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    難忘的語文老師作文

    時間:2022-06-06 19:09:51 語文作文 我要投稿

    難忘的語文老師作文

    難忘的語文老師作文1

      嬉戲打鬧,不禁抿起嘴角。就在這時,陳老師突然說了一句:“李錦楠,你走神了吧?!”我聽了嚇了一跳,飄走的思緒立馬被“嚴厲”陳老師拉回課堂,心想陳老師的大眼睛可真厲害,我更加專心認真的聽起課來。

    難忘的語文老師作文

      到了下午的體育活動課,陳老師帶著我們到操場上玩,并和我們一起捉迷藏、抓“強盜”、玩“老鷹抓小雞”……就這樣,開學第一天在我們的歡聲笑語中結(jié)束了,我快樂的心情難以言表。這時,我覺得陳老師一點兒也不“嚴厲”,反而很有愛!

      時間一天天的過去,轉(zhuǎn)眼三年級就剩半個學期了,陳老師也陪伴我們度過了大半年的'校園生活。正是因為她的到來,我們感到了快樂,又因為她的微笑,我們感到溫馨,她是一名平凡的老師,又因為平凡而偉大!我真想對陳老師說一句,“謝謝您,陳老師,是您教給我知識,是您幫我糾正錯誤,我一定要成為一名優(yōu)秀的學生!”

      夏老師是位美女。她有一頭烏黑的長發(fā),自然地披散在身后。長長卷卷的睫毛下面,有一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻子和小巧的嘴巴,就像雕塑家深思熟慮后雕上去的一樣。記得第一次見到夏老師是一年級新生報到那天,她穿著一襲漂亮的碎花裙子,像仙女一樣美麗,我立即就喜歡上了她。

      夏老師是我們的班主任,也是語文老師。她事無巨細地“管理”著每一位同學。

    難忘的語文老師作文2

      在我這幾年的學習光陰里,讓我最難忘的老師,莫過于劉老師了。她是一位語文老師,現(xiàn)在已經(jīng)帶了我們快五個學期了。至于為什么難忘,還要從那個故事說起了。

      記得有一次班隊會,劉老師讓我們把你認為她最喜歡的學生的名字寫在一張紙上。劉老師話音未落,同學們便在底下竊竊私語起來,有人說劉老師喜歡李小岳麓,也有人說劉老師喜歡張漪……當我們把好奇的目光投向劉老師時,劉老師故作神秘的對我們說,謎底將在下個星期揭曉。

      終于,星期一劉老師就公布了答案,劉老師說答案就在她帶來的盒子里,讓我們每個人都上去看一下。我心想:劉老師的葫蘆里到底買了什么藥?這個盒子里到底是什么啊,搞得這么神秘,是卡片?是照片?還是……我正想著,第一組已經(jīng)上去了,但他們看完回來時,臉上都露出了一片燦爛的笑容。這更讓我更加感到好奇,迫切的想要知道答案。到我了!終于到我了!我伸長脖子往講臺那邊一望,恍然大悟。原來是一面鏡子。只要我們上去一看,鏡子里出現(xiàn)的就是我們的'燦爛笑容。這就是劉老師的用意所在,她是想告訴大家,她喜歡我們每一位同學?吹竭@,我的心想吃了蜜一樣甜。其他同學基本也一樣,你看,吳云濤笑嘻嘻,手舞足蹈地回到了座位;李小岳麓像兔子一樣蹦蹦跳跳地回到了座位,臉上笑開了花。這節(jié)語文課讓我聽得更認真了。

      這就是我們的劉老師,她讓我們更加快樂,更加自信。她,讓我難忘!

    難忘的語文老師作文3

      那是一年級的時候,我初來乍到。什么也不懂。可您,我親愛的語文老師,是您一點一點的教會了我,是您讓我有了想要上進的決心,是您教會了我要獨立,是您讓我明白了做人的道理,也是您教會了我什么是尊師守矩。

