語文作文9篇【優(yōu)秀】
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的語文作文9篇，希望對大家有所幫助。
語文作文 篇1
我有位特別喜歡的語文老師。她有一雙明亮的眼睛，只要有人搞小動作，都能看得見。她還有“靈敏”的鼻子，艷紅的嘴唇。她還有一雙溫暖的手，頭上長著烏黑的頭發(fā)，中等身材。
語文老師給予我們母親般的溫暖，處處為我們著想。她對我們每個人的未來都充滿自信。她不會因學生的學習差而對學生有偏見，也不會單獨喜歡學習好的學生。在她的眼中都是平等的，沒有好與差。在她的眼中我們都會有很美好的.未來，時常對我們進行語言和行為進行鼓勵，這使我對老師十分敬佩。
有時候老師還帶病上課，不顧自己的身體健康。有一次生病動了手術，在醫(yī)院不時打電話給家長，關心我們學習情況。還沒有到出院的時候，要求醫(yī)生允許她出院，要回來看我們，因為她答應在我們期末考試時陪我們一起“戰(zhàn)斗”。當同學們看到老師回來了，心里激動萬分。大家都圍著老師關心身體怎樣？老師卻微笑著說：“孩子們，我的都是小病，沒什么大不了的，養(yǎng)養(yǎng)就好了……”
我們有時不聽老師的話，經(jīng)常惹老師生氣，老師不但不對我們發(fā)火，而且還耐心的給我們講道理，讓我們知道什么是對與錯。
我的老師，在我的心目中永遠是高大的形象，永遠是辛勤的園丁。這就是我的語文老師，一個和藹可親的老師。
語文作文 篇2
你是我心中最美的風景
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。就這樣，十三年轉瞬即逝。走在成長的道路上，驀然回首，十三年光陰荏苒，十三載歲月如歌，十三年的淚水與歡笑交織成朦朧的雨季�？蔁o論是春暖花開，綠樹成蔭，還是落葉金秋，銀裝素裹，只有你，是我心中最美的風景。你的微笑是我前進的動力，因為有了你，我這顆不安分的心踏實下來。
溫暖的話語
不知不覺中，我長大了。成長向我打開了童話中潘多拉的盒子，煩惱，憂愁便隨之而來。
總是處于悲觀主義者的我這次考砸了，又因為磨磨蹭蹭沒趕上校車，回到家，心情簡直糟糕到了極點。于是抱怨的話語像瀑布般傾瀉了下來，心中滿是懊惱。忙碌了很久的你卻還是強打精神聽完我的怨言。接著，便抬起頭對我說：“你下次一定能考好�！蔽毅蹲×恕！罢l都可以不相信你，唯獨我不能，因為你是我的女兒�！币还膳饔可闲念^。陽光照在臉上，這時的我突然發(fā)覺得，有你真好!
燈光下的'耕耘
與時間賽跑的我身心疲憊，幾何要把我搞暈了。你端進來一杯熱牛奶，輕輕問我: “睡覺嗎? ”我賭氣地說：““不睡!”立志要好好學習的我突然發(fā)現(xiàn)，我累，而你更累。晚上陪我熬夜，早晨早起給我做飯。
我在燈光下耕耘者我的學業(yè)，而你，耕耘著對我的愛。
戰(zhàn)火中無言的愛
我又和你吵架了，原因已無法再簡單，只因為昨天晚上我把寫完的作業(yè)順手放在桌子上，早上醒來后，發(fā)現(xiàn)我嘔心瀝血的作業(yè)被調皮的妹妹畫成大花臉。因妹妹無知，便對著你大發(fā)脾氣�！澳銥槭裁床粠臀沂掌饋怼蹦戕D過身去，嘆了口氣。中午回家，卻發(fā)現(xiàn)熱的飯菜旁是我的作業(yè)，只不過已被你修改好。
淚水朦朧了雙眼，心中滿是自責。媽媽，對不起!
