【熱門(mén)】我心目中的語(yǔ)文老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的我心目中的語(yǔ)文老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心目中的語(yǔ)文老師作文1
我心目中的語(yǔ)文老師，嚴(yán)肅但不無(wú)朝氣。她就是我們的班主任——巴麗。
她的語(yǔ)言豐富有趣，經(jīng)常逗得我們總是把笑容掛在臉上。巴麗老師有一雙亮晶晶的大眼睛，藏著粉筆灰的手只要握著粉筆輕輕一揮動(dòng)，一排排清秀的`文字就出現(xiàn)在了黑板上，映入我們的眼簾，沁入我們的心田。
有一次，我?guī)е?lái)到充滿歡聲笑語(yǔ)的校園，可是這并不能勾住我的好奇心。因?yàn)椋覝喩黼y受，四肢無(wú)力，就連頭也是昏沉沉的，渾身軟綿綿的，恨不得面前有一張床，我馬上躺下睡一覺(jué)。可是這一切都是幻想，就在我頭暈?zāi)X漲之時(shí)，正好排隊(duì)了，聽(tīng)到排隊(duì)鈴聲的我，頓時(shí)精神抖擻，高興的一蹦三尺高，用最快的速度一溜煙地向隊(duì)伍跑去……
終于熬過(guò)了第一節(jié)課，可第二節(jié)課，也是我最喜歡的語(yǔ)文課，我卻堅(jiān)持不住了。我眼前的語(yǔ)文老師已經(jīng)變成了四個(gè)。我的上下眼皮直打架，我馬上就要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了……��！真是山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村！下課了，我只好告訴老師了。這時(shí)，老師那雙溫暖的大手伸向了我，摸了摸我的額頭，讓我回到座位，在我坐下的那一剎那，老師已拿著暖瓶走到了我的面前，看著我說(shuō)：“快把水杯拿出來(lái)！”當(dāng)我聽(tīng)到這句話的時(shí)候，鼻子一酸，像塞了一團(tuán)亂麻，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師，說(shuō)起她來(lái)，我就滔滔不絕，寫(xiě)起她來(lái)，我就筆下生風(fēng)。無(wú)論我用多少個(gè)好詞，多少個(gè)好句來(lái)形容她，都無(wú)法描述語(yǔ)文老師在我心目中的美好形象。
我心目中的語(yǔ)文老師作文2
教師是幸勤的園丁，漢字是中國(guó)傳統(tǒng)文化之瑰寶，上下五千年的漢字依靠一代又一代的教師無(wú)私傳授。
——題記
在我還帶著小學(xué)的稚嫩時(shí)，我遇見(jiàn)了你，我初中的語(yǔ)文教師。當(dāng)您站在講臺(tái)上的那一刻，三十六雙明亮的眼睛望向你，你的臉上掛著燦爛的`笑容，皮膚白里通出一點(diǎn)淡黃，額頭上兩條深深的皺紋讓你看起來(lái)飽經(jīng)風(fēng)霜，一頭黑色的短發(fā)讓你看起來(lái)干練，這是我的語(yǔ)文教師。
你拿開(kāi)了桌上的雜物，熟練的打開(kāi)了你的語(yǔ)文課本開(kāi)始了您的第一節(jié)課。當(dāng)講完時(shí)你放下了課本，可能注意到有幾人未認(rèn)真聽(tīng)，便看向了那幾人，有幾人則露出了幸災(zāi)樂(lè)禍的笑，但想象中的責(zé)罵并未出現(xiàn)，你反而開(kāi)始與我們說(shuō)笑，并講起了故事，又用古代的歷史中的孔孟思想增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)熱情，還講中華漢字的精髓所在。
時(shí)光如梭、歲月如箭，轉(zhuǎn)眼間三年過(guò)去了，您早已和我們打成一片；并且常帶我們看電影、旅游、唱歌等，此刻回想起來(lái)您總為我們操心。聽(tīng)您講故事很開(kāi)心、同時(shí)也受到了教育；您講的故事總在慢慢改變著我們對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情；您帶我們的出游使我們強(qiáng)健了體魄，也使我們精神上得到放松，心境更加舒暢愉悅。
三年后您的樣貌未改變過(guò)，三年的風(fēng)霜并未在你的臉上留下過(guò)多的傷痕。在我心中你是個(gè)細(xì)心的人，您也是個(gè)樂(lè)觀的人，您更是善解人意的語(yǔ)文教師，能和您相遇是我的幸運(yùn)。
人生中的相遇絕非偶遇，要多久的緣才能修的淺淺足跡。把與煙雨的相遇藏于心底，落寞時(shí)拿起便多了一份充實(shí)和笑意。無(wú)意拈起這段緣，輕嗅，享剎那芬芳，留如茗幽香。
