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語(yǔ)文課作文15篇【精品】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文課作文1
祖國(guó)的千山萬(wàn)水是那么的多姿多彩：那奔流不息的江河，那連綿起伏的丘陵，那直插藍(lán)天的雪峰，那遼遠(yuǎn)廣闊的草原………。真是江山如畫(huà)！今天就讓我們看看祖國(guó)的山河吧。
寒假，我們來(lái)到了牧場(chǎng)之國(guó)我們用永生的眼睛去觀察大自然的啟示，用我們的小手，觸摸春天，感受自然之道。在鄉(xiāng)下人家里我結(jié)識(shí)了當(dāng)?shù)氐幕锇楱D―小珊迪，他是一個(gè)農(nóng)家孩子，在他父親的菜園里，有一個(gè)可愛(ài)的草塘，我全神貫注的觀察著草塘里的小魚(yú)，并且在畫(huà)紙上畫(huà)下了一條又一條活潑生動(dòng)的小魚(yú)，我的`一個(gè)朋友驚嘆道：“你畫(huà)得太好了，就像魚(yú)游到了紙上一樣！”。傍晚時(shí)分，我們坐在院壩里，聽(tīng)著老爺爺給我們講著《漁夫的故事》、《文成公主進(jìn)藏》和《小英雄雨來(lái)》的故事，還給我們講了兩則寓言《紀(jì)昌學(xué)射》和《扁鵲治病》，爺爺?shù)墓适驴啥嗔耍?tīng)得我們都沒(méi)有了一點(diǎn)睡意。晚上，我們居住在鄉(xiāng)下人家的家里，玩著麥哨，還不時(shí)吹上一口，麥哨的聲音真像夜鶯的歌聲，既宛轉(zhuǎn)優(yōu)雅，又活潑動(dòng)聽(tīng)。
我們?cè)卩l(xiāng)下呆了幾天也該離開(kāi)這里了。我們的第二站是天山，聽(tīng)別人說(shuō)，七月的天山那才叫美呢！藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳睛匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮。天山中，一個(gè)十分隱蔽的地方，有一口美麗的趵突泉，泉水一年四季，晝夜不停地翻滾，永遠(yuǎn)是那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明，好像永遠(yuǎn)不感疲乏，只感嘆大自然才會(huì)有這樣的力量！
就這樣，我們一路游玩，寒假的時(shí)間就快過(guò)去了，我只感嘆時(shí)間過(guò)得太快了，我還沒(méi)走完祖國(guó)的土地，還沒(méi)看鴝祖國(guó)的美麗，真是遺憾��！于是我決定，以后每年假期我都要去到大自然去，去欣賞我們祖國(guó)的大好河山。
語(yǔ)文課作文2
上午，太陽(yáng)照耀在大地上，微風(fēng)吹來(lái)，搖晃著樹(shù)葉，老師走了進(jìn)來(lái)，手里拿著幾張白紙，同學(xué)們都很疑惑這里要干什么呢？“同學(xué)們，我們今天來(lái)玩看動(dòng)作猜成語(yǔ)！”教室里熱鬧起來(lái)，就像燒開(kāi)了開(kāi)水一樣，沸騰起來(lái)。
我和隊(duì)員斗推選候丁寧和邱志誠(chéng)，請(qǐng)第一組上場(chǎng)。老師說(shuō)：邱志誠(chéng)大搖大擺地走上了講臺(tái)，候丁寧也趕緊站上去。開(kāi)始表演了，最搞笑的市邱志誠(chéng)表演驚天動(dòng)地，他先拍一拍講臺(tái)，然后抬起腳在地上晃一晃，講臺(tái)發(fā)出了一陣刺耳的聲音。邱志誠(chéng)滿面通紅地準(zhǔn)備再抬一次時(shí)，臺(tái)下響起了笑聲，只見(jiàn)同學(xué)們有的笑的用力拍桌子，有的捧腹大笑，還有的'干脆趴在桌子上。
輪到第二對(duì)上場(chǎng)了，蔡陳浩飛快地打開(kāi)了一張紙條，看了起來(lái)。他先用手抓了抓自己的耳朵和臉，張幟健一臉茫然，呆呆地望著蔡陳浩，臺(tái)下的陳楚恒反應(yīng)迅速地舉起了手，回答完了問(wèn)題，蔡陳浩捂住耳朵，點(diǎn)了點(diǎn)投影儀，張幟健還是不知道。這時(shí)，窗外飛來(lái)了一只小蜜蜂，教師里頓時(shí)響起了此起彼伏的尖叫聲。膽小的女同學(xué)看見(jiàn)蜜蜂來(lái)了，慌亂的躲閃著，有些調(diào)皮的男同學(xué)拿著書(shū)用書(shū)打蜜蜂，還有的同學(xué)像沒(méi)看見(jiàn)一樣，端端正正的坐在位子上。一連好幾次，都是陳楚恒回答，張幟健像個(gè)擺設(shè)站在那里，同學(xué)們個(gè)個(gè)嘻嘻哈哈的，大家笑得前翻后仰，笑聲快把屋頂穿破了。
姚婉郁和朱憶昕可真默契，再加上姚婉郁表演的很清楚，朱憶昕一下子就猜對(duì)了好幾個(gè)，下面很多人斗很羨慕他們，姚婉郁學(xué)了青蛙的動(dòng)作和叫聲，朱憶昕不知道，我真想張開(kāi)嘴巴大聲說(shuō)：“井底之蛙”可是這個(gè)不是我的組，說(shuō)了還會(huì)扣分，真的太難受了。同學(xué)們也幾乎都這樣，有話不說(shuō)，心里像有蟲(chóng)子爬似的，癢癢的。
