有趣的語(yǔ)文課作文【經(jīng)典15篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編精心整理的有趣的語(yǔ)文課作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的語(yǔ)文課作文1
五年級(jí)上的一堂語(yǔ)文課上,我們開(kāi)展了一次辯論會(huì),特別有趣,真是讓人難以忘懷。
上課鈴一響,老師走進(jìn)了教室,同學(xué)們立刻坐正,等待老師講課。老師一邊講一邊在黑板上寫(xiě)出了這次的主題“辯論”。這是口語(yǔ)交際的內(nèi)容,主要辯論兩個(gè)問(wèn)題:“小學(xué)生要不要多看電視?”和“有了電腦,還要花功夫聯(lián)系寫(xiě)字嗎?”主張“要”的一方為正方,而主張“不要”的一方為反方。
老師向我們說(shuō)明了辯論的方法后,又讓我們分小組討論。我和幾個(gè)對(duì)第一個(gè)問(wèn)題持正方觀點(diǎn)的同學(xué)聚到了一塊兒。大家先發(fā)表了各自的意見(jiàn),提出了多看電視的`好處;然后由一個(gè)同學(xué)將它記錄在本子上;最后,我們選出了參加辯論的代表,我也是其中之一。
討論結(jié)束了,老師請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)辯論。但是,因人數(shù)不足,展開(kāi)了正方三人對(duì)反方一人的辯論。雙方表明了各自的觀點(diǎn)后,一場(chǎng)激烈的辯論就開(kāi)始了。正方先發(fā)言:“看電視可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),學(xué)到豐富的知識(shí),所以,我們應(yīng)該多看電視!
“可是,”反方也不甘示弱,接著說(shuō)了下去:“看電視過(guò)多會(huì)使視力下降,造成近視”
正方同學(xué)立刻反駁:“我們?cè)诳措娨暤臅r(shí)候就應(yīng)該離電視機(jī)遠(yuǎn)一些。而且并不是一直地看,是要節(jié)制地看,這樣不就不容易造成近視了嗎?”
……
幾個(gè)回合過(guò)后,我方占了上風(fēng),反方那個(gè)同學(xué)被我們弄的暈頭轉(zhuǎn)向,不知如何回答是好。這時(shí)一個(gè)同學(xué)舉起手來(lái)。老師一問(wèn),哦,原來(lái)是給反方助陣的,老師就讓他上臺(tái)參加。就這樣,辯論繼續(xù)進(jìn)行,人數(shù)不斷增加。到了快下課時(shí),老師宣布辯論會(huì)結(jié)束了,并總結(jié)了這場(chǎng)辯論。
這堂語(yǔ)文課真是有趣,我們對(duì)“小學(xué)生要不要多看電視?”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了辯論,并達(dá)到了共識(shí),我的口語(yǔ)能力也提高了,這堂課真讓人難忘。
有趣的語(yǔ)文課作文2
星期天,我去上作文課。語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō):“今天是diy課程,大家學(xué)習(xí)制作哆啦a夢(mèng)鉛筆!蔽覀兇蠹乙魂嚉g呼。
首先,龍老師將制作筆的材料都發(fā)給了我們,我拿到材料心里既興奮,又激動(dòng)?晌易屑(xì)一看,這些材料又軟又粘,并且看上去五彩繽紛,這是什么材料?該怎么制作呢?我心想。
龍老師仿佛知道了我的心聲,解釋道:“這些材料是北京買(mǎi)的軟陶,大家可以用它來(lái)做各種圖案,做好經(jīng)過(guò)加溫后,可以永久成型!苯酉聛(lái),龍老師給我們講解了制作圖和制作過(guò)程后嗎,讓我們自己動(dòng)手嘗試一下,不懂的地方再來(lái)問(wèn)老師。于是,我們開(kāi)始大顯身手了。
我先取了一大塊藍(lán)色的軟陶,把它壓平,變成長(zhǎng)方形,并將它裹在鉛筆的筆身上,這樣哆啦a夢(mèng)的身體就做好了。接著,我又拿了一小塊藍(lán)色的軟陶,搓成圓形,做成哆啦a夢(mèng)的腦袋,粘在筆的上端。這時(shí),我遇到了困難。我將圓形安在筆上端時(shí)將腦袋整個(gè)輪廓都捏癟了,怎么也捏不圓,我只好嘆了口氣說(shuō):“真難做呀!”這時(shí),龍老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“光用急是沒(méi)有用的!闭f(shuō)著,拿起被我捏得皺巴巴的腦袋,用手掌心握了幾下,哆啦a夢(mèng)的腦袋就被手給握?qǐng)A了,我拿到圓溜溜的腦袋,高興極了,連聲說(shuō):“謝謝!”龍老師笑著說(shuō):“不用謝,只要掌握好了技巧,就一定能夠成功!
我很開(kāi)心的進(jìn)行到了下一個(gè)步驟。用一些白色的軟陶制作a夢(mèng)的臉和眼睛,再用紅色的軟陶做成鈴鐺,紫色的.軟陶做成圍脖,將漂亮的鈴鐺粘在圍脖上,最后,在哆啦a夢(mèng)的臉上畫(huà)上黑色的眼珠和胡須,為了不和別的同學(xué)弄混淆,我在筆桿上課上自己的名字就大功告成了啦!
