語(yǔ)文作文9篇【精品】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的語(yǔ)文作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文作文 篇1
歲月如梭，眨眼間一學(xué)期，已經(jīng)過(guò)了8周，語(yǔ)文考試成績(jī)發(fā)下來(lái)了。
這次的語(yǔ)文考試我覺(jué)的我考的不是很好，考試中，單單書面上的知識(shí)是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴(kuò)展知識(shí)面，這樣語(yǔ)文考試成績(jī)才能節(jié)節(jié)攀升�？荚嚂r(shí)，要注意認(rèn)真審題，別把句子的出處弄混了。一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。要想學(xué)好語(yǔ)文，多做題目是難免的，要熟悉和掌握各種題的意思。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再讀一些課外的書，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的`作文水平，掌握一般的修辭手法。如果平時(shí)寫練習(xí)時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在考試中會(huì)充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣是非常重要的。
經(jīng)過(guò)這次考試，我明白了：失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
俗話說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，相信經(jīng)過(guò)反思的我，能在下一次考試中發(fā)揮得更好！
語(yǔ)文作文 篇2
語(yǔ)文在生活中無(wú)處不在。聽(tīng)一首歌，逛一次街，旅一次游，玩一個(gè)游戲，都可以從中找到語(yǔ)文的身影。它就像一個(gè)淘氣的小孩，笑嘻嘻地拉著你到處游玩。
“十一”黃金周，我去了西安的秦始皇陵兵馬俑。在那里，我領(lǐng)悟到了李白的“秦王掃六合，虎視何雄哉”的磅礴氣勢(shì)。一排排兵馬俑手拿兵器隨時(shí)恭候秦王命令，一冊(cè)冊(cè)史書記載滅六國(guó)的血腥場(chǎng)面。秦始皇于221年滅掉六國(guó)，建立秦朝，從此統(tǒng)一天下，真可謂是一陣雄風(fēng)。李白借此詩(shī)贊揚(yáng)了秦始皇完成統(tǒng)一大業(yè)的功勞，同時(shí)也抒發(fā)了自己豪放的情懷。俗話說(shuō)得好，“文史不分家”，我在旅游中不僅學(xué)到了歷史，還學(xué)到了那一段語(yǔ)文。
語(yǔ)文從旅游中跑到了電視里。我打開(kāi)電視，正好看到于丹在講王維的詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》，我終于明白了“茱萸”的含義。詩(shī)人借“茱萸”這種植物抒發(fā)了自己思念家鄉(xiāng)親人的感情。我不禁又聯(lián)想到另一首詩(shī)“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”，這兩首詩(shī)都表現(xiàn)出漂泊天涯的游子思鄉(xiāng)之情。讓我不禁也傷感流淚。當(dāng)我落淚時(shí)，語(yǔ)文也在陪著我落淚。我又從電視中學(xué)到了語(yǔ)文。
語(yǔ)文還跑到了街頭廣告里。我在一家服裝店中看到一則“百依百順”的廣告，雖然這是錯(cuò)別字，正確的應(yīng)該是“白依百順”，但我明白了語(yǔ)文還可以這樣運(yùn)用。這樣的廣告有新意，可以吸引顧客眼球，這不也得益于語(yǔ)文的幫助嗎？這讓我懂得：語(yǔ)文不只需要死記硬背，更需要靈活運(yùn)用。讓更多的語(yǔ)文知識(shí)出現(xiàn)在生活中的每一個(gè)角落。
在微博中，我能學(xué)到語(yǔ)文；在車牌上，我學(xué)到了語(yǔ)文；在路旁草地的標(biāo)語(yǔ)中，我也學(xué)到了語(yǔ)文。生活因語(yǔ)文而多姿多彩，因?yàn)橛姓Z(yǔ)文而樂(lè)趣無(wú)窮。
如果把生活比作是一本厚厚的'音樂(lè)譜，語(yǔ)文就是樂(lè)譜上一顆顆跳動(dòng)的音符，積累生活中的每一處語(yǔ)文，使它們交織在一起，奏出生活的動(dòng)人樂(lè)章。
誰(shuí)能否認(rèn)語(yǔ)文是無(wú)處不在的呢？
語(yǔ)文作文 篇3
語(yǔ)文蘊(yùn)藏在平凡之中，往往需要我們?cè)谑煜ぶ�、無(wú)趣中，去尋找。
——語(yǔ)文在哪里？
語(yǔ)文在哪里？語(yǔ)文像一個(gè)羞羞答答的小姑娘害羞的藏在我們的語(yǔ)言中。你看我們不都是用語(yǔ)言交流嗎？平日里問(wèn)問(wèn)好，聊聊家常！平淡的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著語(yǔ)文。
