我的語(yǔ)文老師作文7篇[精華]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的我的語(yǔ)文老師作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的語(yǔ)文老師作文 篇1
我的語(yǔ)文老師是趙老師 ,她有一頭烏黑的.頭發(fā) ,像瓜子一樣的臉上總掛著笑容 ,我覺得她很漂亮 。
她講課的聲音特別響亮 ,但是她對(duì)我們非常親切 ,我們有不會(huì)的地方她總是耐心的教我們 ,直到我們明白為止 。
趙老師教我們很辛苦 ,有時(shí)候我聽她講話嗓子都啞了 。
我非常喜歡趙老師 ,趙老師您辛苦了… …
我的語(yǔ)文老師作文 篇2
1. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_(dá)了…
2. 文章用孩子的語(yǔ)言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題起到了畫龍點(diǎn)睛的作用
3. 文章真實(shí)生動(dòng)情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思
4. 敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育
5. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
6. 這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊
7. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確
8. 開頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的.語(yǔ)言駕馭能力
9. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
10. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力
11. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前
12. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
13. 作者觀察細(xì)致想象力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
14. 借景抒情托物詠志很特色
15. 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味
16. …要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理
17. 本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰
18. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒
19. 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然
20. 作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力
我的語(yǔ)文老師作文 篇3
我們班的班主任是賀老師,她是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。之所以我會(huì)喜歡賀老師那是因?yàn)樗龑?duì)我特別的好,有時(shí)我考試沒考好,賀老師也不會(huì)批評(píng)我,并且還鼓勵(lì)我,讓我更加努力。
賀老師長(zhǎng)著一張瓜子臉,眼睛細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的,當(dāng)我們很聽話的時(shí)候,老師的眼睛就像月牙一樣彎彎的,但當(dāng)我們不聽話,特別是在課堂上很吵的時(shí)候,賀老師的眼睛就會(huì)瞪得很圓,一句話都不說,一動(dòng)不動(dòng)的站在講臺(tái)上,看著我們。她有一頭又長(zhǎng)又卷略帶淡淡的土黃色的'頭發(fā),她有時(shí)披著頭發(fā),有時(shí)又扎著一個(gè)辮子在腦后。我有時(shí)在想,賀老師披著頭發(fā)的時(shí)候熱不熱呢?不過,我很喜歡看賀老師披著頭發(fā)。她很瘦,身材很好,個(gè)子不高也不矮,她總喜歡穿一雙高跟鞋,走起路來可精神了。
