【精選】語文的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的語文的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文的作文1
“喜歡，不需要理由”，現(xiàn)代社會往往說不出喜歡一個事物的理由，而又能對不喜歡的事物說出許許多多的理由。
能說出理由的喜歡往往滿足了人表層的需求，如對外在的美觀的需求等等。而對那些說不出理由的喜歡便滿足人內(nèi)心深層次的需求，彌補了內(nèi)心的空缺。對于不喜歡的事物，人往往帶有一種探尋的心理，探尋其身上令我不喜歡的特征，此時，人的內(nèi)心會有一種情緒，再看待這種事物時，其發(fā)現(xiàn)的特征便是對自己不喜歡的印證以及一種固有偏見。
而若是長久無法說出喜歡的理由，則會令人被主觀思想控制，而無法客觀看待事物的優(yōu)缺點，正如較以往不同的是，在現(xiàn)代社會，只憑一句“我喜歡”便能成為不是理由的理由，不免令人感到擔(dān)憂。反之，當(dāng)不喜歡一個事物而帶有固有偏見，以及印證心理時，則會過度地將事物的缺點無限放大，使其身上的閃光點被埋沒，致使人喪失了客觀探尋事物的能力。
因此，當(dāng)我們遇見一個喜歡的事物時，應(yīng)向內(nèi)心發(fā)問，探尋自己內(nèi)心的.需求來尋找喜歡的理由，培養(yǎng)自己探尋事物的能力。同樣地，對于不喜歡的事物，我們應(yīng)避免被主觀思想控制，而一味地放大其身上的缺點，我們應(yīng)保持客觀理智的頭腦，做到辯證看待事物。
更進一步，我們在說出喜歡一件事物的基礎(chǔ)上，還應(yīng)做到多角度看待事物，發(fā)現(xiàn)其身上令我們并不喜歡的地方，正所謂“愛而知其惡，惡而知其美”，對待不喜歡的事物我們也應(yīng)同樣如此，保持客觀理性，探尋他們身上令我們喜歡的地方，而避免一味地探求我們不喜歡的理由，致使他們身上的閃光點被埋沒。如此，我們便能培養(yǎng)出發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)能力，培養(yǎng)出辯證看待事物的能力。反之，這樣的能力亦能讓我們探尋喜歡與不喜歡的理由時保持更客觀理性的頭腦。
由此可見，當(dāng)我們面對喜歡或不喜歡的事物時，在做到辯證看待事物，做到向內(nèi)心發(fā)問，向外求證的基礎(chǔ)上，還應(yīng)更進一步，做到“愛而知其惡，惡而知其美�！�
語文的作文2
9月18日，我們隨著語文老師，早早地來到了鳳凰劇場。
廣場上鋪著白色大理石地板，中間不時有些小黑點；黑色和棕色的滑石地板，使它變得五彩繽紛。
我們正處在鳳凰劇場中心的由三片大布組成的白帆下，周圍還擺著幾個大理石座位；中午，老人們從這里乘涼，聊天；晚上，這里就成為了孩子們和青年人的“自由天地”，他們從這里滑旱冰、騎車、玩滑板……
這三片白帆象征著濱北鎮(zhèn)事業(yè)的發(fā)展蒸蒸日上，一帆風(fēng)順，勇往直前！
參觀完大白帆后，我們又來到了“魚眼水池”。為什么叫它“魚眼水池”呢？因為它的形狀像魚眼。
魚眼水池原來非常美麗：小魚在歡快地游動，水草婀娜多姿，水清澈見底，螃蟹揮舞著大螯，好像要和誰決斗似的。它的底是用鵝卵石鋪成的，漂亮極了。
可是，現(xiàn)在的魚眼水池變了：小魚有的被抓去了，剩下的也被扔進去的垃圾毒死了；小草沒了，有的`被拔去了，還有的也被毒死了；螃蟹也被撈去了；鵝卵石也被小孩子們拿去玩了……干凈的水池變黑了，變臭了，變臟了，變得令人不堪入目了。
旁邊的亭子也變了：白玉般的柱子上面多了幾張撕不掉的廣告和幾處擦不掉的筆記；亭子頂上也出現(xiàn)了幾塊泥斑�？吹竭@，我們那高興勁一下子涼了，好像被潑了一盆涼水，呆呆地看著，撫摸著它，眼淚不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒。
