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我的語(yǔ)文老師作文15篇(集合)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的我的語(yǔ)文老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的語(yǔ)文老師作文1
我的語(yǔ)文老師中等身材，圓臉，柳葉般彎彎的眉毛。一雙明亮的眼睛，非常漂亮！她非常善良。
有一次中午，我逃學(xué)，沒(méi)有等放學(xué)后排隊(duì)。我非常想買魔法橡皮擦。當(dāng)我去下午護(hù)理部時(shí)，我的老師發(fā)現(xiàn)了我。我很害怕。老師說(shuō):讓我寫一篇500字的作文《逃學(xué)》。我以為我寫不出來(lái)。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地去了午休部。吃飯時(shí)我只能寫200個(gè)單詞。
我下午放學(xué)回家，完成了老師布置的作業(yè)。然后我開(kāi)始寫作文。寫完之后，我只數(shù)了200個(gè)單詞！我哭著告訴媽媽我不會(huì)寫。我母親安慰我說(shuō)我不會(huì)寫。沒(méi)關(guān)系。老師想看到你不逃學(xué)，表現(xiàn)好，做一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。太晚了，所以我去睡覺(jué)了。第二天早上，當(dāng)我把作文交給老師時(shí)，我的`心怦怦直跳，直到老師說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，然后我才松了口氣。
我很高興有這樣一位語(yǔ)文老師！老師，我愛(ài)你！
我的語(yǔ)文老師作文2
我有一位非常好的語(yǔ)文老師，她姓景，所以我們叫她景老師。
景老師不是很高，也不是很矮，喜歡穿顏色鮮艷又帶點(diǎn)清爽帶花圖案的衣服。大大的眼睛里有一顆烏黑明亮像葡萄似的眼珠，透亮透亮的，里面裝著無(wú)窮的智慧，高鼻梁，說(shuō)話巧舌如簧，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)喜歡盤得高高的，對(duì)同學(xué)們很好也很盡職，所以大家都喜歡她。
我最喜歡上景老師的語(yǔ)文課了。雖然陳老師也上的很好，四年級(jí)那會(huì)兒陳老師還會(huì)帶我們做游戲，但我還是更喜歡景老師的課，因?yàn)樗谥v課當(dāng)中還會(huì)給我們講一些小故事和課外的知識(shí)，讓這堂課充滿了愉快，又讓同學(xué)們感覺(jué)到了許多新知識(shí)在腦子里，這真是一舉兩得呀！
說(shuō)到這里，你們一定很奇怪吧！為什么你喜歡景老師呢？那個(gè)陳老師還會(huì)帶你們做游戲呢？那我就給你們舉個(gè)例子吧：在上《自己的花是給別人看的》這堂課的時(shí)候，景老師一邊給我們講解課本內(nèi)容，一邊給我們帶來(lái)了有趣的小故事和花的圖片，我最喜歡的還是她給我們分享一句話的時(shí)候，愛(ài)出這愛(ài)返，福往者福來(lái)”。不僅讓我記憶庫(kù)添加了一句新的格言，還讓我明白了不一定要?jiǎng)e人先來(lái)愛(ài)你，你才會(huì)付出，你可以先去愛(ài)別人呀，就像失去一片葉子，收獲整片森林。
這個(gè)學(xué)期我的'作文水平也明顯提高了，以前我覺(jué)得寫作文是一件很痛苦的事情，只要一寫作文腦子就一片空白。自從景老師來(lái)了之后，教給我們很多寫作技巧，我再也不覺(jué)得寫作文是件令人頭痛的事了，反而覺(jué)得很快樂(lè)，一寫作腦子就像打開(kāi)了的水龍頭源源不斷，恨不能每天的語(yǔ)文作業(yè)都是作文一篇呢！
我喜歡我的語(yǔ)文老師，我就像一棵小樹(shù)，景老師是陽(yáng)光和水，給了我們充足的營(yíng)養(yǎng)和溫暖，讓我長(zhǎng)得健健康康的！
我的語(yǔ)文老師作文3
