女的，所以不跟我們。結(jié)果劉老師就來跟我們了，起初跑步的時候，劉老師只是叫掉隊的人跑快點。后來，他就變本加厲了，居然拿雨傘的把手來趕我們，我們就像一群羊，劉老師就是放羊人。他甚至還打我們，我記得我就被劉老師打過一次，不過不怎么痛。
漸漸地，我居然開始喜歡語文老師了。最近，他還做了一件讓我們?nèi)喽奸_心的事，國慶節(jié)放假7天，他居然只給我們布置了一篇作文，也就是這篇作文了，我的語文老師。
現(xiàn)在，我深深的懂得，老師為什么這樣受人尊敬、愛戴，那是因為他們把全部的精力都放在學生們的身上，他們有著一顆無私的心。
語文初中作文 篇3
語文，是每一位中國人來講應該稱為國語或母語，是中華大地幾千年發(fā)展的沉淀;她包羅萬象;關系著我們生活的方方面面。因此，語文陪伴著代代人，真實地記錄了每一個人成長腳印。
在以前，我對語文一點也不感興趣，總認為語文就是讀、背、寫的一門學科，而現(xiàn)在是網(wǎng)絡時代，我想需要什么寫作上材料，在網(wǎng)上都可以得到幫助，何必這么累!就是這種觀念的存在，無精打采的學習語文的態(tài)度，經(jīng)常受到爸爸媽媽的批評。
也許;從小就在城市長大，我對故鄉(xiāng)沒有印象，可是爺爺奶奶經(jīng)常懷念故鄉(xiāng)。他們一講起在故鄉(xiāng)的往事，心情特別高興。一年過春節(jié)，爺爺奶奶都想回故鄉(xiāng)過年，我們都不同意二位老人回故鄉(xiāng)過年，于是姑姑、爸媽都去勸說放棄回老家過年;畢竟他們年紀都大了，我們不放心，可是奶奶卻在一旁落眼，說我們都不理解他們。我也在勸說奶奶：“您們都在這城市生活好幾年了，應該把這里當作家鄉(xiāng)，忘記以前的故鄉(xiāng)”。奶奶傷心地說：“你還小，故鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，我怎么能忘記故鄉(xiāng)?那是忘本……”我?guī)е浠氐郊依�，心中不時感到惆悵與寂寞，我無意中翻閱一本書;看到李清照《菩薩蠻》中“故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉;”我驚訝于古人都有對故鄉(xiāng)的思念也是如此強烈，我那一顆好奇的心又引了出來，那天我翻看語文書中《故鄉(xiāng)》，我恍然大悟，故鄉(xiāng)對每一個人都有如此大的吸引力，而我卻體會不到故鄉(xiāng)如此美妙;沒想到通過這小小的事情，讓我對語文改變了看法，使我更加留意了生活和學習上每一個語文的足跡。
當我聽到《故鄉(xiāng)的云》這首歌時，我感嘆作詞者對那動人的詞句“天邊飄過故鄉(xiāng)的云，她不停對我呼喚……”。同時，語文已喚醒了我，她就是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容;聽之油感而生，語文也時變幻無常的云朵，讓人難于捉摸，卻意境深遠，也會讓人產(chǎn)生無窮的'力量，去熱愛生活、熱愛人生。愛語文，也是愛自己。
愛上語文，讓你感受到語言的力量;愛上語文，讓你領略到文字的的魅力;愛上語文，讓你領悟到中華文華的精髓……，我已愛上語文，做一個有生活、有內(nèi)涵的人。
語文初中作文 篇4
【解題指津】
話題作文就是以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內(nèi)容進行選材而寫出的文章。這類作文內(nèi)容上不予限制，形式上往往也是體裁不限，給考生留下了更大的寫作空間。近年來，話題作文的比重呈下降趨勢。不過，有的地方?jīng)]有對話題作文作簡單的否定和放棄，而是“退中求變”，出現(xiàn)了一些有價值的探索。比如適當縮小開放范圍，設計能激發(fā)考生興趣的個性化提示語，界定概念的內(nèi)涵和外延等等，這些都是新的命題形式的有益嘗試。下面來看看話題作文的幾種常見類型：