我們又看了看附近的“自由亭”和“噴水池”，“自由”就是你愿意坐在哪里就坐在哪里（椅子自備）的意思。結(jié)果和上次一樣：亭子成了“豬圈”，水池成了污水池。看完了，我們“哇哇”地哭了起來。
我們默默地離開了……
在此，我向全世界人民發(fā)出忠告：保護我們的地球吧！愛護我們的地球吧！讓我們攜起手來，創(chuàng)建出我們的美好家園吧！做一個保護環(huán)境，熱愛生活的地球人！
語文的作文3
五年級上冊語文書是我五年級生涯的良師益友，我們不分白天黑夜天天見面，卻不會厭惡，見到它猶如與朋友相見�，F(xiàn)在就讓我給你介紹介紹這位知識淵博的朋友吧！
當(dāng)我第一次看到這本語文書時，它那精美的封面吸引了我。封面上寫著“語文”兩個又大又工整的字，字后的圖案是王爾德的《巨人的花園》的圖案。我的`眼睛慢慢往下看，看到一戶農(nóng)家的院子里有一棵挺拔的桂花樹，桂花已經(jīng)開了，黃色的花兒成群結(jié)隊地嵌在樹上，綠色的葉與黃色的花十分相配。樹下，一位女孩與母親搖著樹，桂花像蝴蝶一樣翩翩起舞，紛紛落下，像是下起了雨，不過，我想這雨應(yīng)該是香氣十足的。女孩的臉上掛著笑，旁邊一個小男孩在撿著芬芳四溢的桂花�？凑咚麄�?nèi)绱碎_心，真想與他們一起搖桂花樹啊！我注意了一下，這本書長約二十厘米，寬十五厘米，一共有一百八十四頁，分為八組，有三十二篇課文，其中帶星號的有十四篇，是略讀課文，可以供我們自主學(xué)習(xí)。帶三角號的是選讀課文，一共有八篇讓我們補充閱讀的，很精彩。特別是《鞋匠的兒子》讓我很感動。雖然兒子當(dāng)了總統(tǒng)，但還是對父親念念不忘。精讀課文后面總有一些生字新詞、課后思考、綜合性學(xué)習(xí)、閱讀鏈接等。課文中有一些圖片也可以讓我們更好地了解課文的內(nèi)容。你說，我這位朋友是不是盡知天下事啊。
當(dāng)然，老師的功勞也很大。她帶領(lǐng)我們走向書中的世界；她帶領(lǐng)我們體會竊讀的滋味；她帶領(lǐng)我們與詩人、遠在異國他鄉(xiāng)的華僑老人一起分享那濃濃的思鄉(xiāng)情；她帶領(lǐng)我們了解鯨；帶領(lǐng)我們與松鼠一起嬉戲；告訴我們?nèi)魏问挛锒加袃擅嫘�，要利用它們的好處為人類做出貢獻；她告訴我們要在生活中得到啟示；她跟我們一起遨游漢字王國……我們學(xué)習(xí)語文的點點滴滴都記錄在這本書中。
我喜歡這本圖文并茂，內(nèi)容豐富多彩的書。在這本書中我交到了許多朋友，如：林海音、季羨林、葉文玲、陳慧瑛……得到了讀書的樂趣，懂得了一些真諦。所以我能不喜歡她嗎？
語文的作文4
溫嶺這座小城，有群山，有大海，有晴云，有詩意，有語文，有生活。
正值盛夏，陽光日日照著，行道樹愈發(fā)綠得濃郁。空氣實在是悶，呼吸都困難起來，知了的鳴叫聲太過刺耳，像有百十只圍在耳邊轟鳴，無時無刻不在提醒人現(xiàn)在是夏天最熱鬧的日子。
會場里十分涼快，由于外面實在是讓我熱得發(fā)昏，這里就對我有強大的吸引力。
大家期待的不只是王君老師的語文課，還有肖培東老師的課堂。說起肖老師，我就會想起他穿著紫色襯衫，戴著眼鏡的樣子，從骨子里散發(fā)出來的儒雅的.氣質(zhì)。他的課堂上，同學(xué)們從字詞中體會深意，老師深情地與他們對話，有條不紊，不慌不忙，娓娓道來。他這次帶來的是居里夫人的文章《美麗的顏色》，在這節(jié)課上，學(xué)生們不僅學(xué)到了一些寫傳記的方法，也懂得了文章的大意，更加了解居里夫人等科學(xué)家身上的美好的精神品質(zhì)。而且，肖培東老師對文章的解讀方法也值得學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，不同老師有不同風(fēng)格的課堂。司艷平老師講的是關(guān)于李白的群詩閱讀，李白詩最大的風(fēng)格就是夸張，她講到了夸張的分類，講到了李白的感情。她是欣賞、崇拜李白的，她朗讀的聲音，她環(huán)顧的眼神，她與學(xué)生交流的語調(diào)無時不在告訴我們，她喜愛這位詩人。
