走在語(yǔ)文教改的春天里

　　經(jīng)過(guò)學(xué)校、鎮(zhèn)級(jí)的選拔，我有幸參加了萊城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。萊城區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選于三月十一日開(kāi)始了，作為參選人員通過(guò)抽簽定在三月十一日八點(diǎn)五十至九點(diǎn)半的課。15年來(lái)又一次走出學(xué)校參與這樣的活動(dòng)，已不再年輕了。從接到通知到上課共兩天時(shí)間，早晨六點(diǎn)鐘啟程，丈夫騎著摩托車(chē)帶著我走了90多里地，到達(dá)苗山中心小學(xué)�？吹綐菑d內(nèi)的小黑板上寫(xiě)著“上課教師到二樓會(huì)議室”，走近會(huì)議廳，用圍巾把身上的灰塵處理了一下，然后靜靜地等待著，等待著展示自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的思考。上完課后，又坐在后面跟隨聽(tīng)課。年輕教師的激情讓我佩服，年輕教師的活力讓我振奮，更堅(jiān)定了我對(duì)工作的執(zhí)著。

　　在喜悅中欣賞了幾節(jié)課后，我在想，我們的語(yǔ)文教學(xué)思想、教學(xué)方法是要轉(zhuǎn)變的時(shí)候了，再也不能在班上滔滔不絕的講解了。吳忠豪教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要想提高小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)，教師必須轉(zhuǎn)變?nèi)齻�(gè)觀(guān)念，我們教師一定要引起高度重視。從“教課文”到教語(yǔ)文，從非本體到本體，從教課文到方法學(xué)習(xí)。都需要我們教師認(rèn)真研究、探討的。因此，我們?cè)谘芯�、探討的同時(shí)，教改是我們的必經(jīng)之路，我們必須依托吳教授的理論思想走下去。

　　“從理解到運(yùn)用；從教課文到學(xué)方法；從課內(nèi)閱讀到課外讀書(shū)�！弊屛覀兊慕陶n文變成教語(yǔ)文，我們必須在實(shí)踐中摸索，在課堂中打磨，力求通過(guò)這次學(xué)習(xí)平臺(tái)找到自己的努力方向，從學(xué)校角度、教師角度出發(fā)，我要用心做好吳忠豪教授給我們的指引：

　　1、為學(xué)生提供足夠圖書(shū)資源，讀書(shū)興趣是讀出來(lái)的。

　　2、為學(xué)生提高閱讀交流的平臺(tái)，交流是一種碰撞，是一種促進(jìn)。形成讀書(shū)氛圍。多上幾節(jié)讀書(shū)交流課。

　　3、老師引導(dǎo)學(xué)生讀自己喜歡讀的書(shū)。必讀書(shū)目要適量。每一個(gè)學(xué)生喜歡讀的書(shū)都不一樣。鼓勵(lì)學(xué)生，因?yàn)槭亲x書(shū)興趣形成期。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。課外閱讀是課內(nèi)閱讀的補(bǔ)充。課內(nèi)閱讀為課外閱讀提供方法，得法課內(nèi)，得益課外�？s小課內(nèi)閱讀和課外閱讀的落差。

　　5、開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，如“書(shū)香少年”、“書(shū)香家庭”等評(píng)選活動(dòng)，在活動(dòng)中激勵(lì)學(xué)生讀書(shū)，提高讀書(shū)的氛圍。

　　是啊，我們語(yǔ)文教師從思想上重視起來(lái)，在實(shí)踐中行動(dòng)起來(lái)，教給學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)文的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的能力，激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀面，是多么重要啊！相信在萊城區(qū)教研室的引領(lǐng)下，全區(qū)教師共同努力，我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文一定會(huì)邁向更加令人振奮的新高度。有幸參與了這樣的活動(dòng)，給我的工作帶來(lái)了動(dòng)力，我相信春天永遠(yuǎn)充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)幸福和希望。

　　我們走在語(yǔ)文教改的春天里。

【走在語(yǔ)文教改的春天里】相關(guān)文章：

走在春天里作文06-30

走在春天里作文推薦07-03

行走在春天里作文推薦07-04

走在秋天作文06-30

走在春天作文06-30

在春天里作文06-30

走在路上小學(xué)作文01-14

行走在風(fēng)雨之中02-15

走在路上中考作文07-03