謝謝你，媽媽。謝謝你對我春雨般的溫情，無微不至的關心和呵護。有了你，即使前方有多大的困難，我都會像雛鷹一樣，努力拼搏，找到屬于我的天地。
你是我心中最美的風景，給我如白紙般的人生增添了亮麗的色彩，是風雨過后絢爛的彩虹。
你是我心中最美的風景，我會一生一世愛你。
語文作文 篇3
【教學目標】
１、口語交際：
培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力、想象能力、表達能力，并注意聽聽同學的發(fā)明創(chuàng)造，互相交流。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達流利，內容比較充實。
２、習作練習：
寫一篇想象作文，寫出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，內容有新鮮感，培養(yǎng)學生寫作的良好習慣。
３、自主發(fā)現(xiàn)：
能主動發(fā)現(xiàn)多音字，引導學生從音、形、義上加以區(qū)分。
４、日積月累：
讀讀背背有關天氣的諺語，讀讀認認關于調料的字、詞語。
５、拓展延伸：
通過寬帶網(wǎng)了解科學技術的本領，也可以到圖書館上網(wǎng)等收集更多的資料作成剪報。
【教學重難點】
�。�、口語交際。
２、習作練習。
【課前準備】
收集自己準備的科技新聞。
【教學課時】
�。凑n時。
第一課時
口語交際 我想發(fā)明的機器人
１、激趣導入：
同學們，隨著科學技術的發(fā)展，我們的生活不斷改變，宇宙奧秘不斷被人探索。我們知道了太陽的.許多特點，有了登月之旅，跨上了“信息高速路”，發(fā)明了能干農(nóng)活的果園機器人……
機器人還能幫我們干什么？展開想象把你想象發(fā)明的機器人告訴同學，并注意聽聽其他同學的發(fā)明。如果對誰的發(fā)明感興趣，可以和他一起探討。
２、小組交流：
前后兩方的同學組成四人小組，相互交流自己的想象，共同分享發(fā)明創(chuàng)造的快樂，探討機器人的本領。交流時可以互相問答，互相補充，互相評價。
３、全班交流：
每組推薦出介紹得好的大家都感興趣的到班上進行交流，共同探討，進行評價。
４、小結延伸：
同學們的發(fā)明真神奇，真美妙！看來只要我們在生活中留心觀察，用心思考，勤于動手，善于動腦，就能有所發(fā)明，有所收獲！
不過，想真正發(fā)明你們想象中的機器人，必須掌握豐富的科學知識。希望你們努力學習，掌握科學知識、科學技能，長大后讓想象成為現(xiàn)實。
語文作文 篇4
你知道是什么力量使我們向前勇進？你知道是什么力量使我們走上成功的道路？你知道是什么力量使我們有了遠大的抱負？是信心？是友情？還是親情？都不是，是夢想。因為，我相信人生就像一片一望無際的大草原，然而，大草原的中央，永遠盛開著一朵“夢想之花”。
我的夢想的力量來源于我的三個美好的'夢想。
“設計師”，這是多么神秘而又神圣的字眼��！它為什么是神秘的呢？是因為人的想象是無窮的。每一個被設計出來的東西是都那么奇特，神秘。說設計師神圣是因為我認為每一個被設計出來的東西都有自己存在的意義，是一個富有“生命”的實體。就像女媧造人一樣，有一種神奇的感覺。