說(shuō)到語(yǔ)文老師，腦子里的第一印象便是古板、嗓音洪亮，說(shuō)話字正腔圓，寫字端端正正，讀書搖頭晃腦�？烧嬲媸遣磺桑矣錾系倪@位語(yǔ)文老師徹底刷新了我的三觀。
別看她瘦瘦小小，氣場(chǎng)可是秒殺一眾明星。她總喜歡筆直地站在那看著我們，烏黑亮麗的頭發(fā)披在肩頭，手里總會(huì)拿上一兩本作業(yè)，仿佛隨時(shí)找兩位同學(xué)算帳。眼神像鷹一樣尖銳，嘴角總是自帶微笑，看起來(lái)十分“嚴(yán)肅”�？芍灰婚_(kāi)口，原本那嚴(yán)肅的形象便消散的一干二凈，轉(zhuǎn)而變成了一個(gè)活潑的少女。
她的話語(yǔ)就像甜甜的跳跳糖一樣，每一個(gè)字都是短促卻總是熱情滿滿的，透露出一絲歡快；她的聲音就像五彩繽紛的哈瑞寶一樣，Q彈飽滿，十分有韌性，甜中溢出點(diǎn)點(diǎn)老師特有的倔強(qiáng)；她的語(yǔ)氣就像草莓味的真知棒一樣，溫柔的'味道在空氣中緩緩蔓延，將人一點(diǎn)點(diǎn)包裹起來(lái)，仿佛被甜甜的糖水浸透了全身，讓人情不自禁地認(rèn)真聽(tīng)起課，陶醉在她的語(yǔ)文世界中。
即便是生了氣，老師批評(píng)的語(yǔ)氣也是像一塊咖啡糖，先苦后甜，在最后總能讓被批評(píng)的人忍俊不禁。記得有一次我上課正偷偷和同學(xué)“快樂(lè)”地講話，被老師抓了個(gè)正著，只見(jiàn)她眉頭輕輕皺起，眼中放出嚴(yán)厲的光芒。站在我的身邊，把手里的紅筆點(diǎn)了點(diǎn)，拍了拍我的試卷，一串串如彈珠般的話語(yǔ)從那張小巧的嘴中蹦出來(lái)，那鏗鏘有力，一針見(jiàn)血的批評(píng)使我不免羞愧地低下了頭，手緊張地攥著衣角，一句話也不敢說(shuō)。就在我想道歉時(shí)，老師卻突然笑著說(shuō)：“下次再講話，我就要把你‘收’了，就像在云棧洞收了豬八戒一樣�！蔽乙豢此α�，心中舒了一口氣，慌忙像小雞啄米一樣點(diǎn)頭，卻看見(jiàn)旁邊的同學(xué)笑的肩一聳一聳的，突然愣了一下，感覺(jué)有哪里不對(duì)啊，轉(zhuǎn)頭又看了一眼正在偷笑的老師，恍然大悟，一下子笑了起來(lái)，剛剛難過(guò)的心情也被拋到九霄云外了。
我的語(yǔ)文老師作文4
我五年級(jí)的老師，她的眉毛黑黑的，鼻子不大也不小，身高中等，身子胖胖的。我這位老師在三年級(jí)教過(guò)我，我對(duì)她比較熟悉。我的語(yǔ)文老師經(jīng)常皺著眉頭，好像有什么煩心是一樣。
我的這位老師比較幽默，上課的時(shí)候會(huì)給我們講一些，課外知識(shí)和她的親身經(jīng)歷。馬上放暑假了，我還想讓這位老師教我。有一次，我有道題不會(huì)，我看到老師皺著眉頭就不敢去問(wèn)她，但我想了想：“老師不是最喜歡好學(xué)多問(wèn)的學(xué)生嗎�！庇谑俏夜臍饬擞職�，去問(wèn)了老師，我問(wèn)這道題的'時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師的眉毛舒展了。而且和藹講著這道題。于是我心里也高興了。
我覺(jué)得老師笑比皺眉頭好看，皺眉頭還顯老，時(shí)間長(zhǎng)了就成習(xí)慣了，也改不了，所以老師還是多笑笑好。即使人長(zhǎng)得丑，但你對(duì)別人笑別人就很開(kāi)心。
這是我的老師，她善良，負(fù)責(zé)，你問(wèn)，她就答。你別看我的老師的肚子大，這里面裝的是二十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我的語(yǔ)文老師作文5
我的語(yǔ)文老師是喻老師。她頭發(fā)烏黑烏黑的，垂在肩上，像飛流直下的瀑布，瀟灑飄逸。她的大眼睛清澈明亮，像夜空中閃耀的星星。她的嘴角微微上翹，含有盈盈笑意，讓我們感到無(wú)限溫暖。她的肚子圓鼓鼓的，像一個(gè)大皮球，里面有個(gè)小寶寶正在呼呼大睡。盡管她的身體日漸笨重，但工作上絲毫沒(méi)有松懈，反而更加勤奮。