通過(guò)制作哆啦a夢(mèng)筆,我懂得了無(wú)論做什么事情,都是講方法,技巧的,不要一味蠻干。而且做事情要有耐心,要堅(jiān)持到底,一次失敗了并沒(méi)有關(guān)系,只要多多嘗試,就可以成功!
有趣的語(yǔ)文課作文3
童年生活豐富多彩:滑冰﹑游泳﹑爬山﹑做游戲……總有一些事令我懷念﹑令我難忘……
記得那是四年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課,“叮鈴鈴------叮鈴鈴------”上課了,杜老師神神秘秘地走進(jìn)教室,令我們?nèi)嗤瑢W(xué)驚訝的是,杜老師竟沒(méi)拿課本。我思忖著:難道是杜老師忘拿課本了?還是我們考的不好,要批評(píng)我們?天啊,這是怎么回事?
結(jié)果杜老師告訴我們:“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲.”老師話還沒(méi)說(shuō)完呢,安靜的教室頃刻間沸騰起來(lái)了.“到底是什么游戲啊?”同學(xué)們七嘴八舌地議論著。忽然,議論聲戛然而止,可能是同學(xué)們意識(shí)到任何議論只是徒勞吧,教室恢復(fù)了安靜,靜的仿佛能聽(tīng)到彼此的心跳,全班同學(xué)用懇求的目光望著杜老師,希望得到問(wèn)題的答案。杜老師向我們微微一笑,從容地在黑板上寫(xiě)下了四個(gè)大字--------蒙眼作畫(huà)。我恍然大悟:哎呀,我說(shuō)嘛,老師這葫蘆里賣的什么藥,原來(lái)是要做這個(gè)游戲,so easy,我可是畫(huà)畫(huà)天才哦!
杜老師說(shuō)游戲規(guī)則是這樣的:“我們一會(huì)兒要畫(huà)畫(huà),先想想自己要畫(huà)什么,然后把你要用的彩筆拿出來(lái),準(zhǔn)備好工具。不是要蒙眼作畫(huà)嗎? 把你們脖子上帶的紅領(lǐng)巾取下來(lái),蒙上眼睛。最后拿出一張紙,準(zhǔn)備在紙上面畫(huà)畫(huà),時(shí)間為5分鐘,計(jì)時(shí)開(kāi)始!”
我想畫(huà)兩棵大樹(shù),簡(jiǎn)單一些。時(shí)間一眨眼就過(guò)去了,5分鐘到了。杜老師讓我們一個(gè)一個(gè)地站起來(lái)介紹自己畫(huà)的畫(huà),輪到劉家寶了,劉家寶站起來(lái)說(shuō):“老師,我畫(huà)的`是一箭‘穿’心!彼旬(huà)舉起來(lái)讓我們看,全班同學(xué)笑得前仰后合,根本沒(méi)有“穿心”,他畫(huà)的箭跑到了“心”的上面……我畫(huà)的跟他畫(huà)的差不多,兩棵大樹(shù)重合在一起,連我自己都看不清是一棵還是兩棵。
這節(jié)課真有意思,我現(xiàn)在還懷念著呢!
有趣的語(yǔ)文課作文4
同學(xué)們,你們知道語(yǔ)文課也有快樂(lè)嗎?不信?那我今天就讓你心服口服加佩服!
今天下午,在語(yǔ)文課上,我看到曾老師微笑著走進(jìn)教室,大聲說(shuō):同學(xué)們,今天下午不上課,我們玩游戲!哇!太好了!游戲這個(gè)詞把許多夢(mèng)想中的學(xué)生叫了回來(lái)。老師讓我們?cè)谡n堂上玩游戲真是第一次!學(xué)生們低聲說(shuō),心里好像有一堆火炬在燃燒。
過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間,每個(gè)人都很安靜。老師宣布了游戲規(guī)則:我們玩了一個(gè)安靜的游戲。我會(huì)把一句話傳給兩組,每組的前排用一級(jí)聲音傳給下一個(gè)人,以此類推。最后一個(gè)人可以把它傳給老師!快速準(zhǔn)確的`小組獲勝了。誰(shuí)先來(lái)了?學(xué)生們急忙舉起手。小吳,你來(lái)了!哈哈!我有幸有機(jī)會(huì)參加這個(gè)游戲。
上場(chǎng)后,我們擺好陣型,我?jiàn)A在隊(duì)伍中間,前后看同胞,看敵人的情況。上帝!他!班長(zhǎng)小偉其實(shí)在敵人!哦!沒(méi)關(guān)系!我在幼兒園玩過(guò)幾千次,新生牛犢不怕虎!我經(jīng)歷了一百場(chǎng)穩(wěn)定的戰(zhàn)斗!比賽開(kāi)始了,我雙手握拳,屏住呼吸,加油!來(lái)吧!我在心里喊道。
游戲很快就開(kāi)始了,我們組一開(kāi)始就很順利。小悅不愧是猛女,只見(jiàn)她迅速轉(zhuǎn)過(guò)頭,把頭放在下一個(gè)耳邊,迅速傳遞。讓我們看看下一個(gè)神人小楊。他收到的信息沒(méi)有按要求下傳,而是瞇起眼睛,露出八顆大白牙,傻傻地笑了。小楊,你想怎么笑一會(huì)兒,至少先傳話啊,這是一場(chǎng)比賽。《矣羞@么好笑嗎?而此時(shí),對(duì)方勝券在握,挑釁地看著我們,氣死我也!終于輪到我大展身手了。我用順風(fēng)耳接過(guò)話,立刻把頭甩到后面。噢!小葉正在發(fā)呆!嘿嘿嘿,到你了!我迅速搖了搖小葉,把話傳給了小葉!小葉還是很配合的,馬上轉(zhuǎn)身傳給湯姐姐!成功!最后,唐姐姐聽(tīng)了飛一般傳給老師。
但最終,我們還是輸了。嗚嗚,我們組不知道是哪位藝術(shù)家改編了原著,至今仍是個(gè)謎。
原來(lái),語(yǔ)文課也可以這么好玩!
