關于語文初中作文五篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的語文初中作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
語文初中作文 篇1
這半個學期的成績出來了，考的真不咋地，糊了。
俗話說：一分耕耘，一份收獲。我覺得這句話也挺對的！只要你付出了辛勤與勞作，就會有一定的收獲，收獲的多少完全看自己付出了多少。我不相信付出了努力沒有收獲，那只是失敗借口罷了！
成績，是家庭的“小三”，成績，破壞了多少父母與孩子的`感情，促使父母與孩子之間的感情分裂。成績如同死亡通知書，成績，讓多少個孩子走向自殺道路或賭氣離家出走。唉！成績，你殺害了多少人��！成績，你可真壞��！成績，你可真不是個好東西�。�
很多人總是拿成績說事，我真想對你們說：“這個成績已經成為了過去，再去斤斤計較、耿耿于懷，真是沒必要！如果真的在意自己的成績，那為什么不去考好呢！既然沒努力，就不要去后悔�！�
我雖然這次考得不是很好，但是我相信只要努力學習就會有結果的。不要氣餒，這次考得不好還有下一次，但是一定要努力學習。沒有很多個下一次，機會都是有限的，好好努力，好好珍惜，既然做了就要對得起自己�！笆郎蠠o難事只怕有心人。”嗯，想起了我自己的人生格言：要么別做，要么做就做最好的。相信自己是可以的。
唉！成績，現在搞得我真是一個頭兩個大。頭疼�。�
不管怎么樣這個成績已經成為了過去，它代表的只是以前的努力程度罷了。以后呢！就要好好學習��！對自己說聲：加油！加油！加油！
語文初中作文 篇2
雪兒真是丈二和尚----摸不著頭腦。他見父親無比高興，穿著嶄新的禮服，正和大家開懷痛飲呢！雪兒跑過去，問父親：“父親，你不是被抓了嗎，怎么還在這種地方，你快告訴我，你為什么會被抓呢？”雪兒的父親聽了，臉上失去了笑容，嚴肅的看著雪兒說：“我的女兒，你怎么一來就是這么多問題，別掃了大家的興啊，快，快去換上婚禮服，準備參加婚禮�！毖﹥焊牪欢鞘裁匆馑剂�，問：“父親，參加什么婚禮，我又沒結婚，你們這是干什么��？”“就是……”�！斑�是讓我來說吧”。突然，從后堂冒出了一個聲音，打斷了老爺的話 。
全場的人直往后堂看。雪兒反頭一看，眼神里的那種震撼根本無法表達出來。原來，是密羅少爺，他從禮堂走出來，身穿一身西裝，打扮得幾乎讓全場的女士迷倒。但只有雪兒，她見了密羅，有點不高興，隨便問了一句：“你來干什么，這你又沒你的事，快給我走出這個禮堂�！泵芰_聽了，輕蔑地笑了一笑，對雪兒說：“別生氣，我的妻子，等婚禮結束，再走也不遲啊！”雪兒聽了，更生氣，說：“你懂不懂禮貌哎，誰是你妻子啊，你趕快給我滾！”這時，密羅真的生氣了，不留情面的對雪兒說：“實話告訴你吧，你父親根本沒被抓，是我們聯合嚇唬你的，你最好聽我的'話，讓這場婚禮完美的結束，否則，別怪我不客氣！”雪兒跟本無法接受這個事實，她不相信，自己的親生父親會騙自己，這肯定是密羅騙自己的，于是，雪兒充滿希望的問父親：“父親，這是真的嗎？”在那一瞬間，雪兒怎么也不會想到，父親會對自己點頭，表示這是真的。雪兒怎么也接受不了，心靈受到了創(chuàng)傷，當場，昏了過去。
語文初中作文 篇3
揮動著光陰的翅膀，感受羽毛守護的溫暖，夢想高飛，在于心中的那一份向往、堅持和積極心態(tài)……
羅伯遜曾說過：“時間是一只永遠在飛翔的鳥�！倍覀兡�?事假轉瞬即逝，把握每一分每一秒，夢想就會越來越近，那么離成功也就不遠了。
放飛夢想，要有前進的目標。
目標如同靶一般，沒有瞄準目標，那么就不會射中靶，就不會成功�？梢�，有一個前進的目標是多么重要。魯迅，是偉大的是文學家、思想家、革命家。他的`目標就是救民于水深火熱中，打敗侵略者。他內心的斗爭就是朝著自己的目標奮斗的。他成功了，成功的救醒了國人。因此，放飛夢想需要前進的目標。
放飛夢想，需要堅持不懈。
有了堅持，生命旅途上的寂寞可以鋪成一片藍天;有了堅持，孤單可以演繹成一排鴻雁;有了堅持，歡樂可以綻放成滿園的鮮花。堅持到最后的人，往往可以笑得更燦爛，能夠享受到成功的喜悅�！按竽�、烽煙、馬蘭。平沙莽莽黃入天，英雄埋名五十年，劍河風急云片潤，將軍金甲夜不脫……”林俊德是用他的堅持，完成了科研工作。最后取得了成功。
放飛夢想，需要有積極心態(tài)。
莊自也曾胸懷凌云之志，然而現實的種種枷鎖并不允許他像大鵬一樣直上云霄九萬里。于是，莊子以積極心態(tài)面對，在夢中化身翩翩起舞的蝴蝶，將自己博大的精神、自由的靈魂、浪漫如歌的是人之心，寄托于蝴蝶一般柔弱的生命形態(tài)中。我想，莊子想向世人昭示：即使如蝴蝶一般短暫而有限的生命，也能如此美麗、自由的舞蹈，那么天地之間還有什么不能自由飛翔呢?生命中無論遇到什么困難，都不要忘記，即使渺小如蝴蝶，我們依舊可以飛越人生的滄海，飛向成功。
成功的秘訣莫過于此，夢想高飛，就要經歷這些，正所謂：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能�！狈棚w我們的夢想吧，追夢之路從此啟航!
