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語文課作文4篇(實(shí)用)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的語文課作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語文課作文 篇1
今天，我們上語文課時(shí)老師正在專心致志的講同學(xué)們的精品作文，同學(xué)們正仔細(xì)的聽時(shí)，鄧德麟?yún)s在底下小聲的嘀咕，后來聲音越講越大，影響了老師和同學(xué)，最后老師說：“是誰在下面像蒼蠅一樣”，同學(xué)們笑著說：“鄧德麟蒼蠅”，鄧德麟立即反應(yīng)說：“我才沒有呢，是你們！”老師立刻嚴(yán)肅起來說：“鄧德麟上臺(tái)講，快點(diǎn)！”鄧德麟嚇了一跳，磨磨蹭蹭地上來了，嘴里還在說：“憑什么是我呀？”老師又面帶笑容的說：“來，你講吧？”鄧德麟說：“老師你講你的�！�
老師繼續(xù)講，鄧德麟在老師講評(píng)時(shí)，手插著腰好像不服氣似的`。老師講他的作文時(shí)說：“請(qǐng)同學(xué)們來點(diǎn)評(píng)”毛睿和袁一清各發(fā)現(xiàn)了一個(gè)羅嗦的地方，老師笑容滿面的說：“鄧德麟，你看你寫的習(xí)作，就和你的嘴巴一樣羅嗦呀！”鄧德麟雙手拍桌說：“可惡！可惡！”同學(xué)們哄堂大笑，然后老師請(qǐng)鄧德麟回位。鄧德麟走路時(shí)還在不停的說，老師又嚴(yán)肅起來說：“鄧德麟，你是不是不想下去呀？”鄧德麟連忙說：“不，不，不！”
生怕老師請(qǐng)他回去。說著說著就下課了，這真是一節(jié)有趣的語文課啊。
語文課作文 篇2
我不喜歡吹毛求疵，也就是不喜歡打小報(bào)告，但是身邊總有這樣的聲音：“老師，他沒有寫作業(yè)，而在吃面包，想說就說�！薄袄蠋�，他把我的手夾到了，好疼呀！”“老師，他在課堂上一直在玩鉛筆！”這些告狀的理由都是雞毛蒜皮的小事，甚至可以說是不成立的理由。
有一種感覺，是憤怒，在這時(shí)，你會(huì)感覺頭上冒火，吃不香睡不著，你的頭腦里裝著都是氣憤和生氣，那是一種不好受的感覺。
有一種感覺，是寬恕，其實(shí)，學(xué)會(huì)原諒別人也是需要勇氣的，只有智者，才會(huì)寬恕，寬恕是一種輕松的感覺。
有一種感覺，是嫉妒，可能沒有人會(huì)承認(rèn)自己嫉妒別人，我想對(duì)嫉妒的人說：“嫉妒，是一種難受的.感覺，希望你能甩掉嫉妒，在別人比你好時(shí)，可以用佩服、贊賞的眼光看他，這樣，你才會(huì)快樂的。
世上有許多感覺，大家肯定不喜歡嫉妒、生氣、可我想說：“世界，正是因?yàn)橛懈鞣N各樣的感覺才會(huì)精彩�！�
很多人的看法就是孟母為了孩子的教育，近朱者赤，那是必須搬家的，就沒有一個(gè)人突然站起來說：“我覺得不應(yīng)該搬家，要讓孩子適應(yīng)這種地方……”在現(xiàn)在的語文課上，不會(huì)有討論和不同聲音的存在，語文課變成了聽寫課，大家都低著頭忙著抄中心思想。
我希望，真有想說就說的語文課！
語文課作文 篇3
今天，在第三節(jié)課，我們上了一堂別開生面的語文課。
“許多人表達(dá)濃濃思鄉(xiāng)情 ，張籍的思鄉(xiāng)情是一封欲作家書意萬重的家書；納蘭性德的思鄉(xiāng)情是寒風(fēng)暴雪，由此思念家鄉(xiāng)；著名作家陳慧瑛的思鄉(xiāng)情的是那幅外祖父給她的梅花圖和手絹；琦君的故鄉(xiāng)情是童年時(shí)代“搖桂花”的歡樂時(shí)候。今天，同學(xué)們每一個(gè)都充分的準(zhǔn)備了節(jié)目。請(qǐng)大家欣賞第一個(gè)節(jié)目。” 伴著老師的聲音，第一個(gè)節(jié)目開始了。第一個(gè)節(jié)目是建帥和康臣同學(xué)的朗誦。他們朗誦的是余光中的鄉(xiāng)愁。余光中的鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，是一張窄窄的'船票，是一方矮矮的墳?zāi)梗且粸硿\淺的海峽。 第二個(gè)節(jié)目是兩首歌曲。第一首是亞軒表演《我的中國心》，《我的中國心》是由張明敏演唱，由黃沾作詞，王福齡作曲。這首歌表達(dá)了他們的濃濃鄉(xiāng)情。第二首是俞童表演的《梨花又開放》。這首《梨花又開放》唱了作者思念媽媽和家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)情。 第三個(gè)節(jié)目是旭陽同學(xué)跳的鬼步舞，音樂是《又見山里紅》。這首《又見山里紅》以景抒情，表達(dá)了作者思鄉(xiāng)之情。 第四個(gè)節(jié)目是拉丁舞，由我，奕雯，益萱同學(xué)表演的。我們用的音樂是《回家》薩克斯版。這首歌如果讓回不到家的游子聽到，肯定會(huì)留下滴滴思鄉(xiāng)的眼淚�！� 這一堂語文課過得真快呀，一眨眼，叮鈴鈴的下課鈴打響了，我們依依不舍離開了教室。
