難忘的一堂語文課作文(合集)
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的難忘的一堂語文課作文，希望對大家有所幫助。
難忘的一堂語文課作文1
今天下午第二節(jié)語文課，張老師沒有像平時一樣拿著語文書而是手提一個袋子走進了教室。同學們見了都面面相覷，好像在說：“這是怎么回事？”
張老師放下袋子，神秘地問：“同學們，你們猜猜看袋子里裝著什么東西？”大家都爭先恐后地舉起手來，有的說是玩具，有的說是水果，有的說是書……最后張老師揭開了謎底：“這是一個大大的文旦！都說文旦好吃皮難掰，這節(jié)課老師就要請同學上去掰文旦。”
教室里頓時炸開了鍋，大家紛紛舉手，并用殷切的目光看著老師，都想著能上去大顯身手。第一位同學上了講臺。他先用指甲刮著文旦皮，可是文旦皮沒有絲毫動靜。他再用兩只手抓住文旦皮使勁往兩邊掰。只見他臉兒漲得通紅，咬緊牙使出了吃奶的勁兒，可文旦皮還是紋絲不動。在大家的一片嘆息聲中，他只能垂頭喪氣地走下講臺。
第二位同學登場了。他吸取了第一位同學的教訓，一上臺先把文旦仔細地端詳了一番，似乎想要找到一個下手點，然后一擊而破。他將文旦放在一只手上，用另一只手將文旦使勁地轉了起來。大家看他架勢十足，都屏住呼吸目不轉睛地盯著。我想：這回莫不是要成功了？可最后第二位同學費了九牛二虎之力也只掰下一小塊文旦皮。接著陸陸續(xù)續(xù)又上來好幾位同學都是無功而返。
最后在同學們的歡呼聲中，我們班的“大力士”殷承谷登上了講臺。他一上來就漲紅了臉，咬緊了牙和文旦“扭”在了一起。許多同學都當起了啦啦隊：“阿谷，加油！阿谷，必勝！”叫喊聲此起彼伏。阿谷在加油聲中艱難地剝掉了文旦的`外皮，開始剝文旦的果肉了�？墒枪馔饷婺且粚影咨暮衲び职阉o難住了，急得他都開始冒汗了。這時，張老師提醒他：剝文旦光有蠻力不行，還要有巧方法。這層白色厚膜可以用小刀割開一點，然后用手一點點撕掉，這樣就可以分開“文旦兄弟們”了。阿谷照著老師的方法一試，果然輕松地將文旦剝成了一片片。教室頓時響起了陣陣掌聲和歡呼聲。
吃著那香甜可口的文旦，我不禁想到：遇到困難一定要多動手多動腦，多一份巧勁，多一份韌勁。
字
難忘的一堂語文課作文2
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們紛紛跑進教室呢，這節(jié)課是語文課，王老師一進教室就對大家說：“今天啊，咱們換一種方式上課�！笔裁矗繐Q一種方式上課？同學們交頭接耳起來，語文能換什么方式呢？我也在心里猜測著。
王老師首先把我們全班分成7個小組，然后說：“現(xiàn)在，給每組同學一百分基礎分，哪組同學回答問題又快又準確，就給這個組加一分，隨便說話或回答錯誤減一分，下課時哪組分數(shù)最高就是冠軍，我會發(fā)獎杯的�！惫∮质歉傎愑钟歇劚钪蠹�，可比“要遵守紀律”，“要舉手發(fā)言”管用多了，連平時管不住自己，愛隨便說話的幾個同學都努力管住了自己的言行。原來老師先給我們來了個下馬威，看看下面還有什么花樣？我不由提高了自己的注意力。
“比賽第一關，用五分鐘查出生字的音、意、形，我請最先舉手的同學教大家生字，要說出難點和容易寫錯的'地方�！逼匠４蠹叶枷氘斃蠋煟@次機會來了，王老師話音剛落，班里頓時鴉雀無聲，同學們積極準備著，絲毫不敢怠慢，五分鐘剛到，各個小組爭相舉起手來，只怕別組同學把分得了去，第一關我們組得了兩分。
第二關是組詞比賽，這可是我們組的強項，平時作文課老師讀的最多的，就是我們組同學的范文，所以比賽時輕松拿下三分，就這樣一路領先，可正當我們得意的時候，一個組員因隨便說話扣掉了一分，這一關結束，我們得了第二名。