賀老師是一位在學(xué)校工作很久的老師了,我想她的學(xué)生一定很多,也很出色。每當(dāng)賀老師給我們上語(yǔ)文課的時(shí)候,我都會(huì)很開心地聽她講課。她在課堂上教我們很多漢字,還會(huì)教我們玩一些好玩的游戲呢!比如:搶奪字卡的游戲,賀老師先把我們要學(xué)的字制作成長(zhǎng)方形的卡片,上面還帶著拼音呢。玩的時(shí)候,賀老師會(huì)先把拼音蓋住再讓我們來說說這個(gè)字的讀音,她會(huì)看哪個(gè)同學(xué)手舉的最好,賀老師就請(qǐng)他來讀出這個(gè)字的讀音,并且讓他說出怎么記住這個(gè)字的方法,再組兩個(gè)詞語(yǔ)。這個(gè)時(shí)候賀老師會(huì)把字卡后面的詞組出示給我們看,讓我們大家跟她每個(gè)詞組讀兩遍。最后,賀老師會(huì)把這張卡片送給這位發(fā)言的同學(xué)。要是你能得到10張這樣的卡片,那就會(huì)得到賀老師獎(jiǎng)勵(lì)的一朵紅花。我都得了好多張這樣的卡片,當(dāng)然這學(xué)期我還在努力的爭(zhēng)取得到10張字卡。
賀老師真是一名優(yōu)秀的老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇4
高高的身子,要比高梁挺得還要直,高高的鼻梁,夾著一副小眼睛,眼睛炯炯有神而又明亮,臉是一副瓜子臉,整天笑嘻嘻的,這就是我們的語(yǔ)文老師譚老師。
我們的老師口才和文筆都很好,說起文筆,寫的.字非常的漂亮,就連學(xué)校的老師都認(rèn)為譚老師寫字非常的好看,有時(shí)候登黑板報(bào)的主題的大字都是找譚老師去寫。
說起譚老師的口才,譚老師說起話來滔滔不絕,口若懸河,將一個(gè)故事來眉飛色舞、妙語(yǔ)連珠,介紹起一個(gè)人物來高談闊論,吐字清晰,向來說話不是吞吞吐吐、支支吾吾、講課重來都不閃爍其詞。深受我們喜愛。當(dāng)譚老師娓娓動(dòng)聽的將起一個(gè)故事來時(shí),我們都會(huì)身臨其境,當(dāng)老師的聲音戛然而止的時(shí)候,我們依然會(huì)沉浸在那個(gè)故事里。我們有時(shí)候依然還在那里發(fā)呆,必須要等譚老師開口說話,我們才知道故事已經(jīng)講完了。
譚老師是教導(dǎo)處的主任所以非常的忙,出去聽課,學(xué)校有什么活動(dòng)了基本上都是他和校長(zhǎng)一起商量,所以有時(shí)候就不能來教我們,又一次,我們老師因去出去聽課,三天沒教我們,我們這三天就上了一節(jié)語(yǔ)文課,還是別的老師代課。
別看我們譚老師平常溫柔,但是發(fā)起火來會(huì)給我們帶來做不完的作業(yè),那天晚上,我九點(diǎn)才睡覺。
這就是我們的老師,溫柔而又全面。我們都喜歡的老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇5
我的語(yǔ)文老師姓徐,因?yàn)閿?shù)學(xué)老師也姓徐,為了區(qū)分開來,我們稱語(yǔ)文老師為小徐老師,稱數(shù)學(xué)老師為大徐老師。
小徐老師是個(gè)高大帥氣的男老師,眼睛里總閃著光,好像能看透我們的心。他的大眼睛好像有魔力似的,只要我們做小動(dòng)作不認(rèn)真聽課,就會(huì)被他發(fā)現(xiàn)。這時(shí)候他會(huì)用眼神和我們交流,一直看著某某同學(xué),好像在說:“上課要認(rèn)真聽講�!碑�(dāng)他夸獎(jiǎng)同學(xué)時(shí)眼睛會(huì)瞇成一條縫,我最喜歡他瞇著眼睛看我的時(shí)候!
小徐老師像慈父一樣溫和,如果有同學(xué)作業(yè)寫錯(cuò)了,他會(huì)點(diǎn)名或者去摸摸他的頭,耐心地指導(dǎo),親切地詢問:“你知不知道錯(cuò)在哪里?”
如果有同學(xué)做了錯(cuò)事,他不會(huì)責(zé)罵,總是委婉地批評(píng),所以我們都很喜歡他。記得有一節(jié)“好書共分享”課上,一位同學(xué)不小心睡著了。老師問她:“你剛才有聽到我們的`分享嗎?”沒想到那位同學(xué)卻點(diǎn)點(diǎn)頭,老師又幽默地問她,是不是在周公托夢(mèng)給她了?頓時(shí),課堂上一陣哄堂大笑。
老師特別喜歡教我們積累好詞好句,他告訴我們,平時(shí)只有記得多,寫作才能如蠶寶寶吐絲。對(duì)了,我最喜歡聽小徐老師朗讀,他讀的每一句話都很有感情,特別吸引我。因此,我也愛上了閱讀,老師還給我們推薦了很多好書,供我們閱讀。
這就是我的語(yǔ)文老師,和藹可親、充滿智慧又幽默,我愛我的語(yǔ)文老師!
