[實(shí)用]我和語(yǔ)文作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的我和語(yǔ)文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我和語(yǔ)文作文1

　　過(guò)去，語(yǔ)文是我最不愿意學(xué)的學(xué)科，“語(yǔ)文”也成了令我最煩心的詞。而此刻，我卻把它視為良師益友，因?yàn)槲乙呀?jīng)深深地愛(ài)上了語(yǔ)文。

　　剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我認(rèn)為自己天生和語(yǔ)文沒(méi)緣分，拼音不會(huì)讀，漢字不會(huì)寫，就連說(shuō)話也結(jié)結(jié)巴巴。而那位語(yǔ)文老師仿佛專門和我過(guò)不去：眼睛老是盯著我，一會(huì)兒要我讀，一會(huì)兒叫我說(shuō)，還經(jīng)常提我到黑板前寫字。所以，我更加厭惡語(yǔ)文了，都是它惹的禍。這種怨恨纏繞了我三年，直到上四年級(jí)才得以轉(zhuǎn)變。

　　我的表哥是一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的高手，語(yǔ)文給他帶來(lái)的榮譽(yù)不計(jì)其數(shù)，什么演講比賽一等獎(jiǎng)，知識(shí)比賽特等獎(jiǎng)，普通話比賽冠軍等等，榮譽(yù)證書塞了整整一抽屜，還有什么獎(jiǎng)杯之類的東西也不少。但是，他從來(lái)不向我炫耀這些，而是經(jīng)常勸我試著和語(yǔ)文交朋友，和書籍交朋友。

　　受到表哥的啟發(fā)后，我和語(yǔ)文交朋友的生涯便開(kāi)始了。

　　每一天的課余時(shí)間，我都會(huì)捧著一本書遨游在知識(shí)的海洋里，汲取無(wú)窮無(wú)盡的`知識(shí)。從書中，我讀出一種完美的人生品味和一種深遠(yuǎn)的人生境界�！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，何等的無(wú)私胸懷；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，何等的浩然正氣；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，何等的豪放瀟灑。

　　就這樣，我與語(yǔ)文深深地相知了，也與語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣，開(kāi)始喜歡上了語(yǔ)文，還在一些報(bào)刊上發(fā)表了幾篇文章。

　　語(yǔ)文，你給我?guī)��?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，我已經(jīng)深深地愛(ài)上了你！

我和語(yǔ)文作文2

　　親愛(ài)的冰墩墩雪容融：

　　你們好！

　　還記得第一次見(jiàn)到你們的時(shí)候是在電視上，那時(shí)雖然我家電視不太大，可是依然抵擋不住你們倆可愛(ài)的氣息，當(dāng)時(shí)我就在想，哪個(gè)設(shè)計(jì)師那么有才設(shè)計(jì)出了這么無(wú)敵萌的吉祥物？

　　親愛(ài)的冰墩墩早就耳聞你是一只與眾不一樣的熊貓啦，但經(jīng)過(guò)電視和網(wǎng)絡(luò)，我了解到你不僅僅有中文名，還有英文名，原先你的英文名叫“BingDwenDwen”，你也是冬奧運(yùn)動(dòng)會(huì)的`吉祥物，意喻著敦厚、健康、活潑、可愛(ài)，象征著冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)壯的身體，堅(jiān)韌的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。不得不說(shuō)，這可真是一個(gè)美妙的寓意，既包含了完美祝愿，也強(qiáng)調(diào)了奧運(yùn)精神。并且你的原型是鼎鼎有名的中國(guó)國(guó)寶——大熊貓，難怪一見(jiàn)你就感覺(jué)到你的友好可愛(ài)，憨態(tài)可掬，我想以你這強(qiáng)壯的身姿，可能給你一雙冰刀，一頂頭盔，你就能越上速滑的賽道，畢竟你“冰墩墩”響亮的名號(hào)，也不是蓋的！

　　親愛(ài)的雪容融，你是一個(gè)具有獨(dú)特“中國(guó)符號(hào)”的小寶貝！火紅的燈籠，具有鮮明的中國(guó)文化特色，也是你的創(chuàng)作原型，你的英文名叫“ShueRhonRhon”可別說(shuō)，這跟你象征吉祥幸福的如意造型，可正是如出一轍呀！雪融化了，變成一個(gè)小圓球，逐漸變得圓潤(rùn)，變得光滑，晶瑩剔透，好不可愛(ài)呀！你圓圓的外形也貼合著“團(tuán)圓”“圓滿”的寓意，還代表了“瑞雪兆豐年”的意思，更代表了新時(shí)代中國(guó)的形象和發(fā)展的成果。

　　你們兩個(gè)作為冬奧會(huì)和殘奧會(huì)的宣使者，向世界傳遞了中國(guó)文化，向世界表現(xiàn)了中國(guó)的藝術(shù)魅力，向世界證明了中國(guó)人的智慧結(jié)晶。我十分為你們感到自豪！今時(shí)今日奧運(yùn)圣火又將在中國(guó)熊熊燃燒，我們期待著2022年的到來(lái)，期待著中國(guó)健兒在奧運(yùn)賽場(chǎng)上揮灑汗水，為國(guó)爭(zhēng)光，書寫屬于中國(guó)奧運(yùn)風(fēng)采！