喻老師的教育方法非常先進(jìn)。她精心設(shè)計(jì)了錯(cuò)題訂正紙，讓我們分析錯(cuò)誤原因，提出改進(jìn)方法，培養(yǎng)了我們反思能力。她開(kāi)展了福袋傳遞活動(dòng)，每個(gè)小朋友拿出三本書，全班每周大交換，就可以讀到一百六十五本書。通過(guò)大量閱讀，我們可以擴(kuò)大視野，提高理解能力，積累好詞好句。她還組織優(yōu)秀作文發(fā)公眾號(hào)，給了我們展示自己的舞臺(tái)，激勵(lì)了我們的寫作熱情，提高了我們的寫作能力。
喻老師開(kāi)放寬容。她鼓勵(lì)同學(xué)積極發(fā)言，同學(xué)說(shuō)錯(cuò)了，她不會(huì)批評(píng)。這樣同學(xué)不會(huì)害怕，會(huì)更加積極思考，更加勇于表達(dá)自己，更加自信。
喻老師教我們對(duì)自己的行為付出代價(jià)。如果學(xué)生很認(rèn)真完成作業(yè)，喻老師就一絲不茍的批改，任何細(xì)小的錯(cuò)誤都逃不過(guò)她的火眼金睛。如果學(xué)生馬馬虎虎，字歪七扭八，對(duì)錯(cuò)誤不改正，對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)視而不見(jiàn)，喻老師就不再批改。這教會(huì)我們認(rèn)真對(duì)待自己，認(rèn)真對(duì)待他人，尊重他人的勞動(dòng)，聽(tīng)取他人意見(jiàn)。
喻老師很會(huì)處理學(xué)生之間的矛盾。如果同學(xué)找她告狀，她并不急于調(diào)查。她先讓這個(gè)同學(xué)反思自己是否有過(guò)錯(cuò)，別人為什么會(huì)欺負(fù)他。她還讓矛盾雙方自己交流，自我檢討，重歸于好。如果不行，她就親自出馬。這種辦法提高了我們的'人際交往能力。
喻老師博學(xué)多才，公平公正，獎(jiǎng)罰分明，兢兢業(yè)業(yè)。她是一位辛勤的園丁，在我們心田種下思考、自信、獨(dú)立、進(jìn)取的種子。她是淙淙清泉，洗滌我們?nèi)诵灾械膽卸�、膽小、自私。她還是冬天里的一把火，照亮著我們，激勵(lì)著我們。
我的語(yǔ)文老師作文6
我的語(yǔ)文老師是個(gè)很嚴(yán)肅的人，每次考試你只要少了一個(gè)句號(hào)就會(huì)扣2分。有一次，我考試，我看了一下試卷，于是便開(kāi)始做了起來(lái)。我做呀做……終于做完了，我松了一口氣，但我沒(méi)注意到，我在做閱讀題時(shí)，忘了寫句號(hào)了�？晌乙矝](méi)檢查到，我就交了上去。結(jié)果我們班都沒(méi)拿到好成績(jī)，最多也就拿96分，我失望的走了回家。
還有一次，我做這試卷，也犯了和上次同樣的'“毛病”不用說(shuō)，還是忘了寫句號(hào)。還有一次……就因?yàn)槲覀儼嘤羞@樣的老師，所以我們班取得了許多優(yōu)異的成績(jī)：取得了4星班級(jí)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的了前5名……我們?cè)絹?lái)越聰明了，這都是老師的功勞。我非常感謝老師！是他教導(dǎo)了我們。她就像我們大家的另一個(gè)”媽媽“
我的語(yǔ)文老師作文7
一支粉筆，寫盡古往今來(lái)，兩袖清風(fēng)，堪稱清正廉明。您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。——題記
黑板前的身影仿佛一直在眼前，您對(duì)我的教導(dǎo)仍停留于我的心間，您用語(yǔ)言播種，用心血滋潤(rùn)，用彩筆耕耘，我永遠(yuǎn)忘不了您——老師。
經(jīng)歷了三年的初中生活，收獲了知識(shí)，結(jié)識(shí)了好友，更不會(huì)忘記老師對(duì)我的諄諄教誨。在我的記憶中，印象最深的就是我的語(yǔ)文老師，我們都親近的稱頌她為娟姐，我們之間的距離似乎在某一刻起從師生關(guān)系成為了朋友。
在我的記憶里，娟姐是一個(gè)活潑性格又好的胖女孩，雖然年紀(jì)不算小，但總喜歡讓我們叫她娟姐，應(yīng)該把我們都當(dāng)成了家人，使距離不那么疏遠(yuǎn)。每每在校園里遇見(jiàn)時(shí)，我們和她打招呼，她胖乎乎的臉上都會(huì)露出兩個(gè)可愛(ài)的酒窩，看到后感覺(jué)煩惱都會(huì)通通忘掉。我們腦子里的小心思她都知道，也許是因?yàn)檫@樣，學(xué)生們有煩心事和開(kāi)心的事都會(huì)和她訴說(shuō)，她也不會(huì)顯得耐煩，都會(huì)耐心地聽(tīng)我們講完。
