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    我的語文老師作文

    時間:2025-01-09 15:21:49 語文作文 我要投稿

    我的語文老師作文匯編(5篇)

      無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的我的語文老師作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    我的語文老師作文匯編(5篇)

    我的語文老師作文 篇1

      我愿心目中的語文老師的形象是那么美好,她1.65左右的身材,瓜子臉、彎彎的眉毛、一雙明亮的眼睛,薄薄的嘴唇,看起來滿腹經(jīng)綸,總愛把頭發(fā)輕輕地攏做一束系在腦后,她就是我們的語文老師――陸老師。

      她在我們的心里是美的化身,是智慧的化,是我心中一盞明亮的燈。她簡單而平凡的外表并不能給人留下太深刻的印象,但只要提起她的“絕活”,無人不拍手稱好。陸老師的“絕活”之一就是上課從來不拿書,也不看書,拿著一支粉筆站在講臺上滔滔不絕,有聲有色地講課,她說得很流利,像書上的一模一樣,一下子就把同學(xué)們吸引住了。倘若講到某些重要的內(nèi)容,需要我們背時,她甚至能毫無差錯地告訴我們這條題在書上的第幾頁第幾行,而且從未出錯過。

      陸老師的“絕活”之二就是每說一段書上的段意就立刻叫同學(xué)們把重要的詞語和句子畫起來,再慢慢地解釋段意、詞語、句子的含義、意思、地方名和具體的用法,比如說:這段句子是排比句還是比喻句及擬人句等,而每當(dāng)這時,陸老師總是不慌不忙地提起手中的粉筆,手臂一掄,一個個字、一個個詞語、一段段句子立即出現(xiàn)在我們的眼前,而且又好又整潔。

      最絕的就是陸老師她寫在黑板上的'字,她從不看書,當(dāng)大家還在語文書里找得稀里糊涂時,一黑板的詞語、句子整潔標(biāo)準(zhǔn)地展現(xiàn)在我們的眼前,這需要多么驚人的記憶和日積月累的經(jīng)驗(yàn)��!一彎一曲、一點(diǎn)一橫又包含著陸老師多少年的心血��!

      多好的一位語文老師�。�

    我的語文老師作文 篇2

      巫老師是我們班的語文老師,留著烏黑的長發(fā),一雙炯炯有神的眼睛能把每一個同學(xué)的心思看透,她高高的鼻梁下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。

      她上課語言準(zhǔn)確生動,聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人,她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力,我們都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時,她用生動的語言說:“請同學(xué)們一邊聽我朗讀一邊展開想象,讓我們一起來欣賞桂林的山水。桂林的.山真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動……”我靜靜地聽著、想著、覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江,正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后,又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀賞”桂林的山。巫老師的每一句形象生動的語言,每一個準(zhǔn)確有趣的手勢,都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的山,連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著,思考著,想象著……

      記得五年級時,巫老師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著豐富的感情,讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂當(dāng)中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》一文時,講著講著,我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是多么悲慘�。⊥瑢W(xué)們被老師真切的情懷感染了,似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課,也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教我們《月光曲》時,同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了,在我們面前,也仿佛涌起了波濤洶涌的大海,銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……

      巫老師的語文課就是這樣,她總是用豐富的情感,創(chuàng)造一種具體生動的情景氛圍,帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。

      我喜歡巫老師,更喜歡上巫老師的語文課。

    我的語文老師作文 篇3

      開學(xué)兩個月了,我只知道語數(shù)英三門科目老師的姓,但迄今為止語文老師在我心里留下的印象最深刻。

      開學(xué)第一天,就是語文早讀,數(shù)學(xué)和英語老師都已經(jīng)見過了,我對語文老師的相貌和學(xué)識很是好奇。在班長的組織下,我們開始早讀。好奇心勝于一切,語文老師走進(jìn)門,我就偷偷觀察。我看她臉圓圓的,怎么看都不會感到呆板�?墒俏蚁騺硎呛苡憛採劚�,覺得這樣的身姿不夠挺拔,可是,唉,語文老師居然有點(diǎn)駝背。這樣一來,她在我心里的印象分可減掉了一大半。

