我的語(yǔ)文老師作文精品（4篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的我的語(yǔ)文老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的語(yǔ)文老師作文 篇1

　　我的語(yǔ)文老師是江老師。他長(zhǎng)得有點(diǎn)胖，但他在我心中是一位好老師。江老師總是認(rèn)真給我們講課，一絲不茍地做事，這使我很佩服他。

　　記得有一次，江老師來(lái)我家家訪，在我與爸爸媽媽面前，給予了我高度的評(píng)價(jià)，還用溫和的話語(yǔ)激勵(lì)我一定要向前沖，盡力超過(guò)一些同學(xué)，讓他們見(jiàn)見(jiàn)我真實(shí) 的水平，用自己的實(shí)力告訴他們：我并不是一個(gè)比他們差的人，我們是平等的，我在某些方面比他們更強(qiáng)！江老師還關(guān)心地問(wèn)了一下平時(shí)關(guān)心我的爺爺奶奶的身體如 何，了解了我們的家庭環(huán)境。

　　記得三年級(jí)時(shí)，我們?cè)诮涛�組織的`檢測(cè)中取得了“歷史性的好成績(jī)”，江老師笑容滿(mǎn)面地站在教室門(mén)口，看著我們蹦蹦跳跳地把喜訊告訴自己的家長(zhǎng)。

　　每當(dāng)我們出錯(cuò)時(shí)，江老師都是用親切而溫柔的話語(yǔ)批評(píng)我們，提醒我們下次注意，不要再干相同的錯(cuò)事了。

　　江老師是難得的好老師！

我的語(yǔ)文老師作文 篇2

　　我的語(yǔ)文老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，他姓王，是一個(gè)長(zhǎng)得兇兇的男老師。他的胡子有點(diǎn)黑，臉上的毛孔粗極了，看起來(lái)胖胖的。我第一次見(jiàn)到他的時(shí)候心里十分不舒服：這個(gè)老師怎么這么兇�。恳院罂梢�遭罪了！ 可相處了后，我慢慢愛(ài)上了這個(gè)長(zhǎng)得兇兇的男老師。我們的第一課講的是著名作家劉紹棠的語(yǔ)文老師田老師在每講一課的.時(shí)候都要以這篇課文起承轉(zhuǎn)合來(lái)編一個(gè)故事。學(xué)了這一課以后王老師也開(kāi)始模仿課文中的田老師，每講一課也給我們講一個(gè)故事。

　　王老師的故事還蠻好聽(tīng)，故事中有思想也有場(chǎng)景和人物。我每次都會(huì)被王老師的故事吸引！ 但是王老師兇的時(shí)候還真能?chē)樧∥覀儭?每次上語(yǔ)文課打預(yù)備鈴的時(shí)候，值日生都會(huì)上講臺(tái)讓大家安靜，如果有人不聽(tīng)話，那就按照王老師的要求：站在講臺(tái)上！王老師來(lái)了過(guò)后，會(huì)先利用那些“學(xué)不會(huì)安靜”的人來(lái)搞搞笑：“呵呵，又來(lái)了個(gè)保鏢��！你好，你好！”王老師伸出他的手，向這位“保鏢”問(wèn)好！哈哈這哪里是問(wèn)好啊，這就是王老師懲罰“保鏢”的方式��！當(dāng)“保鏢”伸出手來(lái)時(shí)，王老師會(huì)緊緊捏住“保鏢”的手，“保鏢”肯定經(jīng)不起王老師那雙有力的大手，疼得哇哇大叫。 王老師經(jīng)常搞一些比賽活動(dòng)，比如男女比賽啊，小組比賽啊......太多太多了。我們也很愛(ài)參加這些活動(dòng)！ 我的老師在我心中像國(guó)寶一樣，是世間少有的！所以，我愛(ài)我的老師！

我的語(yǔ)文老師作文 篇3

　　在泗湖山鎮(zhèn)中心小學(xué)有位出名的老師。她可說(shuō)是＂桃滿(mǎn)李天下＂，她有烏黑披肩的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛，白晳的臉蛋，適中的`身材如玉樹(shù)臨風(fēng)。這就是我的臧老師留給泗湖山鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生的外表形象。

　　臧老師有一雙＂銳利＂的眼睛，她的目光總是表示不同的＂嚴(yán)厲＂。有一次上課，我在玩小動(dòng)作，當(dāng)我抬頭看她一眼，那時(shí)藏老師的眼光已經(jīng)目不轉(zhuǎn)睛地＂盯＂著我，眼睛里充滿(mǎn)了責(zé)備，我不由自主地臉紅了。還有一次，當(dāng)我期中考試再次得到第一名，同學(xué)們朝我圍過(guò)來(lái)，老師用贊許的眼光盯著我，好象在囑咐我＂再接再勵(lì)，勝利了不要驕傲＂。

