語文作文必備[9篇]
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的語文作文9篇，歡迎大家分享。
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語文作文 篇1
《漢書·禮樂志》中寫道："臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)。"意思是說人只是站在河邊，望著河中肥美的魚，徒然羨慕，是永遠得不到魚兒的，還不如回家結張網(wǎng)來捕魚。
這個成語告訴我們：要想使我們的祖國興旺發(fā)達，人民生活幸福 、美滿，必須實干、苦干，清談只能誤國，實干方可興邦。
只有結網(wǎng)捕魚，才能嘗到魚的美味。世界上不論什么事，如果只是脫離實際的空想，或者夸夸其談、紙上談兵，而不腳踏實地地去實干，就像只站在河邊，對魚興嘆，而不去結網(wǎng)捕魚一樣，是什么也得不到的。反之，如果踏踏實實地去干，即使在實踐中失敗，也還能得到教訓，接近"成功"一步。假如一個學生，整天只是坐在那兒空談長大要當作家、科學家、醫(yī)生，而不抓緊寶貴的光陰學習，那他的理想 則不可能實現(xiàn)，那些美好的愿望就只能是空想。所以說，只說不做，一事無成。
縱觀世界，興旺發(fā)達者皆出于實干、苦干。我們常常羨慕發(fā)達國家人民物質(zhì)生活的現(xiàn)代化，什么寬敞的住宅，高級小轎車等等，當然，羨慕美好的生活，無可厚非，問題是我們更應看到，發(fā)達國家之所以發(fā)達，是實干的結果。就拿日本來說吧，二次世界大戰(zhàn)之后，日本的經(jīng)濟瀕于崩潰，人民生活貧苦不堪。有的人因饑餓而向美國軍人討要殘羹冷炙而受到侮辱。當時，許多日本人含淚發(fā)誓，一定要竭盡全力，吃盡千辛萬苦而使日本發(fā)達起來，趕超美國，使日本人在世界的每一個地方揚眉吐氣。今天，我們看到了日本的發(fā)達、興盛，殊不知這些繁榮的背后，有多少人實干的汗水！這不是實干興邦的一個很好的例證嗎？
日本的發(fā)達、興盛，告訴我們：我們需要實干家。我們要在本世紀中葉，將我國建設成一個繁榮富強的`社會主義現(xiàn)代化強國，這就需要幾代人的艱苦奮斗。展望未來，我們深切感到：不能空談，只能實干。有了農(nóng)民的實干，才能解決十十幾億人口的吃飯問題；有了工人的實干，才能生產(chǎn)更多的鋼鐵、石油、機器；有了科技工作者的實干，才能有更多的發(fā)明創(chuàng)造；有了文藝工作者的實干，才能產(chǎn)生更多更好的戲劇、電影、文學作品來豐富人民的精神生活，建設高度的社會主義精神文明。
我們青年學生，是祖國未來的建設者，將從老一輩手中接過建設祖國的重擔，如果在今天清談，就學不到知識和本領，將來必然貽誤國家的建設大業(yè)。祖國富強的希望就會成為泡影！記得一位哲人說過：不管肥皂泡的色彩是多么絢麗，吹得多么大，它終究是要破裂的。
歷史在向我們召喚，我們的回答是斬釘截鐵的：我們不要做清談者，我們要做實干家。只有實干，才能興邦；只有實干，才能富國！
讓我們卷起袖子，振奮精神，刻苦學習，增長才干，以便明天 能更好地為祖國的建設添磚加瓦。
語文作文 篇2
朋友，我無法告訴你生命是什么，但我知道它絕對不僅僅是生物體具有活動的能力，不僅僅是蛋白質(zhì)存在的一種形式，如果僅是這樣的話，我們也就僅僅是一臺消化面包的機器，每天機械地運動，沒有一點兒生氣，我無法生命是什么，但我深信它是偉大的，頑強的，脆弱的。它彌漫著奇幻的'氣息，令人無法捉摸。有人說，生命苦短，有人說，生命艱辛，你呢，朋友？