　　祝你們

　　健康歡樂(lè)，活潑可愛(ài)！

我和語(yǔ)文作文3

　　晚上，我剛上床，準(zhǔn)備睡覺(jué)，忽然，好像聽(tīng)到有人叫我，我在床上坐直了，四下看看，咦！沒(méi)有人啊。再次準(zhǔn)備躺下時(shí)，那個(gè)細(xì)小的聲音又冒出來(lái)了：“主人，小主人！”奇怪，難道是我的耳朵出了問(wèn)題？明明有人在叫我的嘛！可是我又看不到一個(gè)人影。

　　“喂！主人，是我，我是語(yǔ)文書，就在你腳下�！蔽已�著聲音低頭看去，天吶！語(yǔ)文書居然變成一個(gè)卡通娃娃的形象，而且在不斷變大，正眨著眼睛對(duì)我說(shuō)話呢。

　　“主人，我是你親密的'朋友語(yǔ)文書，可千萬(wàn)別用‘佛山無(wú)影腳’踹我。”我聽(tīng)了語(yǔ)文書這樣說(shuō)，趕緊表白：“放心吧，語(yǔ)文書！我今天的情緒有時(shí)是有些激動(dòng)，以后我再不會(huì)把你踹到床下了，如果明天找不到你，我還要挨老師批評(píng)呢�！�

　　語(yǔ)文書聽(tīng)我這樣說(shuō)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著翻到了第一課看了看，又開(kāi)口說(shuō)：“你的課堂筆記寫得不錯(cuò)，也比較整潔，就是上課不積極發(fā)言，主人你要再努力一點(diǎn)哦�！�

　　我連連點(diǎn)頭：“我會(huì)的！我會(huì)的！”語(yǔ)文書聽(tīng)了，這才說(shuō)慢慢變小，恢復(fù)原樣。

　　我連忙下床，彎下腰，小心地把語(yǔ)文書撿起來(lái)，裝進(jìn)書包里，心里默默地說(shuō)：“語(yǔ)文書，我一定不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的期望�！�

我和語(yǔ)文作文4

　　不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河�！�—題記

　　語(yǔ)文，包含中華民族五千年優(yōu)秀燦爛的文化，包含著個(gè)人立身處世的方法，包含世間萬(wàn)物的五彩紛呈。我熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)其教人開(kāi)拓視野，教人成長(zhǎng)路上不失歡樂(lè)，教人暴風(fēng)雨中不失堅(jiān)強(qiáng)。

　　我熱愛(ài)語(yǔ)文，尤其熱愛(ài)古詩(shī)。平時(shí)沒(méi)事便會(huì)積累了解，并體會(huì)其中內(nèi)涵，從中我便體會(huì)到了詩(shī)人陶淵明的“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的優(yōu)良品質(zhì)，感受到了“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)定意志，領(lǐng)悟到了“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去。也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的樂(lè)觀精神。唐代詩(shī)人李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！敝�遠(yuǎn)大志向更是激勵(lì)了無(wú)數(shù)后人，生在唐代，也就杜甫能寫出“朱門酒肉臭，路有凍死骨”之撼動(dòng)人心的千古名句。古詩(shī)，從文字中傳達(dá)詩(shī)人的感情，尤為深入人心。

　　語(yǔ)文之妙，也在于閱讀，文學(xué)作品的人物情節(jié)往往能打動(dòng)我的心。閱讀《朝花夕拾》，能夠認(rèn)識(shí)嘮叨封建卻不失慈祥的長(zhǎng)媽媽，認(rèn)識(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真的'壽吾鏡先生，認(rèn)識(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等公正的藤野先生，這些人物總能觸動(dòng)我，原來(lái)封建迷信的社會(huì)中也存在著一些平凡卻又不平凡的人。可當(dāng)我讀到《駱駝祥子》時(shí)，心卻又思緒萬(wàn)千，久久不能平靜，一個(gè)踏實(shí)肯干、奮發(fā)圖強(qiáng)的熱血青年到好吃懶做、自甘墮落的行尸走肉，祥子的一生映射出封建社會(huì)的殘酷，麻木不仁，憐憫之情油然而生。

　　我愛(ài)積累，了解廣泛的知識(shí)并非一日之功，它如同大海，要滴水匯成，要慢慢積累，故有一句話說(shuō)得好：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”對(duì)于我來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文之美是不可言說(shuō)的美，唯有努力，發(fā)現(xiàn)文字之美，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文之美，你才能體會(huì)到它的樂(lè)趣。

　　“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒�！碧幵谇啻鹤詈脮r(shí)，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文之美，在人生路途中，暢享語(yǔ)文之樂(lè)趣！

我和語(yǔ)文作文5

　　語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。語(yǔ)文為安徒生插上想象的翅膀，我們才讀到如此美妙的童話；語(yǔ)文為莫言插上理想的翅膀，中國(guó)才填補(bǔ)了諾貝爾獎(jiǎng)的空白。語(yǔ)文賜予了我一雙探索的翅膀，讓我在廣闊的語(yǔ)文世界中自由翱翔。