郭永軍老師與同學(xué)們一起品讀了江一郎先生的詩歌。朗誦時，他哽咽著，這份真誠感動著會場聽課的老師們，他的朗誦才華也震驚了所有人。
黃厚江老師的《春江花月夜》課堂風(fēng)趣幽默，他就像一位老頑童，童心未泯，他以“月”為主線，把同學(xué)們帶回了那個傳說中才有的大唐。王崧舟老師講的是《記承天寺夜游》，雖說是小學(xué)語文課，但是也很有深意，給我們都帶來了許多思考。
行走在溫嶺的街道上，已是傍晚。蟬聲陣陣，空氣也還是十分燥熱，此時的我的心里竟有幾分舒暢，仿佛我正徜徉在語文詩意的海洋里。
語文的溫柔沁入我心，因此，我也慢慢喜歡上了溫嶺這座有山有海的小城，慢慢地，這里的陽光也溫柔了許多。
語文的作文5
我們的生活離不開語文，它無處不在。它可能是夜空中最亮的星，照亮我前行的路；它可能是一把知識大門的鑰匙，為我們打開一道道平坦的大陸。
“舉杯邀明月，對影成三人。”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”“危樓高百尺，手可摘星辰”它為我們講述了詩仙李白的一首首詩句，讓我們沉醉在其中；它還為我們刻畫了《三國演義》中的一個個英雄人物，劉備讓我們知道做什么事都要冷靜。關(guān)于讓我們懂了忠誠就能得到別人的信任。曹操告訴我們做什么事都不要過于多疑。它讓我們知道了“路遙知馬力，日久見人心”讓我們知道了“近水樓臺先得月，向陽花木早逢春”讓我們明白了“長江樓浪推前浪，世上新人趕舊人”讓我們知道了“人情似紙張張薄，世事如棋局局新”還讓我們知道了“少壯不努力，老大徒傷悲”
它還為我們講述了一篇篇美麗的文章，給我印象最深的是老舍先生寫的《草原》：“那小丘的線條是那么柔美，就像國畫那樣，只用綠色渲染，沒有用筆勾勒，到處翠流，輕輕流入云際�！睘槲覀兠枋隽艘煌麩o際的大草原。奧地利作家茨威格的《偉大的悲劇》帶給我另一種感覺，它為我們描述了五位英雄在征服大自然和挑戰(zhàn)人類極限的途中，一個個都英勇的死去，他們的精神感動了許多人�！爸灰闶且恢惶禊Z蛋，就算出生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系”它帶我們見證了丑小鴨變成白天鵝的時刻，也讓我們知道是金子總會發(fā)光的道理。我們還瞻仰了“兩彈”元勛鄧稼先偉大的形象和高尚的品質(zhì)。
語文，他就像滴滴答答的細雨，斜織著不同的'文字，不同的標點，不同的音符。
語文，就像一杯茶，需要細細品味才能嘗出它淡淡的香氣。
語文，它就像一杯咖啡，味道現(xiàn)是苦，需要慢慢回味才有無窮的味道在其中。
語文的作文6
拼音，中國人都必須掌握的識字記字基礎(chǔ)。那么，當(dāng)二十三個聲母，二十四個韻母以及十六個整體讀音節(jié)組合在一起，又會產(chǎn)生怎么樣的“化學(xué)反應(yīng)”呢？
老師讓我們準備一張紙，并把熟悉的拼音打在了屏幕上，我們都仿佛丈二和尚—摸不著頭腦，渾然不知老師的葫蘆里到底賣的什么藥�！耙欢ㄒ鲇螒颉蔽蚁搿９�，老師揭開了謎底。
“來！我們玩?zhèn)�游戲！”老師保持著他那“狡猾”的笑容，我心中一顫：“慘了！”老師發(fā)話了：“先用聲母gg組詞！”嘗試了一下，大家都說出了一兩個詞語，��！簡單！我們都了解了規(guī)則，“熱身”結(jié)束了正式的`“比拼”！Action！
首先是用聲母“SS”組詞。開始幾秒鐘，一片寂靜，同學(xué)們都在思考。有的額奮筆疾書，不知在寫些什么；還有的盯著拼音，仿佛要望穿了似的……。開始！嗬！“shi”的音還沒發(fā)完呢，我們女生組的陸同學(xué)靈機一動，手在空中來回晃，緊接著，一只只手高高豎起，“咝咝”“叔叔”“嬸嬸”……的詞語便脫口而出，大家都捂著肚皮，趴在桌上，只見陸同學(xué)拍著胸脯，眼淚不知覺地流了出來，“哈哈哈……”的聲音從教室中溢出來。