“第三關，請大家準備一張紙和一支筆�！蓖趵蠋熀J里還有什么藥？可各組分數(shù)咬得那么緊，誰也不敢松懈，王老師一聲令下，原來是聽寫比賽開始了。同學們“埋頭苦干”，教室里只能聽見老師讀字的聲音和同學們“刷刷”的寫字聲，又是幾分鐘過去，經(jīng)過一輪對改，比賽成績終于揭曉，我們組被扣掉了最少分八分，這樣，我們以總分九十五的成績贏得了比賽的勝利，和第五小組并列第一。在王老師給我們頒發(fā)親自制作的冠軍獎杯時，下課鈴響了，時間過得可真快呀！
這就是換一種方式上課呀！這一課的字詞同學們記得都很牢靠，期中考試時全都沒錯，經(jīng)常換形式上課真的好新鮮，如果老師總有各種新鮮有趣的方式給大家上課，我相信同學們都會在課堂上找到學習的快樂的。
難忘的一堂語文課作文3
早上，“�！彙彙�，上課了。王老師雙手捧著教科書立于教室門口。慢慢地，教室里趨于寂靜。連根針掉在地上的聲音都聽得清晰。老師一步一步往講臺上走去，我們和老師互相問好。老師上課了，拿起課本請同學們翻到魯迅寫的《風箏》那一課。
課文的情節(jié)并不復雜，少年的魯迅踩爛了弟弟的風箏，作者到中年后，因為看了一本書，領悟到自己的錯誤，結果卻想補過而不得。時間一分一秒地流逝著，不緊不慢。正當課堂漸趨平淡之際，王老師提出：請同學演繹哥哥踩爛弟弟風箏的過程。教室一下子變得轟動了。老師先請王之鳴來扮演一下魯迅。他的.臉一下子便紅了起來，躲在課桌下面不肯出來。老師又叫王臻來扮魯迅，王臻略顯驚訝，然后就痛快地走上臺去。老師要為小弟弟選角，教室里立刻沸騰起來，好多男生躍躍欲試想去扮小弟弟。老師在他們之中選了李羽劍來扮小弟弟。
表演開始了。王臻在外面輕輕地把門推開，“溫柔”地走上講臺。老師喊了一句“�！保f他剛才的表演不給力，要“怒火焚燒”地進來。老師讓他出去，重新再演一次。王臻出去后，醞釀了一下感情。過了幾秒鐘后，只見他重重地把門推開，氣勢洶洶地走上講臺，用手指惡狠狠地指著李羽劍。李羽劍猛地從凳子上站起來，心驚膽戰(zhàn)，嘴張得很大，嘴唇微微顫抖，腿腳直打顫。他們倆就這樣忤視著，王一直狠狠的盯著李羽劍，好像李羽劍欠他幾十萬塊錢，眼睛眨也不眨一下。老師遞給王臻一張紙，讓他當做風箏撕掉。王臻用雙手撕著“風箏”，心中的怒氣像一把火，似乎瞬間就可以把“風箏”點燃，不一會兒它就被撕得四分五裂，最后它被王臻用力地扔在了地上，他還抬高腳，使勁地往地上踩了幾下。然后王臻看也不看，便轉身傲然地走出教室，只剩下李羽劍一個人呆呆地站在那兒，只見他用雙手遮住臉，無助地蹲下來。
教室里笑得合不攏嘴，有的笑得前俯后仰，有的笑得捂著肚子，還有的笑得說不出話，連平時個別走神的同學也站起來一瞧究竟：今天的語文課怎么這么開心？
“�！耍！恕�，快樂伴隨著秋風而離去。我們依依不舍地下課了，像兩個朋友揮手而別。這一切的一切都是在經(jīng)過了燥熱的夏季后發(fā)生的，如今回想起來是那么地肆意而美好，如同看一場時而開心時而激動的久違的電影，讓人回味無窮。
難忘的一堂語文課作文4
“丁鈴鈴”，上課鈴響了�！班忄忄狻�，一陣腳步聲過后，汪老師滿面春風地走進來，我馬上感到一陣莫名其妙地緊張。因為汪老師有言在先，要在這節(jié)課檢查同學們復述《牛郎織女》這一課的情況，并且鄭重說明要評選“最佳復述獎”。
復述，就是不看書，把在大腦里的內容重新說一遍。說起來真不好意思，我從開學到現(xiàn)在還沒有當眾復述過課文。這次雖有千百次的準備，也難以控制內心的恐慌。但我表面還是裝作若無其事的樣子。檢查開始了，首先孫飛虎成為這次復述的主先鋒。雖然他復述得語無倫次、含糊不清，但他的那種勇氣卻使同學們頗為敬佩�！袄蠋�，叫我！”一陣喊聲使同學們不約而同地把眼光轉向了張金山。
沒想到這位平時大大咧咧的人，今天居然不慌不忙，復述得有聲有色，再加上他的手舞足蹈，故事的情節(jié)顯得更加生動逼真。但美中不足的就是他口語太多了。正當我聽得津津有味的時候，汪老師猛然叫起了我。我不得不整理著凌亂的思緒，開始復述我的課文：“從前，有個人叫牛郎，他的哥哥嫂子待他很不好……”怦怦，我的心一直在跳，臉更加通紅，至于臺詞呢？我早就忘得一干二凈了。就這樣馬馬虎虎復述到一半，我猛然從老師的眼里看見一樣東西，是那種責備的眼光。這種眼光使我突然明白老師的用意，明白了老師的苦心，也明白了老師的'期待與信任。漸漸地，我在復述的過程中放慢了速度，放大了聲音。當復述到最后一刻時，我由于一個疏忽，原先本來要說的“鵲橋”被我說成了“月橋”，全班一陣爆笑。我頓時尷尬不已，再加上心中的惶恐不安，臉頓時紅得像個大蘋果。