有趣的語(yǔ)文課作文5
今天上午,寇老師給我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課。
叮鈴鈴-伴著清脆的鈴聲,寇老師笑瞇瞇地走上講臺(tái)。沒(méi)想到老師來(lái)了個(gè)“突然襲擊”聽(tīng)寫(xiě)生詞,而且只給我們?nèi)昼姷臏?zhǔn)備時(shí)間。大家立刻認(rèn)真地復(fù)習(xí)起來(lái),班里安靜得連掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。
時(shí)間過(guò)得真快呀!三分鐘一眨眼就過(guò)去了?芾蠋熣f(shuō):“合上書(shū),開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)!蔽覀兟(tīng)了立即合上書(shū),表情嚴(yán)肅地開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。
剛開(kāi)始寫(xiě)的還挺順利,當(dāng)寫(xiě)完 “驚心動(dòng)魄”時(shí),老師接著讓大家寫(xiě) “驚魂不定”這個(gè)詞。此時(shí),有同學(xué)開(kāi)始議論起來(lái),寇老師說(shuō):“大家可要分清楚,魂和魄一個(gè)是“白鬼”,另一個(gè)是“云鬼”?芾蠋熢捯魟偮,全班同學(xué)便忍不住大笑起來(lái),寇老師也是笑嘻嘻的'。
“知道的,千萬(wàn)別說(shuō)出來(lái)。 蓖瑫r(shí)做了個(gè)噓聲的手勢(shì)。
“驚心動(dòng)魄是云鬼!蔽覀儼嗟摹靶±取庇岷暾軗屜却鸬。
“真的嗎?”寇老師用疑問(wèn)的表情看著俞宏哲,聲音十分響亮。班里的氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒,聽(tīng)寫(xiě)到了“國(guó)槐樹(shù)”這個(gè)詞,寇老師說(shuō):“這個(gè)又是什么“鬼”呢?你們自己好好想想!崩蠋熖岣呱らT(mén)的同時(shí)神秘地朝大家眨了眨眼。這可讓不會(huì)的同學(xué)犯了難,有的拖著腦袋苦思冥想,有的急得抓耳撓腮,還有的在竊竊私語(yǔ)。老師見(jiàn)了,心又軟了下來(lái),把國(guó)槐樹(shù)三個(gè)大字寫(xiě)到黑板上,同學(xué)們見(jiàn)了恍然大悟地說(shuō):“哦,原來(lái)是木鬼!卑嗬镆黄瑖W然……
聽(tīng)寫(xiě)結(jié)束了,老師結(jié)合形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),又給我們講了如何區(qū)分這三個(gè)字,我們聽(tīng)得津津有味。
我們的語(yǔ)文課經(jīng)常在這種歡樂(lè)的氣氛中度過(guò),我們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)學(xué)到了知識(shí)。
有趣的語(yǔ)文課作文6
今天的語(yǔ)文課有趣極了!一上課,老師告訴我們這節(jié)語(yǔ)文課要做游戲,游戲名字叫“氣球大爆炸”。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們高興極了。
老師先簡(jiǎn)單介紹了游戲規(guī)則:她手拿著球在教室里走,氣球在誰(shuí)的身邊爆炸,就由那位同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目。游戲開(kāi)始了,老師問(wèn):“我要從哪邊走?”這時(shí)候,教室里又炸開(kāi)了鍋,有的同學(xué)手指著別人說(shuō):“從那兒走。”有的.大叫:“不要!不要!”
還有的同學(xué)搖著頭說(shuō):“最好不要在我旁邊爆炸!我才不想表演呢!”老師開(kāi)始走了,她邊走邊捏著氣球,同學(xué)們緊張極了,老師走到幾何那兒,幾何趕緊把老師推開(kāi),還說(shuō):“老師,請(qǐng)您快走!”老師快走到我這了,我的心都提到了嗓子眼,忍不住雙手合十,心里暗暗祈禱:“千萬(wàn)不要爆炸!千萬(wàn)不要爆炸!”
