[優(yōu)秀]語(yǔ)文作文8篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的語(yǔ)文作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文作文 篇1

　　語(yǔ)文和我們的日常生活有著緊密的聯(lián)系，在社會(huì)的每一個(gè)角落，我們常常會(huì)看到語(yǔ)文的影子。

　　在逛街時(shí)，偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)一些用成語(yǔ)化出店名。比方說“小菜一碟”“我行我素”。這樣的`店名既簡(jiǎn)潔又含義深刻，還有藝術(shù)性。從中不也體現(xiàn)出語(yǔ)文的趣味性嗎？

　　電視的廣告語(yǔ)也有含義深刻的。如：百事可樂的廣告：新一帶的選擇。在這見簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的廣告中體現(xiàn)出了百事可樂與可口可樂競(jìng)爭(zhēng)中，百事可樂終于找到了突破口，它們從年輕人身上發(fā)現(xiàn)了市場(chǎng)，把自己定位為新生代的可樂。這句廣告語(yǔ)名確了品牌的定位，創(chuàng)造了一個(gè)市場(chǎng)，這句詞居功至偉。

　　還有黃金酒的廣告語(yǔ)：送長(zhǎng)輩，黃金酒！這句廣告詞鼓勵(lì)人們要孝順，生動(dòng)地要孝順的人送黃金酒給長(zhǎng)輩。

　　在平常，對(duì)聯(lián)上也會(huì)留下語(yǔ)文的足跡。如：高山流水詩(shī)千首，明水清風(fēng)酒一船……

　　除此之外，在報(bào)刊。游戲。影視甚至公共汽車上我們也可以找到語(yǔ)文的足跡。

　　我們的生活離不開語(yǔ)文，就像魚兒離不開水。讓我們多發(fā)現(xiàn)一些生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，讓語(yǔ)文知識(shí)照亮生活中的每一個(gè)地方吧！

語(yǔ)文作文 篇2

　　也許你不會(huì)認(rèn)為鑰匙也可以引起一場(chǎng)風(fēng)波，可我今天卻是經(jīng)歷了一場(chǎng)鑰匙引起的風(fēng)波。

　　今天的天氣很好，爸爸媽媽便說帶我去野外玩耍。爸爸騎著摩托車開出了家門，他親切地對(duì)我說：“小飛啊!用鑰匙把門鎖好啊!”說完便遞了鑰匙給我。我拿了鑰匙，鎖上門，然后把鑰匙放在爸爸的摩托車上。

　　爸爸不知道，發(fā)動(dòng)油門�！昂舁D―”的一聲，鑰匙不知道被震去哪里了。當(dāng)爸爸問我要鑰匙的'時(shí)候，我才發(fā)覺鑰匙已經(jīng)不見了，這時(shí)我們只好停下來，全家出動(dòng)，一起尋找鑰匙。

　　首先使出人類最普通的方法：使勁找

　　找，這也許是個(gè)好辦法呢!我走上走下，東看看，西望望。可是還沒找到我要找的鑰匙。鑰匙哇鑰匙，你在哪?我這小肚肚還餓著呢!怎么辦呢?我太急了，早餐沒吃就催著爸爸媽媽去野外了(本來我是想燒烤的)�？墒乾F(xiàn)在，唉!一切都完了!鑰匙!你到底在哪?

　　無奈地我只好繼續(xù)去找了，唉!肚子餓!真的很沒精神!N個(gè)小時(shí)后，我受不了了，拿著媽媽的鑰匙沖向家，一切等我先把家里的食物干了再說……

　　然后使出人類比較科學(xué)的方法：用磁鐵吸

　　爸爸在一旁無奈地說：“鑰匙是鐵的，要是有什么東西能夠吸鑰匙就好了!”“哦!對(duì)了!磁鐵!”我大叫。用肉眼看不出，干脆用磁鐵“大掃蕩”好了!拿來磁鐵，我彎下腰，拿著磁鐵吸呀吸，吸了一會(huì)兒，我便覺得腰酸背痛了，唉!