我也想創(chuàng)造一個甜蜜的“大家庭”——甜品師。我之所以渴望成為甜品師，是因為我認為她是“幸福天使”，也是一位“幸福的建筑師”。他們做出來的東西，吃起來總有一種幸福的，暖暖的感覺。甜品師也是心情的調味師。他們可以根據(jù)不同的心情做出不同美味的蛋糕。也可以用千變萬化的手法體現(xiàn)出愛的感覺。
我崇拜“白衣天使”南丁格爾。她就了很多人的生命，為社會做出了巨大的貢獻。我也想像她一樣，做一個病毒戰(zhàn)場上的出色站士。
每一次，我在醫(yī)院時，總見到醫(yī)生匆忙的背影，他為什么會如此匆忙呢？從他們嚴肅，滿是汗珠的臉上看出了他們的責任心。在手術臺上，他們就像在懸崖邊上，但總不放開病人的手……
這就是我的力量源泉，也是我的夢想之花。祝愿大家的夢想之花開得無比鮮艷。
語文作文 篇5
叮鈴鈴，叮鈴鈴……。上課了，只見老師滿臉笑容地走進教室：同學們，今天我們來玩一個游戲—擊鼓傳花。同學們聽到這個消息全都歡呼雀躍。
咚咚咚……一段密集而且急促的鼓聲傳入耳中，我的懷里就像揣了一口兔子一樣砰砰直跳，手心也直冒汗。不要傳到我！不要傳到我！我望著離我越來越近的花，心中默默祈禱。那朵美麗的花在這時就像是塊燙手的山芋，大家都避之不及。眼看就要傳到我了我的心跳得更快了，好像都要跳出來了，鼓聲似乎也更加急促了……不出所料，花還是傳到我這了我想也不想連忙將花拋給旁邊同學，好像一刻也不愿意多拿。鼓聲繼續(xù)響著，我懸著的心也落地了，呼！我大大地松了一口氣。隨即幸災樂禍地等著鼓聲停止，紅色的鮮花在同學們的手中飛舞，在空中畫出道道紅色的弧，似乎在尋找自己的主人。
咚！隨著最后一聲鼓聲敲響，幸運兒也誕生了。他大步流星地走上講臺，好像準備已久了，信心滿滿地抽出一張紙，只看了一眼，就唱了起來，原來紙上寫著唱一首歌。他放聲唱了一首大家耳熟能詳?shù)膬焊瑁禾柈斂照�，花兒對我笑……他那跑調的歌聲唱得讓教室充滿了歡快的笑聲。有的'同學笑得前仰后合，有的同學笑得趴在桌子上起不來，還有的同學笑得邊捂著肚子邊拍桌子……連老師也抿著嘴偷笑。你們笑什么！他雖然這么說，可自己也笑個不停，他這又氣又笑的樣子，使我們笑得更歡了
叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴已經(jīng)響很久了，可我們仍沉浸在歡樂的海洋里。這真是一節(jié)不一樣的作文課！
語文作文 篇6
那天，陽光柔和地撫摸著大地，清風拂拭過我的臉龐，樹木在風的擺弄下沙沙的作響，一次語文實踐作文。雖然天氣是那么的溫柔，但我們班已被緊張的氣氛包裹了，因為一場激烈的辯論會就要開始了。辯論的內容很簡單，就是在一場英超足球聯(lián)賽中，球星福勒放棄射門，放棄了成功的輝煌，你認為他這樣做對嗎？我早對福勒放棄射門的行為感到不快，聽老師這樣一說，自然選擇了反方。老師見正反兩隊人員整裝待發(fā)，就宣布：辯論會正式開始。
首先由正方發(fā)言，許多同學都舉起了手，向我們大量掃射，大有把我們擊潰不可之勢。其中的一員大將宋智雄不緊不慢地說到：人們稱過得了金錢關的是神，過不了金銀關的是鬼。宋順智也附和到：他沒有失去榮耀，因為他高尚的行為得到了人們的稱贊。李依依滔滔不絕地補充說：他放棄了射門，選擇了高尚的體育風范，那是金錢所不能代替的。