語文初中作文 篇4
摘要：為了提高學生的寫作水平，改變學生恐懼寫作的心理，文章首先分析了初中語文作文教學面臨的困境，然后闡述了初中語文作文教學的改進策略，包括在作文教學中有意識地突出創(chuàng)新意識；將作文教學內容與學生實際生活結合；讓作文課堂成為學生展示自我的舞臺，充分調動學生積極性。
關鍵詞：初中語文；作文教學；教學困境
對于大多數初中生而言，寫作語文作文的時候普遍存在“寫作難”問題。但是具體難在哪里，學生也說不出所以然，只是覺得自己辛苦寫出的作文總得不到高分，便一直對寫作心存畏懼，進而產生自卑的心理，學生對寫作的排斥使得作文教學陷入困境，這就需要教師在平時的教學中多觀察，找到原因并提出解決措施。
一、初中語文作文教學面臨的困境
大多數的學生都將語文當作是一門基礎性學科，抱著“得過且過”的心態(tài)在學習，認為只要與大眾的水平相差不遠，那么這門學科便算“過了”。也正因這樣一種心態(tài)，使得語文對學生的吸引力并不是很高，而且很容易被學生所忽視，導致初中語文作文教學陷入困境。具體問題如下。首先，在語文作文教學中，學生的創(chuàng)新意識并不突出�，F今的學生缺乏大量的生活實踐，他們對世界的認知大多來自書本，造成在寫作過程中，模式化、套路化情況嚴重，而學生也會在這種情況下，對作文興致缺失。其次，語文作文教學與學生的實際生活聯系不大。對于學生來說，他們在學習的時候，會對所熟悉的事物產生親切感。但在語文作文教學中，所使用的語言太過書面化、華麗化，使得整篇作文“高高在上”，不可觸摸，這樣一來，便出現作文與學生生活脫節(jié)的情況，脫離“生活”本源的作文必然是缺乏真情實感的。最后，學生的寫作狀態(tài)不夠積極。教師確立主題，按時按量完成作文這一傳統(tǒng)的作文教學模式，在一定程度上限制了學生的思維，縮小了他們思維發(fā)展和自由想象的空間，造成學生“為寫作文而作文”的思想，嚴重的挫傷了學生的寫作積極性[1]。
二、初中語文作文教學的改進策略
�。ㄒ唬┰谧魑慕虒W中有意識地突出創(chuàng)新意識
首先，可以鼓勵學生多讀文學名著，積累一定的文化底蘊。陸游有言“熟讀詩歌三百篇，不會作詩也會吟”。知識的積淀能夠提升學生的思維深度，只有做到“胸中有丘壑”，運起筆來才能游刃有余。其次，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，逆向思維，營造和諧寫作氛圍，促使學生寫出個性作文。例如，學生在寫以“流水”為話題的作文時，很多學生都寫了對“水”的喜愛或者是在流水旁快樂的游戲。老師可以適時引導學生思考：流水可以比喻什么呢？以“流水”喻人生，人生如流水一樣在不斷向前奔騰，人生不可能重來，我們應該抓住生活中的每一分、每一秒，勤奮學習，讓自己的人生綻放出亮麗的色彩。將此話題巧妙地轉到人生感悟層面，給人耳目一新之感。
�。ǘ⿲⒆魑慕虒W內容與學生實際生活結合
語文新課程標準指出“作文教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感�！痹谧魑慕虒W過程中，教師要讓學生明白寫作來源于生活同時反映著生活，從而突破目前的教學困境。以《消息兩則》這篇課文為例，教師可由課題進行延伸，讓學生也以“消息兩則”為題來作文，自由選擇話題。在選題時，不少學生會因為把“新聞”的位置擺得過高而不知從何處下筆。此時，教師要及時引導學生關注身邊事，如選取自己班級、家庭、小組等發(fā)生的有閃光點、有意義的事。讓學生先在課堂上自由發(fā)言，然后篩選出最熟悉的，感受最深的事動筆。這樣，學生的寫作興趣被巧妙地激發(fā)出來，實現了由“教師讓寫作文”到“學生想寫作文”的教學方式的轉變。
�。ㄈ┳屪魑恼n堂成為學生展示自我的`舞臺，充分調動學生積極性
語文教課程標準指出：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自我、社會、人生的獨特感受和體驗，”作文教學應以學生為本，充分發(fā)揮學生的主體性、創(chuàng)造性。在講授以“第一次”為話題的作文時，把課堂留給學生，四人一組，展開討論，然后各組派出代表進行發(fā)言。讓學生以小組為單位進行討論，給了每一位學生充分展示自我的空間，會無形中提升學生的積極性。同時，由于學生的年齡段、生活經歷大致相同，討論過程中極易使小組成員產生共鳴，增強他們之間的親近感，使討論氣氛異�；钴S，從而充分調動了學生的積極性，最終促使學生不自覺地就將作文內容列出，實現了“寓教于樂”的目的[2]。
三、結語
初中語文作文教學的困境和問題，究其本質還是學生的心態(tài)及教師的教學方式與教學觀念的問題。在找到了問題根源之后，教師就得下定決心，加大力度，結合實際，研究出有效解決方案，打破目前的教學困境，切實提高初中語文作文教學水平和學生寫作水平。
參考文獻：
[1]錢秀俐,錢竹倩.淺談初中語文作文教學困境分析及對策研究[J].讀與寫(教育教學刊),20xx(4):100.