      上了學,第一節(jié)課您便跟我們說:“小朋友們,我知道你們是從大班來到我們一年級的。既然來到了我們學校,就要友好相處,尊師守矩哦。你們做得到嗎?”自然,我們?nèi)喽籍惪谕暤卣f:“好!”,老師滿意的笑了笑,她一眼瞥到我了,見我坐的端端正正,走到我身旁,說:“我們一年級(1)班缺一個值日生,以后都由你來做吧。”我心里甜滋滋的,說道:“好的,老師!毕挛,我早早就讓爺爺載我來學校,興高采烈地來到教室,發(fā)現(xiàn)教室門前大約有五六個同學在嘰嘰喳喳的說話,不一會兒,一個老師走上前來,說:“誰是值日生?”我怯怯地說“我……我是…”那老師變本加厲“既然你是值日生,你就應該好好管理班里的人!現(xiàn)在,你還不快點開門!”經(jīng)過老師這么一說,我覺得委屈極了,自己才來了幾分鐘,而他們都來了不知多久,他們來了很久沒有被罵,為什么,我一來就被罵,這不公平!后來,老師發(fā)現(xiàn)誤會了我,便安慰了我,說“是老師錯怪了你”過了沒多久,快要第10周,老師卻對我們說:“我們要舉行換班!”經(jīng)過老師這么一說,我猶如晴天霹靂,在心里默念,不要念到我,不要念到我,不要念到我…可是,我萬萬沒想到,(2)班的郭老師說“蘇錦晗、劉蜜語、李蘇蘇…到(2)班!蔽衣犃,非常不愿意的去排隊,向語文老師望了一眼,沒想到語文老師站了出來,對郭老師說“老郭!蘇錦晗是我的'愛徒,你為什么要把她帶走。 惫蠋熣f“劉老師,我只是按照單子上來做!

      已經(jīng)五年了,我沒有見到您了,我親愛的劉老師,在我心里,你永遠是我的恩師。

    難忘的語文老師作文4

      他,一個十分有趣、慈祥的五十多歲的瘦小老頭兒,身高約有1米52,總是面帶微笑,露出兩排整齊而均勻的潔白的牙齒,最值得一提的是他那長長的翹起的如兩排堅韌的小草的眉毛,你大概都沒見過,它的眉毛有兩個姆指節(jié)那么長,是我見過眉毛最長的人。

      回想起一件往事,至今仍記憶猶新。那是個干冷干冷的冬天,我和幾個同班同學到他的辦公室,也就是寢室里烤火,我們一起談論了許多問題之后,我不知從哪兒冒出一個問題:“周老師,你的眉毛為何那么長啊?”我知道他不會生氣,才敢問,果然不出所料,他笑瞇瞇地說:“噢,難道你不知道眉毛長的人壽命也長嗎?”我不禁脫口而出:“我今后也把眉毛留那么長!苯Y(jié)果卻招來全場的哄堂大笑,盡管如此,我的心里依然美滋滋的.。

      再有就是那長眉毛下的一雙黑眼睛,有時會戴上老花眼鏡,而且還有點深陷,畢竟是年紀大的原因,眼睛雖然不是很大,卻很有精神,悄悄告訴你,他這雙眼鏡好像會說話,有一次上自習課,我心不在焉的擺弄一支圓珠筆,無意間一抬頭,只見那雙深陷的眼睛正注視著我,好像在說:“快提起精神來,不要再做小動作了!蔽乙幌伦右庾R到自己的錯誤,馬上精神倍增,結(jié)果這節(jié)課收獲很大。

      我印象最深的是他批改作文,凡是句中的錯別字,他都會用紅筆圈起來,并將正確的字寫在一旁,在接下來的日子里,再遇到這些字的時候就會寫了。平時上課,他總愛給我們講一些幽默的笑話故事,使我們悟出一些人生哲理,每當我學習上遇到困難時,也總愛去請教這位和藹可親的老師,他也總是盡心盡力的為我解除心中的疙瘩,習題中遇到的“疑難雜癥”。

      他就是我的語文老師——周支強老師。雖然他現(xiàn)在退休了,但是我會一輩子記住他的。

    難忘的語文老師作文5

      在我的腦海里,有一張美麗的臉被一頭棕紅色的頭發(fā)蓋著額頭,翹而小的鼻子,黑色的眼睛,一張櫻桃小嘴,組成了一張美麗而開朗的臉盤——這就是我的語文老師吳老師。

      一年級,一個頭發(fā)像方便面、穿著一件歐美裙子的老師走進教室,大家頓時安靜了下來。一雙嚴肅的眼睛“秒殺”了全班,沒有一個人說話。

      吳老師開始介紹了自己,很溫柔的聲音:“我叫吳樂群,大家都叫我吳老師,接下來的日子里,我們要好好地學習。”