　　富家子弟干不了累活啊!干一會(huì)就覺得氣喘吁吁了!可爸爸仍然叫我堅(jiān)持干，沒辦法!“父命難違”!我只好繼續(xù)堅(jiān)持，可是又干了N個(gè)小時(shí)，磁鐵連毛也沒吸到，唉!算了!放棄吧!我和爸爸繼續(xù)商量，討論怎樣實(shí)行下一計(jì)劃……

　　最后使出人類最粗魯?shù)姆椒ǎ和诼?/p>

　　鑰匙，你知道它的重要性嗎?實(shí)話說我也不知道，可爸爸說：“鑰匙要是被別人撿到了那可不得了啊!家里的彩電、電腦、洗衣機(jī)啥的全都會(huì)被偷走啊!”哦!我頓時(shí)懂了!那……那我的查字典作文網(wǎng)也不是沒得上了?

　　想起這個(gè)我就怕，便想今天無論如何都要找到鑰匙!我和爸爸從家里搬來了鐵鏟，準(zhǔn)備挖道路(道路是泥的)，尋找鑰匙!我特別有干勁，我挖，我挖，我挖挖挖!差點(diǎn)把道路都挖翻了，鑰匙呢?連影也沒有啊!我的查字典作文網(wǎng)……唉!絕望吧!

　　因?yàn)槲易约阂怖鄣貌恍辛恕�…爸爸也絕望了，正當(dāng)我們要回家的時(shí)候，我忽然看到了一束亮光，這絕對(duì)是鑰匙反射的亮光!我定眼一看，媽呀!被媽媽踩著了，難怪找不到呢!我正想起去野外，可是，望望天空，真的很晚了!

　　鑰匙雖小，但引起的風(fēng)波卻大，把我的“燒烤”夢(mèng)給攪了!我只能說：“以后我再也不敢惹鑰匙了!”

語(yǔ)文作文 篇3

　　原本以為，只有每天嚼著生硬的語(yǔ)文課本，才能學(xué)到語(yǔ)文。

　　原本以為，只有每天去消化那些枯燥無味的`字、詞、句……才能學(xué)到語(yǔ)文。

　　原本以為，只有每天讓和語(yǔ)文試卷打招呼，才能學(xué)到語(yǔ)文。

　　原本以為，只有每天讓筆在紙上“狂舞”——去寫字，才能學(xué)到語(yǔ)文。

　　原本以為……

　　可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。生活中處處都有語(yǔ)文的身影。

　　電視中，每個(gè)廣告都有著獨(dú)特的廣告詞，多種多樣。而在這其中，不也會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的身影嗎？

　　過年時(shí)，家家門前的對(duì)聯(lián)，不也有語(yǔ)文的足跡嗎？

　　離開繁華的城市，讓我們?nèi)�擁抱大自然。鳥兒在叫，溪水在笑，風(fēng)在吼叫，這一切交織在一起，不就像一首詩(shī)歌嗎？時(shí)而起伏，時(shí)而跌落。那么，大自然不也同樣也擁有語(yǔ)文嗎？

　　語(yǔ)文是一束花朵，帶給人芳香；

　　語(yǔ)文是一汪清水，帶給人涼爽；

　　語(yǔ)文是一縷陽(yáng)光，帶給人希望；

　　生活中，處處有語(yǔ)文。語(yǔ)文，無處不在!