我的心中藏有語(yǔ)文教師您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不曾忘記您的笑，您的樣貌，與您相遇、相處的所有記憶。
我心目中的語(yǔ)文老師作文3
教師是勤勞的園丁。漢字是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。五千年來(lái)，漢字依靠一代又一代的老師無(wú)私地傳授。
碑文
當(dāng)我還在小學(xué)的時(shí)候，我遇到了你，我的初中語(yǔ)文老師。當(dāng)你站在講臺(tái)上，三十六雙明亮的眼睛看著你。你的臉上有一個(gè)燦爛的笑容，白皙的皮膚上有一點(diǎn)淺黃色，前額上兩條深深的皺紋讓你看起來(lái)飽經(jīng)風(fēng)霜，一頭黑色短發(fā)讓你看起來(lái)很有能力。這是我的語(yǔ)文老師。
你拿走了桌上的雜物，熟練地打開(kāi)漢語(yǔ)課本，開(kāi)始了你的第一堂課。當(dāng)你完成時(shí)，你放下課本。你可能會(huì)注意到，有些人沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)，只是看著那些人，有些人露出幸災(zāi)樂(lè)禍的微笑，但想象中的責(zé)罵并沒(méi)有出現(xiàn)。相反，你開(kāi)始和我們一起笑，講故事。您還運(yùn)用了古代歷史上孔孟的思想，提高了我們的學(xué)習(xí)熱情，講述了漢字的精髓。
光陰似箭，歲月如箭。轉(zhuǎn)眼間，三年過(guò)去了。你們已經(jīng)成為我們的一員，經(jīng)常帶我們?nèi)タ措娪�、旅游、唱歌等等�，F(xiàn)在回想起來(lái)，你們總是為我們擔(dān)心。聽(tīng)你講故事我很開(kāi)心，也受過(guò)教育。你的故事總是在慢慢地改變我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的.熱情。您的旅行不僅增強(qiáng)了我們的體質(zhì)，也放松了我們的精神，使我們的心情更加舒適愉快。
三年后你的容貌沒(méi)有改變，風(fēng)霜也沒(méi)有在你臉上留下太多傷疤。在我心中，你是一個(gè)細(xì)心的人，你也是一個(gè)樂(lè)觀的人，你是一個(gè)體貼的語(yǔ)文老師。我很幸運(yùn)見(jiàn)到你。
生活中的相遇絕非偶然。修復(fù)這些淺的腳印需要多長(zhǎng)時(shí)間。把與煙雨的邂逅藏在心底。當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，你會(huì)感到充實(shí)和微笑。無(wú)意中拾起這一邊緣，聞聞它，享受那一刻的芬芳，離開(kāi)它，就像茶的淡淡香氣。
我心中有中國(guó)老師。我從未忘記你的微笑，你的容貌，以及與你相遇和相處的所有回憶。
我心目中的語(yǔ)文老師作文4
教師之職責(zé)，帶有幾分燦爛，幾分傳奇；伴有幾分崇高，幾分厚重。
——題記
她太認(rèn)真了！
這是在上完一節(jié)語(yǔ)文課后得出的結(jié)論。我常常想：一個(gè)教師，究竟是由于怎樣的初衷，為了學(xué)生的學(xué)習(xí)而甘愿放棄自我的午休時(shí)間。一年之中毫不間斷，風(fēng)雨無(wú)阻，這需要多大的勇氣和意志力？我不明白。她怕我們學(xué)習(xí)途中遇到挫折，害怕我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)就驕傲自滿。她所做的這一切，無(wú)非就是期望我們這群孩子都能考上夢(mèng)想的高中，我并不是在歌頌她的偉大，更多的只是驚奇。多少年如一日的辛勞工作，到底是怎樣一股強(qiáng)大的力量在支撐著她？那些原本枯燥的段落賞析是怎樣經(jīng)過(guò)她的過(guò)渡而變得栩栩如生？
我不明白，也永遠(yuǎn)無(wú)法理解教師的那顆心。
她太嚴(yán)厲了！
每次考試考差了，都能聽(tīng)到她聲嘶力竭的呵斥聲，聲音里滿是情緒，生氣或無(wú)奈。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始并不能認(rèn)同她，甚至帶著幾分抱怨。于是埋怨她的種種不是，只是我們往往忽略了：她所有的喜怒哀樂(lè)都交織在我們身上，同樣的，我們的歡樂(lè)與憂愁，也等同于她全部的精神世界。
她太像母親了！
春冬之間，她叮囑我們多添衣服，注意天氣冷暖。當(dāng)各種傳染病盛行時(shí)，她又像是帶著命令的口吻，囑咐我們注意身體。在她面前，霎時(shí)覺(jué)得自我異常渺小。她那身軀，閃耀著一種母親的光輝！