語(yǔ)文在哪里？語(yǔ)文像一個(gè)千變?nèi)f化的魔術(shù)師，附身在數(shù)字中。你看1像身姿筆直的戰(zhàn)士，堅(jiān)守著崗位，2像美麗的天鵝在水里來(lái)回的.游動(dòng)�！�9像一把勺子，可以舀很多東西。10像一種搭配的早餐，一根油條加上一個(gè)雞蛋，營(yíng)養(yǎng)更豐富。這也是語(yǔ)文。
語(yǔ)文在哪里？語(yǔ)文像沙礫一樣，不如黃金耀眼，卻也有招人喜歡的一面。你看有的草地上插著形態(tài)各異、五顏六色的牌子，上面寫著請(qǐng)高抬貴腳，聽(tīng)，小草在哭泣！有的寫：請(qǐng)勿打擾，小草在熟睡！委婉的語(yǔ)言招引著人們前去欣賞，再加上此時(shí)優(yōu)美的風(fēng)景，這才是完美的語(yǔ)景結(jié)合！
語(yǔ)文在哪里？語(yǔ)文像家人一樣，時(shí)時(shí)刻刻給人溫暖、鼓勵(lì)。語(yǔ)文像是：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”在我們迷惑的時(shí)候使我們恍然大悟！語(yǔ)文又像是：“墻角一枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)�！苯o人一種堅(jiān)強(qiáng)的意志。這也是語(yǔ)文呀！
語(yǔ)文在哪里？……
生活中處處都有語(yǔ)文，更不缺少語(yǔ)文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛，善于發(fā)問(wèn)的心。讓我們?cè)谏钪校ふ腋腥�、更廣闊、更豐富的語(yǔ)文吧！
語(yǔ)文作文 篇4
其實(shí)，在枯燥的學(xué)習(xí)之中，也蘊(yùn)藏著美……
我輕輕地問(wèn)語(yǔ)文：“你是什么？”語(yǔ)文告訴我：“‘明月松間照，清泉石上流’的美景是語(yǔ)文；‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的奉獻(xiàn)精神就是語(yǔ)文；‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的執(zhí)著是語(yǔ)文。”
我謹(jǐn)慎的問(wèn)語(yǔ)文：“美是什么？”語(yǔ)文告訴我：“秋日蔚藍(lán)的天空中悠悠飄落的黃葉是一種美；置身度外收獲滿艙魚蝦是一種美；放棄安逸舒適而笑傲霜雪的梅菊是一種美。美無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在�！�
我小心地問(wèn)語(yǔ)文：“精神是什么？”語(yǔ)文告訴我：“‘寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅’是一種精神；‘俯首甘為孺子�！�，是一種精神；‘夸父逐日’是一種精神；‘愚公移山’也是一種精神�！�
我不解地問(wèn)語(yǔ)文：“和你交流，會(huì)學(xué)到什么？”語(yǔ)文笑著告訴我：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以借李白文筆去描繪那‘飛流直下三千尺’的瀑布；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以用杜甫‘吾廬獨(dú)破受凍死亦足’去表達(dá)對(duì)窮苦人民的同情關(guān)心；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你能感受到藍(lán)天中白云的飄逸；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以感受到曹操‘烈士暮年，壯心不已’的雄心壯志；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以體驗(yàn)到生活的.美好�！�
與語(yǔ)文的對(duì)話結(jié)束后，我的心還在沉思，原來(lái)世界這么奇妙，原來(lái)世界這么美好，值得我們用心去感受。因此，我想走進(jìn)大自然，撿兩片落葉，去體會(huì)“落紅不是無(wú)情物”的精神；我想沖進(jìn)毛般的細(xì)雨中感受那浪漫無(wú)羈的情調(diào)。哦，語(yǔ)文猶如七色光，豐富多彩。與語(yǔ)文交流，可以洗滌你那心靈的塵埃，可以陶冶你的情操，可以使你生活更加美好。
讓我們攜手走進(jìn)語(yǔ)文世界，去體會(huì)語(yǔ)文的奧妙與神奇，去體會(huì)那無(wú)盡的美！
語(yǔ)文作文 篇5
德國(guó)詩(shī)人席勒說(shuō)：“只有恒心可以使你達(dá)到目的�！币粋�(gè)人在確定了奮斗目標(biāo)以后，若能堅(jiān)持不懈，持之以恒，始終如一地為著心中的目標(biāo)奮斗，那么你的目標(biāo)就將會(huì)達(dá)到。那天觀看了一部名為《生死羅布泊》的，故事中的情節(jié)讓我感動(dòng)，故事中接連不斷地意外更讓我震撼，也讓我更加相信：只有恒心可以使你達(dá)到目標(biāo)。
為了祖國(guó)，為了全國(guó)的億萬(wàn)人民，八名地質(zhì)隊(duì)員又一次來(lái)到了這荒涼的地帶：沒(méi)有一絲生命跡象、令人望而生畏的羅布泊。在這神秘的羅布泊中艱難地尋找著可以救活人民，可以救活一個(gè)民族的.鉀鹽。但在向羅布泊中心行進(jìn)的途中，幾名隊(duì)員壯烈的犧牲了在這樣令人悲痛而又艱難的情況下他們冒著生命危險(xiǎn)依然堅(jiān)持走下去，這是怎樣的勇氣和毅力啊!