語(yǔ)文作文 篇4

　　從我踏進(jìn)學(xué)校，就認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文書，語(yǔ)文書陪伴我走過了有趣的小學(xué)時(shí)代，我愛語(yǔ)文書。

　　一年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文課本上有一篇課文《雪孩子》，至今我還記憶猶新。在寒冷的冬天，兔媽媽要出去找食物了，在臨走之前，兔媽媽給兔寶寶堆了一個(gè)雪人，這個(gè)雪人美麗極了。小兔子在雪地里跑啊，跳啊，它累極了，冷極了，就跑進(jìn)屋，在床邊生起了一堆火，小兔子躺在床上睡著了。但床邊的火還在燃燒著，小兔子正在做著美夢(mèng)時(shí)，火把房子點(diǎn)著了。整個(gè)房子里都是煙，但小兔還在甜甜地睡著，小雪人看見小屋里冒出的煙，就奮不顧身地跑進(jìn)小屋里，在煙霧中找到了熟睡的小兔子，抱起小兔子就往外沖。小雪人把小兔子放在雪地上，馬上又回小屋里救火，經(jīng)過一段時(shí)間，小屋里的火滅了。小雪人還沒來得及跑出小屋，就已經(jīng)溶化了。

　　當(dāng)小兔子醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在雪地里，它跑進(jìn)屋里一看，地上有一灘水。這水正是雪孩子溶化之后的'水。小兔子一看小屋全明白了，它跪在水旁邊傷心，就地大哭起來。

　　雪孩子這種舍己為人的精神深深地打動(dòng)了我，同時(shí)也教育了我。

　　語(yǔ)文書伴隨著我從不懂事到懂事，到學(xué)會(huì)做人的道理。我愛語(yǔ)文書，它是我的良師益友。

語(yǔ)文作文 篇5

　　報(bào)告會(huì)上的這位學(xué)者提出的問題及眾人的回答，讓我感受頗多，不禁想起王蒙曾提出的“語(yǔ)文是什么”的問題。有人說是整天的題海戰(zhàn)術(shù)，有人說是老土、“八股文”。

　　語(yǔ)文難道就僅僅是整天做題，一個(gè)學(xué)期捏著鼻子寫幾篇作文?不，對(duì)這一題的答案應(yīng)到大自然和生活中去尋找。

　　天空中一絲云兒飄過，淡淡的，自由自在，你覺得真好，這就是語(yǔ)文；初升的陽(yáng)光芒萬丈，你覺得生機(jī)勃發(fā)，這就是語(yǔ)文；如血的.殘陽(yáng)映紅半邊天，讓人無限留戀，別忘了這也是語(yǔ)文。語(yǔ)文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是古城舊都中國(guó)色天香的牡丹;語(yǔ)文是那無聲的冷月，是那靜溢的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的打魚船，是青天里的一行白鴛，是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)的柳暗花明。

　　經(jīng)過了落滿雪梨花的大自然，讓我們乘著“剛朵拉”到生活中去尋找它的答案。

　　語(yǔ)文給予我們聆聽音樂美的耳朵，欣賞繪畫美的頭腦與眼睛。當(dāng)你聽到一首美妙的歌時(shí)，你覺得這詞真好，你想記住它，別忘了，這就是語(yǔ)文；當(dāng)你看到一幅畫時(shí)，即刻被其中的景象吸引，于是你搜腸刮肚地想盡華美辭藻來形容它，別忘了，這也是語(yǔ)文；當(dāng)你參加班干部競(jìng)選演講，組織廣播稿件，主持會(huì)議，別忘了，這也是語(yǔ)文。

　　“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，語(yǔ)文從那古人口中娓娓道出，語(yǔ)文被當(dāng)陽(yáng)橋頭的張飛一聲吼出，語(yǔ)文從憂國(guó)憂民的范仲淹的筆端流出，語(yǔ)文在潯陽(yáng)江頭的琵琶女琴弦上回蕩。語(yǔ)文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗(yàn)神奇，到景陽(yáng)岡的青石上感受驚險(xiǎn)；它讓我們深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉頭，卻上心頭”的憂愁，“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的無奈，“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”的蕭瑟…