她是一位平凡的人，一位平凡的教師。中國(guó)有千千萬(wàn)萬(wàn)的教師，她只是其中的'一個(gè)。
但她在我們面前是偉大的，甘于奉獻(xiàn)卻又不求回報(bào)。恪守“春蠶到死絲方盡”的精神，陸續(xù)送走并迎來(lái)無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生。幾年如一日的操勞，只因她是教師，只因她是我們班的班主任，她身上肩負(fù)的是家長(zhǎng)殷切的期望，還有我們那顆渴望求知的心。
我們的班主任，我并不想說(shuō)她有多偉大，多值得敬仰，因?yàn)榻處熯@一職業(yè)原本就是神圣的。她是一位好教師，能在我們失意的時(shí)候鼓勵(lì)我們，在我們驕傲的時(shí)候警示我們。我無(wú)法找到一個(gè)適宜的詞匯來(lái)形容她，這位堅(jiān)韌的教師。
她將全部的心血都獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)，獻(xiàn)給了黑板，獻(xiàn)給了粉筆，獻(xiàn)給了她最熱愛(ài)的教育事業(yè)。
她是值得驕傲的，不論是作為一名出色的人民教師，還是成為我們心中不滅的信仰。
勤勤懇懇，她如春蠶，到死絲盡。
辛辛勞勞，她如磐石，堅(jiān)不可摧。
我心目中的語(yǔ)文老師作文5
我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣龅搅艘晃缓媒處�。她就是我們的班主任——趙會(huì)格教師。她高高的個(gè)子，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的大眼睛，閃耀著智慧的光芒。她像慈祥的媽媽，關(guān)心著我們的生活；像嚴(yán)厲的.爸爸，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)；像親密的朋友，關(guān)注著我們的提高。
記得我剛上課的時(shí)候，十分膽小，很害怕趙教師，她上課提問(wèn)題時(shí)，我都不敢舉手�！包S靖涵！”趙教師恰好點(diǎn)到我的名字，我嚇得心怦怦直跳，生怕自我回答錯(cuò)誤。我慢慢地站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答教師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子似的。“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就棒極了！”趙教師說(shuō)。趙教師的話如同一股暖流，流遍了我的全身。從那以后，對(duì)趙教師提出的問(wèn)題，我都能進(jìn)取地舉手回答，并且聲音響亮。趙教師和同學(xué)們都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
趙教師的工作很辛苦。每一天她都要給我們講課，還要批改堆積如山的作業(yè)，嘔心瀝血地寫(xiě)教案，還要組織我們活動(dòng)，保障我們的安全。我們?nèi)?）班全體同學(xué)，在趙教師的精心呵護(hù)下，長(zhǎng)高了，學(xué)習(xí)提高了，懂得感恩了，成了全面發(fā)展的好學(xué)生。
是誰(shuí)教給我們知識(shí)和真理？又是誰(shuí)教會(huì)我們做人的道理？是誰(shuí)為我們的提高欣喜若狂？又是誰(shuí)為我們的缺點(diǎn)揪心著急？
是我們親愛(ài)的趙教師！
趙教師，您像園丁，精心培育祖國(guó)的花朵；您像石子，為我們鋪平前方的道路；您像燈塔，指引我們前進(jìn)的方向；您像渡船，把我們載向成功的彼岸！
我心目中的好教師——趙教師，我們愛(ài)您！
我心目中的語(yǔ)文老師作文6
“我心中的語(yǔ)文教師形象應(yīng)是什么樣的？”，看到題目后我自問(wèn)著，“是溫柔美麗的姑娘，是幽默夸夸其談的男士，還是和藹可親的婦女型……”，答案還未想出，卻突然間想起了她——我小學(xué)的語(yǔ)文教師仲老師。
我的.老師沒(méi)有什么與旁人不同之處，有著一頭蓬松的頭發(fā)，總是帶著一副深色眼鏡。笑的時(shí)候嘴角微微向上翹著，很甜很美。
在她的課上一點(diǎn)都不會(huì)讓你感到枯燥無(wú)味。因?yàn)槟悴粌H能聽(tīng)到她有聲有色的講解課文，為了活躍課堂氣氛她還會(huì)為我們演唱一首動(dòng)聽(tīng)的蒙古歌曲。（因?yàn)樗莾?nèi)蒙人），讓我們陶醉在內(nèi)蒙古大草原的美麗景色之中。這也是最令我們興奮的時(shí)候，在安靜的教室里，傾聽(tīng)我們最?lèi)?ài)的老師唱歌，那是多么美好啊！
