[優(yōu)選]我的語(yǔ)文老師作文

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我的語(yǔ)文老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的語(yǔ)文老師作文 篇1

　　我有一個(gè)矮小的語(yǔ)文老師，有人問(wèn)我，你們的語(yǔ)文老師到底有多矮呢？那我告訴你吧，我一米四五，但語(yǔ)文老師穿著“恨天高”，還沒(méi)我穿著平底鞋高呢！你自己想吧！

　　我們老師雖然身材矮小，但她比較瘦，體型也比較勻稱(chēng)。老師的臉?lè)浅Ｐ�，五官顯得很精致，因此，看起來(lái)也很漂亮。

　　我記得有一次，我們班有一個(gè)男生在上課期間偷偷地玩，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。前一秒還在津津有味地給我們講課，下一秒就把臉拉的老長(zhǎng)。她惡狠狠的瞪著他，三兩步就走到他跟前，手抬得高高的，就去打他。那個(gè)男生嚇得呆呆地站在那里，緊張得臉都白了。可是，老師的`手在空中揮來(lái)?yè)]去，連那個(gè)男生的下巴都沒(méi)有摸到。看到這滑稽的場(chǎng)面，全班同學(xué)在底下捂著嘴笑，卻不敢出聲。唉！老師簡(jiǎn)直太矮了！語(yǔ)文老師看看我們又看看這個(gè)男生，氣急敗壞了，打也沒(méi)打上，還讓全班同學(xué)笑了好久，臉都被氣紫了。最后她勒令那個(gè)男生蹲下，然后才打到。

　　有人說(shuō)我們語(yǔ)文老師從小就矮，長(zhǎng)不高，但是我覺(jué)得是老師肚子里的知識(shí)太多，把老師壓矮了�？矗�這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)矮小的語(yǔ)文老師。

我的語(yǔ)文老師作文 篇2

　　我眼中的語(yǔ)文老師像一盞燈，在成長(zhǎng)的路上為我?guī)��?lái)希望；我眼中的語(yǔ)文老師像指南針，在我迷失方向時(shí)為我指明方向；我眼中的語(yǔ)文老師像一本書(shū)，在我遇到難題時(shí)幫我找到答案。

　　我眼中的語(yǔ)文老師非常溫柔。雖然她已經(jīng)到了不惑之年，但歲月在她臉上并沒(méi)有留下過(guò)多的痕跡，反而增添了知性的美麗。她有一頭絲綢般烏黑發(fā)亮的短發(fā)，鵝蛋臉配上一雙黑寶石般的眼睛，顯得格外溫柔。一雙柳葉眉好似彎彎的月亮，較挺的鼻子，紅潤(rùn)的薄嘴唇，上揚(yáng)的嘴角，好像總是在笑。就連臉上有少許的雀斑，依然掩蓋不住她溫柔的模樣。這都源于老師非凡的`氣質(zhì)、優(yōu)雅的談吐、博學(xué)的知識(shí)。即使她經(jīng)常穿著一件棉質(zhì)上衣，加一條棉質(zhì)長(zhǎng)褲，腳上穿著一雙皮鞋。穿著雖樸素，卻有不一樣的韻味。

　　作為一名優(yōu)秀的教師，她不僅教會(huì)我們?cè)S多語(yǔ)文上的知識(shí)，還經(jīng)常給我們科普其他知識(shí)，豐富我們的視野，堪稱(chēng)“百科全書(shū)”。在百科環(huán)節(jié)中，每當(dāng)我們有不懂的地方，老師總是第一時(shí)間就會(huì)幫我們答疑解惑。每當(dāng)我們驚嘆老師的博學(xué)多知時(shí)，她總會(huì)笑著搖搖頭，告訴我們：“多讀書(shū)，你也會(huì)知道很多知識(shí)�！�

　　我也非常崇拜我的老師。因?yàn)樗�不僅學(xué)識(shí)豐富，而且也寫(xiě)得一手好字，我特別羨慕會(huì)寫(xiě)一手好字的人。但我知道在這背后，老師肯定付出了很多汗水。即使老師早已練就了一手人人皆夸的好字，也從未間斷過(guò)每日的練習(xí)，她以身作則地教會(huì)我們：“一分耕耘一分才”的道理。