一是詞語型。如“味道”“珍惜”“較勁” 等。這些詞語有動詞也有名詞，有抽象的也有具體的，還有的具有比喻和象征意義，審題時應該注意其內(nèi)涵和外延。而且，此種題型和命題作文聯(lián)系密切，來年可能會以命題形式重新出現(xiàn)。
二是短語型。如“這樣的衣著”“感悟美好”等。
三是句子型。這種作文命題是一個句子，富有詩意，含意雋永，對于這類題目在審題時主要是抓住主謂部分的中心詞或字。如 “分享是美麗的”等。
一、巧擬標題 展示個性
標題是文章的眼睛。在考場上，一個亮麗奪目的文題能迅速激發(fā)閱卷老師的好奇心，也能為作者行文提供一個明確的中心點。所以，要闖過中考作文關，擬題好壞舉足輕重�？偟恼f來，話題作文擬題要從文章的具體內(nèi)容出發(fā)，做到準確、醒目、新穎、富有詩意。一個好的標題，有這樣幾點要求：
1.揭示主旨
標題是文章的主要組成部分，必須概括內(nèi)容，做到“題括文章，文切題旨”。例如作文題：每個人心中都有一些想傾訴的話.給媽媽的、給老師的，喜悅的、煩惱的，關于個人的，關于社會的……因為沒有合適的機會，一直深埋在心里�，F(xiàn)在，請拿起你的筆，我們在傾聽……請以“心聲”為話題，寫一篇600字以上的文章。(要求略)
“心聲”是一個比較大的話題，把握不好就會泛泛而談。文題如果擬得不好，也會使文章頓失光彩。一篇滿分作文的題目是《一只藏羚羊的心聲》，這個文題就概括了作者要寫的內(nèi)容，而且與主題密切相關。文章從小處著筆，寫了一只藏羚羊的自白，突出了人類不懂得愛護動物帶來的惡果，表達了對大自然的愛與呵護。
2.新穎別致
題目一定要給人一種別致的感覺，這會使你的文章頓生光彩。尤其是話題作文，如果題目平淡，則會直接影響到文章的魅力。如中考作文題目：結(jié)合閱讀理解(一)中杜小康的“孤獨之旅”給你的啟示，以“成長”為話題寫一篇文章，題目自擬。有的同學將題目定作《媽媽也在成長》，還有的同學擬題為《我的成長我做主》《成長五味》等，這些題目在眾多的考卷中顯得別開生面，給人一種耳目一新的感覺。
二、巧妙切入 準確立意
1.大小轉(zhuǎn)化
有些話題的范圍比較大，能表現(xiàn)多個主題，學生往往難以把握，解決的最好辦法就是“化大為小”：把寬泛的話題轉(zhuǎn)換成若干個“小話題”，轉(zhuǎn)化成具體的人、事、物、理，然后從中進行篩選，選取自己最熟悉的、最得心應手的.去寫。如中考話題作文“渴望”，內(nèi)涵非常豐富。如果我們能從小處人手，就可以把話題切割成“渴望放假”“渴望長大”“渴望善良”“渴望尊嚴”等，寫作時只要選取其中一個方面，談深談透即可。當然，有的話題作文范圍很小，學生思維難以發(fā)散，此時就應該放開手腳，從大處著眼，小中見大，以拓開思路。
2.反彈琵琶
有些作文題目，如果按照通常的做法正向?qū)忣}立意，可能容易落入俗套，毫無新意可言。這時如果舍棄正面，改為反面切入，往往很快就可以找到新的突破口，讓閱卷老師在千人一面的作文中眼前一亮。如中考話題作文“磨煉”一題，題引材料是孟子的話，啟示我們，人必須先經(jīng)受艱難困苦的磨煉，然后才能做大事，成大業(yè)。
這樣立意當然比較穩(wěn)妥，但不易出新出巧。如果從反面切人，從小我們要學會避免挫折和艱難困苦，但困難面前要學會面對，磨煉自己的堅強意志立論，這樣就更有啟發(fā)意義，更有新意。需要注意的是，反面切入得出的見解往往不是“常理”，因而不能廣泛應用于所有命題。