娟姐不僅性格好，她的課堂更是有趣，每次我都十分期待她的課堂，不僅能學(xué)到許多知識(shí)，而且通過(guò)歡樂(lè)的氛圍帶動(dòng)大家學(xué)習(xí)的興趣。她的課堂上總會(huì)傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)，教我們獨(dú)特的讀音識(shí)字法，為我們講時(shí)政熱點(diǎn)，還有講述她上學(xué)時(shí)的奇聞趣事……正因?yàn)榫杲悛?dú)特有趣的教育方式，我們班的語(yǔ)文成績(jī)都名列前茅。
要說(shuō)到印象最深的'一件事，就是初一下學(xué)期娟姐懷孕了，剛聽(tīng)到這個(gè)消息我們班都炸開(kāi)了鍋，一些細(xì)心的同學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻保護(hù)著娟姐，用半步不離這個(gè)詞描述都不為過(guò)。漸漸地，娟姐的肚子大了起來(lái)，身子也變得遲鈍了，我們有點(diǎn)擔(dān)心娟姐的身體，想著這時(shí)的她應(yīng)請(qǐng)假休息和備孕，我們向娟姐說(shuō)了我們的擔(dān)憂，她卻欣慰的說(shuō)：“若我請(qǐng)假了，誰(shuí)來(lái)教你們啊，我可放心不下你們�！笨此崎_(kāi)玩笑的說(shuō)法，卻溫暖著我的心，娟姐其實(shí)早已把我們當(dāng)成了家人，她的作為可以看出教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，從那時(shí)起我感覺(jué)我遇上一位好老師，一位令人敬佩的老師。
在那次畢業(yè)典禮上，我看著您臉上止不住的淚水流出，知道您舍不得我們，其實(shí)，我更舍不得離開(kāi)您，看著您哭的已成為了淚人一般，我的內(nèi)心何嘗不難過(guò)呢？在最后的擁抱環(huán)節(jié)，當(dāng)我擁抱您時(shí)，我的內(nèi)心再也繃不住了，眼淚不爭(zhēng)氣的從眼角流出，我知道我們將要分離，也許以后再也沒(méi)有了見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，不會(huì)忘記您對(duì)我的悉心教導(dǎo)。
用同學(xué)們的玩笑話說(shuō)——信娟姐，得永生。娟姐，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，不會(huì)忘記您的一字一句，您永遠(yuǎn)是我內(nèi)心值得敬佩的人。
我的語(yǔ)文老師作文8
我的語(yǔ)文老師姓蔡，她不只是我們班語(yǔ)文老師，也是我們班的副班主任，更是我們學(xué)校的一校之長(zhǎng)。
她有著一頭棕色的長(zhǎng)發(fā)，鼻子上架著一副黑框眼鏡，還總是涂著大紅的口紅，看上去精明能干、雷厲風(fēng)行。我們都很敬畏她。我們蔡老師并不是一位性格溫吞的老師。遇到班里紀(jì)律不好的時(shí)候，只要蔡老師她眼睛一瞪，目光一掃，同學(xué)們就一下子安靜了下來(lái)，誰(shuí)也不敢多一句嘴，多做一點(diǎn)兒“小動(dòng)作”。
這不，有一次上語(yǔ)文課，一位男同學(xué)偷偷在桌子底下玩電話手表，或許他以為自已坐在后排不會(huì)被發(fā)現(xiàn)吧，玩得不亦樂(lè)乎�？刹汤蠋熕坪跤兄浑p千里眼，只要一掃就能看得清清楚楚。她停下講課，從講臺(tái)上走了下去，頓時(shí)，全班安靜了下來(lái)，教室里連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。那位同學(xué)意識(shí)到不對(duì)，連忙把手表捅進(jìn)課桌的桌肚里，小心翼翼地抬起頭�？墒且呀�(jīng)晚了，蔡老師正嚴(yán)肅地看著他，向他伸出了手。他只好不情不愿地在桌肚里攪動(dòng)兩下，拿出那只“惹禍”的電話手表。