最后一個(gè)戚顧言和丁之浩，果然是學(xué)霸，知識(shí)就是廣。分?jǐn)?shù)都快接近第二組了，但還是沒(méi)能超過(guò)，臺(tái)下響起了贊嘆聲，有的說(shuō)真的太厲害了，第四組隊(duì)員斗笑逐顏開(kāi)了。
雖然這次我們隊(duì)沒(méi)能得第一名，但我還是很開(kāi)心，因?yàn)樵谶@課堂中我學(xué)到了很多成語(yǔ)。
語(yǔ)文課作文3
學(xué)生們，我們通常上的語(yǔ)文課都是關(guān)于教中文的。老師最喜歡的方式是閱讀課文，寫(xiě)練習(xí)，談?wù)撔聠卧~，理解和收獲的形式。你上過(guò)數(shù)學(xué)常識(shí)的語(yǔ)文課嗎？我來(lái)告訴你。
今天，張老師給同學(xué)們上了一堂特殊的語(yǔ)文課。上課開(kāi)始，她對(duì)大家說(shuō)：“大家剛剛學(xué)完數(shù)學(xué)的時(shí)間。請(qǐng)注意我的條件。昨晚老師改了語(yǔ)文試卷，電話聯(lián)系家長(zhǎng)。從晚上8:00到23: 00，請(qǐng)計(jì)算一下老師晚上工作的時(shí)間�！�
第一個(gè)聽(tīng)完張紫月的話，舉手回答：“8點(diǎn)換算成20，需要3個(gè)小時(shí)才能得到答案。”大家的掌聲表明他是對(duì)的。
張老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“對(duì)，把題目搞得更難。老師晚上其實(shí)是從83，336，030工作到23，336，015�，F(xiàn)在請(qǐng)計(jì)算并告訴我老師的工作時(shí)間。記住這是法定范圍之外的'加班�！�
“先把晚上8:30點(diǎn)換算成24: 00，也就是20:30點(diǎn)，然后從2:15點(diǎn)減去20:30點(diǎn)，不足以減少，再把2:15點(diǎn)換成22: 00加75點(diǎn)，再減去得到2:45點(diǎn)�！鳖伝蒈罢酒饋�(lái)給大家解釋清楚。大家齊聲同意她的回答。
“小朋友，你明白老師為什么要你算這道題嗎？你猜怎么著很多老師都愿意和我搭檔，因?yàn)槲抑匾暷闫渌颇康木獍l(fā)展，比如數(shù)學(xué)。我更注重你對(duì)這些科目的掌握，甚至超過(guò)我教的語(yǔ)言。因?yàn)檎Z(yǔ)文與所有學(xué)科都有著密切的聯(lián)系，像學(xué)好語(yǔ)文這樣的詞語(yǔ)釋義有利于理解數(shù)學(xué)考試中的應(yīng)用題；數(shù)學(xué)的認(rèn)真考查和語(yǔ)文的練習(xí)是一樣的。”
這時(shí)，下面一片寂靜。每個(gè)人都很認(rèn)真，聽(tīng)得比以前更認(rèn)真了。
同時(shí)，通過(guò)老師的語(yǔ)文專(zhuān)題課，除了讓我知道學(xué)習(xí)不能偏科，數(shù)學(xué)也很重要。同時(shí)我也了解到老師為我們的成長(zhǎng)付出了很多寶貴的時(shí)間，所以我要努力，成為最好的人。這是給老師最好的禮物！也是對(duì)老師愛(ài)的一種獎(jiǎng)勵(lì)。
語(yǔ)文課作文4
“你好，語(yǔ)文課�！边@樣的感覺(jué)小學(xué)不曾有，初中才感受到。
新學(xué)期的鈴聲悄然響起，伴隨著他的，是新學(xué)期的第一節(jié)語(yǔ)文課。給我們講課的是司老師，我們學(xué)習(xí)的是老舍先生寫(xiě)的《北京的春節(jié)》，我們的司老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了老舍先生，隨后領(lǐng)我們讀起了課文。她的聲音是那么溫暖柔和，讀起文章來(lái)是那樣得美。我們都凝神屏息的聽(tīng)著，外面的一切似乎都與之隔絕了，只能聽(tīng)見(jiàn)讀課文的優(yōu)美聲音。
接下來(lái)司老師與我們解析句子，她語(yǔ)速極快地講著，仿佛沒(méi)有什么能讓她停下，兩只手也舞蹈著，聲情并茂。用她的眼神與我們交流著，用她的四肢與我們互動(dòng)著。她也不時(shí)的來(lái)回走動(dòng)著，像一只美麗的蝴蝶在舞蹈，楚楚動(dòng)人，她用那不是纖細(xì)的手剛勁有力地在黑板上寫(xiě)著解析，還時(shí)不時(shí)地提醒我們要做筆記，聽(tīng)得入迷了，竟忘記手中還握著筆。而且她是那么地幽默風(fēng)趣，別具一格。她經(jīng)常說(shuō)“你們語(yǔ)文老師那么美，還不多看看”，逗得我們大笑。
語(yǔ)文書(shū)上的內(nèi)容也很是讓我著迷，在大大小小的幾千個(gè)字中讀出《北京的春節(jié)》的熱鬧。從《十五夜望中》讀出淡淡鄉(xiāng)愁，在《匆匆》中讀出人生的哲理：應(yīng)把握好時(shí)間，不讓它虛度。
