語文優(yōu)秀作文合集【5篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的語文優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文優(yōu)秀作文 篇1
有許多老師教過我，有和藹可親的數(shù)學(xué)老師，幽默風(fēng)趣的體育老師，講課生動地做老師，但令我印象最深刻的是那不怒自威的`語文老師。
語文老師有一頭烏黑發(fā)亮。如黑綢緞一般的長發(fā)，臉上有許多小痘痘，雀斑，炯炯有神的眼睛總是發(fā)出嚴厲的目光，高挺的鼻子能聞出一切辣味，那張能說會道的嘴，能將枯燥無味的文章講得繪聲繪色，有詳有略。
我們語文老師十分嚴厲，有一次上課了，同學(xué)們還在吵鬧，有些人同學(xué)還在外面玩，語文老師看見，吼道："還在干什么，快點進教室！"一進教室，老師就用嚴肅的眼神看著我們。教室里頓時鴉雀無聲，語文老師有一句口頭禪"你有鬼�。�"這句話只要在寫作業(yè)時都聽得見，有一次，我寫作業(yè)是更正時格式錯誤，老師看了我一眼，說道："你有鬼啊，我叫你重寫也就只寫一個詞。"其實老師記憶力很不好，剛更正前老師沒有跟我說怎么寫。
這就是我的語文老師，她的嚴厲讓我們在學(xué)習(xí)上更加嚴謹，我喜歡她。
語文優(yōu)秀作文 篇2
語文的身影無處不在。從古代到現(xiàn)代，從繁瑣小事到軒然大波……能夠說，語文已經(jīng)成為我們生活的一部分。而我，也被它身上的獨特風(fēng)采所折服。
捧起古書，感受那“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”的朦朧迷離；“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的大膽真摯；“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的玩味情趣與“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的浪漫感人。當然，歷史的長河中也不僅僅有這些風(fēng)花雪月。還能夠感受到“對酒當歌，人生幾何”的慷慨樂觀；“老驥伏櫪，志在千里”的豪邁壯志，更有“所向無空闊，真堪托死生”的活力和勇敢……這些都是語文帶給我的不一樣的體驗。
周末，我會坐在陽臺上，認真汲取書中的營養(yǎng)。讀幾首扎西拉姆·多多的感情詩，背一背徐志摩的《再別康橋》，或是穿越到曹雪芹的《紅樓夢》中，親身感受金陵十二釵的生死離別。語文修身養(yǎng)性，的確不錯。
語文不一樣于數(shù)學(xué)的精確復(fù)雜，它是自由的，不受束縛的，她像一位智慧機靈的仙子，飄忽于世界的各個角落。而我，人生路上有幸與她相伴，應(yīng)倍加珍惜。她讓我的生活變得充實，心態(tài)變得樂觀進取，甚至改變了我對人生的一些偏執(zhí)看法。
我以往在書店看到了一本書，但當時我沒帶夠錢去買，第二天再去買時，那本書卻不見了。我很著急，找遍了書店，甚至問了圖書管理員。但我終究錯過了它。那本書是孫睿的《草樣年華》。當時，只看了十幾頁，就被作者自由不羈的寫作風(fēng)格深深地吸引了。真實的大學(xué)學(xué)校生活讓我無比期待�？上Я�，我沒有買下它，沒有了慢慢品味它的機會。這是我唯一一次與語文擦肩而過。
記得初一第一學(xué)期，語文教師就要求我們把書報上一些好的段落摘抄下來，起初我心里還不情愿，認為那是一種負擔(dān)�？墒锹兀蚁矚g上了那種在文海中找尋的`感覺。此刻無論是一首小詩，還是一段文字，我都有了自我獨特的看法和理解。有時甚至還想搞清楚它們的寫作背景和作者身世。我已經(jīng)愛上了語文。
語文就是這樣充滿了魅力。我想，它會一向影響著我，直到人生的終點。因為語文，我的生活豐富多彩；因為語文，我要在有限的時間里加速奔跑！
