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語文老師作文(優(yōu)選7篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的語文老師作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
語文老師作文 篇1
你的老師有一張神奇的嘴巴嗎?你的老師有一雙銳利的眼睛嗎?我的老師就有!她就是我的班主任葉老師,一位和藹可親的語文老師!
葉老師上課的時候,會用洪亮而栩栩如生的聲音和生動、夸張、精彩的表情來講課文,讓我聽得入了迷,感覺眼前就像放電影一樣,浮現(xiàn)了課文中的情景,仿佛我進(jìn)入了課文里的內(nèi)容。有一次,老師講《觀潮》這一課,剛開始我對錢塘江大潮完全不感興趣,但聽老師講著講著,我漸漸入迷了,講到“江面很平靜,越往東越寬�!�
這一部分的.時候,老師的表情很平靜,聲音很溫柔,讓我感覺到錢塘江江面很平靜;念到“再近些,只見白浪。”老師的心情和語言都很激動,一張一合的嘴巴里發(fā)出一句比一句洪亮的聲音,看著她激動的表情,臉漲得通紅,我又進(jìn)入了課文世界,覺得課室涌滿了水。我的老師有一張神奇的嘴巴吧!能把課文變成電影,我總喜歡坐在那里聽老師一會兒口若懸河,一會兒手舞足蹈。
我的老師有一雙銳利的眼睛,不放過一個做小動作的同學(xué),老師只需要瞪一下那位同學(xué),他就老實地坐在那里呆若木雞了。有一次,我沒有背書,被葉老師發(fā)現(xiàn)了,把我留下背書,累得媽媽在校門口焦急地等待。背完后,我慚愧地回了家,但老師的目光使我至今難以忘記。我再也不敢不完成作業(yè)了。
看,這就是我的老師,讓我既愛又懼的葉老師。
語文老師作文 篇2
我敬佩的人是我們以前的語文老師周萌老師。
周老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),扎著高高的.馬尾辮。瓜子臉上嵌著一雙黑寶石般的大眼睛。
在二年級上學(xué)期時,我們正準(zhǔn)備迎接期末考試。那段時間,班里病倒的同學(xué)很多,還有許多人帶病上課。上課時,咳嗽聲、噴嚏聲連成一片,此起彼伏。
有一天,我發(fā)現(xiàn)漂亮的周老師面容憔悴了許多。只見她頭發(fā)凌亂,有著重重的黑眼圈,聲音沙啞,還時不時的咳嗽幾聲,看上去很難受。
過了兩天,在早讀上,坐在第一排的我聽到周老師和丁老師說話。丁老師看到周老師的憔悴的面容,驚訝地問:“呀,你怎么了?這么憔悴,是不是沒休息好?”
“唉,我們家孩子生病了。我也感冒了。昨天夜里孩子燒到四十度,咋整呀!”周老師嘆了口氣回答。
“那你還不趕緊請假!好好養(yǎng)幾天,等孩子和身體好了再來也不遲��!”丁老師勸道。
“不行啊,我請了假,這課就耽誤了,這群孩子怎么辦?快期末考試了,我一請假,復(fù)習(xí)計劃就打亂了�!�
我聽了,眼睛不由地濕潤了。周老師的工作本來就辛苦,她自己生病了,不僅要照顧生病的孩子,還要堅持給我們上課,那不更累嗎?
周老師舍小家為大家,對工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神令我由衷的敬佩。我長大也要向她學(xué)習(xí),做一個認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍?/p>
語文老師作文 篇3
我的語文老師中等身材,有一頭烏黑的頭發(fā),一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對炯炯有神的大眼睛。
陳老師講課幽默風(fēng)趣,同學(xué)們聽著很輕松,她每天都很忙碌,早上一到教室,就忙著給我們上課,下課的'時候忙著給我們批改作業(yè),平時她很嚴(yán)肅,如果我們同學(xué)誰的作業(yè)寫的潦草,她就會把誰的作業(yè)撕掉,讓他重寫,我們都很怕她。
陳老師很嚴(yán),但她也有親切的時候,上次運(yùn)動會的時候我們班一位同學(xué)突然肚子疼,陳老師急忙走過去,問寒問暖,這時她就像媽媽。
她是一位對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,我們班的同學(xué)都很喜歡陳老師!
語文老師作文 篇4
我的語文老師姓陳,我們都親切的叫她“老陳”。
老陳下課時喜歡和我們一起打打鬧鬧,上課時也是這樣的!一個個枯燥無味的知識內(nèi)容,也會被她講得生動有趣!課堂上,她的聲音洪亮,干脆,將大家學(xué)習(xí)的氣氛都帶動起來了!家長,老師來聽老陳的課,都會仿佛身臨其境,聽得津津有味!
同學(xué)們在寢室里不乖了,老陳就會罰他們寫作文。聽起來寫作文挺難的,但老陳布置的`任務(wù),讓我都手癢癢想寫一把呢!比如:恐怖小說《深夜的601室》;虛幻小說《你看你看月亮的臉》;科幻小說《我是小飛俠》;現(xiàn)在還推出了《深夜的601室》第二版——《凌晨4點的601室》呢!咱們的“小作家”們,平常文筆都不太好,可寫起這作文哪,真是妙筆生花!連家長們都稱贊不絕!今后,出了一本叫《六(1)班小說集》的書,功勞還是老陳的。
對于老陳的第一印象:大方!不論是穿著還是性格,都是如此!老陳平常喜歡穿長裙子,花衣服,“爛”褲子……全身上下無不顯出一種大方的氣質(zhì)!非常有個性,大家都很喜歡!