她很愛(ài)笑。許多事情她都會(huì)用笑來(lái)解決。比如，課上有的同學(xué)說(shuō)話，她會(huì)停下來(lái)看著他們輕輕微笑一下，學(xué)生會(huì)不好意思低下頭。片刻又會(huì)抬頭沖老師一笑繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)下去。當(dāng)然她也有生氣的時(shí)候，那時(shí)她會(huì)緊閉雙唇，皺起眉頭瞪著你，再調(diào)皮的學(xué)生見(jiàn)了也要怕的。如果真有什么大事觸怒了她，她會(huì)抬起手輕輕打在你的手上或肩上，然后又微笑地注視著你。
也許出于對(duì)她的偏愛(ài)，我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，也因此認(rèn)為，好的語(yǔ)文老師就該是這樣的。那么我心中的語(yǔ)文老師也應(yīng)是這樣的嘍！
我心目中的語(yǔ)文老師作文7
我心目中的黃老師美麗大方，平易近人，生氣時(shí)盛氣凌人，微笑時(shí)和藹可親。這，就是與我們并肩走過(guò)小學(xué)生活的語(yǔ)文老師——黃老師。
我心目中的黃老師會(huì)鼓勵(lì)人。在我的記憶影音中，永遠(yuǎn)也忘不了那一張張?bào)@訝的面容。還記得我第一次在黃老師的語(yǔ)文課上回答問(wèn)題，她驚訝；我第一次大膽的參加文娛活動(dòng)，她驚訝；我第一次挑戰(zhàn)“我的`中國(guó)夢(mèng)”演講比賽時(shí)，她驚訝……黃老師您知道嗎？您的每一個(gè)驚訝的面容都深深的印在我的腦海中，揮之不去。然而，就是在那一張張“意想不到”的面孔中，我找到了自己的價(jià)值。
我心目中的黃老師會(huì)向同學(xué)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。記得有一次，班上的一位同學(xué)發(fā)了很大的脾氣，不但踢得桌椅東倒西歪，還對(duì)班上的同學(xué)打罵相告——只因?yàn)辄S老師冤枉他把以前的作業(yè)當(dāng)做現(xiàn)抄的給自己看，于是這位同學(xué)很生氣地沖出了教室。突然，有一位同學(xué)站出來(lái)替這位同學(xué)作證，黃老師聽(tīng)后才恍然大悟，得知自己做得確實(shí)不對(duì)的黃老師，立即匆忙地走下樓去，不惜拉下臉來(lái)與之道歉。我覺(jué)得應(yīng)該很少老師能夠這樣做吧！
在我的心目中一直覺(jué)得，教學(xué)方法好、溫潤(rùn)、嚴(yán)厲的老師不一定就是非常棒老師，而是還要有是非分明、能夠直視自己錯(cuò)誤的心，而黃老師就是這樣的老師。
��！黃老師，如果您是春雨，我們就是小嫩芽；如果您是園丁，我們就是含苞待放的花朵；如果您是大海，我們就是暢游的小魚(yú)；如果你是藍(lán)天，那么我們就是展翅翱翔的雄鷹！施恩浩蕩，老師，我將永遠(yuǎn)感謝您！
我心目中的語(yǔ)文老師作文8
人人心中都有一位好教師，我也不例外。我心目中的好教師就是我們班的語(yǔ)文教師—徐教師。
徐教師有一雙炯炯有神的眼睛，個(gè)子有點(diǎn)高，有一個(gè)不大不小的鼻子。每當(dāng)上課的時(shí)候，他總會(huì)微笑著走進(jìn)教室，每當(dāng)我看見(jiàn)教師的笑臉，我就會(huì)想起鮮花，花是會(huì)枯萎的，而教師的笑臉永遠(yuǎn)不會(huì)不會(huì)消失。
徐教師十分善解人意。我是個(gè)不愛(ài)舉手發(fā)言的學(xué)生，除非遇到我喜歡的題目或者是我會(huì)解答的題目，我就會(huì)把手舉起來(lái)。這不，徐教師提出了一個(gè)十分簡(jiǎn)單的題目，我就把手舉得老高。好讓教師看見(jiàn)我，把我叫起來(lái)。徐教師似乎看懂了我的'意思，把我叫了起來(lái)。我胸有成竹的說(shuō)出了自我的答案。教師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。讓我坐下來(lái)。