蔡老師沒(méi)收了他手上的手表，轉(zhuǎn)身回到了講臺(tái)上，在黑板上寫下十個(gè)字：少壯不努力，老大徒傷悲。她轉(zhuǎn)頭，看著我們，眼神是那么嚴(yán)肅，又是那么失望，說(shuō)：“你們年紀(jì)小的時(shí)候不好好聽(tīng)課，學(xué)不到知識(shí)，長(zhǎng)大后能干什么呢？以后誰(shuí)都不準(zhǔn)拿電話手表來(lái)學(xué)校，再被發(fā)現(xiàn)，我讓它們一律進(jìn)垃圾桶！”在家里的時(shí)候，媽媽總是說(shuō)，老師越兇，我們成績(jī)就會(huì)越好。果真，被蔡老師這么一管，我們的成績(jī)?cè)絹?lái)越好。我想：這句話好像確實(shí)有點(diǎn)道理。但蔡老師并不總是那么“兇巴巴”的.。
還記得六一兒童節(jié)的時(shí)候，我們班要匯報(bào)演出。蔡老師給每一個(gè)演出的小演員都準(zhǔn)備了一份小禮物�！耙�?yàn)槟銈兪亲畎舻��！彼@樣說(shuō)。當(dāng)我們登臺(tái)表演節(jié)目的時(shí)候，蔡老師就在臺(tái)下，為我們熱烈鼓掌。那時(shí)候，她看著我們的眼神，是那么溫柔，那么驕傲，那么令我難忘。我非常喜歡蔡老師，她給我很多幫助。如今她雖然不再教我們，但這四年里跟蔡老師的一點(diǎn)一滴，都還在我腦海中，成為我最珍貴的回憶。
我的語(yǔ)文老師作文9
我的語(yǔ)文老師是黃老師。她已經(jīng)上了年紀(jì)快退休了，可黃老師的教育勁頭依舊十足，真可謂是老當(dāng)益壯啊！她既能教六年級(jí)的語(yǔ)文，又上我們班的語(yǔ)文課，真是個(gè)教育能手呢。
黃老師的性格讓人捉摸不透，有時(shí)很親切，有時(shí)很嚴(yán)肅，當(dāng)然對(duì)于我來(lái)說(shuō)，她的親切勝過(guò)嚴(yán)肅。平時(shí)你總會(huì)看到她一副笑瞇瞇的樣子，上班來(lái)，下班去，毫無(wú)憂愁的感覺(jué)。
上課時(shí)，黃老師會(huì)顯得比較嚴(yán)肅。有時(shí)雖然她背朝我們?cè)诤诎迳蠈懽�，但頭腦很靈活，哪怕下面有同學(xué)稍稍開(kāi)點(diǎn)小差，也逃脫不了她的眼睛，似乎后腦勺上裝著反光鏡。有時(shí)，只要看見(jiàn)有人說(shuō)話，她就會(huì)立刻停下來(lái)，叫起那位同學(xué)，進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，不留一點(diǎn)兒情面。黃老師這樣提醒，當(dāng)然是殺雞給猴看的，其他想乘機(jī)“偷雞摸狗”的同學(xué)會(huì)立刻收斂，認(rèn)真聽(tīng)講了。
黃老師性格很直爽，要是有什么話必定憋不住，特別是對(duì)某個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，哪怕是在該生的家長(zhǎng)面前也一定直言不諱。
黃老師說(shuō)話聲音響亮，平時(shí)上課，別說(shuō)教室里的我們聽(tīng)得很清楚，連走廊上走過(guò)的人也聽(tīng)得一清二楚。有時(shí)鈴聲一響，她走進(jìn)教室里看到教室里鬧哄哄的，尤其遇到心情不好時(shí)，他會(huì)不聲不響的拿起教鞭在桌子上重重的.敲擊一下，這一下真是驚天動(dòng)地，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。
黃老師有時(shí)也很溫柔。如果有同學(xué)哭了或身體不適，她定會(huì)親切的安慰，問(wèn)這問(wèn)那，忙前忙后，比我們的媽媽還溫柔可親呢。很多時(shí)候，下課也會(huì)和我們聊聊天，說(shuō)說(shuō)笑。
兩年來(lái)，我既聽(tīng)黃老師講課，也常常細(xì)細(xì)咀嚼她那泉水般叮咚流暢的聲音。
我的語(yǔ)文老師作文10