恒心，不單單是一個(gè)詞，它包含著許多方面，信心、毅力、勇氣。杰克?倫敦，一位外國(guó)名人，是他的恒心鑄就了他的輝煌。他一直堅(jiān)持著把好的字句抄在紙上，有的插在鏡子縫里，有的別在曬衣繩上有的放在衣袋里，這樣他就可以隨時(shí)記誦。多少個(gè)日日夜夜，他始終如一的堅(jiān)持著。終于，他成功了，他勝利了，他成為了一位名人。我不禁佩服杰克?倫敦有這一顆持之以恒的心。我不禁反問(wèn)自己;“我們當(dāng)代這些學(xué)生缺少不正是這樣的恒心嗎?”
1832年，林肯失業(yè)了，于是他下決心要當(dāng)政治家�？墒撬佣B三的競(jìng)選都失敗了，這對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是痛苦的，但他并沒(méi)有氣餒，而是再次鼓起勇氣開(kāi)辦企業(yè)，克不到一年，企業(yè)有倒閉了。在以后的17年間，他不得不為償還企業(yè)的債務(wù)到處奔波，可林肯沒(méi)有放棄。1842年，他又一次參加競(jìng)選國(guó)會(huì)議員，又一次失敗了。如此反反復(fù)復(fù)，在1846年時(shí)，他終于當(dāng)選了美國(guó)總統(tǒng)。在這期間，倍受打擊的他何曾放棄過(guò)?他考著自己的恒心與毅力得到了成功的果實(shí)。
在他身上，我看到了一種不可磨滅的精神，這種精神使林肯一步步達(dá)到了自己的目的，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想!寫到這里，我又想到了方才我提出的問(wèn)題�，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的越來(lái)越快了，我們這些90后什么也不缺了，該得到的都有，但不該失去的卻在一天天的離我們而去。在我們面對(duì)失敗的時(shí)候，只有抱怨，只有一次次地垂淚懊悔……持之以恒、堅(jiān)持不懈的努力就像落花一樣失去了它的蹤跡……
有了恒心，我們有什么目的達(dá)不到呢?我們有什么困難可畏懼呢?有了恒心，便可鑄就成功!
語(yǔ)文作文 篇6
唉,最近我滴心情老是不太好呢!
早上總是起床很晚,然后還要搞值日,真可謂一步跟不上,步步跟不上喲!可不是嘛!如果遲到,老班要罵,而且不罰我是不行的喲。而且……這種懲罰……老天啊!大地!為什么要這樣對(duì)我?大清早的,跑到大老遠(yuǎn)的垃圾站去倒垃圾。55,我上輩子是造了什么孽?