后來(lái),老師走累了,她停在泓予那兒,泓予把頭縮到翊菲胸前說(shuō):“不要,不要啊!”當(dāng)走到林樾那兒,氣球“啪”的一聲,炸得“粉身碎骨”。林樾嚇得張大嘴巴,久久沒(méi)有合攏,頭都快躺倒鈿荔的大腿了!同學(xué)們激動(dòng)得鼓起了掌,我懸著的一顆心終于放了下來(lái)。
游戲再次開(kāi)始,老師說(shuō):“這次換一下規(guī)則,只要在哪個(gè)人身邊爆炸,那個(gè)人就可以得到小禮物!边@次同學(xué)們可不像剛才的表現(xiàn),都爭(zhēng)著讓老師的氣球在身邊爆炸。我的心怦怦直跳,心里默默念著:“一定要在我這兒爆炸!崩蠋熼_(kāi)始走了,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球,希望好運(yùn)降臨到我頭上。當(dāng)老師走到靖蕾那兒,氣球爆炸了!我們用羨慕的眼光看著靖蕾,只見(jiàn)靖蕾笑得合不攏嘴。
游戲結(jié)束了,我雖然沒(méi)有得到禮物,但是,如果你問(wèn)我這節(jié)課有什么感受。我可以告訴你,那就是:我的心就像三把鑰匙掛在胸前——開(kāi)心!開(kāi)心!真開(kāi)心!
有趣的語(yǔ)文課作文7
摸的人先轉(zhuǎn)三圈。魏老師的一句話,抽到摸的紙條的人就開(kāi)始轉(zhuǎn)圈圈,我也不例外。三圈后,開(kāi)始摸人了。
這是一節(jié)語(yǔ)文課。但不是像平常的語(yǔ)文課,講講課文,聽(tīng)聽(tīng)寫(xiě),做做卷子。這是一節(jié)作文課。但不是像平常的作文課,老師給一個(gè)題目,就這樣寫(xiě)一兩節(jié)課的作文。這,是一節(jié)有趣的.語(yǔ)文游戲作文課。
在寫(xiě)作文之前,我們要先玩一個(gè)游戲,一個(gè)瞎子摸人的游戲,摸到的人就是你的好朋友。先抽簽決定你是摸的人還是被摸的人。摸的人要先用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛,站成一排。被摸的人要隨便站成一排,等著被摸。但在抽完簽,要先寫(xiě)下你希望摸到誰(shuí),或者是希望誰(shuí)摸到你。
我在這樣一段話里寫(xiě)道:我希望是一個(gè)女生,戴著黑框眼鏡,對(duì)音樂(lè)有一定興趣,能和她聊一些關(guān)于音樂(lè)方面的。這段不長(zhǎng)不短的話,好像就是在說(shuō)我們的謝大班長(zhǎng)。
游戲開(kāi)始了!摸的人轉(zhuǎn)彎三圈后,都開(kāi)始手忙腳亂的尋找自己希望摸到的人。我沖著教室的講臺(tái)方向進(jìn)攻,胡亂抓了幾下,再像游泳似的,揮了一下手,抓到了一個(gè)人,摘下蒙在眼睛上的紅領(lǐng)巾,一看,是我們班的金絲猴!當(dāng)時(shí)她是蹲著的,見(jiàn)到是她時(shí)就脫口而出:你往哪里躲啊!再在教室里看了一圈,被我寫(xiě)在那段話里的謝大班長(zhǎng)就在我的左手邊。
不禁感到有一點(diǎn)點(diǎn)的失望。
在后面的環(huán)節(jié)里,我知道那個(gè)被我一把抓到的金絲猴,不是往哪里躲,而是不小心被人推到地上,剛要起來(lái)。聽(tīng)到這里,我一下子笑了。我就這樣,在這個(gè)有趣的游戲里,誤打誤撞的,摸到了這樣一個(gè)好朋友。
有趣的語(yǔ)文課作文8
就在昨天,我們班的語(yǔ)文老師,給我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課,一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。
其實(shí)我們班語(yǔ)文老師給我們上的語(yǔ)文課,一直都挺有趣的,只是昨天的`那一節(jié)語(yǔ)文課,有趣程度讓我們都想著要記錄下來(lái),以供未來(lái)回想!巴瑢W(xué)們,大家好!”昨天上課鈴剛響完,一個(gè)穿著布衣的老人,一邊向我們問(wèn)好,一邊走進(jìn)了我們的教室,站在了我們的講臺(tái)上。
我有點(diǎn)近視,眼前忽然出現(xiàn)這么一個(gè)人,我趕緊收回了下課去了的心,戴上自己的近視眼鏡,定睛一看,那不還是我們語(yǔ)文老師嗎?只是為啥他今天要扮演以為布衣老人呢?不止是我產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn),其他的同學(xué)也產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn),大家在一片喧嘩聲中,開(kāi)始了這節(jié)語(yǔ)文課。
“安靜,安靜!同學(xué)們,我們今天來(lái)學(xué)習(xí)孔子的……”語(yǔ)文老師的話還沒(méi)有說(shuō)完,我們已經(jīng)知道老師的心思了,一位調(diào)皮的學(xué)生,笑著對(duì)老師說(shuō):“老師,如果我們睜一只眼閉一只眼,其實(shí)您還挺像孔子的!”老師聽(tīng)完笑了,他今天笑起來(lái)多了一些褶,想必為了能夠像孔子一些,老師在自己的臉上還摸了許多粉吧!現(xiàn)在粉干裂了,臉上的褶也就明顯了。
老師穿著他的布衣,帶著他臉上的妝容,為我們講起了《論語(yǔ)》,講到一些重要的時(shí)候,他也會(huì)把我們叫起來(lái)回答問(wèn)題,然后“子曰”、“子曰”地,讓我們也體驗(yàn)一把當(dāng)孔子學(xué)生的感覺(jué)。最有趣的是講到“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸”老師帶著我們一起走到了教室外,走在了校園里,讓我們體會(huì)了一次別開(kāi)生面的語(yǔ)文課,也讓我們體會(huì)了一次別樣的“春游”。