朋友，在你記憶的深處，是否能抽出這樣的一幅畫：殘陽下，只見一個院子里，一個人左手縛雞，右手拿刀，準備殺雞，嚓嚓，一時間，血珠四濺，迸落到土地上，染紅了泥土，在殘陽下顯得更加紅潤。雞掙扎著，它站起來又倒下了，之后又站起來，撲騰著飛向天空，又落了下來。疼痛如針一般刺著它弱小的心，大約十五分鐘后，它的心臟輸出最后一滴血，它倒下了，不再站起來。十五分鐘，一個多么大的數(shù)字。啊，生命，你是這么頑強！。
這里還有一個故事：一對美國母女，假期中母親帶女兒去滑雪，途中遇風雪，不辨方向迷了路。走進了一個白雪皚皚的大峽谷。氣溫越來越低，寒冷侵襲著她們。走了這么一大會兒，體力消耗很大，饑餓擾亂她們回去的信心。怎么辦呢？直升機落了下來，找到了她們，但只救起了這個女兒，因為她母親為了使她能夠獲救，咬破了自己的動脈血管，用自己的鮮血寫出了一個鮮紅的SOS。引導直升機來營救她的女兒。那鮮紅的SOS在陽光照射下格外引人注目。啊，生命，你是這么偉大！
一個想遠離死亡，一個卻奔向死亡，這就是生命如此的幻妙。它這么頑強，這么偉大，難道不值得我們敬畏嗎？我們難道不應該拋棄“種類、種族低下或者高尚”的荒謬的理論，任何一個生命，它的存在都是上帝的安排，我們不應因自己的強大主宰那么弱小生靈的命運，這對那些弱小的生靈是不公平的。生命是平等的，我們不能殘害它們，受自身利益的驅(qū)使，否則我們用道德輿論去譴責它，因為它渺視生命，破壞生命的法規(guī)，生命是高尚的、神圣的、不可侵犯的。
啊！讓我們敬畏生命吧
語文作文 篇3
1.文章有理有據(jù)說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結尾點題突出中心思想
2.文章將…寫得細致入微
3.語言活潑明快，富有情趣。
4.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
5.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
6.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
7.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
8.文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
9.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
10.對細節(jié)傳神的'刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
語文作文 篇4
假期過去了，小明又開始走上了新學期的路。今天老師發(fā)給同學們一本第五冊的語文書。這本書很新，封皮光彩迷人。一天中午小明不睡覺，躺在床上看動畫片。到了下午上自習課的時候他覺得很累，于是就豎起新發(fā)下來的語文書擋住自己，趴在桌子上，由于提心吊膽的原因他沒有睡著，迷迷糊糊的。這時他好像聽見有人在和他說話......
語文書自言自語地說：“一開始我是一張張潔白的紙，在印刷廠印上了許多的字，還被裁剪地整整齊齊，并且穿上了漂亮的外衣。人們把我們送到了全國各地的小學生手里，這樣我就到了小明的.手里�？墒撬⒉粣巯�，我的外衣被磨破了皮，每隔幾頁就有一張被折上去，每個空白處都被他畫上了小人，我變得蓬頭垢面遍，遍體鱗傷......”說著說著語文書忍不住傷心地哭了起來。
聽到這些話，小明不禁一激靈，一下子全醒了。他看了一眼自己的語文書，又看了看別人的語文書，真有點“慘不忍睹”。小明暗暗地對語文書說：“對不起，我不是故意的，我一定改。”
放學回家后，小明放下書包，請教媽媽怎樣才能修好語文書。媽媽拿來了膠水，把書修補一新，還把上面的小人用橡皮擦干凈。
小明又在書皮上寫了“要愛護圖書”。
語文作文 篇5