聽到正方的陳訴，我的心里升起一股無名的怒火，憋了一肚子的氣。當老師說輪到反方時，我的反擊之詞隨即脫口而出，伶牙俐齒地反擊道：成功如一輪初升的太陽，代表著蒸蒸日上，成功的背后，是用困難譜寫成的，如果一個人沒有競爭心那么他永遠也取得不到成功，永遠也發(fā)揮不了自己的長處，永遠寄人籬下。請問，這樣世界上還有什么勝敗可言。我慷慨陳詞，繼續(xù)著我的辯論，邊說還邊做著手勢。旁邊的駱宏宇也說到：對敵人的仁慈，就是對自己的殘忍�！班�，妙也！”我在心里說到。我們反方東一擊，西一擊，把正方打了個落花流水，使得他們防不勝防，中學生作文《一次語文實踐作文》。
再次輪到正方了，他們毫不留情地開起了炮火，李依依再次站起，妙語連珠地說到：運動會上不是有句標語叫友誼第一，比賽第二嗎？經(jīng)她這樣一說，剛才被我們打敗的逃兵散將，頓時來了精神，一個個附和到：是，是呀。
我們反方才不甘落后呢，我巧舌如簧地說到：如果在戰(zhàn)場上，如果關系到國家的安危，那么請問，那還會是友誼第一，比賽第二嗎？楊研科也意味深長地反駁到：落后就要挨打。
盡管我方振振有詞，但我認為正方支持福勒的善良也有充足的理由，因為人性美的光輝和魅力是誰也不能被抹去的。
“叮叮當”下課鈴聲響了，我們都還沉浸在激烈的辯論會中，通過這次辯論，我明白了平常的積累，多讀、多看是多么的重要呀！不信？試試就知道了。
上個星期，老師布置了一項作業(yè)——每一個四人小組都合作完成一本精致的，關于漢字來歷、演變過程……的冊子。我們四人小組由小主編——我，主要制作了一本漂亮的小冊子。
周五下午，第三節(jié)課隨著美妙的音樂聲到來了，我心暗暗下決心：一定得拿到獎，就算不是一等獎也行！
這不僅是我的榮耀，也是小組的榮譽！一、二、三小組做的我覺得不是很好，可是上臺的代表卻很不錯，讓我聽得樂在其中；第四小組做得十分不錯，可惜卞東的.發(fā)言贏得的是一陣大笑。
輪到我了，我的心提到了嗓子眼，裝做坦然的講臺，可剛上講臺的我就出糗了，不知站在哪里好……
我下臺后，心里的大石頭雖然放下了，可還是忐忑不安，不知道自己親手做的冊子會不會為小組爭得榮譽，所以后面幾組代表發(fā)言時，心不在焉，左耳朵進，右耳朵出。直到別人捧腹大笑與鼓掌的時候，我的魂才回來陪我一會兒。
到第13組發(fā)言時，我才開始認真聽朱科宇介紹，這也許是因為他介紹的內容我比較感興趣，或者他的內容比較吸引人吧！他在黑板上寫了幾個隸書字，讓我們猜，我看著黑板上那像圖畫似的字，愣是丈二和尚摸不著頭腦，有幾個聰明的同學猜出了他寫的字。我在下面看得如癡如醉。
這次語文綜合實踐活動，將永遠在我的少年回憶中留下深深的腳印……
語文作文 篇7
我喜愛的一件文具
呀!這么多的鉛筆，五彩繽紛，讓人眼花繚亂，偶爾整理抽屜，竟發(fā)現(xiàn)這么多的鉛筆。這可是我1—6年級所用的鉛筆，我可喜歡它們了。
鉛筆身軀細長，像個苗條的小姑娘。形狀也多種多樣，有六角形的、圓形的等等。那些鉛筆都穿著五顏六色的衣裳，有紅色的、藍色的、金色的……上面還點綴著許多美麗的圖案：有大熊貓吃竹子，天上會眨眼的星星，還有那象征和平的`鴿子……讓人一看便生愛慕之心。
鉛筆的頭頂上套著個金屬環(huán)，還戴著一頂粉紅色的“帽子”，看起來真像個彬彬有禮的紳士。那“帽子”其實是橡皮擦。你可別小看這小小的橡皮，它可以擦去作業(yè)上的錯誤，為我們的作業(yè)掃清障礙，真可謂一物兩用啊!