記得有一次上語(yǔ)文課，教師抽查背書(shū)情景她習(xí)慣性地注視著大家，然后說(shuō)：“昨日學(xué)的那首文言文，大家都會(huì)背了嗎？會(huì)背的請(qǐng)舉手�！蔽以颈车煤苁�，可這時(shí)有點(diǎn)緊張。舉手吧，又怕我的聲音太小，同學(xué)們聽(tīng)不見(jiàn)。不舉手吧，又擔(dān)心教師懷疑我回家不用功學(xué)習(xí)。正當(dāng)我左右為難的時(shí)候。忽然，我與教師的目光相撞了。我看到徐教師的目光里充滿了期待與鼓勵(lì)，好像在對(duì)我說(shuō)：“你能行的，快舉手吧�！边@時(shí)，不知是一股什么力量，使我把手舉了起來(lái)。徐教師果真叫了我，我緊張的站起來(lái)，吞吞吐吐的背著，我又看了一眼徐教師，徐教師用那鼓勵(lì)的眼神看著我，我頓時(shí)覺(jué)得自信十足，一口氣將課文背完了。
感激您。
我心目中的語(yǔ)文老師作文9
我心目中的語(yǔ)文老師，他不必像一個(gè)演員，有一絲不茍且精致的妝容，但他必須可以真誠(chéng)的對(duì)每一位同學(xué)微笑，他不必像一個(gè)舞者，衣著光鮮亮麗，他可以衣著樸素，但他的衣服必須干凈且整潔，他不必像一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，嚴(yán)肅且高高在上讓人敬仰，他必須可以牽起每一位同學(xué)的手，與他們做朋友，與他們談笑。
我心目中的語(yǔ)文老師他一定要是一個(gè)智者，告訴我們什么該做，什么不該做，但他并不一定直接告訴我們，而是讓我們自己細(xì)細(xì)去體會(huì)，去理解，去明白。他在我們做了錯(cuò)事之后，不會(huì)把我們拎出去罵一頓，逼迫我們承認(rèn)錯(cuò)誤，然后再在班里或?qū)W校里宣傳，把我們當(dāng)成反面教材，去告誡別人不要重復(fù)我們的錯(cuò)誤，而是讓我們靜靜的站在他面前，自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己去承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)錯(cuò)誤，讓我們深刻的記住這個(gè)錯(cuò)誤所帶來(lái)的教訓(xùn)。他可以教會(huì)我們自己去判斷一件事的好與壞，并告訴我們壞所帶來(lái)的后果，讓我們不被虛榮，好勝之心蒙住眼睛。能夠正確的看待所有的事情，不誤入歧途。
我心目中的語(yǔ)文老師他一定要是一個(gè)歌者，他可以唱出大雁離群的哀傷，唱出雨滴落的`寂寞，唱出花朵衰敗的悲傷，唱出冬天雪花的飛舞落葉的蕭瑟，他也可以唱出新生命誕生的喜悅，唱出太陽(yáng)光輝灑滿大地的溫暖，唱出花朵綻開(kāi)笑顏的美麗，唱出春天萬(wàn)物復(fù)蘇的生氣。他可以唱出愛(ài)恨，唱出美好與哀傷，唱出世間萬(wàn)物世間的一切。他可以用他的的歌聲教會(huì)我們愛(ài)恨情仇，教會(huì)我們世間都是相對(duì)的，有善良也有邪惡，教會(huì)我們好人總是多過(guò)惡人，只有好人才是最受祝福。他讓我們發(fā)現(xiàn)世間的美好，告訴我們要心懷善念，這樣才會(huì)使世界更加美好。他可以讓我們心懷感激和善意的面對(duì)惡人，因?yàn)槭撬麄儾拍芨嬖V世界上有好人，因?yàn)橛辛藧喝怂圆庞泻萌�，才能讓我們發(fā)現(xiàn)世間還是好人多。當(dāng)我們面對(duì)惡人時(shí)，不是對(duì)他們產(chǎn)生鄙視，而是告訴他們不要再做惡事。他的歌聲教會(huì)我們要微笑的面對(duì)世界。
我心目中的語(yǔ)文老師作文10
說(shuō)起我心目中最敬佩的教師，那就是我三年級(jí)的語(yǔ)文教師余向梅教師了。如果把余教師比喻成一條小河，那我就是河中的一條小魚(yú)；如果把余教師比作陽(yáng)光，那我就是陽(yáng)光下的一棵小樹(shù)，教師哺育我成長(zhǎng)。
余教師中等個(gè)子，如瀑布般的黑頭發(fā)，圓圓的臉上兩條彎彎的`眉毛，眉毛底下一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁上架著一幅近視眼鏡，鼻子下一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
余教師的第一節(jié)課，我就被她的和藹可親吸引了。因?yàn)槲疑险n認(rèn)真聽(tīng)講，所以當(dāng)余教師上課中問(wèn)到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，全班同學(xué)都被難時(shí)，正好我想出了答案，但卻不敢舉手�？粗處熓纳袂�，我鼓起勇氣舉起了手，沒(méi)想到答案居然是對(duì)的。余教師對(duì)我投來(lái)贊許的目光，并送給我了個(gè)大大的贊，同學(xué)們用羨慕的眼神看著我。所以我的語(yǔ)文成績(jī)就像“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高”，一次比一次好。