　　假日和父母一起去登山，山間云霧繚繞，似人間仙境一般，山回路轉(zhuǎn)，一條開(kāi)闊的大路直通山頂，我激動(dòng)的叫起來(lái)。父親隨口來(lái)了一句：？山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。？呀！哇！好棒！我為父親擊掌叫好，父親拍拍我的頭，對(duì)我說(shuō)：？丫頭，語(yǔ)文的世界寬廣著呢，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，你要用心感受，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅限于課堂上。？我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，父親滿意的笑了。我開(kāi)始在生活中搜索語(yǔ)文的影子。

　　全家人一起下飯店，歡樂(lè)的氛圍籠罩著我們所有人，飯桌上擺滿了各種美味，父親看了看擺在桌上的炸的焦黃的鴨頭，說(shuō)：？來(lái)，父親來(lái)考一考你的語(yǔ)語(yǔ)言的怎么樣，我說(shuō)上聯(lián)，你對(duì)下聯(lián)怎么樣？？好啊，我信心十足的迎戰(zhàn)，父親指指我，又指了指盤中的'鴨頭，說(shuō)：？丫頭吃鴨頭，鴨頭酥，丫頭樂(lè)，？我思索片刻，說(shuō)：？服務(wù)員，上盤餃子》？大家還處在迷惑之中，我指了指餃子，又指了指自己：？嬌子吃餃子，餃子香，嬌子美。？好，大家都為我鼓掌，我高興極了。

　　語(yǔ)文不僅僅是一門學(xué)科，在我看來(lái)，語(yǔ)文更是一種藝術(shù)，中考滿分作文它的里面蘊(yùn)含著大智慧，語(yǔ)文所帶給我，不只是考試中一個(gè)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，它更賜予了我精神上的飽足感。語(yǔ)文賜予了我無(wú)窮的力量，在我累的時(shí)候，它是我的 在我傷心 時(shí)，它是我的開(kāi)心果，在我處在曲徑通幽處時(shí)，它是我忽逢的柳岸花明，

　　謝謝無(wú)處不在的語(yǔ)文。

我和語(yǔ)文作文6

　　自從初中起羅老師給我們上語(yǔ)文課，我的語(yǔ)文成績(jī)就在穩(wěn)步提高（至少我自己認(rèn)為是這樣），語(yǔ)文素養(yǎng)也越來(lái)越好了。

　　我記得很清楚，我的作文一開(kāi)始并不好。十三篇作文中無(wú)一篇打印，倒有四篇重寫。于是我認(rèn)為我是不會(huì)有打印的文章了，但是，我經(jīng)過(guò)努力，成功的讓第十四篇作文打印了。雖然開(kāi)頭有一些艱難，但總歸是開(kāi)了一個(gè)頭。

　　第二件讓我記憶深刻的`事就是手抄報(bào)比賽。第一次我看著糖眼饞的不得了，再看自己的手抄報(bào)上面的人，不像人倒像鬼，說(shuō)不定十二點(diǎn)看還會(huì)嚇?biāo)廊�。于是我決定戰(zhàn)術(shù)迂回，不畫圖，光寫字。只要排版好字好，我說(shuō)不定也能得塊糖。于是乎在那一張手抄報(bào)上沒(méi)有我“靈魂畫手”那“爐火純青”的做妖了。果然，不出我所料我拿到了糖，而且是第一名，這樣誤打誤撞摸索出來(lái)的就是：能拍老師馬屁，顯示高情商的時(shí)候一定要拍（開(kāi)個(gè)玩笑）。

　　自從跟羅老師學(xué)習(xí)了語(yǔ)文，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀理解、歸納分析能力和寫作能力都有所提高，能把朦朧的思路整理成清澈的思路，把不清不楚的語(yǔ)言變?yōu)橛袟l有理的語(yǔ)言，感謝羅老師，感謝語(yǔ)文。

我和語(yǔ)文作文7

　　翻開(kāi)翰墨飄香的語(yǔ)文書，我沉靜在鳥(niǎo)語(yǔ)花香中，在書籍的熏陶下，使我從內(nèi)心涌動(dòng)出一種“明月松間照清泉石上流”的勤快之感。

　　數(shù)不盡英雄人物

　　站在歷史的堤岸邊，溯洄一首首慷慨之歌。楚大夫沉吟江畔，九死不悔的氣韻蕩氣回腸;楚霸王水邊悲歌“虞兮虞兮奈若何”，聞之令人落淚斷腸;岳將軍大呼“精忠報(bào)國(guó)”，縱然馬革裹尸，葬身狼煙，依舊傲骨錚錚。

　　讀不盡詩(shī)書畫卷

　　陶冶書卷，如癡如醉。每當(dāng)我把一杯香茗，閱一卷美文，賞一首小詩(shī)，暗香長(zhǎng)存，正如江南的水花蕩起層層漣漪，飄然走過(guò)，卻悄然留下現(xiàn)代詩(shī)文的清淡高雅。讀冰心的《紙船》，我們可以感受到冰心思念母親思念祖國(guó)的一顆心;讀朱自清《綠》，我們可以感受到朱自清對(duì)生命的熱愛(ài)，他對(duì)大自然的向往，我的情感也隨著這跌宕起伏的故事情節(jié)而變化無(wú)�！�—痛苦，激動(dòng)，同情，使我蕩氣回腸，并勃發(fā)起我的詩(shī)情，是我用清淡似水的筆痕勾勒出一道道心靈的軌跡，是語(yǔ)文的星空與詩(shī)隨行，充滿著詩(shī)意人生。

