語文作文(實用5篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的語文作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文作文 篇1

　　沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書”伴隨著一首名曲，和著美妙的旋律，教室里傳來朗朗的讀書聲，語文，就悄悄地來到了我們的身邊。

　　語文，顧名思義，就是祖國的語言文字，它與我們的生活息息相關(guān)，小到街頭巷議，大到國際論壇，到處都有漢語的身影，可以說語文無處不在。

　　早晨，我來到美麗的校園，聽到了朗朗的讀書聲，感受到一個個標(biāo)點符號，我情不自禁地加入了讀書的行列，感受著語文的魅力。語文從校園中走過，從教室邊走過，從我的課桌旁走過。

　　商場里促銷的海報，電影中精彩的對白，引人入勝的文學(xué)巨著，振奮人心的口號標(biāo)語等等，無處不體現(xiàn)著語文的精髓。語文是一種詩性的光輝，一種厚重的關(guān)懷，一種浪漫的情懷，更是一種崇高的靈魂，語文不是簡單的讀書識字，它還肩負(fù)著傳承民族文化的歷史重任。說鏗鏘有力的中國話，寫方方正正的中國字，做堂堂正正的中國人！

　　當(dāng)語文從我身邊走過的.時候，帶給我的是無邊的氣場，無窮的力量！

　　親愛的伙伴，親愛的朋友，小學(xué)生活是幸福的，是快樂的，與書為朋友，和我共享語文的陽光雨露，讓我們珍惜這美好的時光，直到長成參天大樹。

語文作文 篇2

　　對于我來說，這一周平凡又不平凡的度過了，兩節(jié)體育課就把我們大家“弄”得筋骨渙散。無巧不成書，這一周我也體驗了“教書育人”的滋味。

　　十三年了，十三年的語文學(xué)習(xí)讓我成長了很多，學(xué)會了很多，也懂得了很多。星期四，我“當(dāng)上”了語文老師，面對講臺下面那么多求知的眼睛，我的心“砰砰”直跳，讓我第一次真正領(lǐng)悟到語文的內(nèi)涵，語文的真諦。語文像浩瀚的大海，讓行駛其中的船只感受那自然的博大與力量；語文像無垠的天空，讓翱翔其中的雄鷹感受這世界的美麗與多彩。

　　沒有語文，就沒有生活；沒有語文，人生的價值有從何談起？語文如此重要，那么它究竟教會了我們什么呢？語文，讓我懂得了人生要堅忍不拔；語文，讓我懂得人應(yīng)該有人格；語文，讓我懂得如何正確認(rèn)識人生經(jīng)歷；語文，讓我懂得如何正確認(rèn)識成功與失敗……

　　語文就是這樣絢麗多彩，它告訴你人生的真諦；語文就是如此的令人向往，它引導(dǎo)你實現(xiàn)生命的價值。

　　“慈母手中線，游子身上衣”、“至愛親情，血濃于水”，從語文中，溫馨的親情圍繞著我們，使我們在生活中培養(yǎng)和珍惜美好純真的情感，教我們對人、對溫暖和善良懂得珍惜和回報。在一冊冊語文課本中，我們認(rèn)識到了冰心，我們了解到了高爾基，我們讀懂了朱自清，我們看透了李白、杜甫，我們理解了錢學(xué)森……多少名人志士的內(nèi)心精神在我們心中引起了共鳴，蕩起了漣漪。一個人最基本的本錢是善，認(rèn)識了他們，我們的“善”得以升華，平日里，不懂事的我們總干一些“小逆不道”的事，這些也許是人生中的一點點“惡”，人生中的.一個個印跡，人生中的一絲絲見證吧！

　　書是智慧的結(jié)晶，在我們的書包里，是智慧結(jié)晶的集合，擁有它們，是幸運也是幸福。語文，我們的基本財富，把握好，掌握好，運用好，僅此而已，便是進步的開始，進步的動力。

　　一次次珍貴的體驗，一次次獨特的經(jīng)歷，都是語文給予我們最好的禮物，語文，讓我懂得了……朋友，愛上語文吧！

語文作文 篇3

　　語文就在我們身邊。如一輪明月，寄托李白對故鄉(xiāng)的思念。如龔自珍的化作春泥更護花，書寫報國之志。如一位朋友伴我左右。語文，我想悄悄告訴你……

　　剛剛步入初中，本來不想和你相識，你那變幻莫測的文言文的解詞，詰屈謷牙的課文，絞盡腦汁也背不會的古詩，讓我對陌生的`你產(chǎn)生了反感，而你卻沒有離我遠(yuǎn)去，依然伴我左右。

　　在相處的過程中，你讓我體會到了：魯迅棄醫(yī)從文的愛國情懷，朱德對母親的思念讓我感動，居里夫人對科學(xué)事業(yè)的貢獻(xiàn)使我敬佩。我就這樣一點點的喜歡上了你。

　　在之后的生活中，閱讀《紅星照耀中國》使我了解革命勝利的艱辛。閱讀《昆蟲記》使我好像置身于昆蟲王國，閱讀《海底兩萬里》使我好像在海底探險，穿著獨特的潛水衣。

　　在我高興時，會“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花�！痹谖覒n愁時，會對“月落烏啼霜滿天，江風(fēng)漁火對愁眠”感同身受。

　　謝謝你，我的摯友，讓我了解了外面世界的廣闊，讓我不再做井底之蛙。

語文作文 篇4

　　漫畫作文

　　1. 借助“漫畫”這一主題設(shè)計習(xí)作教學(xué)，進行習(xí)作練習(xí)。

　　2. 進一步

　　3. 進一步領(lǐng)會習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。

　　1. 學(xué)生展示自己收集到的漫畫。

　�。�1） 指名學(xué)生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。

　�。�2） 師生評價

　　（從創(chuàng)意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行）

　�。�3） 同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評價。

　�。�4） 教師小結(jié)