有趣的語(yǔ)文課作文9
一縷柔和而溫暖的陽(yáng)光掃進(jìn)了東關(guān)小學(xué)四年級(jí)一班的教師里。雖然學(xué)校里一片寂靜,但在我們四年級(jí)一班教室里卻熱鬧非凡。同學(xué)們老師們到底在干什么呢?哦!原來(lái)他們?cè)诎嗌祥_(kāi)展了一節(jié)有趣而又別開(kāi)生面的語(yǔ)文課—————生死攸關(guān)的燭光。
我們先朗讀課文。同學(xué)們書(shū)聲瑯瑯,朗朗的讀書(shū)聲傳遍了校園里每一個(gè)角落。小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了便連忙停在穩(wěn)定的樹(shù)枝上,尖著耳朵聽(tīng)著。過(guò)路的行人也靜靜地享受在我們美妙的讀書(shū)聲。校園里的人物,動(dòng)物都似乎被我們的聲音所沉醉著。我們心里高興得落開(kāi)了花。
同學(xué)們,待會(huì)兒我們分小組來(lái)表演課本劇。老師的話音剛落,教師里頓時(shí)像菜市場(chǎng)一樣,熱火沸騰。同學(xué)們一起交流,一起商量,一起策劃,一起表演,一起放聲大笑……我們那組更是熱火朝天。只見(jiàn)我們組的隊(duì)員,何昀峰同學(xué)戴著德國(guó)軍官的帽子,拿著一把鋒利的槍端端正正地站著。十分嚴(yán)肅。就如一位彬彬有禮的'衛(wèi)士。我們小組都講得有聲有色,繪聲繪色。同學(xué)們搖頭擺尾,帶著情感,帶著緊張的心情表演,演講。有趣極了!受到了老師的嘖嘖贊嘆。我們開(kāi)心的心情油然而生。受到了老師的表?yè)P(yáng)后,我們更是專注,從來(lái)沒(méi)有東張西望。
停!老師一聲吼叫,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。然后老師把挑選的同學(xué)喊出教室做好準(zhǔn)備。表演不緊不慢的開(kāi)始了。只見(jiàn)組員鄭興月頭戴絲巾,腰拴圍裙。特別像一位母親。車丹同學(xué)扮演的是小女兒杰奎琳,看見(jiàn)他活潑可愛(ài)的樣子,同學(xué)們似乎都沉浸在他們的表演的角色當(dāng)中。
難道我們的語(yǔ)文課不有趣嗎?
有趣的語(yǔ)文課作文10
今天語(yǔ)文課,田老師跟平時(shí)一樣:要聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)和成語(yǔ)。我們聽(tīng)了有的信心滿滿胸有成竹,有的看起來(lái)眉頭緊鎖愁眉苦臉,大家一個(gè)個(gè)干勁拿出本子鋼筆等著。
田老師站在臺(tái)前,大聲的,一字一句逐個(gè)念到:“掩耳盜鈴、濫竽充數(shù)、給予,‘給’字要注音”。我聽(tīng)到給予這個(gè)詞的時(shí)候很是奇怪,是田老師對(duì)錯(cuò)了嗎?我有點(diǎn)疑惑的想,記得平時(shí)上課老師專門(mén)給大家強(qiáng)調(diào)過(guò)這個(gè)詞的發(fā)音,應(yīng)該是給予啊!我心里想著,按照老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的讀音,認(rèn)真的寫(xiě)完了聽(tīng)寫(xiě)。之后,大家開(kāi)始看書(shū),有的同學(xué)半趴在桌上瞇眼睛半睜半閉的好像睡著了一樣,有的捧著書(shū)看的瞪著眼睛好像入迷了一樣,有的還邊看邊在書(shū)上做著記錄… …突然,正在講臺(tái)上批改聽(tīng)寫(xiě)的田老師抬起頭來(lái),臉上帶著一絲得意的笑意大聲問(wèn)道:“剛才念‘給予’這個(gè)詞的時(shí)候我故意念成了二聲,你們誰(shuí)都掉進(jìn)我的‘坑’里面了?”她的話音剛落,只見(jiàn)剛才還安靜無(wú)音的教室一下子就好像炸開(kāi)了鍋一樣,大家齊刷刷的抬起了頭。有的人小聲的嘀咕‘?huà)屟,一不小心就掉坑里面去了’,也有人滿臉詫異的看著田老師說(shuō)‘你還給我們挖坑?’,我聽(tīng)了老師和他們的話,想著自己剛才聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候沒(méi)有按照老師的錯(cuò)誤讀音寫(xiě),而堅(jiān)持自己的想法寫(xiě)對(duì)了的時(shí)候,不由的心里高興臉上也露出了得意洋洋地表情。田老師看著大家七嘴八舌的小聲議論,然后又說(shuō)道:“那掉到‘坑‘里面的舉下手”,我們大家有的舉手,有的'環(huán)顧四周,我的媽呀竟然這么多人都掉進(jìn)去了!田老師這才又說(shuō):“你們真是一片松樹(shù)林啊,那么沒(méi)掉進(jìn)去的就那么少,真跟冬天的燕子一樣啊———只有那么兩三只”,她頓了頓,這時(shí)候才面帶微笑,認(rèn)真的對(duì)大家說(shuō):“你們?cè)谄綍r(shí)一定注意細(xì)節(jié),下次小心我還會(huì)這樣試你們的哦”。聽(tīng)著田老師的話,我們大家都被她幽默的話語(yǔ)逗樂(lè)了。
這節(jié)語(yǔ)文課真的是生動(dòng)有趣,我想著這個(gè)情景的時(shí)候,不由的又笑出了聲!