下午放學(xué)的時(shí)候,我的兩個(gè)好朋友有一個(gè)在哭,我上前去問(wèn)為什么……唉,我跟她的經(jīng)歷很像似啊!她就是因?yàn)榕琶禄珔柡α?她原來(lái)是個(gè)好學(xué)生的。然后呢,就被老師叫到辦公室就是一頓“口水戰(zhàn)�！笨赡苁抢蠋煹恼Z(yǔ)言有點(diǎn)……也可能是她的承受能力太差,所以哭得很傷心。我原來(lái)這樣的經(jīng)歷不止三次呢!原來(lái)說(shuō)實(shí)話,我的學(xué)習(xí)成績(jī)也很可觀,入學(xué)考試的時(shí)候考到了前十五名。畢竟,剛開(kāi)始,僅僅有語(yǔ)數(shù)英三門功課,而且題型很簡(jiǎn)單。慢慢到了后面,一次月考,55……我的“光輝歷史”就被劃掉了……一考完,成了年紀(jì)第五十三名。當(dāng)不知道排名之前,老師就這樣跟我說(shuō)過(guò)一番……
事情是這樣的……
那天早上好像是剛剛考完語(yǔ)文,然后緊接著就要考?xì)v史。談不上我對(duì)歷史多么了解,但是穩(wěn)拿還是肯定的。中間剛好有二十來(lái)分鐘的休息時(shí)間,我充滿信心的下去玩了。然而,渾然不知后面有一雙眼睛在盯著我……老班!我去!我們的.老班唉~好吧,最后,迫不得已,聽(tīng)老班來(lái)了一次“名師大講堂——為您解釋如何‘在下課的時(shí)候利用好時(shí)間’�！�55,我死了。緊接著就是被逼著回了教室,拿起歷史書,故意聲音很大,就是想氣氣老師。但氣的同時(shí),自己又鞏固了一遍知識(shí),寫卷子的時(shí)候,順?biāo)髟啤?/p>
果然有效果!但是事過(guò)幾天后,排名出來(lái)了,我居然倒退了四十多名!看看吧!這就是“好成績(jī)!”當(dāng)然,逃不了老師的一頓嚴(yán)厲的批評(píng)……
這個(gè)女同學(xué)也是一樣的,她考的很不理想。當(dāng)時(shí)我也很憤怒,想到老師們的那些種種行徑……我開(kāi)始了一大堆的對(duì)老師們的“批判……”說(shuō)了一會(huì)兒以后,那個(gè)女同學(xué)突然覺(jué)得老師們其實(shí)是對(duì)我們好,但是我們自己想的太不好了……老師這樣子其實(shí)是真的對(duì)我們好呀!
不信你看看。老師為什么要這樣?是為了提高自己班的成績(jī)而漲工資多掙錢嗎?不是;是為了讓自己班的總成績(jī)都提上去在別的老師面前有臉面嗎?不是;老師是跟你較真嗎?(廢話當(dāng)然不是!)不是。那是為了什么?老師的本意就是想讓我們學(xué)習(xí)好一點(diǎn)而已,這些東西對(duì)于我們來(lái)說(shuō)百利無(wú)一害,不是嗎?有時(shí)候老師的話可能尖酸刻薄了一點(diǎn),但是,我們的承受力得大!必須的!老師就是這種脾氣!
老師的一切,都是為了我們!所以我們不應(yīng)該再?gòu)?qiáng)求,想象別的了……
語(yǔ)文作文 篇7
“什么是距離，這就是距離�！边@是我班偉大的的語(yǔ)文老師的經(jīng)典口頭禪，也是他談話時(shí)最最有氣度的名言。談起我班的語(yǔ)文老師，還得從開(kāi)學(xué)開(kāi)始……
在開(kāi)學(xué)出的第一次晚自習(xí)上，他是第一個(gè)發(fā)言的：“大家好……現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我做一個(gè)自我介紹，我姓張，我的名字叫張小方……”“小方”有沒(méi)有搞錯(cuò)叫這個(gè)好一個(gè)姑娘家的名兒，也虧他叫，還是笑瞇瞇的？天！咋會(huì)有這樣的語(yǔ)文老師？真見(jiàn)鬼了！又看他年紀(jì)不算大，我們便索性叫他“小方哥”。
在我的總體影響中，“小方哥”在上課時(shí)，可謂能說(shuō)會(huì)道，講起課來(lái)滔滔不絕，宛如黃河之水永不言“息”。上他的課時(shí)，對(duì)我們而言，簡(jiǎn)直是一種享受，通俗易懂，但又意味深長(zhǎng)。在講到朱自清的《春》時(shí)，那一朵朵艷麗的花，一株株嫩綠的小草，一群群翩飛的蝴蝶，一陣陣清爽的微風(fēng)，一場(chǎng)場(chǎng)淅瀝的小雨，一曲曲悠雅的'笛聲……在他的繪聲繪色的描繪中，我們仿佛身臨其境�！罢�(qǐng)閉上眼睛想�！蔽疫呴]上眼睛，邊聽(tīng)老師的情感豐富的演說(shuō)，邊仔細(xì)地想。我眼前仿佛凈是楊柳芬芳，蝶蜂戲舞，花草沁人的香色陣陣襲來(lái)……“好，同學(xué)們，在想象中，你們所見(jiàn)所聞各是什么樣呢？”一雙雙手齊刷刷瞬間舉得老高，我也巴不得老師第一個(gè)點(diǎn)我。
