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【實(shí)用】語(yǔ)文初中作文600字4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的語(yǔ)文初中作文600字4篇，歡迎大家分享。
語(yǔ)文初中作文600字 篇1
一只手伸了過(guò)來(lái)�！皼](méi)事吧？”清柔的女聲響起。
“扭到腳了……”痛得有些變形的童音。女孩的臉皺成了包子，白皙的小臉上已滿是汗珠。
“來(lái)，我背你�！彼紫拢褳鹾谌犴樀拈L(zhǎng)發(fā)披到粉嫩的臉旁。她身形纖柔，看起來(lái)弱不禁風(fēng)。
“沒(méi)事，我能走……嘶！”雙腿沒(méi)了力氣�！八懔税桑�。您背不動(dòng)我的，還是叫人來(lái)吧。”
“不行，”她斬釘截鐵地說(shuō)，“我來(lái)背你，現(xiàn)在就去醫(yī)務(wù)室……”
堅(jiān)持要背受傷學(xué)生的這位身體纖弱的女子，就是我初中的'第一位語(yǔ)文老師蔣老師，受傷女生就是我。
“現(xiàn)在請(qǐng)把語(yǔ)文書翻到課文《春》”。
我怔怔地看著她，還在想那件事……
她目光掃向我說(shuō)：“譚詩(shī)來(lái)回答一下吧�！蔽易鲃�(shì)站起。
“唉，等等，你的腳還沒(méi)好呢，坐下說(shuō)！”她有些急。
“總結(jié)一下《春》的內(nèi)容，給每一段擬一個(gè)小標(biāo)題�！彼⑿χ�，眼眉彎成小月牙，嘴角笑出小酒窩。
思索片刻，我答道：“草長(zhǎng)詠春圖，繁花嘆春圖，和風(fēng)頌春圖，細(xì)雨潤(rùn)春圖，眾生迎春圖”
她的笑意更濃了，墨染的眸子里有些驚奇。她向全班同學(xué)招呼：“我們一起來(lái)讀一下……”
我們班同學(xué)都是剛升入初中的，相處時(shí)間不長(zhǎng)，師生之間大多互不了解，自從我的作文《軍訓(xùn)生涯，磨練鋼鐵意志》在學(xué)校得了一等獎(jiǎng)，我才引起了師生們的注意，蔣老師更是關(guān)注，她總笑著在同學(xué)們面前夸我說(shuō)：“你真棒！”
新入初中，蔣老師對(duì)我的幫助，對(duì)我的厚愛(ài)，我銘記在心。著名作家魏巍的文章《我的老師》中，蔡蕓芝老師幫助魏巍排除過(guò)生活和精神上的困擾，讓作家魏巍對(duì)蔡老師產(chǎn)生了一種無(wú)比感激和依賴之情，蔣老師對(duì)我的幫助和厚愛(ài)，也同樣讓我對(duì)蔣老師產(chǎn)生了這樣的情感，
很希望，我的初中語(yǔ)文，一直由蔣老師帶。
語(yǔ)文初中作文600字 篇2
星期五的上午，一群承載著開心和期待的學(xué)生在教室里……因?yàn)閷⒁芰�，班里同學(xué)也很興奮。但是，不幸就降臨在上午的第二節(jié)課……———英語(yǔ)課！
在我的印象里，英語(yǔ)老師就像小學(xué)的語(yǔ)文老師，不僅長(zhǎng)相差不多，而且脾氣也很相似。所以，我更敬重英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師的脾氣很溫和，但今天卻和以往大不相同。但這樣的變化，能怪誰(shuí)？還不是我們。
上午第二節(jié)課來(lái)了，英語(yǔ)老師進(jìn)了教室里，看似心情不太好。給我們?nèi)嗤瑢W(xué)發(fā)了昨天測(cè)試的卷子，因?yàn)橹慌凶魑模液荛_心，我得了十分。但班里大多數(shù)的同學(xué)都心情不大好，因?yàn)榈囊�、兩分的人大有人在。接著，老師說(shuō)了讓我們難以置信的話：“下面改錯(cuò)，改完錯(cuò)再抄一遍，拿給我看…�！边呎f(shuō)著，手里拿起了木棍�！澳銈兙褪遣婚L(zhǎng)記性！我看不打不行！得九分的過(guò)來(lái)打一下！八分兩下！…零分十下！”這讓全班同學(xué)都屏住了呼吸和嘴，大家都低頭改錯(cuò)。我一時(shí)不知做什么，也就又寫了一遍。接著，其中一個(gè)課代表—李帥榮上去了！老師真的'硬生生的打了。這讓班里同學(xué)哪還敢說(shuō)話？大氣都不敢出。沒(méi)有一個(gè)敢上前去……老師急了：“誰(shuí)也別想躲！除了那三個(gè)得十分的！班干部先上，然后小組長(zhǎng)……”接著，班里同學(xué)只好硬著頭皮一個(gè)個(gè)上了……看著班里同學(xué)紅彤彤的手。再看看我、張紫霄和鄭坤杰不用挨打，是多么的好。
一節(jié)課就要這么過(guò)去了，老師抬手又狠狠打了自己十下，還念叨著：“真是教學(xué)無(wú)方！……”這動(dòng)作讓我深感意外！同學(xué)們，你們是否只想著自己的痛，卻忘記了老師的心情和感受。
語(yǔ)文初中作文600字 篇3
遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在山頂任面前的瀑布一頃而下，多少人駐足停留去贊嘆水的雄偉，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那角落中的傲骨。眼簾中本只有那一抹淡雅的黃色，但當(dāng)雙腳踏在嫩綠色前行幾步時(shí)，才看清在那直沖而下的水柱旁，是一朵朵野菊默然綻放。水流的更急、更洶涌了，不時(shí)濺出幾朵水花。
來(lái)與干涸的土地為伴。其中騰空而起的水珠飛躍著，蹦跳著，在天空中留下自己的百種姿態(tài)，不經(jīng)意間在那柔弱的野菊。本以為迎來(lái)的將是一個(gè)生命的夭折。那黃色的頭顱終是低下了，它也彎腰了，隨之而來(lái)的又是一次水的洗禮，那深綠色的葉片與莖一遍一遍地?fù)u晃著，擺弄著。
可當(dāng)那一切都靜止時(shí)，只剩微風(fēng)與它共舞，那夕陽(yáng)下的斜影一點(diǎn)一點(diǎn)悄悄挺立，不屈服的毅力使它重新堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。我才明白，原來(lái)暫時(shí)的'屈服是為了更好地站起來(lái)!