但有時(shí)候我也不喜歡她，因?yàn)槲疑险n馬虎了，教師就會(huì)批評(píng)我，所以覺(jué)得教師不像以前那么可愛(ài)了。記得一堂課上，我心不在焉一個(gè)字都聽(tīng)不進(jìn)去，最終熬到了下課，我真想以迅雷不及掩耳的速度沖出教室，可教師卻叫我去她辦公室。我不禁打了一個(gè)寒顫，心想：這下完了，又得挨罵了。哎，今日真是“盲人點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟”，一點(diǎn)都不充實(shí)。我突然覺(jué)得天昏地暗，默默地走進(jìn)了辦公室。我向四周看了看，發(fā)現(xiàn)僅有余教師一個(gè)人。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走向了余教師，余教師卻說(shuō)：“沒(méi)事兒，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，天下沒(méi)有人是完美的，不是說(shuō)金無(wú)足赤，人無(wú)完人嗎？做錯(cuò)了事并不可怕，可怕的是不會(huì)改正，好了，快上課去吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，走出了辦公室。每每想偷懶一會(huì)兒，耳畔就會(huì)響起余教師的諄諄教導(dǎo)，是余教師讓我重新做回了自我。
我要感激余教師，是她用自我的方式改變了我。
我心目中的語(yǔ)文老師作文11
在我眼中，她長(zhǎng)著一雙烏黑的眼睛，從近視眼鏡片后發(fā)射出慈愛(ài)的光芒，讓我和我的同學(xué)們時(shí)刻都能感受到一種溫暖。
她喜歡笑。上課時(shí)，她總是笑瞇瞇地看著我們，當(dāng)我們回答出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她會(huì)顯得很高興;當(dāng)某個(gè)同學(xué)有自己的獨(dú)特見(jiàn)解時(shí)，鏡片后的那雙眼睛里的自豪和贊許格外明顯;當(dāng)我們沉浸在問(wèn)題的思考時(shí)，看到她鼓勵(lì)的笑容，我們心中就像拂過(guò)一陣春風(fēng)，撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了晴天;當(dāng)有人開(kāi)小差或是做小動(dòng)作時(shí)，她的眼中會(huì)閃過(guò)一絲責(zé)備，而后依然是期待的笑容……哦，她的笑總讓人看不夠。
她很關(guān)心我們。每當(dāng)有同學(xué)傷心難過(guò)時(shí)，她總會(huì)細(xì)心地開(kāi)解，勸慰。逢到天氣變化無(wú)常時(shí)，她走進(jìn)教室第一件事就是提醒我們及時(shí)增添衣服，學(xué)會(huì)照顧自己。上次我們班的吳朝陽(yáng)生病了，她先打電話給吳朝陽(yáng)的家長(zhǎng)，結(jié)果他的家長(zhǎng)都不在家，她二話沒(méi)說(shuō)，親自送吳朝陽(yáng)去醫(yī)院，陪他看醫(yī)生，掛水，直到吳朝陽(yáng)的媽媽過(guò)來(lái)。無(wú)論什么時(shí)候，她都默默地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
我和其他的同學(xué)都喜歡上她的課。因?yàn)樯纤恼n，我們都覺(jué)得很輕松。她會(huì)很耐心地給我們講解課文，如果突然想起某個(gè)故事或笑話，她也會(huì)毫不猶豫地給我們講，然后她常常在故事結(jié)尾說(shuō)上一句:“唉，我們這堂課的內(nèi)容又講不完了!”接著她會(huì)和我們相視一笑。班上的`男生荀咸林曾說(shuō)過(guò):在她的課上，我們會(huì)學(xué)到很多書(shū)上學(xué)不到的東西。我也是這樣想的。
說(shuō)了大半天，你們還不知道她是誰(shuí)呢，她就是我們的語(yǔ)文老師--周老師。
我心目中的語(yǔ)文老師作文12
語(yǔ)文老師的手是語(yǔ)言上的萬(wàn)能手，她的手能變出字母，讓我們認(rèn)識(shí)生字，能變出漂亮的大字，讓我們摹仿，練習(xí)；語(yǔ)文老師的嘴巴是永不生銹的播種機(jī)；為我們播下知識(shí)的種子，智慧的種子；語(yǔ)文老師的眼睛更是一縷滿含溫暖的陽(yáng)光，在我們失敗、偷懶、灰心時(shí)安慰我們，提醒我們，鼓勵(lì)我們……