最后，迎來了造句，大家都很激動。這次我們的韻腳是ao，必須是第一聲！這次，大家沒了先前的“神氣”。啊，我想到了一個，我的腦袋里閃過一個小燈泡。“新年我們要發(fā)紅包！”老師說不錯。緊接著，我的“喜慶”句子仿佛點通了大家的任督二脈，“叮叮叮”大家都冒出了小燈炮。
教室一片喧鬧。有的在哈哈大笑，有的在低頭思考，還有的甚至在討論，出謀劃策，看！學(xué)霸在紙下列舉了好多拼音，還小聲嘀咕：“bao，pao……”
這次的游戲讓我想到：中國拼音真是博大精通，語文就在生活中！
語文的作文7
通過2018年全國一卷的高考語文難度看出，題目并不簡單。以山東作為基點，這套題超出了大部分山東考生以及老師的預(yù)料。因此，有的題大部分學(xué)生是連見都沒見過的。
有的山東題在全國一卷里被刪掉，有的多出一些新題型來。2018年高考語文全國一卷平均分91分。如此低的分數(shù)，差點沒有及格，這是什么原因造成的呢？
有人便會沮喪說，從小學(xué)一年級到高三，12年的語文越學(xué)越爛，到頭來白學(xué)了�？墒钦娴氖沁@樣嗎？真的是苦讀12年寒窗，到頭來一無所獲嗎？顯然，不可能，也不符合常理。
造成這種現(xiàn)象的原因，就是高考語文越來越難了。中考時，語文考上120分，那也很正常，但是，高考語文能考120分，那不是一般人可以做到的。
如此，照應(yīng)出3年前的中高考的改革一個說法，那就是“得語文者得天下�！闭Z文難度必須提升，而相對的數(shù)學(xué)英語學(xué)科，難度需要降低。并且其中英語學(xué)科給予多次考試機會，拿最高分作為高考成績。看來，這種說法是真的`，即將就要實現(xiàn)了。
隨著中國科技水平的快速發(fā)展，國際地位日益提高，因此，中文也越來越重要。
并且通過眾多考生反應(yīng)，2018年高考，數(shù)學(xué)學(xué)科十分容易，語文卻很難。其中語文第一個題，“諸子之學(xué)”議論文，便讓很多考生目瞪口呆，顯然，難度真的不小。并且今年的高考全國一卷的語文作文，也超出了很多人的預(yù)料，可是這也不能證明，真的所有人都覺得難。
早在高考前，山東濟南市濟鋼高中的一名語文老師，便壓中了這篇作文：《寫給2035年》。
從此可以看出，高考語文很多東西都已經(jīng)進行大變了，與2016和2017年的題型不同，所以，今后如果不出意外，還會更難，但是這也說明，數(shù)學(xué)和英語的難度會下降，好事壞事對于不同的人來說是不一樣的，只能拭目以待。
語文的作文8
語文，是一陣靈動的雨，洋洋灑灑，把美妙的靈氣鋪滿整個大地。
語文，它不是鮮花，卻比鮮花更美；它不是露珠，卻比露珠更亮；它不是青松，卻比青松更永駐；它也不是博物館，卻比博物館擁有更多的奇珍異寶，令人興奮。它是一門學(xué)科，但是，在語文這個小小的學(xué)科中，我卻看到了萬紫千紅的大千世界。
不知誰曾經(jīng)說過這么一句話：語文就是生活，學(xué)好語文，就是掌握好了生活�？梢姡Z文已經(jīng)融入了我們的生活，生活中的點點滴滴都有語文的靈感。學(xué)語文，缺的不是靈感，缺的只是一雙會發(fā)現(xiàn)靈感的眼睛。世界的`每個角落，都是一首詩，動人而又美妙，只要我們常用手中的筆，寫寫畫畫，那么，你會發(fā)現(xiàn)，生活處處都是一首歌。
語文的歷史，可追溯到千萬年前，從人類會說第一句話時，語文就誕生了。從盤古開天地，到孟姜女哭長城，語文借用它那神奇的本領(lǐng)，使這些偉大又感人的傳說流傳至今。語文在前進，人類在發(fā)展，它必定可以提高我們的人文素養(yǎng)、理解能力。讓我們加倍學(xué)好語文，踏上這個社會，理解這個社會。