　　道不盡豪情壯志

　　獨(dú)攬語(yǔ)文的詩(shī)詞歌賦，可以看到那一句句的`豪言壯志。他曾浪跡天涯，看透社會(huì)的悲涼，飽含無(wú)盡的無(wú)奈與辛酸寫下“朱門酒肉臭，路有凍死骨”;他心系祖國(guó)江山聽(tīng)聞官軍收復(fù)河南河北，他喜不自盡，大呼“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”。當(dāng)國(guó)家衰落，辛棄疾痛于心頭，一壺烈酒，澆不滅他滿腹的憂愁，更澆不滅他愛(ài)國(guó)的心!風(fēng)雨危難之際，他以“了卻君王天下事”為己任，戎馬半生卻未能建功，貧病之際他大嘆“可諒白發(fā)生”!語(yǔ)文是一位詩(shī)人，她用詩(shī)化之墨，滋養(yǎng)我的心田。

　　語(yǔ)文是一位畫家，用五彩繽紛的色彩描繪出人們心中的畫面。 語(yǔ)文隨奔騰的歷史長(zhǎng)河一起流過(guò)，見(jiàn)證了中華大地上無(wú)千年的歷史照片不能說(shuō)的秘密。慈禧軍閥明末清初文革晚清史。三國(guó)周公瑾羽扇綸巾，雄姿勃發(fā);諸葛亮兩朝并濟(jì)，三分天下，;漢武帝揚(yáng)鞭一揮，千里江山終歸一統(tǒng);唐宗宋祖振臂一呼，萬(wàn)里川澤天下歸心。語(yǔ)文是一位攝影家，她用奇妙的鏡頭留下永恒的記憶。

　　這就是語(yǔ)文。她從我們身邊輕輕走過(guò)，留下或激越或昂揚(yáng)或悲壯或凄涼的音韻，愛(ài)語(yǔ)文數(shù)十春秋，生命漫漫，我必將永駐語(yǔ)文苑囿，輕品語(yǔ)文掠起的浮香，聆聽(tīng)語(yǔ)文宕起的清韻。

我和語(yǔ)文作文8

　　這個(gè)問(wèn)題的答案，不同的人有不同的見(jiàn)解吧。

　　語(yǔ)文，僅僅是攜著音韻美的古詩(shī)嗎？是乏味的古文嗎？是記事的散文嗎？

　　是，亦或不是。

　　語(yǔ)文是語(yǔ)言，是文字，上下五千年流傳下來(lái)的，可不只是經(jīng)典。

　　一開(kāi)始的語(yǔ)文叫國(guó)文，教書育人唯有先生，夫子。

　　學(xué)生多半身著中山裝，與先生對(duì)答詩(shī)詞。

　　我開(kāi)始學(xué)人生中第一個(gè)拼音，第一個(gè)字時(shí)，還不明白為什么要讀書？為什么要學(xué)語(yǔ)文？后來(lái)才懂得：

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅是對(duì)知識(shí)，對(duì)文化的理解與運(yùn)用，還有對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。

　　語(yǔ)文還是我成長(zhǎng)最好的老師，教會(huì)我如何表達(dá)，如何寫字，甚至寫流利通順的文章來(lái)。

　　小時(shí)候的我，從不懂怎樣寫出一篇好文。

　　多讀書，多積累，爭(zhēng)分奪秒的與時(shí)間賽跑；從開(kāi)始學(xué)會(huì)運(yùn)用好詞好句；到最后可以流利的寫出一篇記敘文；到現(xiàn)在甚至可以參加競(jìng)賽。我知道我有時(shí)比賈島還鉆研，為了一個(gè)詞甚至是一個(gè)字反復(fù)推敲，別人都說(shuō)我瘋了，只有我知道，寫好每一個(gè)詞是多難，多難。

　　如果你正與朋友走在大街上閑聊，他們都在對(duì)詩(shī)歌賦，這時(shí)你詩(shī)興大發(fā)，信手拈來(lái)，好一個(gè)“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”！你的朋友一定對(duì)你心生敬意；但你若半句對(duì)不出，甚至不知所云，豈不是弄巧成拙？

　　現(xiàn)在，很多外國(guó)友人都來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)中文，這是為什么？

　　中文早已經(jīng)在全世界普及，我們更要抓緊學(xué)好語(yǔ)文，善用語(yǔ)文，尊重語(yǔ)文啊！

　　前幾個(gè)月還在貼吧里看到一篇帖子，講我們學(xué)語(yǔ)文是為了什么？那發(fā)帖人也是幽默：“難道上街買菜也要對(duì)首詩(shī)？”這篇帖子遭到我們班很多人的.轉(zhuǎn)載，都說(shuō)以后早已不需要學(xué)語(yǔ)文。再想想：我們學(xué)習(xí)古詩(shī)，古文，并不是為了上街買菜。

　　中華經(jīng)典文化的傳承，為的還不是記住華夏五千年走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，歷經(jīng)滄桑？我們的祖國(guó)衰敗之后，又在別的國(guó)手下被統(tǒng)治了多久？這一切的一切，都是沒(méi)有銘記歷史的結(jié)果。