莎士比亞在《凱撒大帝》這篇名著中留下了這樣的名言：“行動要看時機，就像開船要看漲潮。”這里所說的“時機”，也就是“機遇”或“機會”。
“機遇”，不只是一個時間概念，它還包括政治氣候、經(jīng)濟條件、社會環(huán)境等多重要素�！皺C遇”的顯著特點，一是難得，二是易逝。南巡時反復提醒人們：“我就擔心喪失機會。不抓呀，看到的機會就丟掉了，時間一晃就過去了”；“喪失時機，猶如逆水行舟，不進則退�！碑斀袷澜纾芍^是千帆競發(fā)，百舸爭流，競爭日趨激烈。人們講的競爭，關鍵是“機遇”的競爭。勝利乃是“機遇”的影子，誰抓住了“機遇”誰就是勝利者，誰失去了“機遇”，誰就失去了速度，就失去了效益，就失去了財富，必然會在競爭中處于不利和被動的地位。 “機遇”對每一個人、每一個單位、每一個部門、每一個地區(qū)，都是平等的，這是它的客觀性所決定的。然而，“機遇”給人們所帶來的'結果又是不平等的，這是它的實踐性所決定的。因為在“機遇”面前，任何觀望者、彷徨者、徘徊者，都只能是坐失良機、磋跎歲月。當“機遇”向我們呼喚和招手的時候，那些只是聳一下肩膀的人是躍不起來的，那些只是扇一下翅膀的人也是飛不起來的。怕“風險”就永遠到達不了彼岸，怕“挫折”就永遠成就不了大業(yè)。因而，“機遇”只屬于那些思想解放、銳意進取的人，只屬于那些超前決策、適時決勝的人，只屬于那些勇于實踐、敢于闖關的人。古人言：“一日難再晨，一年難再春，歲月不等人”。在難得的“機遇”面前，我們這些炎黃子孫，都應當懷著強烈的民族危機感、時代緊迫感和歷史責任感，去追求它、擁抱它，利用它，為華夏的振興和崛起而奮爭，為祖國的昌盛和騰飛而拼搏！
語文作文 篇6
語文像浩瀚的書海，人有我自由馳騁；語文像平坦的草原，承載著我無數(shù)的希望；語文更像我生命中不可缺失的一部分，當生命與靈魂相結合時，你才會發(fā)現(xiàn)：其實，文學的熏陶從未離開……
從鑿壁偷光到頭懸梁，錐刺股，從范進的喜極而瘋到孔乙己的悲劇，從孫山屢屢落榜到孔子四處求學……種種事例無一不表現(xiàn)了文學的魅力，語文書本中的知識總是充滿了夢幻，有點虛無縹緲，難以捉摸。我多想用我智慧的行囊去收集書海中五顏六色的貝殼，但似乎沒那么簡單。
在語文的古詩中蘊含著無數(shù)的哲理“吃得苦中苦，方為人上人。”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！薄氨鶅鋈撸且蝗罩��！闭且驗橛姓Z文在我身邊為我引路，讓我習慣黑夜的眼睛接受光明，我才真正的明白了，發(fā)現(xiàn)了，原來世界是這樣充滿了機遇與挑戰(zhàn)。
稚嫩的芽兒只有在拼盡全身力氣突破種皮，歷經(jīng)風吹雨打后，才會綻放出絢麗奪目的鮮花；蛹只有在帶著濕漉漉的身體破殼而出后，才能幻化成翩翩起舞的彩蝶；幼鷹只有在經(jīng)歷一次又一次的折翼之痛后，才能擁有翱翔于天空的矯健身姿。
同樣，學習語文并不只能在課本中得到，外界的文學知識似乎沉浸在為人處事中，只有把語文融入生活，才真正算是接受了文學的'洗禮。
當我想亂扔紙屑時，我聯(lián)想到一篇文章《地下森林斷想》，若人人都不保護環(huán)境，都破壞資源，那我們的世界終有一天會沉入地底；當我想把責任推卸給別人時，“己所不欲，勿施于人�！弊屛腋淖兞酥饕�；當我有不懂的問題但礙于面子不去問時，孔子的“知之為不知，不知為不知，是知也。”讓我發(fā)現(xiàn)自己錯了，要虛心求教。
這一切都源于文學，源于藝術，而語文有來源于生活；是語文讓我懂得很多，發(fā)現(xiàn)很多，文學經(jīng)典中的種種人物，他們勵志的故事其實我要奮勇向前！
語文的內(nèi)涵在于領悟，數(shù)學的真理在于理解，英語的流利在于嘗試。真因為有語文的鋪石加瓦，才讓我的學習生活如此的多彩，我的人生因為有文學的加入而更加精神。