我的語(yǔ)文老師是邢老師，她是我們的班主任，已經(jīng)教我們語(yǔ)文四年之多了，也和我們共同經(jīng)歷了酸甜苦辣，一起共渡難關(guān)。邢老師戴著一副眼鏡，雖然戴著眼鏡，但是眼睛依然炯炯有神，是一位學(xué)識(shí)淵博的老師，電腦技術(shù)對(duì)于她來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是易如反掌，把我們個(gè)個(gè)培養(yǎng)成了電腦天才。她讀的書也是非常多的，也吸引了我們，現(xiàn)在我們每個(gè)人都是“小書迷”，每天至少讀上半個(gè)小時(shí)的書，這一切的功勞都是邢老師所做的'。
在四年級(jí)下個(gè)學(xué)期，我開(kāi)朗了許多，開(kāi)朗是非常好的一件事，可是呢，我卻在老師上課的時(shí)候做小動(dòng)作，開(kāi)小差了，甚至有時(shí)還會(huì)和同桌說(shuō)悄悄話，有一次，我在上課的時(shí)候和同桌說(shuō)了悄悄話，被邢老師發(fā)現(xiàn)了，我心想：唉！算我倒霉！可是邢老師并沒(méi)有點(diǎn)我的名，而是原諒了我，這讓我非常的內(nèi)疚，于是我就停止了說(shuō)話，坐端正了。從那以后，我開(kāi)小差的次數(shù)就少了許多，那是因?yàn)樾侠蠋煹男袆?dòng)永遠(yuǎn)在我的腦海里浮現(xiàn)。
還有一次，邢老師讓同學(xué)叫我去他的辦公室，我走在路上，心想：會(huì)不會(huì)批評(píng)我��？這句話在我的耳邊回蕩了很長(zhǎng)的時(shí)間。到了邢老師的辦公室，一切答案就全部揭曉了，原來(lái)并沒(méi)有我想像的那樣可怕，只不過(guò)是想讓我干個(gè)數(shù)學(xué)課代表罷了，我心想：我還從來(lái)沒(méi)有干過(guò)這么大的班干部，今天終于可以當(dāng)上嘍！耶！太棒了！邢老師說(shuō)讓我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表是信任我，所以我必須履行好自己的職責(zé)，現(xiàn)在我還干得好好的。
這就是我們班教育有素的邢老師，有時(shí)會(huì)很嚴(yán)肅，有時(shí)會(huì)很幽默，不過(guò)邢老師交代給我的任務(wù)，我一定會(huì)認(rèn)真完成。
我的語(yǔ)文老師作文11
相信每個(gè)人一定都有一個(gè)自己喜歡的老師吧！我呀，最喜歡的是自帶幽默又風(fēng)趣的語(yǔ)文老師樊老師！
樊老師有一張鵝蛋臉，一張嘴巴總是一張一合的，一雙眼睛每天都是笑瞇瞇的。最有特點(diǎn)的，就是老師的眉毛了！
她的'眉毛很奇怪，左邊一小撮，右邊也只有一小撮，所以老師每天都要畫眉毛。有一次，我們班一個(gè)女同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：“老師，您好奇怪呀！”
樊老師笑著問(wèn)：“我哪兒奇怪了？”
這個(gè)同學(xué)想了一會(huì)兒，只是笑笑不說(shuō)話。
這時(shí)，又來(lái)了好幾個(gè)同班同學(xué)，有人說(shuō)：“老師，您的眉毛好奇怪呀？”‘“哦！原來(lái)是這個(gè)呀！”
老師拍了拍腦袋，搓搓手，邊想邊問(wèn)我們：“有一個(gè)動(dòng)畫片里的人物的眉毛跟老師的眉毛很相似，叫什么來(lái)著？”
“一休！”一位同學(xué)說(shuō)。
“對(duì)，你們看我像不像？”老師說(shuō)著，還故意把眉毛往上揚(yáng)了揚(yáng)，我們都笑了起來(lái)。
老師又得意地說(shuō)：“你們?cè)倏纯�，我是不是有�?dòng)畫人物的性格和特點(diǎn)呢？”這下大家笑得都直不起腰來(lái)了。老師假裝不開(kāi)心了：“哎！你們太沒(méi)良心了，竟然這個(gè)樣子，也太傷老師心了！”我們笑得更厲害了。
突然，樊老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“所以，同學(xué)們，你們以后不能近著看老師，只能遠(yuǎn)看，因?yàn)椤斑h(yuǎn)看一幅畫，近看鬼打架”哦！說(shuō)完，跟我們一起開(kāi)懷大笑。