你瞧。古人囊螢映雪，鑿壁偷光，不都是為了學(xué)好語文嗎？而我們近代，魯迅、冰心等一大批人用他們生花的妙筆，或諷刺舊社會，或激勵后人，這不都是語文的魅力嗎？
語文的魅力，使一字一句，如精靈般溶入我的腦海。它讓我明白“不是每條眉毛都會皺成疾苦”的真諦，它讓我銘記“少壯不努力，老大徒傷悲”的哀嘆，它更讓我看見“春風(fēng)又綠江南岸，明日何時照我還”的美境與期待……
我與語文，早已成了風(fēng)箏與風(fēng)的關(guān)系。風(fēng)將我送上天空，我將風(fēng)襯托得更美。
語文的作文9
花一生，追求值得追求的。
現(xiàn)代主義畫派大師畢加索，兒時的畫作便可和大家拉斐爾相較，但他卻花一生追求兒童個性畫法;
杰出的考古學(xué)家，用盡一生去解釋孫子輕易辨別的希臘文字。
這些別人看來頭腦發(fā)熱的傻瓜行為，他們做，因為他們熱愛。
畢加索熱愛繪畫，如果他像拉斐爾一般畫圣像，驚世之作《格爾尼卡》又怎么誕生?朗朗熱愛鋼琴，如果他與很多小孩一般考個十級就結(jié)束，世界琴壇又怎會有位中國大師?姚貝娜熱愛音樂，如果她僅局限于唱軍旅歌曲，又怎會有春晚上一首《天耀中華》的驚艷?
因為熱愛，所以追求。
因為熱愛，所以執(zhí)著追求。
畢加索渴望像孩子那般自由作畫，考古學(xué)家辨別銅鏡文字。窮盡他們的一生，那是因為，追求就要執(zhí)著。
水滴石穿，可鏤金石向來是執(zhí)著者的目標。
以《如給我三天光明》而聞名的海倫·凱勒，她撫摸盲文而長滿繭子的雙手，是她對愛的執(zhí)著追求。
歷史大作《史記》的作者司馬在“身體發(fā)膚，受之父母”的年代，忍受宮刑還依舊茍活寫書，那身體的破缺，意志的堅定，是他對愛的追求。
國際性文學(xué)獎“節(jié)杖獎”的得主牛漢，在遭受無數(shù)苦難之后，依舊清清白白做人，堂堂正正做事，那些詩歌和散文，是他對愛的追求。
看看如今這社會吧，喧囂繁雜，人們在追趕快節(jié)奏生活的`同時，忘記了去鍥而不舍地做一件事，想找到窮盡一生追求某物的人，太難太難。
甚至連青少年的追星也變換多端。前一秒愛他愛的死去活來，下一秒又被另一個他吸引眼球。
寫到這里，環(huán)顧四周，多少奮筆疾書的學(xué)子，也許最終的功成名就不是所有人一生的目標，但我們不愿或甘心用了十幾年去追求它。
你不用為畢加索感嘆，為老考古學(xué)家擔(dān)心，我相信，哪怕在他們生命的最后一秒，心中所有的不是恐懼而是滿意。
我也一樣，一直喜歡和執(zhí)著著自己認為的對的人和事。
迷惘的孩子，抬頭看看天吧，細細冥想：什么是你向往的，什么是你愿意窮己一生追求的。
語文的作文10
自盤古開天辟地，女媧造人，后倉頡造字，到東漢許慎“說文解字“，我們的祖先正是在生活中使用語言，并發(fā)明了文字。
生活處處有語文。中國的語言文字源遠流長，博大精深，有著無窮的情趣和不可言傳的妙趣。她使人類走向文明，走向現(xiàn)代，使我們的生活更美好。
生活處處有語文。語言文字在我們中國人的生活中，不僅僅是一種交際工具，更是一種藝術(shù)，一種高雅的品位。每年全國各地都要舉行盛大的書法藝術(shù)展覽�？粗腔螨堬w鳳舞，或端莊遒勁，或清秀典雅的文字，我們學(xué)到的不僅是知識，更感受到了文字的美，陶冶了我們的情操，提升了我們的生活品位，震撼了我們的'心靈。生活中離不開語文，語文處處點綴著我們的生活。
生活處處有語文。我們每一個中國人，從呀呀學(xué)語開始，父母就教我們背誦唐詩宋詞；“床前明月光……”。這些語言文字就象我們吃的食物一樣成為我們的精神食糧，滋養(yǎng)我們的身體，溶入我們的血液。于是，在生活中，我們淋浴著微微春雨時，便會油然而生：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的喜悅；面對夕陽，我們便脫口而出“夕陽無限好，只是近黃昏�！蓖獬雎糜危媲耙粭l飛瀑流下，我們就會自然吟出“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！闭Z文和我們的生活密不可分，生活處處有語文的影子。