　　這就是語(yǔ)文，如此豐富多彩的答案，讓我們堅(jiān)信，語(yǔ)文的教育之路必將是光明大道，所謂“嫣然搖動(dòng)，冷香飛上語(yǔ)文”。

語(yǔ)文作文 篇6

　　曾經(jīng)幾時(shí)，我還是那個(gè)只喜歡托爾斯泰，只喜歡雨果的女孩，對(duì)于書架上厚厚的紅樓水滸，孔孟圣儒從未翻看。我喜歡文學(xué)，但只愛外國(guó)作家深邃的思想，在開學(xué)第一堂課時(shí)也竟然把“語(yǔ)，是語(yǔ)言，文，是文字。語(yǔ)文就是口頭和筆頭的結(jié)合�！边@樣的觀點(diǎn)說出口�？梢娢覍�(duì)于語(yǔ)文是甚不了解的。但柳柳和她的語(yǔ)文課改變了我。

　　快兩個(gè)月的語(yǔ)文課，我怎能不記得自己的聽記本上越來越充實(shí)的.點(diǎn)點(diǎn)語(yǔ)絲？我也記得隨筆本中老師寫“貼博��！”這一類令我自豪的評(píng)語(yǔ)。還想起美文摘抄終于得兩個(gè)“優(yōu)星”可免去一次作業(yè)時(shí)心情的無比舒爽……柳老師的語(yǔ)文，是有魔力的吧？沒有見過如此“真實(shí)”的老師，沒有見過如此真實(shí)的語(yǔ)文。

　　或許，語(yǔ)文就是一種態(tài)度，對(duì)生活中美的態(tài)度。如同藝術(shù)，但比藝術(shù)更直接地表達(dá)了美，又和它一樣，可以陶冶人的情操。

　　兩個(gè)月的經(jīng)典語(yǔ)文，讓我“神游其中，怡然自得”，讓我懂得了“修身，齊家，治國(guó)，平天下”“工欲善其事，必先利其器”，我也當(dāng)然流連于曹操“老驥伏櫪，志在千里”的壯志；晏殊“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”的感傷。當(dāng)然，翻看我的經(jīng)典本時(shí)，那一個(gè)個(gè)古風(fēng)猶存的漢字，如同神話中倉(cāng)頡一筆一畫刻在獸骨和石板上的文字一樣，揮之不去。

　　還記得爸爸買來《說文解字》時(shí)，那豎排繁體字搞得我頭暈眼花，看不懂，也不會(huì)查。然而后來，我從檢字表一點(diǎn)點(diǎn)找起，竟然找到了我的姓的繁體!但我不明白那“楊”下面小小的“二四五上”是什么意思。我慢慢地摸索，終于明白“二四五”是指245頁(yè)，“上”指的是第245頁(yè)的上半頁(yè)！“楊”在這里！我發(fā)現(xiàn)新大陸似的喊著：“蒲柳也，可做大車輮，從木，戚聲……”那一份新奇和興奮，是誰也代替不了的。

