語文老師作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的語文老師作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文老師作文 篇1

　　我的班主任老師是吳老師，他的年紀(jì)雖然比較大，有的時(shí)候想法和我們不一樣，不過他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻非常豐富，就連我家隔壁的戴媽媽都稱贊我們的吳秀香老師是一個(gè)非常好的老師，被他教到是非常幸運(yùn)的一件事呢！

　　他上課的方法非常獨(dú)特，每次他在上漢語課的時(shí)候，都會(huì)叫我們發(fā)揮想象力，想一想這個(gè)課文在說些什么，以及讀完課文后的感想，沒發(fā)言的.話還不能下課呢，雖然有 時(shí)候會(huì)覺得很煩，不過就因?yàn)檫@樣，才讓我的漢語越來越好；上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師都會(huì)叫我們把題目抄在黑板上，他再分析解題，讓我們更了解，有時(shí)候還會(huì)教我 們一些可以比較快速算出答案的方法。老師在生氣的時(shí)候，都會(huì)有一些有趣的口頭禪，像是你們這些鬼人，讓上課變得更有趣。更好玩。

　　我覺得老師在上課的時(shí)候都說得很詳細(xì)，不像上次的代課老師都只是一語帶過，讓我都似懂非懂，雖然您有時(shí)候也會(huì)罵我們，但是，我知道您是愛之深，責(zé)之切，為了 我們好才會(huì)罵我們，其實(shí)，老師是刀子口豆腐心，真的是用心良苦的在教導(dǎo)我們，我也能深深的感受到老師的愛心與耐心，其他人還不一定能勝任這個(gè)教育的工作 呢，我就像一棵小樹苗，每天在老師辛勤的灌溉下，慢慢的成長茁壯，變成一棵大樹。

　　老師，因?yàn)橛心�，我才能夠找到我的自信；因�(yàn)橛心�，我才能慢慢的成長茁壯，老師謝謝您的教導(dǎo)，我會(huì)永遠(yuǎn)記得您的。

語文老師作文 篇2

　　上初中時(shí)，我們的語文老師姓李，極豪爽極幽默，總能提些極有趣的問題激發(fā)大家學(xué)語文的興趣。

　　那些題目也的確讓人拍案叫絕，我至今還記得其中幾個(gè)。

　　一次，他在黑板上寫了兩邊上聯(lián)，叫我們對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)分別是：

　　風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；

　　天作棋盤星作子，何人敢下？

　　同學(xué)們思索了很久，有人只對(duì)出了第一副：“家事，國事，天下事，事事關(guān)心�！钡诙�副怎么也對(duì)不出來。于是他笑了笑，在黑板上寫出了第二聯(lián)的下聯(lián)：“地作琵琶路作弦，何人敢彈？”

　　我們立刻拍手稱妙。

　　他也挺燦爛地笑了笑，然后出第二道題：“你們能否想想辦法，把三個(gè)‘而’字連在一起用嗎？”

　　這可是個(gè)絕頂?shù)碾y題，我們思索良久，一無所獲。他仍是笑了笑，說：“先聽個(gè)故事：有個(gè)學(xué)生亂用‘而’字，他的老師在這個(gè)學(xué)生的作業(yè)后面寫上如下批語‘不當(dāng)而而而’�！�

　　說著，他拿起粉筆，在黑板上寫下了這個(gè)批語。見我們一時(shí)聽不懂，便立刻解釋道：“這個(gè)批語的意思就是說，不應(yīng)當(dāng)用‘而’字時(shí)卻用了‘而’字�！�

　　我們想了想，覺得不假，果然有理，連用了三個(gè)“而”！

　　自然，有了這樣一位教學(xué)生動(dòng)的語文老師，上語文課也就成了我們最高興的事！

　　尤其有趣的是，李老師挺喜歡喝酒，但從不過量，且每每酒后上課總能講得特別迷人。別的老師下午上課時(shí)，同學(xué)們總是昏昏欲睡。中午喝過酒的他卻恰恰相反，總能抑揚(yáng)頓挫地上得格外有韻味，而且旁征博引，妙語連珠——我那時(shí)小，也就真的.以為壺中有雅趣，酒中有靈感。

　　更讓我們好奇的是，他還是個(gè)迷戀養(yǎng)花種草的人。他養(yǎng)的那些花花草草，一盆比一盆漂亮，每當(dāng)他提及這些花草，總是如數(shù)家珍，興奮不已。

　　記得他那次給我們介紹那盆被他稱為“十八羅漢”的茶花時(shí)，他先是小心翼翼的從陽臺(tái)上搬下那盆茶花，視如珍寶似地捧在手里，生怕花盆掉到地上。然后仔細(xì)的介紹給我們聽�！笆�八羅漢”是一盆由十八朵呈淡白色的茶花組成的茶樹，是花中珍品，百年難遇（不過那時(shí)在我的眼里那不過是一盆爛花草，現(xiàn)在才知道是我不懂得欣賞）。隨后他又給我們介紹了另外幾盆花草。他那興奮的樣子，簡直象是一個(gè)天真可愛的孩子。

　　李老師很喜歡李白，是個(gè)李白迷，李白的詩可謂信手拈來，自己的詩也寫得漂亮；他的人也長得頗有點(diǎn)“仙風(fēng)道骨”，笑起來極豪爽。因此我們送給他一個(gè)極雅的外號(hào)——酒仙老師。

　　這次五一假回家，又看到了他，他還是那樣風(fēng)趣，幽默，仙風(fēng)，道骨……

語文老師作文 篇3

　　周老師，是我們班的語文老師。她長的非常漂亮，有一雙明亮的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴，圓圓的臉蛋，帶著一副眼鏡，顯得特別有精神。她既是一位溫柔的'老師又是一位嚴(yán)厲的老師，平時(shí)在課下與我們交流時(shí)，都是輕聲細(xì)語的，但只要她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，就會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)教育。

　　記得有一次在課堂上，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽講，竟然有一位同學(xué)呼呼大睡起來。正巧周老師走到講臺(tái)左側(cè)，一抬頭就發(fā)現(xiàn)了他，她順手拿起一根粉筆頭快速扔了過去，只聽“啪”的一聲，正中那位同學(xué)的腦袋。“哎喲喂——”那位同學(xué)迷迷糊糊中被砸醒，憤怒地站起來大聲質(zhì)問，“誰砸我的，到底是誰？”這時(shí)周老師已經(jīng)走到他面前，眼睛睜得大大的，溫柔地回答：“是我砸的。”同學(xué)們都哈哈大笑起來，而那位同學(xué)的臉?biāo)查g變得通紅，難為情地低下了頭。周老師將臉一沉，嚴(yán)厲地告誡他：“上課要認(rèn)真聽講，如果再讓我發(fā)現(xiàn)類似情況，就告知你的家長。”

　　這就是我們溫柔而嚴(yán)肅的周老師，你喜歡這樣的老師嗎？

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