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我的語(yǔ)文老師七年級(jí)作文通用
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師七年級(jí)作文通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)靜靜地吹著，金色的葉子如蝴蝶般撲扇著翅膀，飄著，舞著。金黃的菊花悄悄地綻放了，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中開得爛漫。在那個(gè)和煦宜人的秋天里，我升入了初中，遇見(jiàn)了最令我敬愛(ài)的老師——陳老師。
那是我升入初中后的第一堂語(yǔ)文課，上課鈴響起，陳老師拿著語(yǔ)文課本，邁著大步走上了講臺(tái)，步履間洋溢著學(xué)者氣質(zhì)。那一節(jié)課，他給我們講朱自清的《春》，講到了春天的草香，花香，鳥語(yǔ)，講到了朦朧煙雨中的人家，人家屋頂上的細(xì)絲，一切皆是那樣令人陶醉。陳老師慢慢地講著，我們靜靜地聽(tīng)著，話語(yǔ)間，眼前浮現(xiàn)出一幅幅動(dòng)人的鄉(xiāng)下畫面。他也仿佛身臨其境，享受似的滔滔不絕地講著，用他洪亮的聲音把我們帶入春天里的鄉(xiāng)下人家。窗外，天空中飄著淡淡的白，映著淡淡的藍(lán)，鳥兒從空中飛過(guò)，劃過(guò)一道道美麗的弧線，云淡風(fēng)輕。陳老師與我們沉浸在文字里，共同享受文字帶給我們的快樂(lè)。
以后的每一堂語(yǔ)文課，我們都和陳老師一起在文字的海洋中暢游。有時(shí)他揮著手，像是在描繪他所講的畫面；有時(shí)他聲音洪亮，教我們理清文章脈絡(luò)，在講臺(tái)上指點(diǎn)“江山”。講到興奮時(shí)，他快速地踱著步，從教室一頭走到另一頭；情緒低沉?xí)r，他則緩慢地講著，像是在與作者產(chǎn)生共鳴。他講課時(shí)聲情并茂，手勢(shì)與話語(yǔ)相結(jié)合，生動(dòng)形象的表述與動(dòng)作，往往將我們帶入作者描繪的世界中去。
有時(shí)，陳老師還會(huì)充當(dāng)我們的歷史老師，為我們講述文字背后的歷史。他的聲調(diào)隨著情節(jié)發(fā)展忽高忽低，忽快忽慢，描述出一個(gè)充滿戰(zhàn)火硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，一段動(dòng)人的英雄之交，一段充滿智謀勇略的秦始皇時(shí)代……一個(gè)個(gè)歷史人物再次登上歷史的舞臺(tái)，演繹著一個(gè)時(shí)代的興衰存亡。在陳老師生動(dòng)的講述中，我們深深地愛(ài)上了歷史與語(yǔ)文。
同時(shí)，陳老師又是一位極負(fù)責(zé)任的老師。每次上課，他都會(huì)用心地講解前一天作業(yè)中的題目，教我們?nèi)绾螌忣}，如何做題，帶我們對(duì)原文進(jìn)行勾畫批注，教給我們?cè)S多做題的方法，讓我們受益匪淺。課下，陳老師用心批改作業(yè)，即使他再忙，他也會(huì)抽出時(shí)間為我們檢查作業(yè)，并教同學(xué)們?nèi)绾胃恼e(cuò)誤，每一份作業(yè)中都能看出陳老師批改作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度。
陳老師總是不知疲倦地專注于他的工作。每當(dāng)夕陽(yáng)西下，同學(xué)們紛紛離開學(xué)校時(shí)，陳老師卻還在辦公室里備課，準(zhǔn)備第二天要教給我們的知識(shí)。辦公室一角，太陽(yáng)的余暉里，永遠(yuǎn)留下了他忙碌的身影。
陳老師就是這樣一位誨人不倦的教師。他以自己的精彩講述，讓我們體會(huì)文字的奧妙；他以自己的認(rèn)真工作，譜就學(xué)生的美好前程。他熱愛(ài)自己的工作，為黨育人，為國(guó)育才，踐行著教師的優(yōu)良品德。他悉心澆灌著每一枝花朵，靜靜等待花的盛開；他用自己的知識(shí)與愛(ài)，引領(lǐng)學(xué)生一步步走向成功。
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