二十一世紀的芊芊學子，我們把語文的真諦領悟的徹徹底底，發(fā)揮的淋漓盡致。看吧，語文從我們身邊輕輕走過！
語文作文 篇7
又一片枯葉飄了下來，又一絲思念涌了出來，又是一個令人懷念的金秋。打開記憶的窗戶，一幅幅畫面如同電影一般從眼前展現(xiàn)，在那溫暖的教室里，留下了我和你一起共同探討問題的身影，滴下了我們一起共同拼搏的汗水，泥濘的小路上，留下了我們肩并肩走過的身影，一個個深深的腳印印在了路上。關閉窗戶，那便是臉上已掛滿了的淚水。
秋天，是你最愛的季節(jié)，現(xiàn)在或許是最容易心痛的季節(jié)，在這個蕭瑟的季節(jié)里，我知道，真正的離開是無聲無息的，不是無法挽留，而是連挽留的機會都沒有。
那是一個初秋，只記得那天陽光明媚。你一襲白裙，長發(fā)及腰，笑容如夏花之絢爛，我的第一感覺就是：多么明媚的一個女生啊!后來，班主任帶著你邁向我們班，同學們議論紛紛，我一向沉默寡言，當然，此時也不例外，漫不經(jīng)心地聽完你的自我介紹，班主任竟然讓如此耀眼的你和這么默默無聞的我做了同桌。你帶著那迷人的微笑，對我說：“以后還要請你多多關照哦，我的新同桌�！倍抑皇悄驹G的點了點頭。
秋天的太陽有時會覺得刺眼，即使它有那么溫暖。坐在窗邊的我，享受著溫暖的陽光，還有那從窗戶射進來的亮光。雖然耀眼，但為了學習，也還是要堅持，畢竟太陽終究會落。
或許你察覺到了。在窗戶上貼了滿滿的貼紙，我知道你是為了我，但是你卻和我：“不好意思啊，當了你的陽光，不過我也是一個小太陽啊，我也會發(fā)光的�！�
你的確就是一個小太陽，在班級名列前茅，年級的`大小活動總缺不了你。以前我總以為我們差異太大，你在排練歌舞，我在做題，你在操場散步，我還在做題。我知道我不夠聰明，所以只有努力才能縮小我們之間的差距。
慢慢地，你走進了我的心，還記得那天嗎？你拉著我看茉莉的那天。那天依舊晴好，
你興奮地拉著我，你說你找到了一株在秋天依然盛開的茉莉，很漂亮的。
那是墻角的一株白茉莉，秋天，本該是許多花凋謝的時候，它卻還開著。你呆呆地望著這茉莉花，才發(fā)現(xiàn)，這株花也許快要衰敗了。你吟出了李清照的《聲聲慢》，眼神中似乎有了些許感傷。原來，你也有這一面。
時間匆匆的流逝著，又是一個金秋，那段故事，那份友誼，那個笑臉，我永遠不會忘記！
就讓秋風帶我我對你的想念，愿你一切安好。下個秋天，如果又有一個一裘白衣的女孩出現(xiàn)，會是你嗎？
語文作文 篇8
時如一陣清風，拂面無痕；時如一首樂曲，沁人心脾；時如一句警言，引人深思�；蛟S有時只是不經(jīng)意間的擦肩而過，卻總令人受益匪淺，原來是你——語文。
——題記
看，大千世界之美
穿越那古樸的愛晚亭，望楓林如火般燃燒的紅艷，曾幾何時，唐代大詩人杜牧為你而頌的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”流傳千古？
漫步那西子湖畔斷橋邊，望荷花碧葉滿湖間，含苞待放，婀娜多姿，曾幾何時，人們?yōu)槟愕摹敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅”而沉醉？
流連于洞庭湖畔，望碧水蕩漾，掬一捧月光，曾幾何時，詩人劉禹錫為你的.“遙看洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”而贊嘆？
啊，我看到了你的身影，帶著芬芳從我身邊走過，從我指尖飄走，指留余香，是你嗎，語文？
聽，四季旋律之歌
春邁步而來，我聆聽到了，一枝紅杏綻放的聲音；“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，幾聲悅耳的鳥鳴又拉開了春的序幕。