生活處處有語文。人們談話聊天使用語文，報紙、雜志、電視、電腦、手機短信，大街上的廣告招牌，門上的春聯(lián)，超市的門頭，商品的使用說明書……都離不開語文。語文在生活中無處不在，才使我們的生活更方便、快捷、美好。
這就是語文，如此豐富多彩的答案！我堅信，語文的學(xué)習(xí)之路必將是一條光明大道，所謂“嫣然搖動，冷香飛上語文……”
語文的作文11
我高中的語文周老師是一個很溫柔的女士，產(chǎn)后復(fù)出的她依舊穿著一套孕婦裝，理著一頭很out的超短發(fā)，她做事和她做人一樣的低調(diào)，低調(diào)到我在電腦前思維活躍了10分鐘才漸漸模糊出現(xiàn)她的輪廓。大音無聲，大象無形，潤物不也細無聲么，就在不知不覺中老師帶給我們的知識，然后又不知不覺地退出了我們的記憶，直到這次偶然的挖掘。
她的課真的挺無趣，一上課后50%的學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)趴下不起，如此壯觀景象讓人徒呼奈何，然而她卻并無太大抱怨，認真地做完每一次備課，每一次講課。每一次上課某位同學(xué)說話過于大聲，她都會用右手在面前做下壓動作，示意安靜，或者說一句“xxx，趴下睡一會兒吧”溫柔的話語直把那位調(diào)皮的`男孩帶入夢鄉(xiāng)。
語文課在高中并不受到重視，學(xué)生大多選擇在數(shù)學(xué)課，物理上拼盡全力，然后選擇在語文課上休息，畢竟在我們的觀念中語文成績提高太難了。然而溫柔的周老師并不因此忽略自己的責(zé)任，每次默寫之后都會把不及格的叫進辦公室重默，每次作文都會叫每個學(xué)生去面批，可謂盡心盡責(zé)。
當(dāng)時的我一直認為老師語文教學(xué)能力不強，不能把同學(xué)帶出熱情；認為她專業(yè)知識不夠，很多題目的解題套路都說的不到位。雖然至今我依舊這么認為，可是我不否認她是個盡心盡責(zé)的老師，也是個謙遜的老師。當(dāng)時的許多偏執(zhí)思維使我忽略了語文的魅力，得到的僅僅是類似“孟子，字子輿，俗稱亞圣，儒家”的應(yīng)試知識，如今不禁感慨自己當(dāng)時見識的淺薄。如果當(dāng)時對語文多點關(guān)注，對她的課少些睡覺時間，可能語文素養(yǎng)不是現(xiàn)在這樣鄙陋。
可能再過幾年他的模樣會漸漸淡出我的記憶，可能就因為如此她是個負責(zé)的老師，我是個不負責(zé)的學(xué)生，不過既然有機會在電腦前碼一些過去的零碎，我還是想說句祝福，祝好人一生平安，也希望老師少遇到些我這樣不負責(zé)的學(xué)生。
語文的作文12
語文是多姿多彩的，是色彩斑斕的，是生活中處處可見不可缺少的。語文在生活中的地位是至高無上、舉足輕重的，大到尖端科學(xué)的攻破，體育紀錄的刷新，國家方針的出臺和實施，國家大事的商討和研定，小到柴米油鹽、雞毛蒜皮、嬉戲和玩耍。語文是數(shù)學(xué)、物理、外語、、、、、、的領(lǐng)路人和排頭兵，在所有學(xué)科中居于領(lǐng)袖和統(tǒng)帥地位作用。
隨著人們生活水平的提高，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進、日新月異，電視走進了千家萬戶，成為人們生活中不可缺少的'部分，給人們帶來一道道精神上的山珍海味、玉液瓊漿，成為人們生活中一道亮麗的風(fēng)景。
有的電視劇名，含蓄、回味無窮，有的悲哀、凄涼，有的柔婉抒情，有的啟迪人生，有的陰森恐怖，有的幽默風(fēng)趣、滑稽、詼諧、有的毛骨悚然，這些都是用語言來再現(xiàn)的。
有的電視劇凝練、對白新穎、別致，有的深奧、簡潔。