復述完以后，我便等待著汪老師的點評。汪老師點了點頭，但又稍有點惋惜地說：“復述得還好，但沒有說到重點�！比缓笏涯抗夥稚⒌狡渌瑢W的身上。檢查還在繼續(xù)開始，但我的心仍然久久不能平靜。到了評選的時候了，老師說讓我們評選，我們都指向了張金山，老師也很認同我們的選擇，把獎品(隨身帶的一本本子)發(fā)給了張金山。“丁鈴鈴”，下課了。老師把書收拾好，走出了門外，而我的思緒卻仍然停留在課堂上。雖然我這次復述沒有成功，但我下次一定會更加努力，在下次復述前，我一，做好充足的準備。
��！這堂課真是令我永生難忘，我一定會把它銘記在心里的。當我將來走上社會時，它也會時時鞭策著我，激勵著我。
難忘的一堂語文課作文5
每天來到學校，最期盼的大概就是聽徐老師授課了。即使是大多數(shù)學生都覺得枯燥的語文課，徐老師也能講的生動有趣，這便是最吸引我的地方。每節(jié)課我都聽得很認真，如癡如醉的沉浸在知識的海洋中，唯獨不敢在上課時舉手發(fā)言。
記得那節(jié)課，老師在早讀布置了課外古詩詞誦讀中的《庭中有奇樹》《龜雖壽》《贈從弟》三首詩的語言表達訓練。要求我們結合書上的賞析和自己的理解，到前面為同學們進行獨立講解。聽到后，我心里有些緊張，轉頭看了看身邊的謝同學，他好像很興奮的樣子。
第一遍鈴聲響起后，老師期待的目光看向大家。先是一陣沉默，班級里出奇地安靜，老師笑著表揚了班里最近進步很大李同學，并請她第一個講解，贏得了大家的掌聲。緊接著有了主動舉手的同學，大家好像都有說不完的話。此時，我也想與其他同學一樣，去說出自己的理解；但我心里又很矛盾，害怕走上講臺后講錯了什么。
在經(jīng)過了好一番心理斗爭后，我小心翼翼的舉起了手—明明什么都還沒有做，心里卻還是異常的緊張，里面就像是住著一只淘氣亂撞的小鹿。當聽到老師喊我的名字時，又激動又緊張，于是便懷著志忑的心情走上了講臺。
看著同學們聚集在我身上的目光，心底里暗暗捏了一把汗，似乎是因為太緊張的緣故原本整理好的'思緒就像是斷了線的風箏，被我忘了個精光，我從來沒有覺得幾秒鐘是如此的漫長過。于是我只好硬著頭皮開始發(fā)表自己的觀點，感受到聲音都有些發(fā)顫。斷斷續(xù)續(xù)的講出了兩句后，有些茫然的回頭看了看徐老師�？粗蠋熎诖纳袂�，微微松了口氣，并嘗試著平復急促的呼吸，盡量讓自己冷靜下來，把注意力集中在白板上的詩句中確實比之前輕松了不少，被攪亂的思緒也慢慢在腦海中浮現(xiàn)出來了。
結束發(fā)言后，我獲得了如雷般的掌聲，同學們就更積極踴躍，爭先恐后的舉手發(fā)言，我心中的顧慮也隨之漸漸消散，在后面的兩首詩我竟然身不由己就舉起了手。老師說：“能給大家講明白，你才學會了”“這節(jié)課，只有劉昱利一位同學參與了三首詩的講解”。
在同學們的掌聲中，我激動不已。這節(jié)語文課不僅讓我收獲了對古詩的新見解，還獲得了一份戰(zhàn)勝自我恐懼的喜悅。
難忘的一堂語文課作文6
平時，同學們都是最喜歡體育課，音樂課，信息課和美術課了，但是今天上午，楊老師給我們上了一節(jié)生動的語文課。讓我對語文課有了不同的想法。我覺得這節(jié)課和以前的課有點不一樣，我們同學之間可以自由討論，可以聊天。我是男生，我平時最喜歡玩陀螺了，所以，在上課的時候，我特別用心聽。