三、圍繞中心 精心選材
作文的素材與作文的質(zhì)量密切相關。中考語文《考試說明》作文發(fā)展等級要求“材料豐富”“材料新鮮”，因此選材注意以下幾點：(1)積極健康。“文以載道”，文章要表達思想，思想健康的文章才能給人積極的影響。(2)避生就熟。中學生選材時要選取自己熟悉的材料。(3)與時俱進。社會的發(fā)展日新月異，選材應當與時俱進，作文才具有時代感。(4)避同求異。有些材料人人皆知，因此選材時要盡量避開人們?nèi)菀紫氲降牟牧�。材料新穎獨特，文章才能引人人勝。(5)去粗取精。要根據(jù)立意精心選取精當?shù)牟牧稀５湫偷牟牧喜庞写硇�，更有說服力，更有表現(xiàn)力，更有感染力，更有震撼力。
語文初中作文 篇5
1初中語文寫作教學現(xiàn)狀的分析
在語文教學中，我們素來都講“讀、寫不分家”，若是閱讀教學與寫作教學互不關聯(lián)，讀不能服務于寫作，而寫作同時也不能促進閱讀，那將為我們語文教學體系造成重大阻礙。再有，生活是創(chuàng)作的源泉，同樣適用于寫作，離開了生活，寫作就成了胡諂，然而在現(xiàn)實寫作中，這樣的情況比比皆是，這樣的作文不能真實的反映到生活中，生活中的事件也不能作為寫作題材，學生既缺少豐富的詞語，又不能創(chuàng)作出多樣的題材，寫出來的作文只能是千篇一律。
2初中語文寫作教學的幾點對策
2.1制定出寫作教學的規(guī)劃
依照學生的實際寫作情況，制定出細致明確的并在學生主觀努力下可行的教學規(guī)劃，每個學段應掌握哪睦寫作要領，達到什么樣的寫作水準，以及具體應用到的表達方式與表現(xiàn)手法等，制定出來的規(guī)劃還要不斷進行檢查，及時補充漏洞，逐步進行規(guī)劃的完善,使學生能夠了一步一步起進寫作的意境中。
2.2調(diào)動學生的寫作興趣
興趣是一切行為的動力所在，過去一提到寫作，學生就打心里感覺很難，其最大的原因就是學生對語文寫作提不起興趣來，因此，在平日的語文寫作課堂中要尤為注重對學生的寫作興趣培養(yǎng)。如果學生對語文寫作非常感興趣，那么首先他能很輕松的接受寫作課，然后在寫作的過程中將自己的真實感受清楚的表達出來，那么他所寫的作文至少是蘊含人物真情實感的。語文教師可以在現(xiàn)實的寫作教學中采取一些具有創(chuàng)新意義的教學方法，同時引導學生要熱愛生活，注意留心生活中的細節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)，這些都可能會成為學生日后進行寫作的良好積累。
2.3擴大學生寫作范圍
平日里指導學生做大量的閱讀，善于捕捉名篇中的閃光點，并學會融入到自身的寫作當中，將閱讀與寫作緊密的結(jié)合起來，這樣可以同時提高學生閱讀水平與寫作水平，還能引發(fā)學生的靈感。另外由于學生生活的單一，也在一定程度上局限了所能寫作的范圍，因此，學校還應多組織學生參加有益的'社會活動，豐富學生校園生活的同時，給學生們增添了積累生動事例與經(jīng)歷心得的機會。這樣日積月累下來，學生們的寫作水平都會或多或少的有所提高。
2.4改革作文的批改模式
教師同一階段所批改的作文都是由同一年齡段的學生所作，其活動面極其相似，對問題的認知能力也大為相同，所以作文水平相差無幾，因此在作文中出現(xiàn)的問題也有很多的相同處，往往教師批了一圈后來現(xiàn)所標評語也幾近相同，因此，建議教師將作文分作幾組，每次只需要地一組進行詳細批閱，基本就可對全體學生此次作文的情況基本了解了。然后再進行集體評改，教師抽出初評下分作幾個級別的作文，由同學們來進行集體討論，并給出修改意見及原因。學生們經(jīng)過一起討論、修改，再由教師從旁點撥，學生對文章的品評能力又得到了鍛煉與提高，這樣做的好處是不但縮短了批改作文的時間，同時提高學生的寫作與品評興趣，從而對自己寫作中存在的問題認識深刻。