      可是,不管我對她的外形有多么不滿,不管她長什么樣,無法反駁的是,她上課的內(nèi)容絕對不無聊。老實(shí)說,幾天下來,我在上數(shù)學(xué)課、英語課時都有犯過困。盡管我不想,可是沒辦法呀!我這門學(xué)科不好是一個,主要是我學(xué)得慢,一時間難接受新的知識。但是,我可以保證,語文課我從來沒有犯困。羅老師不常生氣,但是脾氣很暴。有一次我竟把“學(xué)而時習(xí)之"的“時”譯為“時常",我反應(yīng)到不對,抬頭一瞄,她犀利的眼神凝注視著我,就說了個“嗯?,我立馬說“按時”。當(dāng)時,我認(rèn)為她的眼神可以把我殺了,后來她竟放過了我,沒有做什么點(diǎn)評,叫我坐下,我心中頓時涌起一陣感激與慚愧。這樣一來,她在我心里的.印象分提高了不少。

      她文學(xué)修養(yǎng)很高,也有點(diǎn)與眾不同她和別人不同。她會在我們的作文旁邊標(biāo)問題或提建議。她還特別會賞析,不管是名人名篇,還是我們寫的幼稚的作文,她都會認(rèn)真看完,并在文中圈畫,然后寫出缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

      就比如,我曾經(jīng)寫過的一篇作文《我們是一家人中》,她就圈了一段爸爸給我吃肉,但我不想吃,但我為了不讓他傷心,我硬吃了下去。我明白她一定是看上了“硬”這個字,因?yàn)檫@個字寫出我的幼小的心里不情愿。雖然我的作文仍然不好,但是。我知道了一個方法---用一個字、一個詞或一句話寫出心理的變化。在這時,羅老師在我的心中已經(jīng)加了很多分了!

      我對她的印象越來越深。不只因?yàn)樗驗(yàn)轳劚扯@得慈祥溫和,更因?yàn)樗慕虒W(xué)能力。

    我的語文老師作文 篇4

      我們的新老師姓馬,是教我們數(shù)學(xué)的。馬老師的眼珠烏黑烏黑的,初看好像沒有什么特別的,可是仔細(xì)瞧一瞧,她的眼睛會說話呢。

      數(shù)學(xué)課上,我正做著小動作,馬老師看見了,她默默地瞥了我一眼,好像在說:“薛敬德,怎么做小動作啦?趕快坐好,認(rèn)真聽課!”我立馬挺身坐好,集中思想上課。

      我懂得馬老師眼睛說的“話”,同學(xué)們也懂得馬老師眼睛說的“話”。一天,馬老師在教室門口和一位老師交談,我們便嘰嘰喳喳地講起話來。這時,馬老師回過頭來,眼睛里流露出嚴(yán)肅的目光,仿佛在批評我們:“怎么講話了?”同學(xué)們看出了馬老師眼睛說的“話”,頓時,教室里鴉雀無聲。

      有一次,馬老師出了一道數(shù)學(xué)題,同學(xué)們靜靜地思考著,我慢慢地舉起了顫抖的手,可是又放了下來。馬老師立刻向我投來了鼓勵的'目光,似乎在說:“勇敢一點(diǎn),舉起手,回答問題�!蔽荫R上又舉起了手,馬老師便讓我回答。我站剛起來,同學(xué)們都睜大眼睛看著我。我的心啊,咚咚地直跳。這時,馬老師又投來了鼓勵的目光,好像在說:“大膽地說呀,不用害怕!”我看著馬老師的眼睛,用響亮的聲音回答出了問題。馬老師又露出了贊許的目光,我明白,她是說:“說得好,以后要多回答問題�!�

      每當(dāng)我遇到馬老師的時候,總會先看看她的眼睛,看看她在對我說些什么。

    我的語文老師作文 篇5

      李老師是我們的語文老師,她剪了一頭短發(fā),經(jīng)常穿著藍(lán)色外套,一件白色的襯衫和一條黑色的褲子,小小的眼睛,戴著眼鏡。

      李老師上課總有一套:一次,李老師看到一位同學(xué)開小差,就走上前去,二話沒說就把我們正學(xué)的地方撕掉了,而且,還被教鞭狠狠地打了一下,看到這里,我嚇得心驚肉跳,心想,我可不能開小差,打一下,就很疼了,撕書了,書也要受罪。過了大約一分鐘,又有兩個同學(xué)的書也被撕了,這下,我連看都不敢看了,更別說再想了。

      到了今天,老師又讓一位同學(xué)把他的書撕了,我知道老師是為了我們好!

      老師,您是大山,我就是山上的'樹;

      如果您是河流,我就是水中的魚兒;

      如果您是大樹,我就是樹上的葉子。

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