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語(yǔ)文老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的語(yǔ)文老師作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文老師作文 篇1
我們班有一位和藹可親的語(yǔ)文老師——江老師。他對(duì)我們可好了,如果有同學(xué)不聽話,他就將那個(gè)同學(xué)叫到辦公室,耐心地教導(dǎo)他。江老師的諄諄教導(dǎo),像春天的甘露,滋潤(rùn)著每個(gè)同學(xué)的心田……
記得有一次,江老師到我們家家訪。我又喜又悲。喜的是江老師可能會(huì)表?yè)P(yáng)我, 悲的.是江老是可能會(huì)說(shuō)我的字寫得不好。哎呀,前幾天我不小心丟了一張紙屑,江老師會(huì)不會(huì)說(shuō)我呢?
那天晚上,我的心真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
沒(méi)想到江老師津津樂(lè)道地說(shuō)了我的許多優(yōu)點(diǎn),樂(lè)得爸爸媽媽嘴都合不攏了。我大大地松了一口氣。江老師只字不提我犯的錯(cuò)誤,只是輕輕說(shuō)了一句:“劉珺 儀,希望你的字能寫得更好!”江老師這樣做不僅維護(hù)了我的自尊心,還讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,江老師可真是一位優(yōu)秀的好老師!
清明假期,我們班的曾紀(jì)陽(yáng)同學(xué)滑旱冰不慎將右手骨折了,而今天恰巧要測(cè)驗(yàn),江老師走到曾紀(jì)陽(yáng)身邊,說(shuō):“曾紀(jì)陽(yáng),能用左手寫多少是多少,不能寫就別寫了�!蔽铱戳艘谎劢蠋煟哪樕蠈憹M了關(guān)心。江老師可真是一位有愛心的好老師呀!
江老師深深地愛著我們,我們也應(yīng)該愛江老師。
語(yǔ)文老師作文 篇2
第一次見到我的語(yǔ)文老師,是剛轉(zhuǎn)到五小報(bào)到的那天下午,大大的眼睛,圓圓的臉,光潔的額頭,落落大方的舉止,悅耳動(dòng)聽的聲音給我留下了很深的印象。
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)特別有耐心的好老師,對(duì)學(xué)習(xí)上不明白不懂的學(xué)生,她從來(lái)沒(méi)有表現(xiàn)過(guò)煩躁,在下午放學(xué)后會(huì)留下他們,非常負(fù)責(zé)耐心地給他們講解,一遍又一遍,知道他們明白。媽媽總是說(shuō)“黃老師很辛苦,每天要很晚才能回家,你對(duì)黃老師最大的`支持就是認(rèn)真聽課,每天爭(zhēng)取不被留在學(xué)校,這樣黃老師就可以早點(diǎn)回家!”
她講課非常有趣,總是講著講著,就全身心的投入到文章所處的環(huán)境中了,忘記了周圍的一切以至于下課鈴響了,她還眉飛色舞的講課,我們所有同學(xué)也都津津有味地聽著,我們就像嫩綠的枝丫,老師就像雨露,滋潤(rùn)著我們幼小的心靈逐漸成熟。
我喜歡你—————我的語(yǔ)文老師!
語(yǔ)文老師作文 篇3
早晨,我正睡得“口水流下三千尺”呢!媽媽跑過(guò)來(lái)叫醒我,我問(wèn):“媽,幾點(diǎn)了?”媽媽焦急的說(shuō):“快七點(diǎn)了!”我又說(shuō):“啊,要遲到了!”我匆匆忙忙的穿衣服.洗刷、吃早飯之后,坐上媽媽的車風(fēng)風(fēng)火火的.往學(xué)校趕去。
與往常不同的是語(yǔ)文老師沒(méi)有來(lái)。所以大家都嘰嘰喳喳,有說(shuō)話聲、有讀書聲、有嘻戲聲,反正是亂哄哄的一片狼藉。
第一節(jié)課分明上語(yǔ)文課,數(shù)學(xué)老師卻走進(jìn)來(lái)。我先是吃了一驚,但又立即做好。數(shù)學(xué)老師告訴我們:語(yǔ)文老師的孩子生病了,老師帶孩子打針去了,沒(méi)有時(shí)間來(lái)給我們上課,這節(jié)課我代上。大家都安安靜靜的看課外書!雖然是這樣說(shuō)的,但還是有幾個(gè)人在竊竊私語(yǔ)。
第二節(jié)品德下課后,要做廣播體操。自從廣播體操比賽得了一等獎(jiǎng),我就一直得意洋洋的,本以為語(yǔ)文老師會(huì)來(lái)看我們這些學(xué)生做操,可出我意料語(yǔ)文老師沒(méi)有來(lái)。我做完了操玩去嘍!我們像一支支離弦的箭一樣,不約而同的沖了出去。
中午回到家感到無(wú)比的輕松�?赡苁且�?yàn)橐簧衔鐩](méi)上語(yǔ)文課的緣故!不知道老師的孩子病好了嗎?
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