怎么樣，不講不知道，一講嚇一跳對(duì)吧！這樣的老師你怎么會(huì)不喜歡呢？而且，我告訴你們，我們樊老師還是個(gè)“兩面派”呢！想知道詳情？賣個(gè)關(guān)子，下次再講給你聽(tīng)吧！
我的語(yǔ)文老師作文12
我喜歡我的語(yǔ)文老師一一胡老師。
胡老師，有一頭烏黑的頭發(fā)。明亮的眼睛上架著一副近視眼鏡，看起來(lái)很斯文。一張櫻桃一樣的小嘴時(shí)時(shí)刻刻給我們講無(wú)數(shù)有趣的'知識(shí)，同學(xué)們都喜歡她。
下課的時(shí)候，同學(xué)們總是圍著胡老師，和她聊天、開(kāi)玩笑，有時(shí)候她還和我們一起玩耍。有的同學(xué)就問(wèn)胡老師:“老師，什么馬最大？”“河馬！哈哈！”同學(xué)們也喜歡給胡老師捶背，但是又害怕給胡老師捶疼了，因?yàn)榇蠹抑篮蠋熀苄量唷?/p>
有一次，我們班寫習(xí)字冊(cè)，劉樂(lè)同學(xué)寫的字特別難看，特別不認(rèn)真。胡老師看見(jiàn)了劉樂(lè)的字，首先是批評(píng)劉樂(lè)，過(guò)了一會(huì)兒，胡老師就輔導(dǎo)她。她像媽媽一樣，溫柔地扶著劉樂(lè)的手寫字，劉樂(lè)的字就變得認(rèn)真起來(lái)了。
還有一次，胡老師要用自己的午休時(shí)間幫我們班在學(xué)校吃小飯桌的同學(xué)輔導(dǎo)。她讓我們默字，默錯(cuò)的字改一行，還讓我們做《階梯閱讀》……過(guò)了些日子，在學(xué)校吃小飯桌的同學(xué)明顯進(jìn)步了許多。
我喜歡胡老師，既溫柔又關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
我的語(yǔ)文老師作文13
一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的眼睛，白白的皮膚。常年喜歡穿各式各樣的裙子，腳踩高跟鞋，又寫的一手好字。這個(gè)具有文藝氣息的美女是誰(shuí)呢？這就是我們的語(yǔ)文老師—孫老師。
別看我們孫老師外表非常溫柔，整天笑嘻嘻的。但是她在對(duì)待我們的學(xué)習(xí)上是非常嚴(yán)厲的。大到我們的作業(yè)每天通報(bào)，小到作文的字?jǐn)?shù)，錯(cuò)別字她都親自把關(guān)。
在四年級(jí)孫老師剛教我們班的時(shí)候，我非常不適應(yīng)孫老師嚴(yán)厲的教學(xué)方式。在我的記憶中以前的老師對(duì)我們的要求并不是非常嚴(yán)厲，這一度讓我對(duì)孫老師的教育方式產(chǎn)生了排斥心理。不喜歡上語(yǔ)文課，不喜歡配合老師回答問(wèn)題，不喜歡寫語(yǔ)文作業(yè)，感到很枯燥，經(jīng)常丟三落四。
進(jìn)入了五年級(jí)后，我慢慢地適應(yīng)了孫老師的`教學(xué)方法跟節(jié)奏。也明白了老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求是為了什么。是為了讓我們適應(yīng)上了初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。也明白孫老師為什么對(duì)我們對(duì)我們的作文抓的那么緊。是因?yàn)樽屛覀兇蟠筇岣咦魑乃�，打好基礎(chǔ)。
這個(gè)學(xué)期，孫老師采用了優(yōu)秀作文登上公眾號(hào)的形式讓我們寫好作文。經(jīng)過(guò)鍛煉我也已經(jīng)成功入選兩次。
孫老師，以前我非常不理解您為什么這么嚴(yán)厲，但是我現(xiàn)在明白了您的良苦用心。正所謂“嚴(yán)師出高徒”。我也非常希望能夠成為您值得驕傲的學(xué)生。我現(xiàn)在非常喜歡您—孫老師。
我的語(yǔ)文老師作文14
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)得很瘦。本來(lái)戴副金絲眼鏡，斯斯文文，很匹配老師這個(gè)職業(yè)。但一米七幾的身材，卻瘦得像一根竹竿，好像一陣大風(fēng)都可以把他刮倒。我們偷偷地叫他“竹竿”，語(yǔ)文老師渾然不知。