我希望以后還有這樣的活動(dòng)！
語文課作文 篇4
仔細(xì)回味，昨天真是有趣的一天，因?yàn)樯狭艘还?jié)有趣的語文課，這節(jié)有趣的語文課上，我又學(xué)到了很多，學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更是一種比知識(shí)更好的東西。
我們學(xué)習(xí)了一篇課文，是海倫·凱勒的《偉大的日子》，這篇課文選自她的《假如給我三天光明》。是呀，對(duì)于海倫·凱勒來說，那天的確是一個(gè)偉大的日子，因?yàn)樗龅搅怂睦蠋煛材荨Ｉ蛭�。海倫·凱勒，是一個(gè)聾啞人，也是一個(gè)盲人，她的世界，在遇到她的老師之前，是跟我們是不一樣的，是黑暗，寂寞，空虛的，沒有美妙的聲音，也沒有鮮亮的色彩。但是，她的老師莎麗文，用執(zhí)著的耐心與溫柔，讓海倫·凱勒再次擁有了光明。海倫·凱勒不再自暴自棄，她用堅(jiān)強(qiáng)的意志看到了這個(gè)世界的美好，仿佛有一盞燈，照亮了她的心靈。
學(xué)完這篇課文，老師讓我們自己在后面寫感受與啟發(fā)，寫好了之后同學(xué)互換批閱，老師一發(fā)口令，我就下座位尋找我要批閱的同學(xué)，心情有點(diǎn)興奮，我同學(xué)們也開始尋找。
張春瑩，突然坐到了我的座位上，說實(shí)話，我并沒有感到有人糾正我的錯(cuò)誤而緊張和害怕，反而有點(diǎn)自豪，因?yàn)榻K于有人可以糾正我的缺點(diǎn)與不足啦！
我選擇了王春梅的，她的字很工整，看著的第一眼就讓人感到舒暢。她寫道：“即使我們看不到聽不見，只要用心去感受世界，任何一個(gè)人都會(huì)快樂。生命給予了我們一切，我們不能放棄生命�！彼]有準(zhǔn)確的寫到這篇課文到底告訴了我們什么，我在她的課本上寫到：我們不能放棄生命的前提是什么？我們用心感受這個(gè)世界的前提又是什么？用心感受也有用心感受的方法，仔細(xì)想一想，海倫·凱勒為什么在遇到老師莎麗文之后，變得自信陽光，是什么支撐了她原本就要渙散的心靈。原來 是堅(jiān)強(qiáng)，一個(gè)聾啞人和盲人，承受的不僅僅是聽不見，看不見，還有生活上的不便，以及一些別人的輕蔑與嘲笑，許多事對(duì)她的淘汰。如果沒有堅(jiān)強(qiáng)，她怎么可以挺過這些重重困難？她又怎樣獲得精彩的.世界？
點(diǎn)評(píng)完之后，我回到了我的座位上，我看到張春瑩的點(diǎn)評(píng)，她并沒有給我寫建議，而糾出了我的錯(cuò)別字和遺漏的字，我真是太馬虎大意了，明明可以寫對(duì)的字卻寫錯(cuò)了，明明是不可以漏掉的卻漏掉了。很多時(shí)候，我因?yàn)榇中拇笠夥赶铝撕芏噱e(cuò)誤，但是改正并不難，需要的是堅(jiān)持與自律。
這節(jié)課真的很有趣，我?guī)椭粋�(gè)同學(xué)糾正了她的錯(cuò)誤，另一同學(xué)也糾正了我的錯(cuò)誤，讓同學(xué)們之間學(xué)會(huì)了互相謙容與理解，也認(rèn)識(shí)到了各自的優(yōu)點(diǎn)與不足，更好地理解對(duì)方，懂得欣賞別人。
列夫。托爾斯泰說過：愉悅并不在于外在的原因，而是以咱們對(duì)外界原因的態(tài)度為轉(zhuǎn)移，一個(gè)吃苦耐勞慣了的人就不可能不幸。
我們要像海倫·凱勒學(xué)習(xí)：即使上天沒有給我們一個(gè)健康的身體，即使命運(yùn)如何對(duì)我們不公，不過不要緊，這一切都是磨練，只有磨練，才會(huì)明白堅(jiān)強(qiáng)，只有堅(jiān)強(qiáng)才會(huì)擁有幸福。
我學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，還有比知識(shí)更重要的東西……
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