      就這樣,我們開始了師生的學習生活。在語文課上,吳老師對著我們說:“希望小朋友們能好好的寫字,認真聽課!苯又屛覀兠總同學在黑板上寫自己的名字。我偷樂了一下:哈哈哈,爸爸說我寫字非常的'好看,讓我來露一手。全班都寫完了自己的名字,吳老師怒氣沖沖地說:“‘楊奇奇’是誰寫的這個字,像雞爪似的,是誰?給我站起來!”我不好意思地站了起來。

      吳老師要生小寶寶了,終于走了,說我寫的字不好看,寫的字像雞爪,要寫端正。

      過了一個多月,吳老師還沒回來。我不禁拿起手機給吳老師打了個電話,問吳老師:“老師,您好點了嗎?”“好點了,好點了!”“我們很想您,您好好休息,我們等著您上課呢!

      一個纖弱的聲音:“謝謝你的關心!蓖蝗,吳老師好像想到了什么,嚴肅地說:“你寫字時要好好的寫喲,不要像雞爪似的,讓人看到就煩!

      哎,這就是我的變臉老師——吳老師。

    難忘的語文老師作文6

      小學四年級,我們班上來了一位新的語文老師,聽說她是從中學調(diào)過來的。同學們都對這個新來的語文老師充滿期待,都希望她是個和藹仁慈的老師

      上課鈴聲一響,教室里出奇的安靜,全班68雙眼睛齊刷刷目不轉(zhuǎn)睛望向教室門,每個人似乎都屏住呼吸,緊張又好奇地迎接新語文老師的到來。不久,一個瘦小的中年女子拿著一本語文書靈巧地走向講臺。全班同學使出吃奶的力氣高聲喊道:“老師好!”隨即“啪啪啪啪……”同學們不由自主地響起雷鳴般的掌聲。老師平靜又不乏威嚴地迅速用眼神掃描了全班,微笑著示意停下。待教室安靜下來,用她那與身形完全不符的洪亮的聲音回應道:“同學們好!”接著說出自己的名字并做了簡潔明了的自我介紹,原來她姓李!隨后李老師又說了一句:“我來的第一件事就是培養(yǎng)你們獨立完成作文的習慣,以后的.作文都在學校完成,一遍不行再重寫,直到合格通過!”話音剛落,同學們個個都傻眼了,無精打采,唉聲嘆氣的。我更惶恐!因為一直以來我的作文都是胡亂應付一下然后扔到一旁給媽媽加工修改,從來沒有自己獨立完成過一篇完整的作文。這下完蛋了,自己寫肯定不會合格!

      任憑我們憂慮不安,束手無策,李老師竟然來真的!話剛說完,就讓我們寫一篇半命題作文,字數(shù)500!對于我當時來說,這簡直就是一個天文數(shù)字!我急得大腦一片空白,找不到素材,更不知從哪下筆。以前經(jīng)媽媽加工過的作文常常被當作范文在班級里念誦,我還暗暗得意呢!現(xiàn)在自己寫,寫的不好多丟人啊!要是不合格還要重寫。可是該來的已經(jīng)來了,總要自己想辦法通過!我調(diào)整思緒,集中精神,靜心思考,頭腦中不斷搜索作文素材和媽媽常常念叨的寫作方法,終于一氣呵成獨立完成了這篇頭疼的文章,交到李老師手里,竟然一次通過,而且還得了優(yōu)!那一刻,我內(nèi)心一陣狂喜!原來我自己能行!從此我對作文充滿了信心,而且興趣大增。漸漸的,我的作文水平也不斷提高,作文也不再是令我頭疼的事了,而且每次都是自己獨立完成,再不依賴媽媽了,這都歸功于我的這位語文老師李老師!

      現(xiàn)在的我已經(jīng)步入初中了,作文早就不再是我的煩惱了,每當我拿起筆寫作文都會想起母校的這位對我影響很深,讓我難忘的語文老師。是她在我的成長歲月中猶如一盞明燈照亮我不斷前行的方向,是她給我的青春和夢想增光添彩!