“小方哥”講課真是一絕！
不只如此，“小方哥”也非常地關(guān)心我們。
某次，我班的一位同學(xué)在玩時(shí)不小心，把頭磕出了鮮血，王老師把他接到了醫(yī)院，并打電話給“小方哥”�！靶》礁纭甭�?dòng)�，立刻蹬上他的摩托車，趕到醫(yī)院——樓梯間傳來(lái)了一陣急促的腳步聲。一進(jìn)門，又是噓寒，又是問(wèn)暖，又是問(wèn)這個(gè)，又是問(wèn)那個(gè)，再瞧上“小方哥”的緊張的樣子，仿佛是自家的子女受了傷一樣。過(guò)了一會(huì)兒，情況稍作穩(wěn)定，便立刻返校把小道和小吳接走了，去醫(yī)院照顧那位同學(xué)，并再三叮囑他們倆。他的眼睛大大的，臉上肌肉也格外繃得緊，說(shuō)：“你們倆好好照顧他，有什么事，立刻打電話找我。千萬(wàn)別忘了！”他再三叮囑，又在那里看一會(huì)兒，覺(jué)得放心才離開(kāi)——一陣略微沉重而漸漸遠(yuǎn)去的腳步聲。我想：“‘小方哥’能急人之所急，那么關(guān)心學(xué)生，一定是位好老師�！�
這就是我班的語(yǔ)文老師，是不是與眾不同？
語(yǔ)文作文 篇8
在上學(xué)期間終于盼到了寒假，在寒假期間終于盼到了過(guò)年。這一次，絕對(duì)就是一個(gè)非同尋常的過(guò)年。
大年三十等于一年的結(jié)束，也是一年的開(kāi)始。這個(gè)大年三十有一個(gè)十分明顯的缺陷——鞭炮放的個(gè)數(shù)急劇增加，這使得許多城市已經(jīng)達(dá)到了空氣重度污染，所以我家沒(méi)放鞭炮。
我的過(guò)年和爸爸的過(guò)年十分不一樣。爸爸的過(guò)年對(duì)爸爸來(lái)說(shuō)是十分有意義，因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有新衣服穿，沒(méi)好東西吃。而過(guò)年了是想要什么就有什么。我的過(guò)年幾乎和平時(shí)一樣，過(guò)年能穿新衣服，平時(shí)也能穿新衣服，這都是因?yàn)楝F(xiàn)在的物質(zhì)生活不再像以前那么單調(diào)了，我想我對(duì)過(guò)年的.認(rèn)識(shí)不夠多，只知道玩游戲。爸爸小時(shí)候只在乎有新衣服穿有好東西吃，這就是我和爸爸兩代人對(duì)過(guò)年認(rèn)識(shí)的不同和差異。
過(guò)年的含義就是各種各樣的，現(xiàn)在全新的物質(zhì)生活大家一定要珍惜！
語(yǔ)文作文 篇9
今天，我們上語(yǔ)文課時(shí)老師正在專心致志的講同學(xué)們的精品作文，同學(xué)們正仔細(xì)的聽(tīng)時(shí)，鄧德麟?yún)s在底下小聲的嘀咕，后來(lái)聲音越講越大，影響了老師和同學(xué)，最后老師說(shuō)：“是誰(shuí)在下面像蒼蠅一樣”，同學(xué)們笑著說(shuō)：“鄧德麟蒼蠅”，鄧德麟立即反應(yīng)說(shuō)：“我才沒(méi)有呢，是你們！”老師立刻嚴(yán)肅起來(lái)說(shuō)：“鄧德麟上臺(tái)講，快點(diǎn)！”鄧德麟嚇了一跳，磨磨蹭蹭地上來(lái)了，嘴里還在說(shuō)：“憑什么是我呀？”老師又面帶笑容的說(shuō)：“來(lái)，你講吧？”鄧德麟說(shuō)：“老師你講你的�！�
老師繼續(xù)講，鄧德麟在老師講評(píng)時(shí)，手插著腰好像不服氣似的。老師講他的作文時(shí)說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們來(lái)點(diǎn)評(píng)”毛睿和袁一清各發(fā)現(xiàn)了一個(gè)羅嗦的地方，老師笑容滿面的說(shuō)：“鄧德麟，你看你寫的`習(xí)作，就和你的嘴巴一樣羅嗦呀！”鄧德麟雙手拍桌說(shuō)：“可惡！可惡！”同學(xué)們哄堂大笑，然后老師請(qǐng)鄧德麟回位。鄧德麟走路時(shí)還在不停的說(shuō)，老師又嚴(yán)肅起來(lái)說(shuō)：“鄧德麟，你是不是不想下去呀？”鄧德麟連忙說(shuō)：“不，不，不！”
生怕老師請(qǐng)他回去。說(shuō)著說(shuō)著就下課了，這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課啊。
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