　　噢，這整整5000年光陰��！豈可輕易說(shuō)放棄？

　　如果連自己的母語(yǔ)，古人留下來(lái)的字都學(xué)不好，不但影響了以后對(duì)于文學(xué)的鑒賞能力，更不為一個(gè)流淌著黃河血脈的華夏兒女！

　　這并不簡(jiǎn)單，也并非難如登天。

　　語(yǔ)文是我的良師益友，雖然以后不知上街買菜還用不用得到古文吧，即便不用，我也能夠驕傲地向全世界宣布：我是一個(gè)中國(guó)人，我們的文字，最美，最迷人！

　　我和語(yǔ)文的故事啊，從出生開(kāi)始，便不會(huì)停止了。

我和語(yǔ)文作文9

　　“福娃”是北京2008奧運(yùn)會(huì)吉祥物。它們的造形融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子和奧林匹克圣火。其中，我最喜歡“福娃妮妮”。

　　“福娃妮妮”來(lái)自天空，原形是一只展翅飛翔的燕子。它無(wú)真無(wú)邪，歡快矯捷，代表五環(huán)中綠色的一環(huán)，擅長(zhǎng)各類體操運(yùn)動(dòng)。

　　當(dāng)我每次看到帶有妮妮形象的東西，都會(huì)停留一會(huì)兒看看，或者買下來(lái)。=帶有“福娃”的粘貼、文具、胸針、相框、玩具、圍巾、帽子……凡是有關(guān)“福娃妮妮”的一切，能買的，我都用零用錢買了下來(lái)，保存好。其中有一個(gè)帶有“妮妮”的相框，是媽媽托同事從北京買回來(lái)的。還有一套“福娃”的郵票，還是我央求去北京的同學(xué)給我捎回來(lái)的。

　　有一次，我的好朋友讓我給她看我的郵票，我沒(méi)答應(yīng)，因?yàn)槲遗滤�給弄壞了。

　　還有一次，我讓媽媽看看我手收集的“福娃”，媽媽說(shuō)：“都能開(kāi)一家‘福娃’專賣店了！”

　　每當(dāng)我高興的.時(shí)候，就會(huì)和我的特殊朋友——“福娃”，一塊兒分享這種快樂(lè)；要是趕上我不開(kāi)心，我一看見(jiàn)“福娃”，我就會(huì)漸漸高興起來(lái)。

　　我和這幾個(gè)親密的小伙伴——“福娃”形影不離，她們帶給了我太多的快樂(lè)，我愛(ài)“福娃”！

我和語(yǔ)文作文10

　　因它，生命變得多彩

　　我出生在一個(gè)貧瘠的小山村，那里缺乏的不止是物質(zhì)，更是精神文化的滋養(yǎng)。幸好，我有重視教育的父母，他們用自己的努力走出山村，為我和弟弟創(chuàng)設(shè)了一個(gè)更廣闊的天地。

　　記得小時(shí)候，最能讓我打發(fā)時(shí)光的娛樂(lè)方式，竟然是讀書，但可供我閱讀的書籍實(shí)在是少之又少，媽媽給我征訂的《學(xué)生作文選》，不知被翻過(guò)多少遍，最后，能做的，就只剩下背課文、抄課文。這是我與語(yǔ)文結(jié)緣的開(kāi)始，這一份緣，來(lái)自于書籍的匱乏。

　　讀書時(shí)代的日子，“哐當(dāng)”一下，不自覺(jué)中就已溜走，因接觸的世界變得廣闊，語(yǔ)文的魅力，似乎不能再吸引我去探尋它、愛(ài)戀它。大學(xué)之前，我從未想過(guò)，“語(yǔ)文”會(huì)成為我心靈的`安放之所，“語(yǔ)文教師”會(huì)成為我賴以生存的職業(yè)，“語(yǔ)文大家”會(huì)成為我孜孜追求的境界……一切都是偶合！大學(xué)時(shí)被調(diào)劑到“漢語(yǔ)言文學(xué)”，雖有失望，但因我是一個(gè)頗能接受命運(yùn)安排的人，想著竟然我與語(yǔ)文的緣分未盡，那就“續(xù)緣”吧！

　　于是，我選擇重新走進(jìn)語(yǔ)文。大學(xué)，大師云集，一堂堂個(gè)性斐然的文學(xué)課堂，打開(kāi)了我的語(yǔ)文世界；大學(xué)，書籍如海，一本本泛黃卷角的古典詩(shī)詞，讓我沉浸其中，不可自拔；大學(xué)，能人輩出，一個(gè)個(gè)文采風(fēng)流的才子佳人，讓我自愧不如，奮起直追……也許，我與語(yǔ)文的相知，并不是歷史的偶然，反而更像是歷史的倒退，那四年，我仿佛又回到了小時(shí)候，我又如饑似渴地讀書，不同的是，大學(xué)的書籍實(shí)在是太多太多。我與語(yǔ)文的這一份未盡之緣，來(lái)自于書籍的繁多。

　　就這樣，我慢慢地走近語(yǔ)文、愛(ài)上語(yǔ)文，甚至成為了語(yǔ)文的代言人和呼吁者。現(xiàn)在，語(yǔ)文成為了我生命中不可或缺的一部分，眼中是它，心中亦是它，而我也因它，生命變得多彩！