2.5背誦所閱讀到的優(yōu)美段子
有很多初中生一到寫作文的時候就感覺沒有容可以寫，沒有精彩的語言來表達，為了能讓學生走出這樣的寫作困境，要從學生的實際生活出發(fā)，這時可以讓學生多讀一些讀本中悠美的文字，自己覺得好的段子可以適當?shù)倪M行背誦，長時間堅持下來，就可以達到出口成章的境界，到寫作的時候豐富的詞匯自然而然便流露出來了。
3結(jié)束語
總而言之，在初中語文教學中，必須從實際情況出發(fā)，拓展學生寫作的取材范圍，加大閱讀量，鼓勵學生積極的參加社會實踐活動，及時與學生進行溝通。當然，寫作教學的路程異常艱巨，給教師改進教學方法提出了更高的要求，只有活躍思路，積極探索實踐，才能更好的服務于初中語文的寫作教學工作。
語文初中作文 篇6
我們的生活離不開語文，它無處不在。它可能是夜空中最亮的星，照亮我前行的路；它可能是一把知識大門的鑰匙，為我們打開一道道平坦的大陸。
“舉杯邀明月，對影成三人�！薄疤一ㄌ端钋С�，不及汪倫送我情�！薄拔歉甙俪�，手可摘星辰”它為我們講述了詩仙李白的一首首詩句，讓我們沉醉在其中；它還為我們刻畫了《三國演義》中的一個個英雄人物，劉備讓我們知道做什么事都要冷靜。關于讓我們懂了忠誠就能得到別人的.信任。曹操告訴我們做什么事都不要過于多疑。它讓我們知道了“路遙知馬力，日久見人心”讓我們知道了“近水樓臺先得月，向陽花木早逢春”讓我們明白了“長江樓浪推前浪，世上新人趕舊人”讓我們知道了“人情似紙張張薄，世事如棋局局新”還讓我們知道了“少壯不努力，老大徒傷悲”
它還為我們講述了一篇篇美麗的文章，給我印象最深的是老舍先生寫的《草原》：“那小丘的線條是那么柔美，就像國畫那樣，只用綠色渲染，沒有用筆勾勒，到處翠流，輕輕流入云際�！睘槲覀兠枋隽艘煌麩o際的大草原。奧地利作家茨威格的《偉大的悲劇》帶給我另一種感覺，它為我們描述了五位英雄在征服大自然和挑戰(zhàn)人類極限的途中，一個個都英勇的死去，他們的精神感動了許多人�！爸灰闶且恢惶禊Z蛋，就算出生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系”它帶我們見證了丑小鴨變成白天鵝的時刻，也讓我們知道是金子總會發(fā)光的道理。我們還瞻仰了“兩彈”元勛鄧稼先偉大的形象和高尚的品質(zhì)。
語文，他就像滴滴答答的細雨，斜織著不同的文字，不同的標點，不同的音符。
語文，就像一杯茶，需要細細品味才能嘗出它淡淡的香氣。
語文，它就像一杯咖啡，味道現(xiàn)是苦，需要慢慢回味才有無窮的味道在其中。
語文初中作文 篇7
我的語文老師是個女的，雖然外表看起來挺嚴厲，但內(nèi)心里都是為我們好。
記得有一次上語文課，老師嚴厲的對我們說：“大家把停歇之拿出來，聽寫生詞�！蔽覀兟犃艘院蠖紩耄骸斑@個老師這么嚴厲，以后我們是不是得經(jīng)常挨打呀!”但是在聽完生詞之后，開始講課了，老師對我們說：“大家誰會背五課同趣啊�！�
我們都不舉手，可能是怕答錯了被老師罰吧!但事實不是這樣的，老師對我們說：“大家都舉手吧，答錯了沒關系，只要有勇氣站起來�！蔽覀儼嘤袀�同學站起來大聲的背誦完了童趣，雖然背誦錯了幾個字，但是勇氣可佳。老師聽了他的背誦以后笑了，看見老師笑的樣子，就知道她是外表嚴肅內(nèi)心好的老師。
老師的點子很多，老師用記分的方法促使我們回答問題，就是上課誰要答對問題或會背什么了，都會加分，到了一星期之后，就會統(tǒng)計出那個組里的得分多，我覺得老師這個方法十分的好。