這幾千字組成的短短文章，是多么神奇�。【鼓鼙磉_(dá)這樣多的情感，若是生活中大大小小的悲歡離合都被幾千字概況了，那我就必須學(xué)好語(yǔ)文，我要用幾千字書(shū)寫(xiě)我生活中的.點(diǎn)滴，我要用他們來(lái)寫(xiě)出我眼中的世界。我被文字的魅力給深深折服，我也下定決心要學(xué)好語(yǔ)文，期待有一天寫(xiě)出像著名作家一樣優(yōu)秀的文章，來(lái)紀(jì)念我的奶奶。我要學(xué)習(xí)語(yǔ)文里句式的運(yùn)用，段落的結(jié)構(gòu)，讓它們來(lái)充實(shí)我的生活。
是我的老師啟發(fā)了我，是她傳授給我無(wú)盡的語(yǔ)文知識(shí)，讓我感受到語(yǔ)文的那么美。
我也是從那時(shí)喜歡上了語(yǔ)文課，我也想對(duì)語(yǔ)文課問(wèn)候一聲：你好，語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課作文5
今天下午第二節(jié)課是語(yǔ)文課，早就聽(tīng)說(shuō)今天的這節(jié)課是以“古詩(shī)大闖關(guān)”的新奇形式上的，大家都為此期盼了好幾天。今天我們終于盼到了這節(jié)有意思的語(yǔ)文課，剛下課，我們便帶上筆和本子，興致勃勃地來(lái)到了多媒體教室。
上課了，毛老師打開(kāi)了幻燈片，“溫故而知新”幾個(gè)大字映入眼簾。毛老師指著大屏幕，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，大家都知道，我們班的同學(xué)都愛(ài)讀書(shū)，大家還記的我們的讀書(shū)口號(hào)嗎？”班里馬上就有一片小手齊刷刷地舉了起來(lái)，大家齊聲說(shuō)道：“以書(shū)為友，其樂(lè)無(wú)窮!”“沒(méi)錯(cuò)，古人曾說(shuō)過(guò)：溫故而知新。只有不斷溫習(xí)，才能獲取知識(shí)。今天就讓我們來(lái)溫習(xí)溫習(xí)古詩(shī)，以‘古詩(shī)樂(lè)游園’的形式來(lái)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)吧！”哈哈，精彩的課堂開(kāi)始啦，我可要好好表現(xiàn)嘍！
今天的這節(jié)課分為兩大部分，每部分都有一個(gè)個(gè)有趣的游戲活動(dòng)，可真是吊足了我們的胃口，大家都興致盎然，活躍極了。其中，最令我難忘的就是“游賞百花園”的這一環(huán)節(jié)了。毛老師打開(kāi)圖片，大屏幕上卻只有一扇大門(mén)，門(mén)上貼著一副對(duì)聯(lián)：“吟誦四季花，進(jìn)園賞美景”。哦！原來(lái)這是要我們說(shuō)齊描寫(xiě)一年四季花朵的詩(shī)句才能進(jìn)園呢！嘿，這可難不倒我們！春天有杜甫的'《大林寺桃花》：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。夏天有蘇軾的《曉出凈慈寺送林子方》：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅……不出幾分鐘，我便思考完畢，舉起了手。毛老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)說(shuō)出描寫(xiě)春、夏、秋天花朵的詩(shī)句，卻遲遲沒(méi)有請(qǐng)到我。我有些著急，把手舉得更高了些。毛老師似乎察覺(jué)了我的急切，請(qǐng)我回答描寫(xiě)冬天花朵的詩(shī)句，我站起來(lái)馬上吟誦：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！弊潞�，我再看別的同學(xué)，他們爭(zhēng)先恐后地舉著手，急得好像要從位子上跳起來(lái)，教室里一片歡愉熱鬧的景象。
短暫的四十分鐘很快就過(guò)去了，下課鈴聲匆匆地響起來(lái)，我們意猶未盡的離開(kāi)教室，我依然回味著上課時(shí)的歡樂(lè)情景。我將永遠(yuǎn)記住這節(jié)有趣的語(yǔ)文課！
語(yǔ)文課作文6
如果你是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞大漠，我愿是你博大胸懷中的塵埃一粒。
——題記
不知什么時(shí)候，我喜歡上語(yǔ)文課了。語(yǔ)文課有“明月松間照，清泉石上流”的美景；語(yǔ)文課有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)；語(yǔ)文課有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！钡膱�(zhí)著；語(yǔ)文課有“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！钡南矏�。