我和語(yǔ)文作文11

　　詩(shī)人說(shuō)過(guò)，我們要認(rèn)真感受生活的美好，盡管生活并不是十全十美的，那么語(yǔ)文，每天回蕩在我們生活中不可缺少的物質(zhì)精神文化之一，我們是否也應(yīng)該去認(rèn)真地感受呢？

　　認(rèn)真地去品嘗語(yǔ)文的神韻，能夠讓你久久不能忘懷。"野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落石出者，山間之四時(shí)也".是歐陽(yáng)修對(duì)四季的感悟。"剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭",是李煜對(duì)離別的感受。"但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟".是蘇軾對(duì)友誼的詮釋。"才下眉頭，卻上心頭",是李清照對(duì)愛(ài)情的獨(dú)白……語(yǔ)文，她的精湛就在這里，古往今來(lái)人們用精辟的語(yǔ)言表達(dá)自己的內(nèi)心世界，將語(yǔ)文的風(fēng)采淋漓盡致的展現(xiàn)在讀者面前。

　　語(yǔ)文，你從歲月深處走來(lái)，染一路美麗動(dòng)聽(tīng)的故事，灑一地醉人心田的.話語(yǔ)。語(yǔ)文，你是一條流香溢美的彩帶，飄動(dòng)著迷人的智慧。語(yǔ)文，你是打開(kāi)心扉的魔杖，是步入社交的金鑰匙。

　　語(yǔ)文的魅力是人人可見(jiàn)的，她的魅力同樣也感染了我，讓我不只不覺(jué)的愛(ài)上了她，癡迷與她。她的魅力也影響著每一個(gè)人，她以她的千姿百態(tài)，向時(shí)代傳遞著人類的憧憬和理想，是人類美好感情和燦爛智慧的結(jié)晶。

　　語(yǔ)文是人類感情最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類歷史最形象的詮釋。古代的人們，用最簡(jiǎn)潔的文字詮釋自己的內(nèi)心世界，如"海上升明月，江春入舊年""萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音""山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村"……各種不同的境界，體現(xiàn)著人們的心境，體現(xiàn)著語(yǔ)文的深?yuàn)W、獨(dú)特，使我瘋狂的熱愛(ài)語(yǔ)文，各種優(yōu)美的語(yǔ)句使我難以忘懷。

　　語(yǔ)文是我生活中不可缺少的一部分，她那獨(dú)到的魅力吸引著每一個(gè)人，也讓人們學(xué)著去熱愛(ài)她，了解她的博大精深。學(xué)語(yǔ)文的人永遠(yuǎn)不會(huì)落伍，她是時(shí)代最強(qiáng)音，是時(shí)代主題，是生活的必需品。語(yǔ)文的范疇決不在你我之間，語(yǔ)文同樣是無(wú)國(guó)界的，自每個(gè)人呱呱落地起，就與語(yǔ)文結(jié)下不解之緣。每個(gè)人的生活中離不開(kāi)語(yǔ)文，語(yǔ)文呢，也離不開(kāi)每個(gè)人。

　　我與語(yǔ)文的情愫，是難以描述，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。學(xué)語(yǔ)文，讓我懂得了許多人生哲理，明白了許多人世滄桑，更了解了許多的古代人物，讓我學(xué)習(xí)他們，和歷史進(jìn)行交流，觸摸遠(yuǎn)古的文明和蒼涼，和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行交流，泛起真善美的河流，和未來(lái)進(jìn)行交流，憧憬無(wú)際美好的未來(lái)……

　　語(yǔ)文，我的摯愛(ài)，面對(duì)著你，面對(duì)著從歲月沉重里走來(lái)的這一串形象而生動(dòng)的深深的腳窩，起伏飛揚(yáng)的思緒隨著一瀉千里的江水響起拍岸的濤聲融進(jìn)遠(yuǎn)古的一縷雄風(fēng)。

我和語(yǔ)文作文12

　　一提到《語(yǔ)文主題叢書籍》，同學(xué)們應(yīng)該都不陌生。它既是一系列內(nèi)容豐富的好書籍，也是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。它的每一本書籍都有其獨(dú)特之處，它有時(shí)向我講述一個(gè)個(gè)感人至深的故事，讓我從中學(xué)習(xí)到了那種勇敢、奮斗、無(wú)畏、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；有時(shí)向我展示了大自然的無(wú)窮奧秘，讓我能在小小的房間里去感受自然，了解自然，最后愛(ài)上那讓我充滿敬畏和好奇的大自然；有時(shí)它又讓我看到了一個(gè)又一個(gè)偉大人物，每一個(gè)人的'光輝事跡都讓我產(chǎn)生了無(wú)限的感慨，禁不住的從心底要做他們那樣的人——那樣讓人尊敬的人。