    難忘的語文老師作文7

      記得我剛上一年級時,很膽小,離開了昔日熟悉的小伙伴,來到這個生疏的一年級教室里,周圍坐著許多陌生的同學,心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上,低著頭,始終也不敢抬頭和同學交談,緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我,我只希望早點放學,投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然,我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭,那感覺像媽媽愛撫我一樣,我猛然把頭抬起來,!原來是陳老師!

      “怎么樣,對這兒不習慣嗎?”陳老師親切地笑問道!斑……還好!蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張,便在我身邊坐了下來,開始和我聊天。“趙昕茹,你上課表現(xiàn)得很勇敢,回答的問題準確清楚,而且聲音響亮。老師很喜歡你的!下課時你也要勇敢啊,和同學說說話,出去活動活動,要學會主動交朋友!”陳老師微笑著說,“跟同學交談多了,你就會有朋友的,你的.學習生活會變得快樂有趣的。別怕,膽大些!現(xiàn)在和老師說說話,行嗎?”我使勁點點頭,大膽地看了老師一眼,陳老師也正看著我,眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的,心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題,我的臉上漸漸地有了笑容。最后,陳老師對我說:“你看,有朋友是不是很好啊!”我懂事地點了點頭,F(xiàn)在,我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了,在這兒,我要說一聲:“陳老師,謝謝您!”

      一年級的學習令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好,陳老師就利用下課時間一筆一畫地教我,她告訴我寫字的要領:觀察字的間架結(jié)構(gòu),寫好字的每一個筆畫,筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎,我現(xiàn)在寫的字還算漂亮,在詔安縣五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢!

      五年過去了,我依然很清楚地記得這些事。敬愛的陳老師,您是我心中難忘的老師,您教會了我交友,教會了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈,感謝您,老師!

    難忘的語文老師作文8

      我們即將告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師和同學,帶著依依不舍的深情,跨入新的學校,開始嶄新的學習生活。在我的小學六年生涯里,讓我最難忘的是我們班的語文老師——孫老師。

      孫老師留著烏黑色的頭發(fā),她帶著一副眼鏡,好像學識淵博的樣子,她高高的鼻梁下邊是一張一笑出來就露出八顆牙齒的嘴巴,真是美麗又好看。她上課時經(jīng)常與同學們互動,朗讀時抑揚頓挫,讀出了情感。在同學們眼中,她上課時像磁鐵一樣有吸引力,我們每個人都喜歡上她的課。記得在四年級時,老師講《桂林山水》時,對我們說:“請同學們和我一起朗讀一邊在腦海里想象畫面,跟我一起欣賞桂林的山水。”同學們朗讀著,老師用飽含深情的語調(diào)朗讀著。我邊讀邊想,仿佛自己也正隨著老師暢游著漓江,身臨其境般的欣賞著美麗的桂林和秀美的山水。孫老師讀著讀著,在我們面前描繪出桂林的山的奇、秀、險,連班上的搗蛋鬼也都津津有味地聽著,思考著……她講課總是含著豐富的感情,使大家情不自禁地成為了故事里的主人公。讓我印象最深的是《凡卡》,老師講著講著,有的同學留下了淚水,讓我們感受到小凡卡的悲慘,不少同學的眼圈都變紅了;當老師給我們講《月光曲》一文時,同學們都被貝多芬的鋼琴曲陶醉了,雖然是白天,但我們好像看見了又大又圓的月亮,好像看到了波濤洶涌的大海,月亮正從水天相接的地方升起來……

      孫老師的語文課就是這樣,總是用豐富的情感,帶領我們學習新的一課,帶領我們?nèi)ブR的海洋里遨游探索。老師除了講課生動這一特點以外,時不時她用眼神跟你交流。她的`眼睛又圓又大,眼珠子烏黑烏黑的。咦!這跟平常人沒什么區(qū)別呀!可是你仔細瞧一瞧,嘿!老師的眼睛還真神奇呢!比如:在我們膽怯和不會表達時,老師的眼神里充滿鼓勵;在我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時,老師的眼神里充滿著贊賞;在我們上課開小差時,老師的眼神里充滿著嚴厲。孫老師的眼睛好像能看透同學們的心思,你說,她的眼睛神不神?雖然這是小學的最后一個學期了,但孫老師的一顰一笑,至今讓我記憶猶新,給我留下很深的印象,我喜歡孫老師!

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