　　1. 根據(jù)前圖創(chuàng)作

　　2. 交流自己創(chuàng)作時的感受

　　1. 談話討論習(xí)作題材

　　2. 多角度寫片段

　　3. 評改 （1）選代表性片段進行評析（評析標(biāo)準(zhǔn)是有無將內(nèi)容寫具體，有無表達(dá)自己真切的感情）

　　（2）學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫得最好的句子，進行評點

　　4. 小結(jié)

　　4. 借助“漫畫”這一主題設(shè)計習(xí)作教學(xué)，進行習(xí)作練習(xí)。

　　5. 進一步

　　6. 進一步領(lǐng)會習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。

　　學(xué)生展示自己收集到的漫畫。

　�。�5） 指名學(xué)生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。

　�。�6） 師生評價

　　（從創(chuàng)意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行）

　�。�7） 同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評價。

　�。�8） 教師小結(jié)

　　3. 根據(jù)前圖創(chuàng)作

　　4. 交流自己創(chuàng)作時的感受

　　5. 談話討論習(xí)作題材

　　6. 多角度寫片段

　　7. 評改 （1）選代表性片段進行評析（評析標(biāo)準(zhǔn)是有無將內(nèi)容寫具體，有無表達(dá)自己真切的感情）

　�。�2）學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫得最好的句子，進行評點

　　8. 小結(jié)

　　五：拓展延伸

　　1. 我們每一位同學(xué)都是一名很能干的小說家，以前我們用筆描寫了充滿歡笑的.勞動場

　　面，又抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的一份份熱愛。今天，我們再一起聊聊另一個話題。（板書）：漫畫。

　　2. 20xx年，五洲漫畫高峰會議在我們中國舉行，中國記者就問日本漫畫家木村忠夫：“為

　　什么日本人那么喜歡漫畫呢？是不是漫畫曾引導(dǎo)了一種時尚嗎？”

　　木村忠夫就說：“是呀，這是怎么一回事呢？我也正想知道。現(xiàn)在中國的年輕人、小孩不

　　記者回答：“就是不明白啊，突然之間發(fā)現(xiàn)周圍的人都開始看漫畫了，從而還引導(dǎo)了一種時尚�！�

　　3. 說到這里，我想問在座的同學(xué)，你看了漫畫以后，感覺怎么樣？

　　（預(yù)設(shè)：好玩、好看、幽默、很好笑、……）

　　4. 老師今天就把這又……又……的漫畫帶來了，你看看、想想，漫畫的特點是什么？

　　1. 展示課件——漫畫欣賞）

　　2. 提問：漫畫的特點是什么呢？

　　（預(yù)設(shè)：夸張、變形、幽默、好笑、詼諧有趣、妙趣橫生、譏刺性、教育性……）

　�。�1.漫畫的讀者對象。 2.內(nèi)容生動有趣。 3.獲得一點啟迪。 4.漫畫中的主人公。

　　5.通過想象，編出情節(jié)。）

　　3. 小結(jié)：漫畫的特點

　　1. 請選擇自己喜歡的一幅漫畫，上臺為大家介紹一下。

　　淺入：1.漫畫畫了些什么？主要畫的是什么？只要事物有什么突出特點或表現(xiàn)

　　指導(dǎo)“說”

　　深入：1.充分發(fā)揮聯(lián)想，說出漫畫的畫面之意或圖中的意蘊。

　　討論寫什么？

　　1. 小組交流一下，誰寫得好？上臺交流

　　1. 向?qū)W生推薦我們嘉興市的漫畫家的作品

　　2. 在最后，木村忠夫跟記者說：在北京開辦漫畫講座，主要幫助中國提高漫畫業(yè)的水平，讓更多的喜歡漫畫的朋友們得以一起交流，也讓更多喜歡漫畫的讀者看到好的漫畫書，并提出了他自己的想法：中國要自己創(chuàng)作更多更好的故事，中國的漫畫文化在年輕一代身上一定要發(fā)展。

語文作文 篇5

　　近幾年來，各種塑料制品走進了我們的生活，給我們帶來了方便�？墒牵�它也給我們帶來了危害。 瞧，一刮風(fēng)，馬路上隨處可見像風(fēng)箏一樣到處飄飛的塑料袋，風(fēng)停以后，這些飄飛的塑料袋就掛在樹枝上，落在草地上，或是聚集在馬路邊，成了影響環(huán)境的垃圾。 這些塑料垃圾不僅影響環(huán)境衛(wèi)生，在垃圾的`處理上，還讓人傷透了腦筋。有人主張送去焚燒，但它會放出難聞的有毒的氣體，這些氣體會污染空氣，危害人的健康。有人主張拿去填埋，但是塑料袋難以溶解，很難腐爛。照這樣下去，工廠不斷生產(chǎn)塑料袋，塑料垃圾又難以處理，將來我們要被塑料垃圾包圍了！塑料垃圾已經(jīng)使我們的生存環(huán)境受到了嚴(yán)重的破壞！

　　聽老師說，有些發(fā)達(dá)國家，已經(jīng)停止生產(chǎn)塑料袋、塑料盒了，改用一次性紙袋。我們國家什么時候也能用一次性紙袋來代替塑料袋呢？

【語文作文】相關(guān)文章：

（經(jīng)典）語文作文09-15

語文作文(精選)10-17

語文作文（經(jīng)典）09-02

語文作文【精選】10-13

語文作文08-25

語文作文（經(jīng)典）09-27

語文作文[精選]09-18

語文的作文01-16

語文的作文11-09

語文作文（精選）03-20