語文課作文3篇（熱）
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的語文課作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文課作文 篇1
今天，我們上了一節(jié)特殊的語文課。
一大早我到了學校過了一會兒，老師說：“上課了，老師讓我們拿出泡泡水和寫話本和文具盒，老師說要是我是其中的一個泡泡，我想飛到那去？”
老師說：“那一位同學能說出剛才那兩位同學是怎么吹泡泡的？”
有一位女同學說：“他們是先把蓋子擰開，再拿吸管扎一下，最后他們吹出了五顏六色的'泡泡連成一條像一只毛毛蟲�！�
我們都很高興。
語文課作文 篇2
語文課不僅僅體現(xiàn)在學校里課堂上的語文課，其實，在大自然中的每一物、每一事都是語文課的體現(xiàn)，所以語文課在我們生活當中隨處可見。
比如，一首歌，不要光單純地聽他的曲調，其實歌詞對于這首歌曲來說是有一定的關聯(lián)，作曲人也不會平白無故的寫出這樣的歌詞。當我們坐下來細細品讀歌詞時，也就把語文帶了出來，再帶上一些旋轉著的音符，這就是一堂生動的語文課。比如王菲所演唱的歌曲：《但愿人長久》、《紅豆》都美好的詮釋了，由詩文和美文演變?yōu)閯勇牭母枨摹?/p>
再比如去旅游時，一路上看到的`風景，也存在著語文。當看到瀑布時，我就會想到飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的詩句；登上黃山，站到黃山頂峰的那一刻，我便會想到長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。看到的每一處景物都能聯(lián)想相關的詩句。并且可以把學過的詩句靈活運用，從中體會到大自然與語文學習的密切聯(lián)系。
再比如，看的一場電影，電影是由很多人物來設計的，如果沒有了其中的文字，電影就會十分的乏味和無趣。有了文字，有了語文，導演把文字改成種種藝術形態(tài)，使人們更有畫面感，這也能體現(xiàn)出語文課。
你是否留心觀察過公園中的廣告牌，譬如說小草青青，腳下留情、美麗你我他，文明靠大家之類的指示牌，都是運用語文的漢字來提醒大家的，這不僅讓人感受到了語文的魅力，也認識了語文課的博大精深。
這就是隨處可見的語文課，大自然中隨處可見的語文課！
語文課作文 篇3
我有一本語文書，他可不是一般的語文書，它是2月27日返校時班主任老師發(fā)的，為什么說它不是一般的書呢？因為它教會我很多有用的知識。
語文書，它是知識的寶庫，是知識的海洋。我的語文書長有21厘米，厚1厘米。它里面有194頁，35課，8個練習和210個生字。另外我的語文書還有一個“朋友”那就是和它形影不離的數(shù)學課本。
語文書剛發(fā)下來時，有一個漂亮的封面，上面是小燕子的畫，總的說來，就是一幅春天的景象。
我的語文書就象個大口袋，它里面裝著無窮無盡的知識寶藏，它是我學習的好幫手。
我的語文書用途很普遍，它用的'是中國文字，雖然有的是外國課文，但是經(jīng)過翻譯，也用的是中文。
語文書中有很多感人的事跡，如：《豐碑》、《金色的魚鉤》因為這兩篇課文中主人公的事跡感染了我們，所以，我們要以他們?yōu)榘駱�，做一個好人。
語文書是我的好朋友，因為它教會了我怎樣做人。
我愛我得語文書，因為他蘊含著無窮的知識力量。每當我想起語文書時，我就會打起精神，做好每一件事。
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