一朵朵野菊，看似柔弱無(wú)骨，可它們由內(nèi)到外都有著一股傲氣，一抹不屈服的勇氣，縱然風(fēng)再狂水再猛，也不會(huì)輕易放棄。然而，正是這風(fēng)平浪靜的一刻，我向它走去。赤著腳從鵝卵石上淌過(guò)小溪。終于觸到了那柔弱的身軀。微風(fēng)拂過(guò)面頰，不知多少人從我身旁走過(guò)一睹那高山瀑布。
而我，則不然，只是輕輕蹲下，用手指輕觸花瓣，只見夕陽(yáng)的余暉在我的指間跳動(dòng)，形成一個(gè)個(gè)極小的光斑。忽地一抹若有若無(wú)的暗香摻雜著泥土的清香闖入我的鼻腔。一個(gè)個(gè)手指大小的花瓣在我的節(jié)奏下有力地舞動(dòng)，挺立。它，從不躲在花間柳下，只愿輕輕綻放，自賞孤芳……
幾年了，當(dāng)那些高山流水已成虛幻泡影，當(dāng)那些蒼松勁柏已成了遠(yuǎn)夢(mèng)記憶，卻仍有一抹傲骨在我腦海中揮之不去……
從此，愛(ài)上那抹傲霜之菊。
語(yǔ)文初中作文600字 篇4
在生活中，語(yǔ)文是無(wú)處不在的。如果沒(méi)有語(yǔ)文，就沒(méi)有古埃及，古巴比倫和古印度文明；如果沒(méi)有語(yǔ)文，就沒(méi)有華夏燦爛的五千年文明；如果沒(méi)有語(yǔ)文，世界將變成一個(gè)無(wú)言的地獄，人類也就失去了支柱，沒(méi)有了靈魂。語(yǔ)文，不同于別的學(xué)科，她有著一份靈氣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不充盈在我們身邊，不管是風(fēng)花雪月，還是世事變遷，都蘊(yùn)涵著語(yǔ)文。
語(yǔ)文如春風(fēng)，吹拂著世界的.每個(gè)角落。春天，柳樹發(fā)芽了，我興奮地告訴媽媽：“媽，你瞧，柳書冒出新芽?jī)毫恕！睗M以為我這個(gè)“冒”字用得很妙，估摸媽媽也用不上更好的詞了�！笆前�，柳兒暴青了！”媽媽笑了說(shuō)。好一個(gè)“暴”字，形象而貼切，那嫩嫩的小芽?jī)翰徽且凰查g全“暴”出來(lái)了嗎？我問(wèn)媽媽：“你是如何想到‘暴青’這個(gè)詞的？用得可真絕！”媽媽笑著說(shuō)：“大伙不都這么說(shuō)嗎？這是咱農(nóng)家人最本色的話�！痹瓉�(lái)，鄉(xiāng)鄰們都是一位位點(diǎn)石成金的語(yǔ)言大師，他們讀懂了生活，也讀懂了語(yǔ)文，語(yǔ)文正從我身邊輕輕走過(guò)。
語(yǔ)文，如滴泉，滲透到我們的每個(gè)學(xué)科。一段“方七百里，高萬(wàn)仞
”的文言文放到數(shù)學(xué)里，變成了一道復(fù)雜的幾何題，讓同學(xué)們絞盡腦汁�！办o以修身，儉以養(yǎng)德”放到政治中，變成了華夏的傳統(tǒng)美德，讓同學(xué)們摒除一切雜念，去參省，去內(nèi)斂，去領(lǐng)悟，去踐行
瞧，語(yǔ)文就是這樣無(wú)處不在，潤(rùn)物無(wú)聲，從我們身邊輕輕走過(guò)。
語(yǔ)文，演變成精彩的娛樂(lè)電視節(jié)目如人們的精神食糧，把人們每天的疲勞都拋到九霄云外。
語(yǔ)文啊，你是那么迷人，帶著一份獨(dú)特的浪漫，從生活中輕盈地飛過(guò)，是我的心在天地間飄舞，飛揚(yáng)。
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