語(yǔ)文，你就是輕盈的春雨，滋潤(rùn)著我的心田，甜甜的，讓我感到無(wú)比滿足�！俺喑赛S綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞”，語(yǔ)文，你就是那七色的`彩虹，把我載到我那夢(mèng)想的九天；“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，語(yǔ)文，你就是那豐收的季節(jié)，讓我滿載而歸，沒(méi)有遺憾，微笑著前進(jìn)；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”語(yǔ)文，你就是那一幅幅晶瑩亮麗的彩畫(huà)，讓我目不暇給，
讓我欣喜。上語(yǔ)文課是一種享受。語(yǔ)文可以讓我親近大自然，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音；語(yǔ)文可以帶我探秘宇宙的空間，觸摸日月星辰。語(yǔ)文課是一種情感的交流，使你的心靈變得清澈潔凈；語(yǔ)文課使你視野開(kāi)闊，使你高雅，使你美麗，使你思想深邃。
語(yǔ)文課一節(jié)節(jié)地上，人一年年地長(zhǎng)大，一抬頭，那書(shū)卷氣已印在臉上。語(yǔ)文課幫助我在別人的思想上建了自己的思想。語(yǔ)文課讓我了解過(guò)去的歷史，正視今天的現(xiàn)實(shí)，預(yù)知美好的未來(lái)，從而使我的人生更加豐富多彩。
語(yǔ)文課有苦有樂(lè)，有成功的喜悅，有失敗的痛苦，有平淡的踏實(shí)，有奮斗的動(dòng)力。語(yǔ)文課，你是黑夜的星星，照亮我們回家的路；語(yǔ)文課，你是沙漠里的清泉，滋潤(rùn)我們求知的心田；語(yǔ)文課，你是佛祖前的偈語(yǔ)，潔凈我們世俗的塵埃，使我們獲得智慧。
語(yǔ)文課作文7
“�！鄙险n鈴聲響了，我拖著沉重的步伐回到教室。剛坐下來(lái)，老班就慌慌張張地跑到教室。大喊：“我有一個(gè)臨時(shí)會(huì)議，你們?cè)诮淌依镒粤?xí)！”說(shuō)著他拿上聽(tīng)課本趕往三樓會(huì)議室。我們呆呆地坐著，不敢相信眼前的一切。只見(jiàn)我們班頭號(hào)鬧包趙杰沖上講臺(tái)，大聲叫道：“老師已走遠(yuǎn)，狂歡開(kāi)始！”緊接著，就是響徹云霄的歡呼聲。
我淡定地拿出外衣，趴在桌子補(bǔ)起覺(jué)來(lái)。不到幾分鐘，我就被喧鬧的聲音吵醒了，睜開(kāi)眼睛看到的一切，把我嚇得半死：王建鵬和幾個(gè)男生一起捧著誰(shuí)，在教室里進(jìn)行“人工降雨”，我的語(yǔ)文書(shū)和作業(yè)本都被打濕了。中隊(duì)長(zhǎng)楊雨蕁和班委堅(jiān)持維護(hù)紀(jì)律，被錢(qián)俊杰關(guān)門(mén)時(shí)夾到肩膀，低頭大哭起來(lái)。廖飛揚(yáng)和幾個(gè)女生一起“追殺”蘇俊波一伙：蘇俊波跑得快，每次都差那么一點(diǎn)，他就溜到男廁所里去了。
我在一旁觀看著這精彩的“表演”，不禁贊嘆：男廁所真是救命稻草��！跑得了和尚跑不了廟，于是，她們把蘇俊波書(shū)包扔進(jìn)垃圾桶，用力踩了幾腳，等他來(lái)?yè)煸偈帐啊?/p>
除了她們以外，大多都比較安靜：畢蓓和徐洛榕在寫(xiě)小說(shuō)：李穎璐和王曦在畫(huà)漫畫(huà)，方文穎她們?cè)谙挛遄悠�。我快步走到座位，趴在桌子上犯困起�?lái)，正當(dāng)我要睡著時(shí)，馬崢在走廊上看見(jiàn)老班的`身影，大叫：“老班出沒(méi)，大家小心！”叫完就飛奔回座位裝模作樣地做好。我也馬上坐直，大家都回到座位上，安靜地等待老班的裁制�？砂胩鞗](méi)見(jiàn)老板進(jìn)來(lái)，幾個(gè)男生跟蹤老班，哈哈！老班原來(lái)是去上廁所！
真是一節(jié)瘋狂的語(yǔ)文課，真希望老師再開(kāi)一次臨時(shí)會(huì)議。
語(yǔ)文課作文8
“噢！小點(diǎn)兒聲，別把他們吵醒了，他們睡得可真香。嗯——希望明天能有個(gè)好收獲�？蓱z孩子們過(guò)不了好日子。對(duì)了，桑娜，得找?guī)讐K布給這兩個(gè)孩子做件衣服。”漁夫若有所思地說(shuō)道�！昂玫模干癖Ｓ幽�。我們總會(huì)熬過(guò)去的。你辛苦了。我們是不是該給這兩個(gè)孩子取個(gè)名字？憶西、憶蒙？你覺(jué)得呢？”桑娜尋思著。“是個(gè)好名字，聽(tīng)你的了�！彼麄z都意味深長(zhǎng)地看了對(duì)方一眼，笑了笑。
十年后的一天，漁夫補(bǔ)好破舊的漁網(wǎng)，早早地出門(mén)打魚(yú)了。這天天氣格外晴朗。漁夫在小船上悠閑地等待魚(yú)兒的到來(lái)。突然，漁網(wǎng)被重重地拉了拉，網(wǎng)里的一條大馬林魚(yú)越出海面，大魚(yú)的鱗片在陽(yáng)光下反射下金光閃閃。漁夫又驚又喜，他趕緊用力把魚(yú)拉到船上。打魚(yú)這么多年，可從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的魚(yú)，他欣喜地拿到市場(chǎng)上去賣(mài)。