老陳還是個追求自由主義者。她不僅是越野一族,還是個自由思想開導(dǎo)者。平常做板報,它會讓我們自己去想想做什么主題,要怎樣去做,需要哪些材料等。領(lǐng)導(dǎo)我們自己去開拓更多的關(guān)于板報的知識!
這個老師,是咱們六(1)班51個聰明蛋心中的自由女神,知心姐姐,死黨朋友,是在我們心中地位極高的一位老師!
語文老師作文 篇5
教我們語文的老師是一位女老師,老師的個子不高,身材也不苗條,也不是美若天仙,但老師的.微笑是很甜美,不過,老師很少笑,我和老師接觸了一個半月了,都沒見老師笑過幾回。老師很嚴(yán)厲,對誰都一樣,不會因為學(xué)習(xí)好而留情面。
又一次語文科代表沒有寫完正本,老師發(fā)現(xiàn)后就訓(xùn)她:“你還當(dāng)什么科代表呀,你當(dāng)著科代表,而你自己的作業(yè)卻不寫,你這叫徇私舞弊,連帶特作用都起不了,你下可去辦公室找我�!崩蠋熣f完就接著給我們上課了。下課了,語文科代表去辦公室找老師,說他是不想當(dāng)科代表才不寫作業(yè),那樣老師發(fā)現(xiàn)她就會撤了她得職,老師聽后就教育她:“你不要跟自己過不去,你如果不想當(dāng)就可以跟我說,我可以撤你的職,那樣你也會輕松一點,你如果因為老師不寫作業(yè),最后受傷害的只有自己�!弊詈罂拼肀桓锫毩耍謸Q了一位科代表。
語文老師雖然嚴(yán)厲,但是他也很平易近人。
有一次,老師給我們肖組長開會,說我們作業(yè)收得太慢,230班都批完發(fā)下去了,而我們卻還沒有交上去。因為這個,老師給我們開了個會,在會上老師和我們也是有說有笑的,有時候老師也教我們小竅門,還讓自己也多努點力。自從開完會,我對老師的影響就改變了,我以前以為老師特別可怕,而現(xiàn)在不這么人文了。有時候我對老師還有一種敬佩之情。
在告訴你們一個秘密,老師現(xiàn)在身懷有孕,我在這里住老師的小寶寶快樂成長。
語文老師作文 篇6
假如我是語文老師,我要當(dāng)一名既能教好學(xué)生,又善解人意,不輕易發(fā)火的好老師。
在我給同學(xué)們上課的第一天,我給同學(xué)們講了一堂有關(guān)人物的閱讀分析課。雖然我跟著師范學(xué)校的`老師學(xué)習(xí)了4年,但這畢竟是我第一次教課,還是很緊張的。我非常認(rèn)真地講課,同學(xué)們也都全神貫注地聽著。
講完后,我問了同學(xué)們一個拓展問題。我希望大家都積極動腦,好好想一想,等會抽人回答。過了一會兒,我請小張同學(xué)來回答,可小張答錯了。我心里很生氣,心想:我剛說完的課文,而且說得再清楚不過了,你居然還答案錯,到底聽了沒有啊?我剛想批評他,突然轉(zhuǎn)念又想:他沒分心,又不可能故意答錯,也不是在逗樂大家。那問題肯定是我沒教好了。于是,我想了想,又用了一種身臨其境地方法,讓同學(xué)們能把自己想象成主人公,去體會主人公的心情。經(jīng)過我的耐心引導(dǎo),同學(xué)們終于理解了這篇課文,問題也得到了正確的解答。同學(xué)們一個都興高采烈的,我也很興奮,第一天上課就這么成功,真是太開心了。
我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生,我要努力學(xué)習(xí),將來才能實現(xiàn)當(dāng)一名教書育人的好老師這個理想。
語文老師作文 篇7
我有一位“大老虎”老師,別看他外表兇兇的,課后溫柔的像一件輕飄飄的.衣服似的。
老師姓吳,我平時喜歡叫他“小吳”老師。“小吳”老師的臉圓圓的,有一頭烏黑的頭發(fā),眼睛上帶著一幅大眼鏡。他講的話很有趣,總是會成為大家學(xué)習(xí)的造句典范。上課時他會習(xí)慣地把自己的眼鏡往上提一提,生怕看不清楚我們的“小動作”。他生氣時會對著我們怒吼;嚴(yán)厲時會在教室時來回走動,仿佛眼里冒出一道道綠色的光束;開心時會給我們減少一些作業(yè),或者拍一些我們的現(xiàn)場照片發(fā)到家長群,讓我們在家長面前好好的表現(xiàn)一下。
一天,“小吳”老師跺著腳,走進(jìn)教室,夸大其辭地說:“今天我們班有十幾個同學(xué)在外面奔跑�!薄袄蠋�,明明只有兩個同學(xué)在跑呀!”“給我閉嘴�!崩蠋熡峙鸬�,那聲音如同山崩地裂般,好似整個教室都震動起來。
下課就不一樣了。“同學(xué)們,你們在玩什么呀?和我說說吧!”“這道題應(yīng)該要這么做,這才對嘛�!蔽蚁胪瑢W(xué)們還是更喜歡“小吳”老師下課的樣子吧!
哦?你們還想聽?好好好,聽我慢慢道來�!靶恰崩蠋熎綍r……“叮叮叮,叮叮叮�!毖剑∩险n啦!嗯……下課時再和你們說吧!
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