語文，我與你的故事，我會銘記在腦海中。我想那并不僅僅是一種記憶，更是一筆寶貴的精神財富。
語文優(yōu)秀作文 篇3
她，有一頭飄逸的長發(fā)，中間雖夾雜著幾根白發(fā)，卻不失美麗、高雅；一雙炯炯有神的眼睛，銳利而充滿慈愛；一張嘴常�？谌魬液樱B珠的妙語讓我們不由自主地追隨她走進知識的海洋。
在我的眼中，她是嚴厲的。上課時容不得我們開半點小差，稍一分神，準會被她銳利的眼神盯住，在她無聲的“命令”中，再調(diào)皮的'學(xué)生也只好乖乖的跟著她走進知識的殿堂；做作業(yè)時，我們不敢有一絲馬虎，因為稍有退步便換來重寫重做�！懊刻爝M步一點點”這是她對我們的要求。她的嚴厲，換來的是我們班成績在年級總是名列前茅。
在我眼中，她是親切的，也是慈祥的。下課時，她經(jīng)常會和我們開玩笑。上課時，她會摸一下這個同學(xué)的頭，拍一拍那個同學(xué)的背，告訴我們背要挺直；當我們頭離桌子很近時，她還會笑瞇瞇地說：“我們是寫字不是聞字呦！”
在我眼中，她是守信用的。一次課間，老師對我和另外幾個同學(xué)說：“明天去我家包餃子吧！”我們都爽快地答應(yīng)了。我們以為就是這么一說，所以我們就沒當真。誰知，臨放學(xué)時，老師竟和我們談起去她家的事，我才恍然大悟：原來老師說的是真的，不是開玩笑。她教會我說到就要做到。
在我眼中，她還是通情達理的。她會讓我們聽寫詞語，然后只抄錯的詞，因為，如果詞語都會，那抄這些詞就是浪費時間，有這個時間不如多看看書，我非常贊賞這個觀點。
可能有人問：“她到底是誰？”她，就是陪伴我五年的語文老師——劉新群老師。
“青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲”，過去的五年里，劉老師用辛勤的汗水澆灌我們成長，引導(dǎo)我們走上了灑滿陽光的人生之路。
語文優(yōu)秀作文 篇4
我的語文老師姓趙，她長著一雙明亮的眼睛，鑲嵌在一張慈祥的臉上。
趙老師讀課文很有感情。記得上次，趙老師帶我們學(xué)習(xí)《看浪花》一課，趙老師讀得抑揚頓挫，我仿佛身臨其境，真不想離開那美麗的大海。我在心里暗下決心：要多練習(xí)朗誦，爭取象趙老師一樣。
趙老師很愛我們。有一次，我犯了錯誤，沒敢跟趙老師說，可是在媽媽的'鼓勵下，第二天我就主動去向老師承認了錯誤。結(jié)果趙老師并沒有訓(xùn)我，而是把我摟在懷里，夸我是個誠實的孩子。我想：做誠實的孩子真好，老師那么喜歡我。
同學(xué)們，我想對大家說：老師就是我們的媽媽呀！
語文優(yōu)秀作文 篇5
語文，像一杯茶，十分值得你去細細品味，喝完之后，回味無窮；學(xué)習(xí)語文，就像在品茶，你要認真地細細地去品味，才能品出點味道，品出點感受：而我們的語文老師，就像是一位泡茶者，每天都會泡出五彩繽紛，味感豐富的茶來，這些茶有的苦、有的甜、有的澀、有的酸……它總在變化著，無時無刻地變化著。也許有幾次它是甘甜的，香醇的，誘人的；同樣，也有幾次它是苦澀的，難聞的，惹人厭的。可不管怎樣，你都要學(xué)會去適應(yīng)它，學(xué)會去從它的表面味道深思，從而品到其中有營養(yǎng)的`部分……就像我，每次遇到與眾不同的茶，不管它味道怎樣，我都會將它喝完，品到底。同時，我也告訴你，如果遇到一杯你不喜歡的，不好喝的茶，千萬不要倒掉它！因為當你忍著苦將它喝完時，你便會發(fā)現(xiàn)，其實苦茶的背后是無限的甘甜醇美，那是一種多么美妙的感覺呀！
是啊，人總是要學(xué)習(xí)的，而且是永遠也學(xué)不完的，所以我們要學(xué)會去認真學(xué)習(xí)。在知識的海洋里遨游與在多味茶中品味都將是人生的一大樂趣！
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