不到半個(gè)鐘，魚(yú)就被一搶而空。漁夫賣(mài)了許多錢(qián)，他迫不及待地飛奔回家中，把這個(gè)好消息告訴桑娜，桑娜激動(dòng)地握住漁夫的手，說(shuō)：“天哪，我是在做夢(mèng)嗎？噢，這一定是神在保佑我們，謝謝親愛(ài)的主！”于是，他們家一人變成了那個(gè)鎮(zhèn)里最富有的人家，但他們沒(méi)有好逸惡勞，仍然像以前那樣勤勞。憶西、憶蒙和其他五個(gè)孩子都很孝順，成績(jī)也總是名列前茅，是大家公認(rèn)的好學(xué)生。
二十年后，他們的七個(gè)孩子都事業(yè)有成，攢下了不少財(cái)富，他們建了一家孤兒院，收養(yǎng)可憐的'孤兒。漁夫不再出海打魚(yú)了，與桑娜全心全意照顧孤兒。大家都贊揚(yáng)他們心地善良，富有愛(ài)心。
又要上體育課了。這次體育課的內(nèi)容和往常不一樣，這次練習(xí)的是仰臥起坐。仰臥起坐的好處很多。一是能讓那些大腹便便的孩子不那么肥胖，二是能鍛煉腹肌。
練習(xí)開(kāi)始了，因?yàn)槲沂?5號(hào)，所以很快就到我了。我非常緊張，生怕練不好。體育老師說(shuō)開(kāi)始了，我開(kāi)始做得不好，但后來(lái)就做得很好了。
最后，練習(xí)結(jié)束了，我很高興。因?yàn)槲揖毩艘粋�(gè)好成績(jī)。
語(yǔ)文課作文9
本以為在今天，八班的一群小麻雀?jìng)円Y(jié)束愉快的“北京春節(jié)之旅”，開(kāi)啟新的旅程——“藏戲之旅”。想必《藏戲》這次旅行肯定又會(huì)有不一樣的驚喜了吧？今天好像是語(yǔ)文早讀，徐老師肯定會(huì)帶大家讀書(shū)，又會(huì)有什么不一樣的啟發(fā)呢？我無(wú)比期待。
上課鈴聲響起后，過(guò)了好一會(huì)兒，那個(gè)有點(diǎn)肥胖的身影卻仍遲遲沒(méi)有出現(xiàn)。徐老師怎么還沒(méi)來(lái)？應(yīng)該是有事吧……
“第一節(jié)上英語(yǔ)課……”
英語(yǔ)課？怎么回事？徐老師怎么不來(lái)上課呢？哎呀，這下我們班的`進(jìn)度就要比別班慢了。昨天剛準(zhǔn)備好的資料，今天晚上又要重新準(zhǔn)備了。徐老師怎么可以那么不負(fù)責(zé)任！我心里面原本有點(diǎn)期待的心情被抱怨、失落、遺憾替代了。
下課和同學(xué)閑聊，聽(tīng)到“微信”這個(gè)詞，我突然想到前幾天在微信上好像看到徐老師說(shuō)她媽媽去世了，她好像在戴孝……
“你們說(shuō)徐老師的媽媽是不是去世了？”樂(lè)樂(lè)點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是啊�！�
是真的！平常笑得像一朵盛開(kāi)的燦爛的花似的徐老師，這幾天她默默承受著的一定很多，這些天我們還那么吵，課堂發(fā)言的時(shí)候還總一片寂靜……可她從未因?yàn)閶寢尩娜ナ溃蛭覀儽г�，抱怨工作繁忙，抱怨我們不乖……而我今天還抱怨她不敬業(yè)，不負(fù)責(zé)……
“你們知道了吧，徐老師外出參加人大會(huì)去了！”班上的大喇叭何子燁插進(jìn)來(lái)的一句話，更像一塊巨石落在了我的心頭。我抱怨老師不敬業(yè)、不負(fù)責(zé)的那些小情緒啊，雖然沒(méi)照鏡子，可我猜現(xiàn)在我的臉一定紅得比秋天的蘋(píng)果還要紅了……
今天，沒(méi)有語(yǔ)文課；今天，我心潮騰涌……
語(yǔ)文課作文10
今天，是我們學(xué)校五年級(jí)的家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)們都來(lái)聽(tīng)我們上課。第二節(jié)我們班上的是語(yǔ)文課，老師打算開(kāi)一個(gè)成語(yǔ)故事會(huì)。
第二節(jié)課的上課鈴快要打響了，有許多同學(xué)都聚在一塊兒，排練成語(yǔ)故事呢，我也不服輸，找搭檔顧小瑤練了一遍。我想：“表演是我一定不能緊張，否則會(huì)出丑的呀！”我又給自己打氣：“其實(shí)也沒(méi)什么，只是講個(gè)故事罷了�！庇谑俏一氐阶簧�，放松放松自己。
隨著上課的鈴聲，同學(xué)們迅速的'跑回課室坐好。一會(huì)兒，課室里便鴉雀無(wú)聲了。老師宣布成語(yǔ)故事會(huì)開(kāi)始了。也許是萬(wàn)事開(kāi)頭難的緣故吧，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能把自己的手勇敢地舉起來(lái)。我想：“還是別充當(dāng)‘第一個(gè)’了吧�！闭l(shuí)知，老師見(jiàn)沒(méi)有人敢舉手，便說(shuō)：“那就讓陳毓欣和顧小瑤那組來(lái)表演吧�！蔽倚念^一怔，怎么讓我們組當(dāng)這“第一個(gè)”呀！算了，就當(dāng)我在臺(tái)上唱歌，什么也不想，那就行了。于是，我拋開(kāi)緊張，輕松地走向講臺(tái)。