書和報刊最能體現(xiàn)文學(xué)的作用，文學(xué)方面的書籍語言優(yōu)美、華麗、動聽，形象逼真入畫，惟妙惟肖，有的纏綿悱惻，有的勾魂射魄，有的催人淚下，有的讓人笑逐顏開。自然科學(xué)方面的書籍，語言嚴密樸實，無暇可擊。這些都是用語言來展示再現(xiàn)的。
生活中的語文也是至關(guān)重要的，否則就會弄出笑話來，甚至釀成大錯，給生活和生產(chǎn)造成嚴重后果，比如：有的人把放假了讀成放“假”了，給人們落下了笑柄。
綜上所述，語文充滿了生活的方方面面角角落落，和人們的生活休戚相關(guān)、唇齒相依、密不可分，因此我們青少年應(yīng)該如饑似渴的學(xué)好語文，因為語文是學(xué)好其他科目的基礎(chǔ)，是其他科目的領(lǐng)路人和排頭兵，居于領(lǐng)袖和統(tǒng)帥地位作用，所以我們要多讀、多練、多寫，不漏掉每一次學(xué)語文的機會，向書籍、報刊學(xué)，向一切可學(xué)的人學(xué)，讓語文服務(wù)美好的明天，輝煌燦爛的未來！
語文的作文13
語文像浩瀚的大海，讓行駛在其中的船只感受那自然的博大與力量；語文又像無垠的天空，讓翱翔在其中的雄鷹感受這世界的美麗與多彩。
記得一年級時，我剛拿到我第一本語文書時，是多么的高興呀，我迫不及待的翻開了它書中的一個個故事，一篇篇課文，立刻吸引住了我，只可惜那時，我認識的字不多，只能讀個一知半解，但我已經(jīng)很滿足了。
隨著年齡的增長，認識的字也越來越多，家里，媽媽給我買的書也越來越多。
打開《三國演義》，呈現(xiàn)在眼前的是三位好漢桃園結(jié)義，和大火沖天的赤壁，在這里，我認識了料事如神的諸葛亮，有勇無謀的呂布，劉備、關(guān)羽、張飛三兄弟……讀著讀著，我仿佛置身于諸葛亮草船借箭的那天早晨，與諸葛亮一起去“拜訪”曹軍；仿佛耳邊聽到的除了諸葛亮朗誦詩的聲音外，更多的是箭插在船上的“啪啪”聲……
翻開《水滸傳》，呈現(xiàn)在眼前的.是煙波浩淼的水泊梁山，在這里，我認識了及時雨宋江、玉麒麟盧俊義、豹子頭林沖、花和尚魯智深……讀著讀著，我仿佛置身于宋江軍中，與梁山好漢們一起謀劃軍事，仿佛處在煙火紛飛的戰(zhàn)場上，與武松們一起痛殺敵人……
忽然，一陣風(fēng)吹開了桌上的《西游記》，呈現(xiàn)在眼前的是孫悟空師徒四人過火焰山的情景，在這里，我認識了貪圖女色和好吃的豬八戒，有著火眼金睛的孫悟空，善良的唐僧，任勞任怨的沙和尚……讀著讀著，我仿佛置身于師徒四人中，與孫悟空一起三打白骨精，與豬八戒一起偷吃西瓜……
六年的小學(xué)生涯已經(jīng)過去，我迎接來了中學(xué)的生活，開學(xué)那天，我同樣收到了老師發(fā)下來的語文書，我先是一驚，因為，這本書除了書的封面有一匹馬是棕色的，其他的所有都是黑白的，不過，我很快的適應(yīng)了這本書，并發(fā)現(xiàn)這本書里的每個單元的最后一篇課文都是古文，而且它的每一篇課文下的注釋都是小學(xué)的課本里沒有的……
走進語文，它讓我領(lǐng)略到了文字的魅力；走進語文，是它讓我領(lǐng)略了中國文學(xué)歷史的悠久……
語文的作文14
語文就像一道彩虹，五彩繽紛，劃過我的心田；語文就像一本醫(yī)書，醫(yī)治我們的愚病毒；語文就是我們的良師益友，時刻陪伴左右，為我們開辟出一條正確的道路。而我與語文的故事，從一年級就開始了……
在那個秋高氣爽的九月，我步入一年級，開始了小學(xué)時光。那時，我年少無知，認為所有的科目都很簡單，我通過努力學(xué)習(xí)，得到了人生第一個一百分。
懷著激動、忐忑的心情，我上二年級了，學(xué)習(xí)的擔(dān)子又重了一些，這時我最大的敵人也逐漸成了型，那就是——粗心。但我渾然不覺，每次考試，我都是大錯不犯，小錯不斷�？晌胰允呛敛辉谝猓J為自己不過是發(fā)揮失常，只要認真學(xué)習(xí)就好了，一點都不擔(dān)心。
