實(shí)用的我的語文老師作文3篇[精]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我的語文老師作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

我的語文老師作文 篇1

　　我的老師對(duì)工作很認(rèn)真，她熱愛教育事業(yè)，幾十年如一日，嘔心瀝血的工作。

　　老師才30出頭，但也許是日夜操勞的原故吧！那黑發(fā)中早已混有白發(fā)，額頭上的皺紋也多了許多，那嚴(yán)厲而又慈愛的眼睛雖然布滿血絲，但依然美麗迷人。

　　那一年夏天，我去了小學(xué)兩年后，老師讓我們寫日記，寫完了交了老師，老師怎樣判日記呢我小小的心充滿好奇，應(yīng)為我們幼兒園也寫過，老師只看一眼。于是，我悄悄來到老師辦公室門口，看！�。≡瓉砝蠋熢诿恳黄�日記上都回流下鮮紅的批語。有些批語比日記還長(zhǎng)。只見她一邊擦汗一邊寫批語，此時(shí)，我真想推開門進(jìn)去幫老師扇扇。我沒勇氣��！

　　啊老師真辛苦！這31本日記流的下只是批語，還是老師的.心血啊！還是老師對(duì)我們的關(guān)心啊！看著老師忙碌的身影，仿佛老師又多了幾條皺紋，頭上又添了幾個(gè)白法！

　　老師就是這樣一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)工作的人，我永遠(yuǎn)愛戴她！

我的語文老師作文 篇2

　　早晨的一縷陽光，照進(jìn)安靜的班級(jí)。講臺(tái)上坐著我的語文老師——邢老師。她手中緊握著一只紅筆，低著頭，仔細(xì)地看著她手中的本子。時(shí)不時(shí)皺皺眉頭，時(shí)不時(shí)嘴角帶著一絲微笑。微風(fēng)吹進(jìn)鴉雀無聲的班級(jí)，書本被風(fēng)吹起，發(fā)出沙沙的聲響。邢老師烏黑的頭發(fā)也被風(fēng)吹起來，構(gòu)成一幅唯美的圖畫，就像是一位辛勤而美麗的`園丁，正在為我們這些花骨朵兒澆著充滿知識(shí)的露水。

　　邢老師的外表看起來很兇，像是一點(diǎn)點(diǎn)做不好都會(huì)被嚴(yán)厲批評(píng)，可是邢老師的內(nèi)心住著一個(gè)溫柔的小姑娘。有時(shí)她看到我們的試卷和聽寫本上的錯(cuò)誤，都會(huì)狠狠地批評(píng)，再用有點(diǎn)無奈但又溫柔的語氣皺著眉頭告訴我們：“下次不要再錯(cuò)了，學(xué)過的東西不能錯(cuò)！”有一次，語文課上，邢老師把我叫到講臺(tái)上，指著我的本子，瞪著我紅筆勾畫的錯(cuò)誤，用嚴(yán)厲地語氣批評(píng)我說：“你這個(gè)怎么錯(cuò)了？不能錯(cuò)知不知道！”我羞愧地低下了頭，臉紅了起來，邢老師沒有再批評(píng)我，反而用柔和的語氣對(duì)我說著這道題是怎么做的，告訴我我的錯(cuò)誤在哪，最后對(duì)我笑笑，輕輕地推我下講臺(tái)。我冰冷的心瞬間溫暖了起來，此刻小太陽又照進(jìn)我的心里，使我的身心融入老師的語句中，老師的教導(dǎo)就像一串串音符，使我愉悅起來，感覺我的內(nèi)心在跳舞。我笑著地走下講臺(tái)，我又收獲了知識(shí)。

　　風(fēng)又吹進(jìn)了教室，它帶著我的內(nèi)心的熱愛吹出窗戶，隨著夏天的小尾巴越飛越遠(yuǎn)。

我的語文老師作文 篇3

　　我的語文老師姓徐，他有一雙比別人小一點(diǎn)兒的眼睛，不大不小的鼻子下長(zhǎng)著一張略扁的嘴巴，他長(zhǎng)得很平凡，可是那臉上卻時(shí)常掛著和藹的笑容，說起話來慢條斯理的，雖然有時(shí)會(huì)受不了，但讓人感覺很親切。

　　徐老師的教育方法很“獨(dú)特”。他上課很少提問題，總是自顧自地講課，自問自答。這倒給了很多同學(xué)走神的.機(jī)會(huì)。可以說，徐老師是比較沒威信的，上他的課同學(xué)們可以嘻嘻哈哈開玩笑，老師也不大生氣，只是尷尬地笑笑。以前，我上課總打瞌睡，要不就做練習(xí)、折紙，偶爾認(rèn)真聽聽，老師看我一眼，并沒說什么。有時(shí)他會(huì)說一些：“同學(xué)們不要做其他事情”“有些同學(xué)有隱約的睡意，眼皮很重哦”這時(shí)，同學(xué)們便會(huì)笑起來，課堂氣氛很活躍。不過，他發(fā)起火來也很嚇人的！有一次，一位同學(xué)三番四次起哄使他受不了，喝道：“出來站著！”那位同學(xué)便慢慢走出來，乖乖地站著不敢動(dòng)，同學(xué)們也微微嚇到，不敢馬虎了。

　　語文老師的經(jīng)典名句有很多，有時(shí)，他上課講著講著扯太遠(yuǎn)了，他便會(huì)說一句：“哎，不說那么多了�！泵看味歼@樣，久而久之，同學(xué)們也會(huì)接他的話，搞得全班哄堂大笑。還有一些如：“我們呢，要去細(xì)細(xì)品味這些句子�！薄鞍ィ�語文這門學(xué)科啊……”諸如此類的，同學(xué)們都耳熟能詳。

　　其實(shí)，徐老師的課雖然不怎么嚴(yán)肅，可他講得倒很不錯(cuò)。很多課文里細(xì)微的精妙之處，他總能清楚明白地講給我們聽，而你自己看卻看不出來。而且，他在講課文的同時(shí)，還會(huì)告訴我們一些相關(guān)的課外知識(shí)，使我們能知道得更多，加深印象。徐老師蠻幽默的，他的話常常引人發(fā)笑�？傊�，不聽不知道，一認(rèn)真聽他的課，你會(huì)收獲很多，體會(huì)很多。

　　語文老師校園里一個(gè)樣，校園外又一個(gè)樣。我從一個(gè)同學(xué)那里得知了他的QQ號(hào)，便加了他。和他聊天時(shí)，我快笑翻了，這、這是我的語文老師嗎？一點(diǎn)也不像，就像朋友跟朋友聊天一樣，說說笑笑，沒有一點(diǎn)老師教導(dǎo)學(xué)生的感覺，跟徐老師聊天，不用小心翼翼，想說什么說什么，輕松極了。

　　徐老師曾叫我去辦公室說了我上課走神的問題，并語重心長(zhǎng)地告訴我，語文退步是很慢的，但一旦退步就很難追回來了，所以不能再繼續(xù)那樣下去。我當(dāng)時(shí)聽了有些不耐煩，但過后想想，反思了一下，很愧疚，覺得挺對(duì)不起徐老師的，畢竟他也蠻重視我的（我心里這么想，事實(shí)不知道）。總之，后來，我上課再也沒有折紙了，雖然難免會(huì)打瞌睡（這是沒辦法的事，學(xué)校睡眠時(shí)間不足），但次數(shù)明顯減少了。

　　這就是我的語文老師——一個(gè)和藹可親、講課講得還不錯(cuò)，又懂得引導(dǎo)學(xué)生的好老師！

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