剛開(kāi)始，我面帶微笑，目光卻掃視著課室。后來(lái)，我突然想起謝老師曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)，在舞臺(tái)上，你一定不能四處看，要找到一個(gè)“目標(biāo)”，對(duì)“目標(biāo)”微笑，那樣臺(tái)下的觀眾才看得舒服。于是我馬上找到了“目標(biāo)”——墻報(bào)正中間的娃娃。對(duì)著它講述《杯弓蛇影》的故事。故事講完了，我和顧小瑤向大家鞠了一個(gè)躬，輕松地回到座位上。接著，胡子波、郭庭豐、劉麗影、區(qū)禮洋、曾燕惠六個(gè)小組上講臺(tái)表演《狐假虎威》、《唇亡齒寒》、《三顧茅廬》、《只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈》、《價(jià)值連城》這些成語(yǔ)，是班上的氣氛越來(lái)越熱烈。最后，全班進(jìn)行了一場(chǎng)成語(yǔ)接龍，大家都樂(lè)不思蜀。
下課了，我還沉浸在剛才的快樂(lè)當(dāng)中。這節(jié)課不僅給了我們鍛煉膽量的機(jī)會(huì)，還讓我知道了，學(xué)海無(wú)涯，我們一定要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。啊，真是一堂受益匪淺的語(yǔ)文課呀！
語(yǔ)文課作文11
說(shuō)起那次特殊的語(yǔ)文課，是那一次不是語(yǔ)文老師上的語(yǔ)文課。哈哈，你聽(tīng)了覺(jué)得很奇怪吧？你或許會(huì)說(shuō)，不是語(yǔ)文老師上的，不能算語(yǔ)文課；你或許還會(huì)說(shuō)......在你說(shuō)一大堆之前，且先聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)那次特殊的語(yǔ)文課吧。
那天剛好是教師節(jié)，學(xué)校為了讓學(xué)生們體會(huì)老師們的辛苦，舉行了一次讓學(xué)生自己當(dāng)老師上課的活動(dòng)，名字叫做“小鬼當(dāng)家”。從備課、講課、管課堂紀(jì)律全部由學(xué)生親力親為。這一堂不是語(yǔ)文老師上的語(yǔ)文課，由我們班上三名語(yǔ)文科代表負(fù)責(zé)授課。在課堂上，三名小語(yǔ)文老師給我們講了《四季的雨》那一課。她們分工明確，一個(gè)負(fù)責(zé)寫(xiě)板書(shū)，一個(gè)負(fù)責(zé)講評(píng)課文，一個(gè)負(fù)責(zé)輔助講解并回答同學(xué)們的問(wèn)題。
她們先詢問(wèn)同學(xué)們喜歡哪個(gè)季節(jié)的雨，以及為什么喜歡。由于第一次上這樣的一堂不是語(yǔ)文老師上的課，同學(xué)們都十分激動(dòng)和興奮，爭(zhēng)先恐后地舉手。他們一邊舉手，一邊死死地瞪著小老師們，那股勁頭比平時(shí)上真老師的課還要積極。整堂課就在這樣熱烈的氣氛中順利地開(kāi)展并有序地結(jié)束。
課后我在心里拿假語(yǔ)文老師和真語(yǔ)文老師比較，發(fā)現(xiàn)假的遇到真的，根本就是小巫見(jiàn)大巫，無(wú)論是從講課效果還是流利度，假的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上真的`。我不由得深深的佩服起老師們。當(dāng)然，小老師們能克服恐懼，在講臺(tái)上講了一節(jié)課，實(shí)在是勇氣可嘉。我聽(tīng)三個(gè)小老師說(shuō)，為了準(zhǔn)備這堂課，花了不少功夫，老師們每天為我們上課，該是付出了多少的艱辛呀。
這就是我經(jīng)歷的一堂沒(méi)有語(yǔ)文老師的語(yǔ)文課，這個(gè)經(jīng)歷讓人回味許久。
語(yǔ)文課作文12
今天第一節(jié)課是錄像課，上語(yǔ)文。上課前幾分鐘，攝像的叔叔就進(jìn)來(lái)了，還有幾位聽(tīng)課的老師。我緊張極了，一想到攝像的叔叔可能會(huì)拍到我，身體就微微一顫，感覺(jué)自己神經(jīng)都要繃斷了，但就在這時(shí)，上課鈴還是響了起來(lái)。
奚老師面帶微笑地走上了講臺(tái)，她先給我們放了一組美麗的江南風(fēng)景圖片。那清澈的湖水，那美麗的花朵，那可愛(ài)的石橋，再加上那古典的音樂(lè)，是我不由自主地放松下來(lái)。奚老師按了一下手上的東西，屏幕上立刻出現(xiàn)了《憶江南》這首詞，她問(wèn)了我們幾個(gè)小問(wèn)題后就說(shuō)：“誰(shuí)能讀出這首詩(shī)？”她請(qǐng)了馮天翔來(lái)讀，馮天翔大聲地讀著：“憶江南……”
嘿，挺簡(jiǎn)單的嘛，我也舉手！想到這兒，我立即舉起了手，但是心有余悸，不敢舉太高，低得就像是沒(méi)有手的人。最后，老師請(qǐng)了另一位同學(xué)。
