（必備）語(yǔ)文課作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文課作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文課作文 篇1

　　一次語(yǔ)文課上，我們班的語(yǔ)文抱著一堆試卷走了過(guò)來(lái)，嘴里還喘著粗氣，神情很嚴(yán)肅。我和們都知道了大事不妙，果然，老師把試卷重重地摔在了講臺(tái)上，壓著說(shuō)：這次考得不理想，最高才94分，平均分好了，現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)試卷，拿到試卷好好反省一下。

　　我懷著忐忑不安的.，地跟同學(xué)說(shuō)：我完了呀！我這次考試根本就沒(méi)復(fù)習(xí)��！我更慘，我一道題都不會(huì)��！那位說(shuō)。我們兩個(gè)像拜佛一樣，邊拜佛邊在嘴里念叨著，上天保佑我，上天保佑我

　　老師拿著試卷說(shuō)：小明87分！小剛，86.5！老師還沒(méi)有念到我，眼看著分?jǐn)?shù)準(zhǔn)備降到85分，我更緊張了，試卷就像一塊巨石向我砸過(guò)來(lái)，突然老師念到了我，96.5分，就像是一束光撒向了我，我懸著的心終于放下來(lái)了。

　　可是我又把心提起來(lái)了，要是我被老師罵了，那該怎么辦？可是我這個(gè)想法是多余的，老師又接著念分?jǐn)?shù)，我的同桌的分?jǐn)?shù)才78分，他說(shuō)：哎，我太難了，我肯定會(huì)被罵了。我背對(duì)著他，忍不住又笑了起來(lái)。我對(duì)同桌說(shuō)：還好我考得不是很差，雖然我不會(huì)被老師罵不過(guò)要被罵了�？墒俏也粫�(huì)被罵呀！同桌得意地說(shuō)。不是吧！我驚訝地說(shuō)到。

　　我終于度過(guò)了長(zhǎng)達(dá)一世紀(jì)且驚心動(dòng)魄的語(yǔ)文課了。

語(yǔ)文課作文 篇2

　　哈哈，大家好，大家一定都認(rèn)識(shí)我吧!我就是每個(gè)人都見(jiàn)到過(guò)的語(yǔ)文課本。我曾經(jīng)有一件漂亮的外套。我功勞可大了!我可以讓小主人開(kāi)拓眼界，因?yàn)槲姨N(yùn)藏了

　　許許多多的知識(shí)，我可以讓小主人享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也可以讓小主人感受自然之美!我還有許多故事，比如勤奮故事，能讓小主人更加的勤奮學(xué)習(xí)，有名人故事，能讓小主人立下遠(yuǎn)大的目標(biāo)。也有寓言故事，讓小主人明白了許多道理……

　　所以，我的功勞很大，主人一但缺少了我，就沒(méi)有那么多的知識(shí)了我給小主人帶來(lái)了許多知識(shí)，但我也希望我的小主人愛(ài)護(hù)我，因?yàn)槲医?jīng)�？吹轿业耐�胞受到了欺負(fù)。他們的主人經(jīng)常打鬧，拿我的同胞當(dāng)擋箭牌，擋住別人的攻擊，你擋我，我擋你，互相打鬧，讓我的同勝們啞口無(wú)言，幸運(yùn)地是我的'主人并沒(méi)有這樣。我對(duì)主人帶來(lái)了許多知識(shí)，主人也是很愛(ài)護(hù)我，我希望主人一直能這樣下去，因?yàn)槲也幌Ｍ�像我的同胞一樣，受小主人的破壞，我的�?dān)心正好是多余的，小主人每次回家也不忘帶著我，所以我是對(duì)小主人很喜歡的。希望我能一直陪伴著小主人，

　　在成長(zhǎng)的道路上，一起往前走，我也想給小主人多增添一份知識(shí)。

　　我愛(ài)你，小主人!

語(yǔ)文課作文 篇3

　　“叮鈴鈴……”悅耳的上課鈴聲響了。同學(xué)們挺直了腰，端端正正地坐在座位上，顯得格外興奮。同學(xué)們的身邊，都坐著自己的爸爸或媽媽，也是一臉興奮的樣子。這是怎么一回事呢？原來(lái)，今天是我們學(xué)校的家長(zhǎng)

　　開(kāi)放日，爸爸媽媽們趕來(lái)學(xué)校跟我們一起上課，做我們的同學(xué)呢！

　　教我們語(yǔ)文的`李老師精神抖擻地站在黑板前，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們和爸爸媽媽一起來(lái)學(xué)習(xí)第二十二課《樂(lè)山大佛》，有誰(shuí)去過(guò)四川的樂(lè)山大佛？”話音剛落，陳梓健的媽媽就舉起手來(lái)。李老師高興地說(shuō)：“請(qǐng)梓健的媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！”陳梓健的媽媽大大方方地站了起來(lái)，說(shuō)：“我到過(guò)四川，當(dāng)我站在樂(lè)山大佛的腳下時(shí)，感覺(jué)大佛好高啊……”她一說(shuō)完，一陣熱烈的掌聲頓時(shí)在教室里響起�？吹綃寢尡憩F(xiàn)這么好，陳梓健得意地笑了。

　　老師講了一會(huì)兒，又讓我們討論第二節(jié)是圍繞哪一句話寫的。同學(xué)們立刻打開(kāi)書，跟自己的爸爸媽媽討論起來(lái)。媽媽湊到我的跟前，跟我一起把課文看了一遍，問(wèn)我：“你覺(jué)得是圍繞哪一句寫的呢？”我知道媽媽是在考我，就認(rèn)真地想了一會(huì)兒，指著課文里的一個(gè)句子說(shuō)：“是第一句。”媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)！趕緊舉手吧！”

　　老師一眼看到了我，讓我起來(lái)說(shuō)。教室里所有的眼光一下子集中到了我的身上。我有點(diǎn)緊張，但還是大著膽子說(shuō)：“這一節(jié)是圍繞‘山是一座佛，佛是一座山’來(lái)寫的，先概括后具體�！崩罾蠋煾吲d地說(shuō)：“對(duì)了，你說(shuō)得真棒！”教室里又響起一陣響亮的掌聲。我高高興興坐了下來(lái)，看看媽媽，她正沖我伸大拇指呢！

　　下課了，媽媽高興地對(duì)我說(shuō)：“你們的語(yǔ)文課真有趣！”

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