記得那是一個(gè)夏天的上午：“下面我檢查一下同學(xué)們昨晚的作業(yè)情況。”語(yǔ)文老師的話音剛一落，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“嘩啦啦”的翻作業(yè)聲。老師挨個(gè)兒走到同學(xué)們的座位前檢查作業(yè)。我也連忙拿出自己的作業(yè)，看著作業(yè)上漂亮的、整齊的字形，生動(dòng)、流暢的語(yǔ)句，心中不禁得意起來(lái)：嘿嘿，這次一定能得個(gè)“優(yōu)秀”！！
老師走到了我面前，不慌不忙地掀開(kāi)作業(yè)本看了起來(lái)，我心里好像有一只調(diào)皮的小兔子跳來(lái)跳去，緊張的不得了�！百Z心悅，你的讀書(shū)簽字條呢？”語(yǔ)文老師突然開(kāi)口說(shuō)。什么？簽字？糟糕，我怎么把這個(gè)給忘了呢？我心中大喊不妙�！袄蠋煟易x了，不信你打電話問(wèn)我的家長(zhǎng)！”我趕忙解釋道�！拔乙氖羌议L(zhǎng)的簽字條�！崩蠋熓稚鷼獾鼗亓宋乙痪洹Ｄ菚r(shí)我的.眼淚差點(diǎn)奪眶而出，我在心中暗暗想：哼！什么好老師！我還以為你會(huì)不計(jì)較這種小事呢！可是等我靜下心來(lái)想了想，醒悟到本來(lái)就是我的錯(cuò)。于是我趕快寫(xiě)了一份檢查，并拿回家讓媽媽簽了字。
第二天我懷著忐忑不安的心情來(lái)到老師的辦公室交了那份檢查，誰(shuí)知老師不但沒(méi)有批評(píng)我，而是想母親一樣語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“心悅，老師昨天批評(píng)你并不是不喜歡你了。老師只是按照一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去要求你，希望你更優(yōu)秀。”望著老師慈愛(ài)的眼神，聽(tīng)著老師慈祥的聲音，我不禁鼻子一酸又差點(diǎn)流下眼淚。我心里十分自責(zé)：我怎么能那樣想？還覺(jué)得老師很討厭，也不想一想老師為誰(shuí)好。
從那以后不管誰(shuí)批評(píng)我，我都會(huì)虛心接受。是老師讓我明白了“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”這句話的含義。老師我一定不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的期望！盡自己最大的努力，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，讓您終身引以為榮。
我心目中的語(yǔ)文老師作文13
有人說(shuō)教師是云梯，用威風(fēng)凜凜的身體支撐著我們稚嫩的雙腳繼續(xù)攀登。有人說(shuō)老師是蠟燭，以不死的信念照亮了以后的道路。在我身邊，我們27小學(xué)到處都是這樣的老師。他們以認(rèn)真、無(wú)名、無(wú)私的奉獻(xiàn)、心血和汗水精心培養(yǎng)我們，讓我們知道天有多高，地有多厚。
老師的工作很辛苦每天他們都要給我們講課，諄諄教導(dǎo)我們，批改堆積如山的.作業(yè)，費(fèi)盡心思寫(xiě)教案，組織我們的活動(dòng)來(lái)保障我們的安全。
老師，如果我們是幼苗，朵小花，你就是勤勞的園丁。沒(méi)有你細(xì)心的照顧，小花的香氣怎么能溢出來(lái)呢？哪有什么茁壯成長(zhǎng)的地方？老師，請(qǐng)放心，我們會(huì)用勤奮使你的事業(yè)熠熠生輝，用人才使你的人生芬芳！以優(yōu)異的成績(jī)向您表示感謝，并以真實(shí)的行動(dòng)告訴您：老師，我們愛(ài)您！
花感謝露水，因?yàn)橛晁虧?rùn)著露水生長(zhǎng)。老鷹感謝長(zhǎng)空。因?yàn)槁L(zhǎng)的天空使他飛了起來(lái)。高山感謝大地，因?yàn)榇蟮馗吒咴谏�。我們感激老師是因�(yàn)樗麩o(wú)私的奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)換成一句話：老師，你是當(dāng)之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂工程師！
我心目中的語(yǔ)文老師作文14
新學(xué)期開(kāi)始了，我們分完班以后就要上課了。同學(xué)們都很激動(dòng)，大家都在猜想：我們的新老師是什么樣子呢？對(duì)語(yǔ)文特別喜歡的我，尤其想知道新語(yǔ)文老師是什么樣子。