屏幕上出現(xiàn)了“日出江花紅勝火”這句詩(shī)詞。又要讀！機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，舉手！我又舉起了手，又放下，又舉起……終于，老師叫到了我，我立即大聲讀起來(lái)：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)�！敝钡睫衫蠋熜χf(shuō)“坐下”的時(shí)候，我才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。接下來(lái)的問(wèn)題，我雖然沒(méi)有想好沒(méi)舉手，但也感到?jīng)]有像剛才那么緊張了。
幾分鐘后，我就陶醉在老師的講課中，似乎跟著老師一起置身于江南的美景之中，從綠綠的江水到萬(wàn)紫千紅的小花，從江南長(zhǎng)城到東湖。這時(shí)，奚老師說(shuō)：“江南的春天是多么美麗，白居易在的洛陽(yáng)的春天又是怎樣的？”屏幕上出現(xiàn)了《魏王堤》這首詩(shī)。讀了這首詩(shī)之后，我才深刻體會(huì)到了白居易為什么眷戀江南，洛陽(yáng)那邊的春天不叫春天！下面的資料也讓我認(rèn)同了這樣的`想法：江南那邊風(fēng)景美、人美、物也美，白居易在那兒當(dāng)官多年，當(dāng)然會(huì)喜歡上這個(gè)地方。
其實(shí)，這首詞只是白居易寫(xiě)的三首里面的一首，接下來(lái)我們還學(xué)習(xí)了《憶江南（2）》和《憶江南（3）》。它們?cè)敿?xì)寫(xiě)了白居易最喜歡的杭州和其次喜歡的吳宮（蘇州）。下課鈴聲響了，我戀戀不舍地走出座位，心里盼望著下一次錄像課的……
語(yǔ)文課作文13
生活中，我們上過(guò)很多堂語(yǔ)文課，卻都無(wú)法記，我記憶猶新的是洪老師的一堂語(yǔ)文課外實(shí)踐課。
和平常一樣，清脆的上課鈴聲響了“叮鈴鈴、叮鈴鈴？”這是一節(jié)語(yǔ)文課，我們表現(xiàn)得非常乖，整個(gè)教室似乎安靜的連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)，從遠(yuǎn)處傳來(lái)老師清邁的腳步聲。老師走到班級(jí)，看到鴉雀無(wú)聲很開(kāi)心地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們好”，我們也用最響亮的嗓子喊到：“老師好”。這時(shí)意外的驚喜來(lái)了，老師說(shuō)：“今天第12課《桂花雨》我們到外面去上實(shí)踐課�！鳖D時(shí)，同學(xué)們興奮的都你擁我抱的，有的都快要跳到桌子上了，有的都快流口水了。這也許是因?yàn)槲覀兌枷矚g桂花的緣故吧。
都說(shuō)“八月桂花香”今天終于可以在老師的`帶領(lǐng)下去體驗(yàn)一下啦！還沒(méi)走到桂花樹(shù)旁，就有一陣陣幽香迫不及待地迎接我們的到來(lái)。走到桂花樹(shù)下時(shí)同學(xué)們都不由得念到：“好香��！”剎那間由陣陣幽香就變成了一股濃香，這個(gè)一股股濃香竟是從那可愛(ài)的一小朵一小朵金黃色的小花身上散發(fā)出來(lái)的，你別看他們小，他們很團(tuán)結(jié)，一個(gè)緊挨著一個(gè)擰成一股花繩。把最迷人的香味奉獻(xiàn)給了我們。這時(shí)，同學(xué)們都不約而同地?fù)u晃起桂花樹(shù)，“哇！好香的桂花雨呀！”這時(shí)飛舞的桂花緊緊的包圍著我們，感覺(jué)我們每個(gè)人也變成了其中的小花朵。再沉浸中的我也掩蓋不了我這顆小小的好奇心，我問(wèn)了老師一個(gè)問(wèn)題：“老師桂花有什么用處呢？”同學(xué)們聽(tīng)到了我的問(wèn)題都安靜下來(lái)了，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師為我們講老師一一的告訴我們說(shuō)：“桂花可以做桂花糕、桂花醬，還可以泡桂花茶等等？”同學(xué)們都異口同聲的說(shuō)：“哇！桂花可真厲害呀！”
這就是讓我感覺(jué)到最有趣的一堂語(yǔ)文課，如果是你，你也一定這么覺(jué)得吧！
語(yǔ)文課作文14
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是力量的源泉，是進(jìn)步的階梯……我愛(ài)書(shū)，尤其對(duì)語(yǔ)文課本更是情有獨(dú)鐘。
課本中的文章當(dāng)然是精挑細(xì)選的，它們就像是我的一位循循善誘的老師。我從小生長(zhǎng)在祖國(guó)邊睡，對(duì)華夏如畫(huà)的山川景致，神往已久。是語(yǔ)文課本，這位好老師，這位好向?qū)В屛易悴怀鰬艟陀斡[了祖國(guó)壯麗的萬(wàn)水千山、眾多的古跡名勝。是她使我領(lǐng)略了風(fēng)景如畫(huà)的《桂林山水》，走過(guò)了“三衙古道”，到了氣勢(shì)非凡的《長(zhǎng)城》，從長(zhǎng)城的望口里，我看到一片莽蒼的《林海)，穿過(guò)林海，又來(lái)到《草原》，這里“天空多么明朗，空氣多么清鮮”，我感受到了草原的寬廣美麗。也是這位老師帶我來(lái)到了膠東半島，趕上了人冬以來(lái)的《第一場(chǎng)雪》，冬天過(guò)后，《早春》到來(lái)了，我又欣賞了《可愛(ài)的草塘》，草塘的上空是一片《火燒云》，晚霞的光輝映紅了祖國(guó)的山山水水……