　　雖然我現(xiàn)在只上四年級(jí)，但似乎《語(yǔ)文主題叢書籍》已陪伴了我好久好久，它現(xiàn)在已經(jīng)成為我生命中的一部分，它讓我哭讓我笑，它令我傷心令我感動(dòng)，它可以瞬間點(diǎn)燃我的斗志，讓我充滿力量。它比我最珍貴的玩具，最誘人的網(wǎng)絡(luò)游戲還讓我愛(ài)不釋手。它包涵了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如一位博學(xué)的老人教育我們?yōu)槿颂幨隆Ｋ�之所以能讓我這么迷戀他，就是因?yàn)樗�的�?nèi)容就像一盞明亮的燈，在漆黑的夜里，指引著我的路線，讓我勇敢前行！是它讓我的課余生活變得不再乏味，讓我在書籍的海洋中領(lǐng)會(huì)到了人生道理。讓我懂得生活中的困難不是我前行道路的絆腳石，而是讓我成為真正男子漢的磨刀石。歌德曾說(shuō)過(guò)：讀一本好書籍，就是和許多高尚的人交談。

　　我知道，千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)《語(yǔ)文主題叢書籍》帶給我的精神享受，但我還是想說(shuō)一句：《語(yǔ)文主題叢書籍》，謝謝你！因?yàn)槟闶刮业纳�活更加充�?shí)，讓我懂得更多的道理，掌握更多的知識(shí)。《語(yǔ)文主題叢書籍》，你將是陪伴我一生的好朋友！

我和語(yǔ)文作文13

　　“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立�！蔽矣謱W(xué)會(huì)了一首袁枚寫的詩(shī)。每逢上語(yǔ)文課，我仿佛走進(jìn)了知識(shí)的大門，探索知識(shí)的奧秘。

　　我喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文課可以讓我們學(xué)到無(wú)限的知識(shí)。我在語(yǔ)文課中不僅學(xué)到了豐富的詞語(yǔ)、欣賞到了許多優(yōu)美的句子，更重要的是讓我學(xué)到了許多做人的`道理：做人就要把不懂的地方弄懂，不可以不懂裝懂。還學(xué)到了許多學(xué)習(xí)的方法，和許多學(xué)習(xí)的好處。

　　不是每一節(jié)語(yǔ)文課都是這樣有趣、生動(dòng)，也會(huì)有些語(yǔ)文課比較沉悶，有的時(shí)候，我真希望老師不要總是講那些長(zhǎng)篇大論，可以適當(dāng)?shù)慕o我們講一些故事，跟我們玩一下游戲，讓我們的大腦放松一下。

　　語(yǔ)文課是一個(gè)豐富多彩的課程。我非常喜歡語(yǔ)文課，你喜不喜歡語(yǔ)文課呢？

我和語(yǔ)文作文14

　　在我的記憶里是誰(shuí)教給了我知識(shí)，是誰(shuí)讓我知道了古詩(shī)的存在，是語(yǔ)文書，雖然是個(gè)不會(huì)說(shuō)話的老師，但他依然教給了我們知識(shí)，它真是我們的良師益友啊！

　　上課了，上語(yǔ)文課時(shí)我總是要在書上記筆記，讀書是我總是大聲的朗誦古詩(shī)，只要有語(yǔ)文書我就覺(jué)得開(kāi)心，快樂(lè)。語(yǔ)文書讓我的大腦變成了智慧，聰明的大腦。讓我在智慧的海洋里玩耍，讓我覺(jué)得這個(gè)世界充滿了智慧，沒(méi)有了語(yǔ)文書我就沒(méi)有了快樂(lè)。

　　一次，我要把語(yǔ)文放進(jìn)書包里的時(shí)候，婆婆卻叫我來(lái)吃早飯，可是吃完找飯后卻忘了把語(yǔ)文書放進(jìn)書包了，直到上語(yǔ)文課時(shí)我才知道語(yǔ)文書沒(méi)有放進(jìn)書包，還被老師說(shuō)了，“你怎么這么不小心？下次可不要這樣了。“這是我才知道失去語(yǔ)文書有多重要，失去語(yǔ)文書上課我就不能做筆記了，就不能讀自己的`語(yǔ)文書了，這天我就感受不到了我在智慧的海洋里玩耍，我也沒(méi)感受到開(kāi)心，從此以后我每天上學(xué)都帶著語(yǔ)文書，再也沒(méi)有忘把它放在書包里。

　　我親愛(ài)的語(yǔ)文書就像爸爸，媽媽一樣教給我知識(shí)，這個(gè)不會(huì)說(shuō)話的語(yǔ)文老師，對(duì)我恩重如山，我們是語(yǔ)文書老師培育出來(lái)的“花朵“我們要給祖國(guó)爭(zhēng)光，為中國(guó)爭(zhēng)光，我們要好好讀書，不讓語(yǔ)文書感到失望，不讓爸爸，媽媽感到失望，我再也離不開(kāi)語(yǔ)文書了，語(yǔ)文書就這樣成了我的好朋友，放假了，只要作業(yè)一寫完，我就會(huì)讀一下語(yǔ)文書，背一下要背的內(nèi)容。

　　我愛(ài)語(yǔ)文書，不是因?yàn)樗鼘?duì)我好，也不是因?yàn)檎n文的圖片很漂亮，而是讀語(yǔ)文書會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，讀課文要讀出感情來(lái)，讀起來(lái)好像你和它是同一人一樣，這樣和語(yǔ)文書才有感情。