我的語(yǔ)文老師作文 篇6
我的語(yǔ)文老師是個(gè)女老師,她的個(gè)字不是很高,臉蛋胖乎乎的。后面有一簇辮子,辮子小小的`,還有一點(diǎn)卷,臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛,還有一個(gè)振振有辭的嘴巴,還有一雙辛勤工作的手。
她的性格屬于急噪這一類,在同學(xué)心中的印象不是很好,有大部份的同學(xué)不喜歡她。
我非常敬佩老師的寫作能力,每周一老師都會(huì)在升旗儀式后舉行一次教育講話,每一次都會(huì)使我們深受教育,每一次講話都非常的精彩,表達(dá)內(nèi)容豐富,表達(dá)方法新穎。
老師對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。有一次,我去泉州參加乒乓球比賽,拉下了一整星期的課,回來的時(shí)候,老師耐心的為我補(bǔ)課,把我這單元不懂的知識(shí)補(bǔ)過來。
參加補(bǔ)考后,我只考了88.5分,這對(duì)我來說是一個(gè)很差的成績(jī),但老師還安慰我說不要灰心,一個(gè)星期沒上課已經(jīng)很不錯(cuò)了。
雖然我也有討厭過我的語(yǔ)文老師,但是我還是很喜歡她;雖然她有點(diǎn)急噪但她并沒有惡意,只是想讓我們能更豐富更多的知識(shí)!
我的語(yǔ)文老師作文 篇7
從小到大,不同的老師牽引我走過不同的時(shí)光。樂觀爽朗的數(shù)學(xué)老師、妙語(yǔ)連珠的美術(shù)老師、笑口常開的英語(yǔ)老師…其中最令我難忘的`是溫柔親切的語(yǔ)文老師。
那是在三年級(jí)的時(shí)候,開學(xué)第一天我就注意到了她:穿著整潔,走上前還可以嗅到淡淡的肥皂味。一雙有神的大眼睛總是溫柔地注視著我們。因?yàn)橄矚g她,我也喜歡上語(yǔ)文這門學(xué)科。凡是語(yǔ)文作業(yè),都盡力做得更工整,更規(guī)范。做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)�?墒�,我沒主動(dòng)舉手回答問題過,我怕答錯(cuò)引來同學(xué)們的嘲笑。一天,照常上著語(yǔ)文課,老師突然叫我回答問題。我慌忙站起來,腦子里一團(tuán)亂,手指絞著衣角,不知所措地看著她。我多么希望她叫我坐下呀!可是她用輕快的語(yǔ)調(diào)說:“怎么想就怎么說,答錯(cuò)了老師也不會(huì)要求你請(qǐng)我吃飯。”聽了這風(fēng)趣的話語(yǔ),我放松多了。整理下思路,說出自己的見解。坐下時(shí),我得到一種無(wú)法言說的成就感。下課后,老師把我叫到跟前,摸摸我的頭,說:“答得不錯(cuò),怎么不見你舉手呀?”“我…我怕答錯(cuò)�!薄叭绻粋€(gè)人有才能,但羞于表現(xiàn)出來而被埋沒就太可惜了,只有善于表現(xiàn)自己,才有機(jī)會(huì)被發(fā)掘。
要相信自己!”聽了老師的鼓勵(lì),我決定不再膽怯。以后,不管上什么課,我都積極舉手發(fā)言。謝謝你,老師。是你教會(huì)我知識(shí)和道理。令我從一個(gè)膽怯無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為有知識(shí),敢于表達(dá)的學(xué)生。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記你的教誨!
【我的語(yǔ)文老師作文】相關(guān)文章:
我的語(yǔ)文老師作文06-30
我的語(yǔ)文老師作文07-01
我的語(yǔ)文老師作文06-15
我的語(yǔ)文老師的作文06-15
我的語(yǔ)文老師作文06-15
我的語(yǔ)文老師作文06-15
我的的語(yǔ)文老師作文07-01
我的語(yǔ)文老師的作文06-08
我的語(yǔ)文老師作文06-14
我的語(yǔ)文老師作文06-15