　　藏老師不僅目光＂稀奇＂，而且心靈也美，對(duì)任何同學(xué)都公平對(duì)待，特別是后進(jìn)同學(xué)。前幾個(gè)月，學(xué)校流行丟沙包，我班的女同學(xué)在丟沙包時(shí)，突然＂淘氣大王＂周亞南要想?yún)⒓右粋�(gè)。我們都不答應(yīng)參入我們的行列。周亞南卻要破壞。王穎就去告狀。結(jié)果老師卻對(duì)王穎說(shuō)：＂你讓他接一個(gè)沙包＂事后其他老師都稱(chēng)贊臧老師＂心靈美＂。

　　臧老師用不同的教育方法教育同學(xué)，每次講課傳授許多課外的知識(shí)，同學(xué)們都聽(tīng)得＂津津有味＂有時(shí)甚至把下課的事拋到了＂九霄云外＂。多專(zhuān)注的好老師。

　　這就是我臧老師，我能在她的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，我真感到無(wú)比自豪。

我的語(yǔ)文老師作文 篇4

　　我從一年級(jí)起，就喜歡上語(yǔ)文課。不僅因?yàn)槲业奈淖止Φ走�不錯(cuò)，更重要的原因是我有一個(gè)好的語(yǔ)文老師。上了語(yǔ)文課后，我的班主任總會(huì)把上課提問(wèn)時(shí)我的回答讀給班上同學(xué)們聽(tīng)。老師總是說(shuō)她的心思沒(méi)有白花，有一份回報(bào)。

　　獨(dú)獨(dú)是肖老師，她和別的老師不一樣。她是從四年級(jí)才開(kāi)始教我們班語(yǔ)文的，那時(shí)候我的做答常常被學(xué)校大隊(duì)部以廣播的方式點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。我原以為她走進(jìn)教室會(huì)微笑著朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，出乎意料的是她竟然對(duì)我視而不見(jiàn)。在點(diǎn)我回答問(wèn)題時(shí)也從不抬頭看我一眼，而是低著頭翻著書(shū)看。下課也不把我的回答讀出來(lái)，我的語(yǔ)文書(shū)被大組長(zhǎng)收上去后，永遠(yuǎn)看到的只有一個(gè)勾，加上已閱兩個(gè)字。我的自信心受到了嚴(yán)重的打擊，我覺(jué)得我無(wú)法取悅她，看著同桌們語(yǔ)文書(shū)中夾著的一段評(píng)語(yǔ)，我羨慕不已。連同學(xué)們都覺(jué)得我被冷落了，說(shuō)，肖老師和別的老師不同，不支持我的答案。肖老師上課從不遲到，但進(jìn)門(mén)的時(shí)候總是拖著步伐，捧著課本進(jìn)了教室。進(jìn)了教室，她總是拍拍1小組第1個(gè)的桌子，問(wèn)：“上節(jié)課說(shuō)到哪兒了？”那個(gè)同學(xué)就會(huì)細(xì)致地告訴她，到這了。她便點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始上課。我覺(jué)得她只是借著自己的功底，信口開(kāi)河地講下去。當(dāng)她講《西游記》的時(shí)候，我覺(jué)得她就是那名西天取經(jīng)的唐僧，經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難，與三位徒弟取到了真金；當(dāng)她講《論語(yǔ)》的時(shí)候，我覺(jué)得她就是那名學(xué)識(shí)淵博的孔子正在給自己的弟子講課；當(dāng)她講《俗事奇人》的時(shí)候，我覺(jué)得她就是書(shū)中記錄的一名民間的奇人；當(dāng)她講《城南舊事》的時(shí)候，我覺(jué)得她就是文中生活在北京城南的主人公——小英子。在冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼，和伙伴們一起玩耍，我仿佛可以聽(tīng)見(jiàn)悅耳的駝鈴聲，爸爸在和拉駱駝的人講價(jià)錢(qián)。

　　改變我的'是肖老師一次忍無(wú)可忍的評(píng)語(yǔ)�！奥�(lián)系生活實(shí)際是什么！是讓你寫(xiě)出自已生活中的真實(shí)經(jīng)歷，你的喜怒哀樂(lè)。生活實(shí)際是你的思想表現(xiàn)，不是來(lái)取悅別人的，也不是讓老師讀給同學(xué)聽(tīng)的！是寫(xiě)給你自己看的！”

　　一年后的一天，她突然從學(xué)校消失了，接替她的是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，板書(shū)整齊，發(fā)音純正的老教師。可我再也找不到人書(shū)合一的渾然天成的感覺(jué)。一直記得她最喜歡的一句話：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

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