語(yǔ)文課本還教會(huì)我很多道理。她教會(huì)我。做人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”，她使我知道今天的幸福來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命志士用鮮血和生命換來(lái)的。她還揭露了資本主義國(guó)家的黑暗統(tǒng)治，叢而激起了我對(duì)窮苦勞動(dòng)人民的同情和對(duì)資本主義的'僧惡……
語(yǔ)文課本不僅是我的良師，更是我的益友。是這位好朋友，給我信心和勇氣。一次，在期中考試后，我因成績(jī)不佳，悲觀失望，總覺(jué)得期末考試也沒(méi)希望了。在這迷惘的時(shí)候，是我的好朋友—語(yǔ)文課本指引了我，給了我進(jìn)步的勇氣。課文《一定要爭(zhēng)氣》里的一句話:“一定要爭(zhēng)氣，我并不比別人笨!’，在對(duì)未來(lái)缺乏信心、悲觀失望之時(shí)，是語(yǔ)文課本給了我勇氣，使我懂得了“失敗乃成功之母”的道理。從此，我更加努力了，上課更加專(zhuān)心了，作業(yè)更認(rèn)真了，燈光下更刻苦了.終于在期末考試時(shí)，我取得了較好的成績(jī)。這都?xì)w功于語(yǔ)文課本這位好朋友。
啊!語(yǔ)文課本，你是我的良師益友，我愛(ài)你—語(yǔ)文課本。
語(yǔ)文課作文15
開(kāi)學(xué)不久上的那節(jié)語(yǔ)文課,給我留下了難以忘懷的印象。那是上的第三課《記金華的雙龍洞》。
鄒老師首先讓同學(xué)們介紹自己見(jiàn)過(guò)的溶洞美景，接著告訴我們這節(jié)課要跟著葉圣陶先生一起去春游金華的雙龍洞。這時(shí)，電視畫(huà)面上出現(xiàn)了粉紅色的山，各色的映山紅，還有或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。同學(xué)們興致勃勃地欣賞著。
接著，畫(huà)面上出現(xiàn)了一條小溪，溪流下方是文中的句子：“一路迎著溪流，隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急。溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子�！崩蠋熣�(qǐng)同學(xué)們結(jié)合觀察到的畫(huà)面說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這個(gè)句子的理解，大家各抒已見(jiàn)，有的.說(shuō)：“這個(gè)‘‘迎’字點(diǎn)明了作者是逆著溪流而上的。”有的說(shuō)：“因?yàn)橄鲗捳灰�，所以流水速度也跟著緩急不同�！边�有的說(shuō)：“由于溪流緩急不一，聽(tīng)到的溪水聲就各不相同，猶如是在‘時(shí)時(shí)變換調(diào)子’�！蔽乙糙s緊舉起了手：“因?yàn)樽髡呖吹搅搜矍暗拿谰�，非常高興，就覺(jué)得溪流聲像是一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲�！崩蠋熧澰S地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們跟著葉老先生到了洞口，進(jìn)了外洞，仰臥在只能容得下兩個(gè)人并排躺著的小船上，經(jīng)過(guò)小小的孔隙來(lái)到了內(nèi)洞。老師又給我們展示了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，教室里不時(shí)發(fā)出“哇！”“哇！”地贊嘆聲。只見(jiàn)一條黃龍，一條青龍，蜿蜒在洞頂，光彩奪目。原來(lái)雙龍洞是因此而得名的。那些石鐘乳和石筍有的像拔地而起的山峰，有的似金光耀眼的項(xiàng)鏈，有的如翠色欲滴的叢林……內(nèi)洞有如人間仙境一般，美不勝收。正如課文中所說(shuō)的那樣：“這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。”
短短的四十分鐘很快就過(guò)去了。這樣生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)讓我感到興趣特別高，學(xué)習(xí)收獲也特別多。而且老師上課的時(shí)候顯得無(wú)比的輕松，這節(jié)課真的是太棒了！它讓我至今記憶猶新。
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