我和語(yǔ)文作文15

　　看著窗外深藍(lán)色的天空，依稀記得已錯(cuò)過(guò)的昨天�；貞浤且欢嗡扑�的年華，也許那會(huì)是我一生中最美的風(fēng)景——題記

　　【初次見(jiàn)面】

　　開(kāi)學(xué)的早上陽(yáng)光格外的刺眼，隔著玻璃都能照射到屋子里，當(dāng)然我也毫無(wú)例外地起晚了，但是心里想想今天開(kāi)學(xué)應(yīng)該沒(méi)事，于是我早餐都顧不上吃了，就直接跑去跑著去學(xué)校了。

　　到了學(xué)校門口后，還是急匆匆地跑了進(jìn)去，看到我們班的教室，就跑了過(guò)去，不小心撞倒了一個(gè)人，我抬頭一看是一個(gè)女生，于是本能地是了一句對(duì)不起后，就急匆匆地朝著教室過(guò)去，來(lái)到了教室發(fā)現(xiàn)班主任還沒(méi)有來(lái)就找了一個(gè)位置就坐了下去。過(guò)了一會(huì)老師來(lái)了，帶進(jìn)來(lái)了一個(gè)新學(xué)生，介紹完了她后，老師就把她安排到了我前面的那個(gè)空位子里，當(dāng)我想下課要不要向她說(shuō)一句抱歉時(shí)，叮叮叮！下課鈴聲響了，她轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)說(shuō):“你好，我們能做一個(gè)朋友嗎？”我當(dāng)時(shí)呆了一下，就同意了，于是我們也就成了朋友，

　　一天老師要選語(yǔ)文課代表，于是她就站了起來(lái)，自愿當(dāng)了語(yǔ)文課代表，在她的幫助下我的語(yǔ)文成績(jī)出也好了許多……

　　【夏天到了】

　　寧望著這片藍(lán)天，我們似乎已經(jīng)忘記了夏季的到來(lái)，

　　這天我還是和平常一樣，和其他的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，但是我遇到了一個(gè)很苦惱的問(wèn)題:你的旅途中最美的風(fēng)景。我不知道怎么回答于是轉(zhuǎn)了個(gè)去，問(wèn)了一下繁陰，但是她說(shuō)這個(gè)答案要我自己去尋找，

　　夏天到來(lái)了，而我們都還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)夏天的到來(lái)，依然還是和平常時(shí)間一樣。一片樹(shù)葉落在我的桌子上，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)夏天已經(jīng)不知不覺(jué)的到來(lái)了。原來(lái)時(shí)間真的過(guò)了很長(zhǎng)，只是我們都已經(jīng)忘記了時(shí)間。

　　下午一個(gè)人走在操場(chǎng)上看著夕陽(yáng)漸漸落下，不知道為什么心里總是有一點(diǎn)難過(guò)，時(shí)間真的改變了許多事情，但是改變不了當(dāng)初的那個(gè)自己，也許每一天每一件事情，都會(huì)有一個(gè)結(jié)局吧。今天過(guò)去了，但是還有多少個(gè)今天值得我們?nèi)ュe(cuò)過(guò)，回首時(shí)已經(jīng)過(guò)去了多少個(gè)昨天，

　　【期末加油】

　　時(shí)間真的走的好快，一轉(zhuǎn)眼都已經(jīng)快要期末了，我的'語(yǔ)文成績(jī)也在繁陰的幫助下突飛猛進(jìn)，于是我對(duì)這一次考試很有信心，這一節(jié)課自習(xí)，于是就有人提意把自己想說(shuō)的話都寫在紙上貼在后面的墻上吧，我寫好了自己的貼在了一個(gè)不起眼的位置上，這一面墻充有著我們想說(shuō)的話。

　　寫好了以后我就問(wèn)了我前面的繁陰她寫的是什么，但是她說(shuō)是秘密不告訴我，

　　也許這一節(jié)課也許是我們能放松一下的最后一節(jié)課吧，下課了以后還是和以前一樣，唯一不同的是繁陰叫我出去玩，放松一下緊張的心情，然后就全心全意的裝備考試。

　　就這樣過(guò)了一周后考試結(jié)果出來(lái)了，這一天我們班的同學(xué)都到了，但是繁陰她沒(méi)有來(lái)，我有點(diǎn)失落，本來(lái)想和她一起慶祝的。后來(lái)我回過(guò)頭看了一下后面墻上寫的字:——謝謝你們陪我一起度過(guò)這個(gè)學(xué)期，能遇見(jiàn)你們我真的很開(kāi)心，但是我現(xiàn)在要走了，希望你們能一直走下去，我走了。我讀完了以后突然感覺(jué)特別難過(guò)，也許我們的結(jié)局已經(jīng)注定了吧，

　　【后記】

　　當(dāng)我再一次回想起這一段往事時(shí)總是回有一點(diǎn)難過(guò)，每當(dāng)想起這一段往事時(shí)，也許某一刻我一定是被你給造就的，與語(yǔ)文課代表的所有事情都已經(jīng)成為過(guò)去，但是回過(guò)頭想，也許沒(méi)有你的出現(xiàn)我也就不會(huì)有今天這樣的成績(jī)，那些往事都已經(jīng)隨著時(shí)間的消磨殆盡，

　　也許我們都應(yīng)該走著屬于自己的那一條道路吧，希望你不要回頭，放心地前行。

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