夏接踵而至，我聆聽到了，一片嫩葉變?yōu)榫G的聲音，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，夏荷滿塘，見證著夏日的到來。
秋翩翩而至，我聆聽到了，一片枯葉悄然落地的聲音，人們思鄉(xiāng)的渴望，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，秋代表著事物的終極，秋凄卻月滿，勾起縷縷思鄉(xiāng)情。
冬姍姍而來，我聆聽到了水滴變?yōu)楸鶋K的聲音，梅花綻放的聲音，“遙知不是雪，為有暗香來”，雪花，埋藏著冬的祝福。
啊，我聽見了你的聲音，帶著清脆從我身邊走過，從我耳邊飄過，天籟之音，那是你嗎，語文？
品，千古名句之韻
李白對月飲酒：“明月幾時有，把酒問青天”；王安石對月懷人：“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”還有賀知章對柳抒懷：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”
千古風流人物層出不窮，絕代佳句韻味無窮無盡。
啊，我感受到了，如咖啡般純厚，令人回味無窮，那是你嗎，語文？
那是你，如清風，如美樂，如警言；那是你，令人指留余香，令人余音繞耳，令人回味無窮；啊，那就是你，從我身邊輕輕走過的——語文。
語文作文 篇9
五年以前，媽媽赴國外訪學，把我也帶了去，到了一個人生地不熟的世界。
四處都是白皮膚的人，我和媽媽就如天鵝群中的鴨子一般，獨在異鄉(xiāng)為異客。我語言不通，遇到人，甚至小朋友，竟也無法出一言以對。
后來，我在那里上了學。在學校的我更加無依無靠，再加上語言不通，我成了其他人歧視的對象。我不甘心，發(fā)誓要練好英語。但您想一想，要改變自己大腦中的語言習慣，去適應西方的文化，同時保留原有的語言知識，是多不容易啊。
日日夜夜，我不停地練習，生硬地蹦出一個一個單詞。白日里我與同學辯駁作業(yè)，夜里我不停地喃喃自語，每天我身邊都圍繞著自己那鋸木般粗劣笨拙的英語。
面壁我也說，走路我也說，直到說到口干舌燥，舌敝唇焦。有幾次我講著講著嘴中又干又澀，一陣反胃差點吐了。那一年半我真可謂是以唾沫洗臉，抱書籍入眠，以英文為枕，以外語為床。朝朝夕夕，日日夜夜，不論何時何地，總以英語為伴。
您認為我得到了回報嗎?沒有。在班級之中我仍舊是最末的一個，英語仍然趕不上別人，雖說已經(jīng)能流利地說，但常常不知從何而說。后來，我回國了，但這依然沒有使我擺脫窘境――我學的是口語，而沒有學語法。作為一個在國外待了一年半的小孩，做起語法題來一竅不通，英語成績竟然徘徊在中流。
兩年之后，我跨進了初中的.大門。一次比賽改變了我對自己的失望。盡管我認為我很失敗，媽媽依然給我報了一個英語辯論賽。比賽很快開始了，我開始戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢說話，后來被逼無奈，才囁嚅著開始反駁對方。
但講著講著，我感到僵硬的舌頭竟?jié)u漸酥軟下來，口齒也清新了。我還未意識到，我所學的，所練的，所有的語言點都行云流水般從口中噴薄而出，
仿佛我與這些句子――甚至這個語言化為了一體，而運用起來就如運動雙手一般容易。我等時感到飄忽忽，若踩于浮云之上，有會當凌絕頂，一覽眾山小之勢，有直掛云帆濟滄海的力量。這時我才發(fā)現(xiàn)，我所付出的，并沒有泯滅，而一直蘊藏在我身上，我種下的種子，終于開花了。
春華秋實，乃自然之道。付出于收獲之間是有一個過程的。每當覺得勞而無獲的時候，為何不去平靜地等待，迎接秋天的豐收呢?
種下一顆種子，它不會立即開花，但如果你耐心等待，靜待花開，便會迎來萬花之芬芳。
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