語(yǔ)文老師聲音也很小，就像風(fēng)干的玉米桿，糠糠的，缺乏穿透力。他深知自己這個(gè)缺點(diǎn)，所以上課總是帶上耳麥。語(yǔ)文老師雖然課上得很精彩，可我們都是一群厭靜愛(ài)動(dòng)的猴子，也會(huì)偶爾在課堂上走走神，或者搞些“不法活動(dòng)”，然后被他犀利的目光給彈壓住。
我這么說(shuō)我的老師，請(qǐng)你不要誤會(huì)，老師很健康，就是太瘦而已。語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，他這雙眼睛很有震懾力，他盯住你的`一瞬間，絕對(duì)可以產(chǎn)生不小的電壓。所以，我們班的學(xué)生還真不敢在他的課堂多造次呢。
有一次放學(xué)回家，我們幾個(gè)走了偏街，路上人不多。我們幾個(gè)邊走邊玩，路就變得很長(zhǎng)一般。突然，胡同里竄出一只大黑狗，不由分說(shuō)就向我們撲來(lái)。這可把我們嚇得夠嗆，立馬作鳥(niǎo)獸散。
回過(guò)頭來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)小胖被黑狗撲倒了。小胖嚇得哇哇大哭，不停地用腳踢蹬著黑狗，而黑狗則很兇狠地?fù)渲阂�。情況萬(wàn)分危急，而我們束手無(wú)策。
就在這時(shí)，有一個(gè)高瘦的男人沖了過(guò)來(lái)。只見(jiàn)他手里攥了一塊石頭，大呼小叫地?fù)屔砩锨啊Ｄ侵缓诠返淖⒁饬Ρ凰^(guò)去了，小胖趕緊爬起來(lái)。我們這時(shí)才看清，他竟然是我們的語(yǔ)文老師。
那只黑狗顯然也被語(yǔ)文老師的氣勢(shì)鎮(zhèn)住了，不停地狂吠，就是不敢上前撲，語(yǔ)文老師手拿石塊，不住地大聲咋呼，也不敢把石頭扔出去。人和狗就這么僵持著。
我們清醒過(guò)來(lái)，趕緊四下里找“武器”。當(dāng)我們幾個(gè)手拿“武器”勇敢地站在語(yǔ)文老師身邊時(shí)，那只黑狗識(shí)趣地溜走了。語(yǔ)文老師仔細(xì)查看小胖的傷情，并無(wú)大礙，只是蹭破了一點(diǎn)皮。他說(shuō)了一聲：“走路小心！”就和我們一起離開(kāi)了。
這個(gè)故事經(jīng)過(guò)我們幾個(gè)的傳播發(fā)酵，語(yǔ)文老師在學(xué)校聲名鵲起。而我們?nèi)嗤瑢W(xué)都開(kāi)始認(rèn)真糾正自己的偏見(jiàn)：瘦成竹竿的人也可以有一顆“勇者之心”。
我的語(yǔ)文老師作文15
他姓曾，我們喚他曾哥。
他是我的語(yǔ)文老師，個(gè)子不高，戴著一副厚而沉的眼鏡，肌肉像座小山堆。有次他在語(yǔ)文課上徒手將一個(gè)蘋果撕裂成兩半，班里一陣驚呼。
我原本想著，他就平平淡淡地當(dāng)個(gè)老師，我就平平淡淡地當(dāng)個(gè)學(xué)生。平平淡淡過(guò)完初中三年，然后成為彼此生命中的過(guò)客，再無(wú)交集。
可曾哥，偏偏一次次在我心中留下一道道暖流。
有次物理課，大家都在寫練習(xí)題。我不想寫題，干脆坐在座位上發(fā)呆。等同桌寫完一面后，我就把答案照搬上去。物理老師大發(fā)雷霆，紅著脖子粗著臉從上課罵到我下課。我倒感覺(jué)無(wú)所謂，只是想著物理老師去曾哥那里告狀，曾哥再過(guò)來(lái)跟我發(fā)火，心里有些害怕。
我處在的教室是一片桃花源，四處充滿著輕柔的柳枝和小巧的桃花，春的氣息。這些都是曾哥布置的。
下課后我呆在座位上沒(méi)動(dòng)，等著挨教訓(xùn)。曾哥果然來(lái)了，我的座位前。大聲的說(shuō)：“把你的手伸出來(lái)。”我乖乖地把手遞上去，想著我將要挨打了，把眼睛閉了起來(lái)。
我感覺(jué)有什么東西纏繞著我的手，軟軟的`癢癢的，睜開(kāi)眼睛，曾哥拿了一根柳枝系在了我的手上，那樣溫柔的綠色�！耙院笊险n走神了，就看看柳枝，提醒自己。”他說(shuō)。
我看著柳枝，仿佛看到了春的印記。
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