　　這就是我眼中既溫柔又博學(xué)的語(yǔ)文老師。

我的語(yǔ)文老師作文 篇3

　　媽媽是我們學(xué)校的一名語(yǔ)文老師，同學(xué)們都很羨慕我，以為媽媽每天都可以花大量的時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)�？晌覅s一直覺(jué)得很委屈，因?yàn)閶寢尮ぷ骱苷J(rèn)真，她的.班有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)下降，媽媽經(jīng)常幫他們補(bǔ)課，根本沒(méi)有時(shí)間顧及我。

　　有一次我過(guò)生日，媽媽說(shuō)好放學(xué)后要和我一起去吃麥當(dāng)勞。我盼啊盼，終于放學(xué)了，興沖沖地來(lái)到媽媽辦公室，可媽媽還在教室里。我只好坐在媽媽的辦公桌前等著媽媽。時(shí)間一分鐘一分鐘過(guò)去了，可是媽媽怎么還不來(lái)呢？我忍不住到媽媽教室去了，我發(fā)現(xiàn)媽媽又在幫那幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)課了。我叫媽媽快點(diǎn)，媽媽說(shuō)：“馬上就好�！蔽矣只氐搅藡寢屴k公室，等啊等，媽媽還是沒(méi)有回辦公室。七點(diǎn)了，媽媽該學(xué)習(xí)電腦了，這時(shí)媽媽急匆匆地回到了辦公室，給我定了一套快餐，對(duì)我說(shuō)：“吃完飯后趕快做作業(yè)�！苯又�又急匆匆地向電腦室跑去，把我過(guò)生日的事情忘得一干二凈了。望著這桌上的快餐，我既傷心又生氣。心想：“媽媽只顧學(xué)生，不顧我�！�

　　我寫(xiě)完作業(yè)，爸爸才下班接我回家。媽媽很晚才回來(lái)，我跟媽媽賭氣故意不理他，躺在床上假裝睡著了。這時(shí)媽媽來(lái)到我的房間，她看見(jiàn)我，便幫我蓋好被子，在我臉上親了一口便走了出去。過(guò)了一會(huì)兒，廚房里飄來(lái)了面條的香味，原來(lái)媽媽才吃晚飯，我的心里忽然有一種說(shuō)不出的滋味。

　　原來(lái)媽媽工作真的是很辛苦。以后我要管理好自己，不讓媽媽為我多操心。

我的語(yǔ)文老師作文 篇4

　　我的語(yǔ)文老師姓賈，今天大約40歲了，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，高挺的鼻子上架著一副眼鏡，眼睛不大卻十分的有精神。我的老師不僅長(zhǎng)得漂亮，而且教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常在不經(jīng)意間把重點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，提高同學(xué)們的注意集中力。

　　記著有一次，老師在給我們講一首古詩(shī)名叫《聞君官收河南河北》，是唐代杜甫的一首詩(shī)。當(dāng)老師把古詩(shī)全講完的時(shí)候，不知怎的老師讓我們先自已在看一遍，然后再回答老師提出的問(wèn)題。當(dāng)我們每人看完之后，老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們都應(yīng)該看完了吧，那么現(xiàn)在就考考大家剛剛有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，大家說(shuō)詩(shī)中的‘劍外’指詩(shī)人的所在地，對(duì)不對(duì)？”聽(tīng)完老師的`這個(gè)問(wèn)題，我們?nèi)�班都傻眼了。‘劍外’？嗯，劍外是什么意思我都不知道，怎么可能知道是不是指�?shī)人的所在地呢？怎么辦？怎么辦？“老師，我知道答案”一聽(tīng)這聲音就知道是大班長(zhǎng)伽的聲音�！昂�，來(lái)你說(shuō)說(shuō)吧！”老師說(shuō)。伽不緊不慢的站起來(lái)，說(shuō)：“老師，這道題的答案是對(duì)的�！薄芭叮磕闶窃趺粗�道的？”“老師您剛剛在講第一句是，我聽(tīng)見(jiàn)您說(shuō)了一句詩(shī)人所在的地方傳來(lái)了消息，那么我判斷‘劍外’指詩(shī)人所在地是對(duì)的。”“嗯，很好，不愧是大班長(zhǎng)，很仔細(xì)呀！沒(méi)錯(cuò)，這道題是對(duì)的，看來(lái)你們大家剛剛都沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)�。　甭�(tīng)到老師說(shuō)這句話(huà)，我們都羞愧地低下了頭，是啊，我們剛剛有幾個(gè)認(rèn)真聽(tīng)的了呢，也就寥寥無(wú)幾罷了。

　　看，這就是我的語(yǔ)文老師！

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