（精華）語文課，原來如此精彩作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的語文課，原來如此精彩作文，希望能夠幫助到大家。

　　自打升入九年級，我突然發(fā)現(xiàn)：原來語文課，是如此的精彩。

　　周老，成天笑容滿面，不大的臉龐配上那副厚厚玻璃片，真夠滑稽的，她可是我們課上的一寶��！另外，還有一寶，它的出現(xiàn)，充分調(diào)動了我們所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這個寶，就是——活動單導(dǎo)學(xué)。

　　一陣急促卻很有節(jié)奏的腳步聲，踩著上課鈴走入教室，這是我們的第一節(jié)語文課。她的出現(xiàn)，不禁讓我們大跌眼鏡——矮矮的，胖胖的，最重要的是手里還抱著一堆類似試卷的不明物，我們不禁暗嘆：今后的日子不好過了！可是，我看到她在笑，并且邊笑邊發(fā)邊說：“這是活動單，給你們發(fā)活動單的人是我——周小鷗”呀，好特別的自我介紹，看著她上揚的嘴角，瞇成縫的眼睛，我想，這回語文課有望了！

　　不同凡響的老師，當(dāng)然也有不同凡響的教學(xué)方法，我們學(xué)的第一篇課文，不是課本上的《七律·長征》，而是一篇關(guān)于阿里山的游記，她讓我們按照活動單的要求，由組長牽頭，開始自學(xué)程序。

　　教室里頓時炸開了鍋，組長講得眉飛色舞，組員的那個熱情啊，都能燃燒整個沙漠了，他們有的托腮側(cè)耳，凝神諦聽；有的唾沫橫飛，各抒己見；有時大膽質(zhì)疑，耐心推敲。整個教室里無一人不被感染，無一人不積極參與，而周老呢，則笑瞇瞇地看著我們，一副孺子可教的表情。

　　不一會兒，經(jīng)六人深思熟慮后，每組都歸納出了結(jié)果，各組又都爭先恐后地將自己的小黑板掛起。于是大家在一起評論：什么這一組的第幾題答案不完整啦，那個組的答案跟我們不一致呀，整個過程完全自主�？茨沁叄�有兩組競爭辯了起來，于是，周老搖身一變，成了“和事老”。

　　下課鈴聲響了，同學(xué)們竟意猶未盡，周老同志又耍花招似的說了一句：“咋？想知道最后答案，請聽下回分解�！薄鞍　�—”

　　一堂課之后，同學(xué)們都感慨：“太刺激了，不參與不行�！薄拔覍W(xué)會了！”此情此景，我不禁感嘆：上課可以不再是老師問學(xué)生答、老師講我們記，完全自主了！

　　有了活動單和周老這兩寶，語文課能不精彩嗎？

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