有趣的語(yǔ)文課作文11
今天,我們班上了一節(jié)非常好玩的語(yǔ)文課,這節(jié)課好玩的根本就不象一堂課,我們把各自的小制作介紹給大家,給制作者提出意見(jiàn)并幫助改進(jìn)。
第一上臺(tái)的是劉嘉深,他做了一個(gè)筆筒,他的筆筒十分簡(jiǎn)單,筆筒的`材料非常簡(jiǎn)易。他把一個(gè)口樂(lè)瓶的四分之一剪下來(lái),又把A4卡紙剪了相同大小,用卡紙沿著口樂(lè)瓶?jī)?nèi)壁繞了一圈,再用白紙畫(huà)上自己喜歡的圖案,剪下來(lái)塞進(jìn)卡紙和口樂(lè)瓶之間的縫隙,再用一條黑色的膠帶把口樂(lè)瓶和卡紙粘到一起,漂亮的筆筒就這樣做成了。
第二個(gè)上臺(tái)的是鄺栩儀,她做了小筆筒和花瓶?jī)蓸有≈谱鳌K幕ㄆ糠浅:米,用兩個(gè)紙杯底對(duì)底,用膠帶把兩個(gè)瓶底固定在一起,并在瓶底上打一個(gè)洞即做好了。
最好玩的是何林做的降落傘,他的材料是用一個(gè)塑料袋,二根線,一個(gè)史努比玩偶做成的。他的做法是這樣的:先把袋子的左右兩邊捅破兩個(gè)孔,然后將細(xì)線從左邊孔中穿過(guò),并扎上一個(gè)結(jié);右邊的做法也一樣,再把兩個(gè)細(xì)線栓在史努比玩偶的脖子上,這樣就大功告成了!
降落傘一做完剛投入使用,大家就發(fā)現(xiàn)了降落傘的許多問(wèn)題:為什么降落傘的下降速度那么快?大家一起開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)現(xiàn)原來(lái)是史努比太重了!那應(yīng)該用什么來(lái)代替史努比呢?大家七嘴八舌地討論了半天,也沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)果。最后李老師問(wèn)道:能不能用粉筆來(lái)代替史努比呢?大家仔細(xì)地想了想,說(shuō)道:應(yīng)該可以!
一個(gè)新問(wèn)題又隨之而來(lái):哪怎么樣才能用細(xì)線拴住粉筆呢?最終還是李老師大顯身手,親自動(dòng)手將粉筆拴好。大家解決了很多問(wèn)題,降落傘總算可以勉勉強(qiáng)強(qiáng)的使用了,雖然速度還是有點(diǎn)快!
真希望天天都上這樣快樂(lè)的語(yǔ)文課!
有趣的語(yǔ)文課作文12
“丁零零……”上課鈴響了,同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室,喜悅洋溢在臉上,因?yàn)檫@是一堂有趣的語(yǔ)文課——辯論大賽。
不一會(huì)兒,我們完成了老師的部署。我作為男生隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)著五名選手上場(chǎng)了,女生也緊張地上場(chǎng)了。我們面對(duì)著“過(guò)五關(guān)、斬六將的‘楊門(mén)女將’”,顯得底氣不足,但我們答應(yīng)后面的“弟兄”要馬到成功,所以還是忍住了對(duì)這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的害怕。首先,對(duì)方提出“看電視的害處”時(shí),我這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)對(duì)答如流,反駁有力,贏得陣陣掌聲,當(dāng)然,對(duì)方的有理有據(jù)也獲得不少掌聲。對(duì)方不肯就此罷休,反而變本加厲,接連不斷地“調(diào)兵遣將”“發(fā)功”。我方“奮勇殺敵”,迎戰(zhàn)了好一陣子,“功力全部消耗”,已有氣無(wú)力,招架不住了,只好坐以待斃,準(zhǔn)備“棄械投降”。我鼓勵(lì)隊(duì)友們:“別氣餒,咱要有信心,勝利就在眼前。正所謂‘精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)’,只要團(tuán)結(jié)一致,沒(méi)有辦不到的事!蔽倚睦锬叵耄簞倮南M磕銈兞耍M銈兡軌蚍磾閯!