第一節(jié)語(yǔ)文課上課鈴一響，一位女老師就快步走進(jìn)教室，只見(jiàn)她高高的個(gè)子，圓圓的臉盤(pán)，短發(fā)微燙，還戴著一副眼鏡，看起來(lái)很有氣質(zhì)。通過(guò)她的介紹，我知道她姓劉，所以，我們要叫她劉老師，講課了只見(jiàn)她拿著課本，認(rèn)真地給我們講著，還不停地打著手勢(shì)，講得非常投入，非常生動(dòng)，課文中的一點(diǎn)一滴，她都一點(diǎn)不漏給我們講出來(lái)。課堂上，沒(méi)有一個(gè)人做小動(dòng)作，沒(méi)有一人說(shuō)話，大家都全神貫注，如癡如醉地聽(tīng)著，她那美妙的聲音，她那生動(dòng)的.語(yǔ)言，把我們帶入了一個(gè)美麗的世界。
雖然劉老師才教了我們四天，可是我已經(jīng)喜歡上她了，因?yàn)槁?tīng)劉老師講課簡(jiǎn)直是一種享受！一篇看似無(wú)味的課文，在劉老師的口中能變得有聲有色，聽(tīng)劉老師講課，總能給我一種耳目一新的感到時(shí)間過(guò)得太快了，不知不覺(jué)中，一節(jié)課就結(jié)束了。
劉老師不但課講得好，對(duì)我們要求還非常嚴(yán)格，這不，昨天我的背書(shū)條忘帶了，中午我又拿去的時(shí)候，劉老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“以后要記��！”我用心地點(diǎn)點(diǎn)頭。
雖然開(kāi)學(xué)才僅僅幾天時(shí)間，但劉老師留給我的印象已經(jīng)很深刻了，她美麗大方，做事講課有條有理，對(duì)工作一絲不茍，是我心目中的好老師。
我心目中的語(yǔ)文老師作文15
我的語(yǔ)文老師——李宏平不僅是一位和藹可親的老師，也是一位多才多藝的老師。我們喜歡她！
李老師三十出頭很漂亮。她燙了很長(zhǎng)時(shí)間的頭發(fā)，當(dāng)她走路時(shí)，她的卷發(fā)會(huì)很快飄動(dòng)。一雙大眼睛總是在微笑。不管她是誰(shuí)，她總是微笑。
我記得有一次，當(dāng)我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，李老師讓我們做筆記。我剛把筆拿出來(lái)，突然不小心把它甩了。結(jié)果墨水濺得到處都是，旁邊的同學(xué)都哭了。我嚇得大家都發(fā)呆，以為老師肯定會(huì)批評(píng)我。但這時(shí)，李老師笑著說(shuō)：“嗯，沒(méi)關(guān)系。讓我們上課吧！我看李不是故意的”李老師笑著小聲對(duì)我說(shuō)：“下次注意！”我放心地繼續(xù)聽(tīng)講座。
同學(xué)們都說(shuō)李老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，很溫柔。其實(shí)她的眼神有時(shí)候很?chē)?yán)厲。今年清明節(jié)前夕，李老師讓我們放假三天，我們班馬上歡呼：“萬(wàn)歲！萬(wàn)歲！”一些學(xué)生高興地拍桌子，坐在凳子上大聲喊叫。這時(shí)，李先生的眼神變得非常嚴(yán)厲，臉色非常嚴(yán)肅。敲桌子坐在凳子上大喊大叫的同學(xué)們立刻落座，教室很快安靜下來(lái)。
美麗的李小姐不僅體貼、善良、可親，而且多才多藝。李小姐唱歌很好聽(tīng)，普通話也很標(biāo)準(zhǔn)，所以一旦學(xué)校有什么文藝活動(dòng)，她一定是節(jié)目主持人，有時(shí)還會(huì)表演節(jié)目。在學(xué)校舉辦的'歌詠比賽、春節(jié)晚會(huì)等表演中，李老師和李毅老師組成了“黃金搭檔”，幾乎每次都獲得一等獎(jiǎng)。還有，我們學(xué)校經(jīng)常做考場(chǎng)。只要有考試，李老師一定是播音員。她用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，溫柔的低語(yǔ)，給學(xué)生帶來(lái)了服務(wù)和真誠(chéng)的祝福，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。
這是李小姐，她善良，多才多藝。我們很喜歡她。希望她能一直給我們上語(yǔ)文課，做我們的好朋友。
【我心目中的語(yǔ)文老師作文】相關(guān)文章：
【經(jīng)典】我心目中的語(yǔ)文老師作文06-22
我心目中的語(yǔ)文老師作文11-13
我心目中的語(yǔ)文老師作文06-21
我心目中的語(yǔ)文老師作文(薦)06-22
[精]我心目中的語(yǔ)文老師作文06-22
我心目中的語(yǔ)文老師作文15篇12-02
我心目中的語(yǔ)文老師作文14篇11-13