一上課，楊老師勾起我的記憶中的往事來了，她說陀螺是什么啊？大家七嘴八舌地介紹，接著她又問，你平時是怎么玩的？你的陀螺是哪里來的？哇，同學們可開心啦，在楊老師的組織下，四個人一小組地交流對話，每位同學都恨不得把自己的往事都說出來，把快樂分享給大家，我也不例外，一股腦地把我的陀螺，是怎么做的，怎么玩的，和伙伴們在六月天的中午，趁著大人不注意的時候偷偷地溜到外面，幾人一堆地趴在地上，管不了地板、衣服有多臟。幾個陀螺在地板上飛舞著，東撞西撞，而我們抽打著各自的陀螺，讓它東，它就往東，讓它西，它就往西，各自使出看家本領，看誰堅持最久不被撞倒。這時驚呼聲，加油聲，勝利聲，感嘆聲……別提有多開心了。大家手舞足蹈地說了大約十分鐘，雖然沒有講完，但也只能住口了。老師又提出了一個問題，大家把吵雜的聲音漸漸安靜下來，老師說：“作者對陀螺比你們更癡迷，你們找出作者寫的和你們說的有什么相同之處和不同之處，分小組進行，并且可以提出不懂的，可向同學介紹特別之處。我的信心十足，想想這不是挺簡單的事嗎，我是小組長，快速讓其他同學分別找出做陀螺的內容、玩陀螺的、斗陀螺的等等，其他小組估計沒我這組分工好吧。心里卻暗自竊喜：還好我昨天先預習了課文。我們這一組很快向老師匯報了結果。我們花的時間最少，回答得最正確，在小組中脫穎而出，受到老師的表揚和全班同學的.掌聲，別提有多高興了。最后，老師問，同學們作者的感悟和你們最大的感悟是什么，全班齊聲回答：人不可貌相，海水不可斗量。這節(jié)課在總結聲中結束。老師的問題雖然不多，但我覺得課文內容也已經(jīng)學完了，要是每節(jié)課都這是這樣的，多好啊。
課上完了，可我還在想著：是啊，一個人真正的實力與外貌怎能掛得上鉤呢？我們要認真學習成為實力派的人才是對的。
難忘的一堂語文課作文7
一陣上課鈴聲響過，語文老師走進了班里。
“今天我們做一個游戲，游戲的名字叫做《走過黑暗》”老師的話音剛落，班里的同學就開始議論紛紛。等大家安靜了后，老師接著說：“游戲的規(guī)則是這樣的：這里有五把椅子，他們縱向排列著，每一組的同學需要“s”型的繞過這五把椅子，碰到椅子算一次障礙。每一組選出一名指揮員，指引同學們方向。但是，指揮員一共只能說五句話，超過五句話算一次障礙。哪一組想來第一個挑戰(zhàn)呢?”第四組的同學都高高的舉起了手。“那就你們組先來吧�！彼麄兠總�人被蒙上了眼睛后，老師發(fā)給他們了一根繩子，每個人握好繩子后，比賽就開始了。他們每個人都小心翼翼地走著，指揮員也認真地指引他們方向，可他們的衣服就是不聽話，偏偏就不小心的碰上了椅子。指揮員也在一旁著急，告訴他們該往哪邊走，可他卻忘記了：超過五句話算一次障礙。沒過多久，這個小組就完成了任務，可成績卻不太理想，時間為1分15秒，障礙一共有20次。他們失望地回到了自己的座位上�！澳囊唤M還想來挑戰(zhàn)呢?”我們組的同學這回也高高的舉起了手，想躍躍欲試。我想當指揮員，因為我本來就膽小，被蒙上了眼睛，一片黑暗的世界，還要繞過障礙物，所以沒有自信的我，只好當指揮員了。大家都準備好后，我發(fā)出了指令：向前，向左。我忐忑不安著，生怕到最后冠軍不屬于我們組，于是，我小心再小心，生怕說錯了什么。
最后，我們成功地完成了任務。時間為：1分35秒，障礙物為12次，完成任務以后，我長嘆了一口氣，自認為成績很不錯，可不知下面的選手們的實力更強。最后我們所有的指揮員也挑戰(zhàn)了。當我被蒙上眼睛之后，眼前什么也看不見，黑糊糊的一片。在繞障礙物的過程中，我一直在忐忑不安著，生怕撞到了障礙物，所以，我就一直憑著感覺跟著我前面那個的.同學走，可本以為游戲不一會兒就會結束，誰知，這感覺就像度秒如年。游戲終于結束了。成績?yōu)?分45秒，障礙物一共碰到了16次。
如果我們的人生日黑暗的，那生活將會多么的可怕啊!光明，對我們是多么的重要啊!如果沒有光明，我們的世界將變成黑暗;如果沒有光明，花草樹木將無法生長‘如果沒有光明，我們的衣食住行將無法實現(xiàn)。珍惜光明吧!讓我們的生活充滿色彩!
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