我們這個語文老師是個做事很有規(guī)律的人，老師規(guī)定讓我們上課五分鐘就把東西準備好，等待老師到來，每次老師來后做的第一件事都是聽寫點什么生詞解釋的`詞語之類的單詞，然后交到組長手中，這樣就可以看出這個組里差生是誰，誰沒背。老師的方法多，既可以不傷人自尊又可以對這個人的事了如指掌。
我們的語文老師就是這樣一個有規(guī)律，有分寸，點子多，嚴厲而內(nèi)心好的一個語文老師。
語文初中作文 篇8
隨著期中考試的結(jié)束，答疑網(wǎng)小編推薦語文期中考試后反思與總結(jié)100字供大家查看，祝各位考生金榜題名！
令人緊張的語文考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當考完最后一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的.我們像打了霜的茄子——蔫兒了！
今年的期中考試題非常簡單，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇�！币虼�，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認為：“這么簡單的考試題，一定不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎么樣？”我們一律回答說：“可以的。”
可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的閱讀的二、六、七八題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤！
唉！考試已經(jīng)過去，考試的過失也無法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會認認真真地做題，做完題后也要仔仔細細地反復檢查。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎知識，活學活用。
考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試應對自如！
語文初中作文 篇9
每一個生命的誕生，都是一個奇跡。有些人雖然在肢體上有殘缺，但是頭腦卻十分聰穎;有些人則因為聽不到、看不到或口不能言而無法充分展現(xiàn)自己的才華。身體上的障礙，導致他們在生命中的成長多了一份艱辛和挫敗，不過，他們身殘心不殘，愛的力量，使疲憊的`心靈重獲活力，他們依然能體驗生命的喜悅和幸福，好好利用生命，創(chuàng)造更多奇跡。
在瑞典出生的蓮娜.瑪莉亞，這位“用腳飛翔的女孩”的故事，令我相當欽佩。我十分訝異她雖然是個重度殘障的人，然而在十八歲時，代表瑞典參加游泳比賽，得到世界冠軍，刷新記錄。不僅如此，唱歌、畫畫、開車及購物樣樣難不倒她。蓮娜?瑪莉亞為何如此自信、開朗樂觀的面對人生的挑戰(zhàn)?因為有愛。他的父母將礙化作愛，用愛包容一切，不去想失去什么，只想擁有什么。愛就像一把鑰匙，能為彼此開啟封閉的心門;愛是一種力量，能化危機為轉(zhuǎn)機;愛是一道曙光，為身心障礙者帶來溫暖和希望。
我們肢體健全，眼能見五彩繽紛的世界，手能舉，鼻能聞，是多么的幸福，所以，我們應當存愛在心頭，體驗生命的賞賜，更該發(fā)揮大愛，幫助身心障礙者，讓我們用愛彌補每一分殘缺和傷痛，用愛支持他們，為他們加油鼓勵，給予希望和力量，協(xié)助他們活出絢麗的人生。
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