[2]王宗瑩.困境分析,對策研究:初中語文作文教學困境分析及對策研究[J].讀與寫(教育教學刊),20xx,15(4):75.
語文初中作文 篇5
家風，無處不在，它如影隨形地跟著我，時刻提醒著我。我們家的家風可以用十二個字來概括：孝順感恩、寬容行善、持之以恒。
從小，爸爸就教我和姐姐要有孝心，要有感恩心。他自己也在身體力行這個傳統(tǒng)美德——孝道。爸爸是山東人，不喜歡甜食，但對外婆做的菜從來不挑剔，總是裝作很愛吃的樣子。媽媽現在還經常講起外婆給爸爸吃甜雞蛋的故事，那是爸爸第一次見丈母娘，外婆按閩南習俗給爸爸做了一大碗甜雞蛋，放了很多糖，爸爸咬著牙全吃下，外婆以為爸爸喜歡吃，那以后就經常給他做，一吃就是許多年，直吃得爸爸哭笑不得。每次家里有重大事項需要討論，開始大家各自發(fā)表意見，實在不能統(tǒng)一，最后大多是聽外婆的，用爸爸的話說，這就叫“百孝順為先，永懷感恩心”。
上學了，媽媽對我們說的最多的一句話就是：做任何事只要持之以恒，必能“滴水穿石”。就拿我閱讀課外書籍做筆記感悟的事來說，媽媽每天不厭其煩地在我耳畔叨叨：要想以有限的記憶力讀無窮的書籍而不遺忘，最好的辦法就是寫讀書筆記。俗話說：“好記性不如爛筆頭�！弊x書筆記可以彌補腦力的不足，是記憶的貯存器。可是，那是很花時間也很累的一件事，為了能讓我堅持下來，媽媽每天陪伴我一起閱讀一起做筆記寫感悟，我們母子倆一人一本書一本學習筆記，互相交流，堅持動筆，在閱讀中一點一點的積累新知識，漸漸地做到積少成多，滴水成河。從一年級到現在的五年級，從一筆一劃的拼音筆記到現在書寫美觀整齊的閱讀筆記，我累積了整整一大書柜的筆記，我的.語文學習能力和寫作文的能力得到了飛躍的進步。堅持讀優(yōu)秀課外書、堅持做讀書筆記并經常朗讀它們，把別人優(yōu)秀的變成自己的。持之以恒地完成生活中每一件事，使自己擁有滿滿的自信、成就感，使自己的人生更加絢麗多彩。
把我?guī)Т蟮耐馄鸥菑男〗逃叶嘧錾剖露嘁稽c寬容。勿以善小而不為，多做善事精神快樂，對人寬容會得到福氣。那天，我在小區(qū)騎車，送快遞的小哥滿臉疲憊騎車急匆匆地快駛過來，不小心迎面撞上我，我摔了個四腳朝天，摔疼的我咧著嘴哼唧，快遞小哥嚇壞了，急忙扶起我道歉。我忍著疼笑著對他說：“沒關系，不全是你的錯�！彼犃宋业脑捄芨袆樱樕系钠v都一掃而光了!“生活中有許多事當忍則忍，能讓就讓�！蓖馄诺慕陶d我牢記，是啊，當經歷過一次寬容，就會打開一道愛的大門。寬容不是懦弱膽小，而是關切體諒是給予，是人生的一種智慧。
爸爸教會了我孝順感恩，媽媽教會了我持之以恒，外婆教會了我寬容行善。這些簡單卻又質樸的家風，影響著我生活的每一天，讓我受益匪淺。
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