在我上一年級時，語文老師教我們寫拼音，我便用鉛筆在本子上寫下“ɑ、o、e”，學會了拼音;數(shù)學老師在黑板上讓我們認識數(shù)字和加減法，我學會了“1、2、3”，還有那簡單的加減法;美術老師用彩色的粉筆，畫出一只栩栩如生的大公雞，我拿起鉛筆，臨摹著黑板的公雞，一筆一畫地描繪了下來，就這樣我又學會了美術。
寫啊!畫啊!鉛筆禿了，媽媽給削尖。再寫啊!再畫啊!鉛筆禿了，媽媽再給削尖。鉛筆越來越短，我心想：媽媽把它的“身軀”削短了，鉛筆一定很疼，一定會哭泣的。
這時，我望著鉛筆，仿佛聽到鉛筆在說：“小主人，你別傷心，我的職責就是幫助你學到知識。只要你學好知識，我就是粉身碎骨，也在所不辭。反而，我會為自己所做的一切而感到驕傲、自豪!”一年級、二年級、三年級……不知不覺中，我用的鉛筆可以堆成小山，知識也隨之豐富起來。
鉛筆啊!鉛筆，你雖然犧牲了自己，卻無一聲怨言。你不為自己的命運而感到悲哀，不求回報，樂于犧牲。
雖然你的身軀漸漸消失了，但無數(shù)支的鉛筆化成一道通向知識大門的金光大道，讓我們能在知識的海洋里自由自在地翱翔，像海綿吸水般，如饑似渴地學習，使我們的知識越來越豐富。
你那無私奉獻、默默無聞的精神永遠鞭策、激勵著我前進，成為我學習的動力，讓我奮發(fā)向上，努力學習，同時也告訴了我做人的道理。
語文作文 篇8
時間過得可真快�。∞D眼間，幸福、快樂的小學生活即將度過，我們已經(jīng)踏上了步入初中的最后一級階梯了，舍不得這六年讓我有過歡笑、灑過淚水的母校，舍不得這六年朝夕相處的好姐妹、好哥們，是他們讓我懂得了什么是真正的友誼，更舍不得這六年以來陪著我一起成長的老師，是他們把一個個無知的我們教育成一個個懂事的我們……我有一個特別羨慕和喜愛的老師——王艷華。
從我剛剛踏入這個學校大門的時候，我就看見了她，只見她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙黑珍珠一般的大眼睛，不大不小的鼻子，還有一張小巧玲瓏的嘴巴，唯一遺憾的就是戴了一副眼鏡，不過這樣看起來不僅very漂亮而且一看就是個文化人。就沖這一點，我就非常讓你成為我的老師，果然不出乎我的意料，你成了我的`英語老師，是你讓我愛上了英語這一門科目，不過很可惜，你只教了我一年級的英語。后來，直到五年級的分班，讓我分到了二班，這可能就是緣分，分到了你的班上。變化還挺快，從英語老師一下子就變成了語文老師。從五年級到六年級，經(jīng)過這不到兩年的時間，我比以前更了解您。
我喜歡你一個表情，喜歡你的一個露齒的微笑，總之，我喜歡你一切的一切。
還記得xx年9月10日這一天嗎？這天是教師節(jié)，只是在小學里最后一個教師節(jié)了，所以，我必須有點行動，我讓大家上課的時候給老師說一句“老師，祝您節(jié)日快樂！”因為時間的關系，沒給老師買禮物，當上課鈴響的時候，老師走進教室，我很緊張，因為我要數(shù)“一、二、三�！睌�(shù)完之后，大家才能一起說出那八個發(fā)自內心的“老師，祝您節(jié)日快樂！”剛開始，老師還沒說上課，我就還沒叫起立，過了一兩分鐘，老師終于叫了上課，我連忙叫起立，后面的一、二、三，我都不敢數(shù)了，很想打退堂鼓，可我不能為了自己而不讓大家說出那八個字呀！最終，我鼓起勇氣數(shù)了數(shù)，大家齊聲祝老師節(jié)日快樂，霎時間，老師的臉紅了，就像大紅蘋果一樣，熟了。喜歡老師那一臉害羞的表情。