“戰(zhàn)斗”達(dá)到白熱化的程度,對(duì)方的`“火力”格外地猛,我方只能“兵來(lái)將擋,水來(lái)土掩”了,我們一邊“接招”,一邊想辦法,5分鐘,10分鐘……時(shí)間無(wú)情地流逝,我方?jīng)]有想出一點(diǎn)兒辦法,而對(duì)方的隊(duì)員一個(gè)接一個(gè),就像開(kāi)了閘的水庫(kù)——滔滔不絕。到了最后關(guān)頭,我們絞盡腦汁,始終沒(méi)有想出更好的辦法,最后俯首稱臣,大敗于女生。這真是一堂有趣的語(yǔ)文課!我們雖然失敗了,但仔細(xì)想了想,還是老師說(shuō)得對(duì):比賽的結(jié)果并不重要,重要的是比賽的過(guò)程!
有趣的語(yǔ)文課作文13
有趣的語(yǔ)文課今天語(yǔ)文課上,我們的最后一個(gè)游戲是“傳話”,規(guī)則簡(jiǎn)單,由馬老師說(shuō)一句話,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)傳下去,最后一個(gè)同學(xué)站起來(lái)宣布正確答案,這個(gè)游戲由周紀(jì)元來(lái)當(dāng)證人。精彩的游戲開(kāi)始了,老師走到第一個(gè)同學(xué)身邊,用手摟住她的脖子,蓋住她的耳朵細(xì)語(yǔ),眼睛還不停的瞄著我們,似乎怕人偷走她的寶貝似地。
老師剛說(shuō)完,第一個(gè)同學(xué)就勾勾指頭,小包迫不及待的湊了上去,一邊聽(tīng),一邊“哦、哦”的應(yīng)承著,小包轉(zhuǎn)過(guò)頭,后面的小王好像坐了釘子,猛的跳起來(lái),把耳朵送到小包嘴下,見(jiàn)他倆笑的一臉神秘,我們也不由的猜測(cè)起來(lái),老師說(shuō)的是什么呢?大家若有所思。我身邊的小李用手支著腦袋,入迷的盯著正在進(jìn)行的游戲,猜測(cè)著究竟是什么內(nèi)容。還有同學(xué)拍著桌子又跳又叫,恨不得自己上前領(lǐng)教一番。
更有人擔(dān)驚受怕,生怕自己聽(tīng)錯(cuò)了話。精彩的游戲火熱的進(jìn)行著,話傳到小吳和小佟了,他倆隔著一張桌子,雖然都像長(zhǎng)頸鹿一樣伸長(zhǎng)了脖子,可話就是傳不過(guò)來(lái),小吳只好鉆過(guò)桌子傳話,小佟聽(tīng)明白了,又轉(zhuǎn)頭傳給如坐針氈的其他人,話終于傳到我了,我緊張的豎起耳朵,小吳一字一頓的說(shuō):“我們這個(gè)班是最棒的!蔽壹泵κ栈厣碜,小薛的耳朵早伸到我嘴巴邊了,我手?jǐn)n她的耳朵用肯定得意的'語(yǔ)氣宣布了答案,小薛笑嘻嘻的又傳給了小王,我和眾多傳完話的人一樣,像熱鍋上的螞蟻-團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。終于傳到尾了,小張用略帶羞澀的語(yǔ)氣宣布:“我們這一代是最棒的。”“錯(cuò)!”證人小周得意洋洋的發(fā)言:“答案是:我堅(jiān)信我的老師是最強(qiáng)的,我們班是最棒的!”“嗷——”大家像燒了尾巴的狼,發(fā)出懊惱的呼喊,我的嘴巴張的能一口吞下個(gè)西瓜。這節(jié)有趣的作文課讓我們明白了做什么事都要看得清、拿的穩(wěn),同學(xué)之間配合要默契。
而那傳話就像謠言一樣,越來(lái)越離譜!我還明白了為了不出現(xiàn)三人成虎的例子,我們就要做到:耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)!這節(jié)課收獲真多。
有趣的語(yǔ)文課作文14
“我!我!我!”教室里傳來(lái)一陣搶答聲。像一只歡快的樂(lè)曲越奏越響。你猜我們?cè)谏鲜裁凑n呢?哈哈,我們?cè)谏险Z(yǔ)文課。
那是星期二的早上,陳老師帶著一絲神秘的微笑走進(jìn)了教室。我心中暗暗地想,這老師的寶葫蘆里到底藏著什么藥。扛陕锔愕眠@么神秘呀。沒(méi)等我想完,陳老師笑呵呵地說(shuō):“同學(xué)們這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲,好不好呀?”“好!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。于是老師在黑板上寫(xiě)了四個(gè)字“成語(yǔ)接龍”。
老師先給我們講了游戲規(guī)則,成語(yǔ)的.最后一個(gè)字是下一個(gè)成語(yǔ)的第一個(gè)字,說(shuō)的時(shí)候可以用同音字,別人說(shuō)過(guò)的成語(yǔ)不能再說(shuō),小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)出各小組的分?jǐn)?shù),最后把每個(gè)小組的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)決勝出第一,第二,第三。