可就在三年級時，我因為粗心寫錯了一個句子與100分失之交臂，媽媽嚴厲的批評了我，認為我不應(yīng)該錯的，老師也對我一頓說教，那時我第一次為我的學(xué)業(yè)放聲大哭。
后來，我上語文課簡直度日如年！認為是它拖了后腿，讓我的總成績下降了，我的敵人——粗心，卻在肆意培養(yǎng)著“軍隊”。
轉(zhuǎn)眼間，我已來到五年級，學(xué)業(yè)擔(dān)子越來越重，我仍然粗心，直至期中考試后，媽媽找我談心。她說：“你要知道，語文真的`很重要，因為高考時，數(shù)學(xué)、英語考滿分的人比比皆是，但語文想考滿分卻是相當(dāng)不容易的，數(shù)理化固然重要，但語文更不能忽略，我們不能輕視任何一門科目�！�
聽了這番話，我才恍然大悟，也發(fā)現(xiàn)了語文的妙處，如諧音成語、諧音對聯(lián)、諧音歇后語等等�，F(xiàn)如今，我學(xué)習(xí)語文的動力十足，也時時刻刻意識到了語文的樂趣所在。
語文，你是國學(xué)的精粹，你是國學(xué)的經(jīng)典，你讓我又愛又恨！
語文的作文15
中國隊在本次鹿特丹世乒賽再次包攬了全部冠軍，在冉冉升起五星紅旗，莊嚴奏響國歌之時，充溢在我心中的是滿滿的喜悅與自豪。然而，我國在乒乓球項目上長期處于壟斷地位的現(xiàn)實又不禁讓人產(chǎn)生無限擔(dān)憂，要知道，“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。從歷史發(fā)展的角度看，無論是個人所處的安樂全盛之狀，還是壟斷企業(yè)全權(quán)掌握的經(jīng)濟大權(quán)，抑或是封建社會實行的君主專政，都無法為今后的繁榮和可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)，而中國隊正處于這樣一種情況之中。中國乒乓球一枝獨秀，恰恰證明了世界乒壇的蕭條冷落。
“生于憂患，死于安樂”，沒有了迎面而來的挑戰(zhàn)與磨難，一個人的精神價值將永遠得不到展現(xiàn)。陀思妥耶夫斯基曾說：“我只擔(dān)心一件事，就是怕我配不上我所承受的苦難�！边@份苦難來源于兩方面：一方面是他人的挑戰(zhàn)，我們在奮力斗爭拼搏的`過程中不斷地取長補短，認清自身不足并主動暴露得以修補。在缺少這一方面時，我們會找不到明確的指向，從而感到精神的空虛，弗蘭克稱之為“存在的空虛”。另一方面是來自自身所經(jīng)歷的考驗，即雖然有了明確指向但無法輕易實現(xiàn)而產(chǎn)生受挫之感，稱之為“存在的挫折”，這時便有了人生的各種困境和逆境。倘若缺少了這一方面，人們很難得到思想與精神上的再度提升。
非政府的壟斷企業(yè)在經(jīng)濟市場中同樣處于危機之中。市場在缺少了第二個供應(yīng)商時，容易出現(xiàn)限制產(chǎn)量哄抬價格以謀求最大利潤的現(xiàn)象，這不僅損傷了消費者的利益，對正常運行的經(jīng)濟秩序也是一種沖擊。而企業(yè)內(nèi)部制定更科學(xué)的經(jīng)營策略、優(yōu)化內(nèi)部產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，激勵企業(yè)誠信經(jīng)營的原動力是競爭關(guān)系。美國為保護這種良好的競爭關(guān)系，曾建立“反托拉斯法”，明文禁止妨礙競爭的合并和購并。由此可見競爭對發(fā)展具有促進與引導(dǎo)的作用。
然而小支持壟斷主義并非打擊人們的求勝欲望，只是需要一些制約以保證實力的多極化。只有倡導(dǎo)積極合理的競爭，才能使萬物生機勃發(fā)，才能百花齊放，春花滿園。
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