還有當我們跟你開玩笑的時候，我們把你逗了露齒微笑的時候，那笑就像蜜一樣甜，美極了！我喜歡你那無意間露齒的微笑……能讓我喜歡上你的，遠遠不止這些。也許，那我喜歡的語文老師就是你這樣，有時候的一個表情，一個動作，一句話，都讓我覺得你是我心目中的完美老師�？赡埽乱粋€教師節(jié)，我們坐在初中的課堂上，但我相信，你曾經(jīng)帶領的芊荷風軒班隊的成員，都會在心里祝愿老師節(jié)日快樂，可能再也見不到你露齒的微笑，但我們一定會回想起你露齒的微笑。老師，你一定要多笑笑，因為你的笑容就跟天使一般。
其實，我喜歡的語文老師就是這樣，時而給我們一個微笑讓我們覺得很溫暖，我喜歡的語文課，可是這樣，平平凡凡，老師時而來點小幽默，讓我們情不自禁地喜歡上語文課。假如，我是語文老師，我也會簡簡單單上完一節(jié)課，課堂上來點小幽默，讓我的孩子們喜歡上我的課，喜歡上他們的語文老師！
語文作文 篇9
學習語文，就如同品茶，時而給你清爽的享受，時而給予你濃厚的醇香，時而蔓延苦澀，這些味總能帶給你不同的感受，沁人心脾。
在學習語文的路程中，總是有一些事，給人以一種出入苦澀又回甘持久的滋味。
“謝雨弦，把作業(yè)拿來�！辈怀鑫乙饬�，媽媽要“審查”作業(yè)了。我把作業(yè)一本本拿出來，突然，我意識到一個極其嚴重的問題：周記沒寫！我直愣在原地�！案墒裁催@么慢呢？”媽媽見我不出去，狐疑地看了我一眼�！皼]啥，剛才忘把本子放哪了，才找到�！卑�，是難逃不過。
媽媽的目光首先瞄上了周記，完了，估摸著一分鐘后，我就要在責罵聲中不知所措了。正當局勢火急火燎之時，一根救命稻草從我心中浮起：哈！不是有一篇補寫的沒改嗎？而且主題跟這次差不多！等拿回本，我便沖回房間，劃去原先的題目，匆匆加上幾個字，“仿制品“就算完成了。在當時一向懶惰的我想到可以少寫一篇，就不禁樂呵起來。
沒想到我的鬼把戲被一眼識破，我的被展出來，老師滿面肅容地批評了我：“這就是懶，不愛學習。”同學們嘲笑的目光逐漸拼湊成一句話：懶惰足以將人活埋。
懶惰固然是罪，但每個人只要摒棄外表華麗的惰性，發(fā)揮自己的`才能，就會變得優(yōu)秀。
記得初到王老師家，她是這么評價我的：“表面上很不專心，愛講話，但寫起還是蠻有天賦的�！眲傞_始時，我是出于一種不能丟臉的心態(tài)才全力以赴的，可我發(fā)現(xiàn)，每當我以這樣的態(tài)度去寫時，總能寫的好，于是乎，“謝雨弦這次寫得很好”之類的話也便出現(xiàn)的越來越多，我對的投入也越來越高。精心呵護的麥子遠比隨意播種的要好，越努力，收獲越大。
在學習語文的途中，總有些事能讓你受到教訓，回味的甘甜終會淡去你初嘗苦澀的不悅，感受到內部深刻的韻味，苦盡甘來后那令人清明的啟迪。
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