老師先出示出第一個(gè)成語(yǔ)“白頭到老”,火速隊(duì)快速接出“老氣橫秋”,飛箭隊(duì)馬上蹦出“秋高氣爽”,高音隊(duì)也不甘示弱接出“爽心悅目”,三個(gè)組不相上下,過(guò)一會(huì)兒我們就接到了山字龍,火速隊(duì)說(shuō)完“裂石穿云”,頓時(shí),教室里變得鴉雀無(wú)聲,我想:怎么辦?接不出來(lái)了。所有人都沒(méi)想到我會(huì)站起來(lái)從嘴里蹦出一個(gè)成語(yǔ)“云蒸霞蔚”,大家都呆住了,幸虧高音隊(duì)的張吉瑞反應(yīng)快,接出了“蔚然成風(fēng)”,接著又是一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。這時(shí)候整個(gè)教室里彌漫著成語(yǔ)的氣息,同學(xué)們還在“我,我,我……”搶答中,這時(shí)數(shù)學(xué)老師來(lái)了說(shuō):“上課鈴都響了……”老師話還沒(méi)說(shuō)完,同學(xué)們就七嘴八舌的議論起來(lái):“不會(huì)吧,上課鈴怎么響啦,怎么到上課了,還沒(méi)玩夠呢……”
這時(shí),同學(xué)們用期許的目光看著語(yǔ)文老師,但語(yǔ)文老師卻說(shuō):“那我們下節(jié)課再?zèng)Q出勝負(fù)吧!
唉,一堂有趣的語(yǔ)文課就這樣在同學(xué)們的意猶未盡中結(jié)束了。
有趣的語(yǔ)文課作文15
我們都上過(guò)許多的語(yǔ)文課,但這一節(jié)語(yǔ)文課卻讓我記憶猶新。
一天中午,我們正在寫(xiě)作業(yè)。趙老師走進(jìn)教室,手上還拿著幾個(gè)西瓜,說(shuō)要在班級(jí)里舉辦一場(chǎng)吃西瓜大賽。大家一聽(tīng),興奮地手舞足蹈,大家你一言我一語(yǔ)的,都說(shuō)自己肯定獲勝,西瓜大王非己莫屬啦!
終于到了晚自習(xí),趙老師剛一走進(jìn)教室,我們馬上便坐得端端正正。趙老師開(kāi)始宣布比賽規(guī)則:比賽一共有兩輪,每輪請(qǐng)六位同學(xué)到講臺(tái)前吃西瓜,先吃完三位同學(xué)還可以再吃一份,不過(guò),必須得把紅紅的瓜瓤吃得干干凈凈,只剩下薄薄的瓜皮才可以。
接下來(lái),趙老師從桌上拿來(lái)一把切刀,同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著西瓜,情不自禁地流下口水,都想把這個(gè)西瓜占為己有。我心想:不知道切開(kāi)后里面是什么樣子的呢?只聽(tīng)咔嚓一聲,西瓜被切成兩半,一道獨(dú)特、清甜的清香彌漫在教室里,老師拿起其中一塊瓜,有同學(xué)說(shuō)紅紅的瓜瓤就像一個(gè)小姑娘的臉蛋一樣紅。有的`同學(xué)說(shuō)上面的種子猶如天空中的星星。
趙老師馬上請(qǐng)了六位同學(xué),并給六位同學(xué)分好西瓜,可趙老師還沒(méi)開(kāi)口,有人已經(jīng)迫不及待地將西瓜塞進(jìn)嘴里了。只聽(tīng)一聲開(kāi)始,六位同學(xué)頓時(shí)開(kāi)啟了狂吃模式,令我印象最深刻的還是林丞希同學(xué)和陳督璽同學(xué),林丞希同學(xué)像割草機(jī)一樣,在紅紅的瓜瓤上來(lái)回切割,不一會(huì)兒就只剩下瓜皮,而他居然連瓜皮也不肯放過(guò),簡(jiǎn)直可以用血盆大口來(lái)形容他。陳督璽同學(xué)吃瓜子時(shí)老用手擦頭發(fā),特別瀟灑,好像無(wú)論什么時(shí)候,無(wú)論什么事情,他都會(huì)保持一流的帥姿。第二輪比賽開(kāi)始了,這兩位同學(xué)也很精彩。不過(guò),最精彩的是王辰如同學(xué)和陳毅錦同學(xué),王辰如同學(xué)吃瓜子,剛一口吃了下去,突然瓜汁濺了出來(lái),令大家哈哈大笑。陳毅錦同學(xué)則模仿林丞希同學(xué)的方法開(kāi)始吃瓜,不料還沒(méi)吃完,西瓜皮就變成兩半,地上漏了一大片。
后來(lái),趙老師又給我們每人發(fā)了一塊西瓜,我一吃,紅紅的果實(shí)真好吃!我過(guò)一會(huì)兒就吃完了,不過(guò)快樂(lè)的時(shí)光總是很快,希望下次還可以再上好玩的語(yǔ)文課。
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