　　才不到兩個(gè)月的時(shí)間，語(yǔ)文就給了我太多太多的驚喜。相信，語(yǔ)文和我，將會(huì)一直相伴下去！

語(yǔ)文作文 篇7

　　新的一學(xué)期開始了。社團(tuán)報(bào)名又在增設(shè)新的成員了。

　　今天，語(yǔ)文老師說：“我們語(yǔ)文的閱讀社團(tuán)開始報(bào)名了，有興趣的同學(xué)可以到我這里先來報(bào)名，然后擇優(yōu)錄取�！蔽衣犃艘院�，立馬就到語(yǔ)文老師那里去報(bào)名了。到了中午午休的時(shí)候，語(yǔ)文老師對(duì)我們說：“報(bào)名的同學(xué)還挺多的呀！看來大家都很喜歡這個(gè)語(yǔ)文閱讀啊！可惜，名額有限，我們整個(gè)年段只招收30名學(xué)員，也就是說我們每個(gè)班最多只能有五個(gè)名額。這樣的話，我們就要進(jìn)行測(cè)試，誰的分?jǐn)?shù)高，就錄取誰�！闭f著，老師發(fā)下來了語(yǔ)文閱讀試卷。我急忙拿起筆“刷刷刷”的寫著，不一會(huì)兒，就做好了。不過，在做的`過程中，我也碰到了一些問題，其實(shí)，有些題目還是有一定的難度，我也只是模棱兩可，也不知道是否正確。不管三七二十一了，就這樣吧！但愿能蒙對(duì)。又過了一些時(shí)間，老師收起了我們的試卷，說道：“大家先看會(huì)兒書，或是做作業(yè)，我馬上就改完了，當(dāng)場(chǎng)公布入選名單。”說著，語(yǔ)文老師就開始改試卷了。我焦急的等待著結(jié)果，哪還有心思看書呢？時(shí)間一分一秒的過去了，老師總算改完了。老師說：“同學(xué)們，先停下來，我批改完了，現(xiàn)在公布入選的人員，第一名是高寧寧，第二名是曹藝，第三名是任蓉蓉，第四名是……”我急得像熱鍋上的螞蟻，怎么還沒有報(bào)到我呢？“第四名是馬曉芳，第五名是方陽(yáng)，就這五位同學(xué)參加語(yǔ)文社團(tuán)，你們以后有機(jī)會(huì)參加市里的語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽，好好把握機(jī)會(huì)！”老師接著說。哎！我還是被落選了，心里真不是滋味。

　　不過，我也并不灰心，反正，還有其他社團(tuán)呢！我再努力一下吧！

語(yǔ)文作文 篇8

　　生活中處處可以學(xué)到語(yǔ)文。從報(bào)刊中可以學(xué)到語(yǔ)文，從游戲中可以學(xué)到語(yǔ)文，從聊天中可以學(xué)到語(yǔ)文……而我從影視中也學(xué)到了語(yǔ)文。

　　假期里的每天中午，媽 媽都會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開電視，看電視劇《甄嬛傳》。里面的甄嬛對(duì)詩(shī)詞頗有研究。在其中一集，讓我學(xué)到了一個(gè)名句。那是在依梅園時(shí)，甄嬛對(duì)著這美妙的景色了不由自主地吟誦了一句詩(shī)――逆風(fēng)如解意，容易莫摧殘。這使我又多掌握了一個(gè)名句。在平時(shí)寫作中，還可以適當(dāng)運(yùn)用。另外一集中，甄嬛想起了和皇上一起在西窗共剪紅燭的情景，不禁吟了一句：何當(dāng)紅剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。媽 媽告訴我這是七年級(jí)語(yǔ)文課本中的課外詩(shī)詞里的李商隱的的詩(shī)《夜雨寄北》。于是，我拿起語(yǔ)文書，趕緊背了下來。哈哈，今天又新學(xué)了一首詩(shī)。

　　后來又陸續(xù)看《甄嬛傳》，在關(guān)注情節(jié)的同時(shí)，我尤為注意的'是里面演員所吟誦到的詩(shī)詞。其中，甄嬛和安陵容被華妃叫去彈琴唱歌，在那里，甄嬛彈著長(zhǎng)相思，吟唱了一首詞，我只記得其中的一句名句：兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮。這一句我以前略有耳聞，閑時(shí)翻閱《宋詞三百首》，才發(fā)現(xiàn)原來這是秦觀寫的《鵲橋仙》中的名句。整首詞是這樣寫的：纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路！兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮。甄嬛借這句話來暗示華妃，她和皇上的情誼深厚。可見，詩(shī)詞用處多多。

　　詩(shī)詞通過有節(jié)奏的語(yǔ)言，從而反映生活，抒發(fā)情感，這古色古香的詩(shī)詞不能不讓人稱好，詩(shī)詞就如同品茶，品讀一句句詩(shī)詞，體會(huì)作者的情感，讓人不知不覺陶醉其間。在影視中也能學(xué)到語(yǔ)文，真好！這真是詩(shī)詞悅?cè)诵匝剑?/p>

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