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(必備)語文課作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的語文課作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
語文課作文 篇1
在我們的班上，語文課是大家都原意上但 有時又都不愿意上的科目，今天這節(jié)語文課簡直是太無聊了！
上課時，不屑的.說了一聲“老師好！”也不管老師有沒有讓坐下就自動坐下了，誰都知道，我們班的語文老師是一個很懶的班主任，作什么事都要吩咐班里的同學(xué)做，不過，有時語文老師只要有講課的興趣，就會講得很生動，這節(jié)課，就相當(dāng)于很無聊了。老師讓我們做20課的練習(xí)，語文老師則回到他那溫暖的辦公室了看電子書，我們在班里做練習(xí)，同學(xué)們時不時說上幾句話，身為班長的我也懶得管說話的同學(xué)。有的同學(xué)竟然玩起了幼稚的紙飛機游戲，真是好笑，我搖了搖頭。突然，一只飛機落到了我的頭上，我怒了，大喊一聲：“誰在說話、再玩紙飛機游戲就給我站起來�！蓖瑢W(xué)們都驚呆了，我自己也驚呆了，這是我這一學(xué)期以來喊得最大的一聲，我微紅了臉，同學(xué)們都驚嘆起來，我一頭栽倒書里，羞得呀！這節(jié)課真無聊呀！
唉，什么時候老師能變得有責(zé)任一點呢？
語文課作文 篇2
語文課不僅僅體現(xiàn)在學(xué)校里課堂上的語文課，其實，在大自然中的每一物、每一事都是語文課的體現(xiàn)，所以語文課在我們生活當(dāng)中隨處可見。
比如，一首歌，不要光單純地聽他的曲調(diào)，其實歌詞對于這首歌曲來說是有一定的關(guān)聯(lián)，作曲人也不會平白無故的寫出這樣的歌詞。當(dāng)我們坐下來細細品讀歌詞時，也就把語文帶了出來，再帶上一些旋轉(zhuǎn)著的音符，這就是一堂生動的語文課。比如王菲所演唱的歌曲：《但愿人長久》、《紅豆》都美好的詮釋了，由詩文和美文演變?yōu)閯勇牭母枨摹?/p>
再比如去旅游時，一路上看到的風(fēng)景，也存在著語文。當(dāng)看到瀑布時，我就會想到飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的詩句；登上黃山，站到黃山頂峰的那一刻，我便會想到長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海�？吹降拿恳惶幘拔锒寄苈�(lián)想相關(guān)的詩句。并且可以把學(xué)過的詩句靈活運用，從中體會到大自然與語文學(xué)習(xí)的密切聯(lián)系。
再比如，看的一場電影，電影是由很多人物來設(shè)計的`，如果沒有了其中的文字，電影就會十分的乏味和無趣。有了文字，有了語文，導(dǎo)演把文字改成種種藝術(shù)形態(tài)，使人們更有畫面感，這也能體現(xiàn)出語文課。
你是否留心觀察過公園中的廣告牌，譬如說小草青青，腳下留情、美麗你我他，文明靠大家之類的指示牌，都是運用語文的漢字來提醒大家的，這不僅讓人感受到了語文的魅力，也認識了語文課的博大精深。
這就是隨處可見的語文課，大自然中隨處可見的語文課！
語文課作文 篇3
你見過全程沒有老師的課堂嘛？你見過全程只有學(xué)生ｈｏｌｄ住的課堂嘛？你見過學(xué)生在課堂上跑來跑去，笑靨如花嘛？告訴你我不僅見過還參與中呢！我們班周四上公開課，大家準備準備，就講《朝花夕拾》講臺上傳來了老師響亮的聲音。這個消息如同在平靜的湖面扔下的石子我們班瞬間砸開了鍋同學(xué)們七嘴八舌的討論著。安靜，我們打算這樣。聽著老師突然降低的聲音，我忽然有種我們在不軌之事的感覺，不過心里卻在隱隱期待著公開課的到來。周四的午作班我們進行了排練，排練的氣氛好不熱鬧的。大家熱情高漲，臉上全都掛著笑容連太陽看了都有點羞愧呢！
排練很快結(jié)束了，課間十分鐘也很快過去了，第一節(jié)課開始了�？粗犝n老師陸陸續(xù)續(xù)的走進來，說不緊張那是假的因為此刻我的手心里出了許多冷汗，把同桌的手攥緊緊的。突然響起一陣樂音，原來是老師再放《童年》。池塘邊的.榕樹上知了在聲聲的叫著夏天，操場邊的秋千上只有蝴蝶停在上面。聽著這首歡快的歌我漸漸放松下來，而公開課也正式開始了。親愛的老師們，同學(xué)們，大家下午好！了解了魯迅和《朝花夕拾》著本書的大概下面到了搶答環(huán)節(jié)了。請問哪兩篇文章都提到了賽神會？問題剛一拋出，我們就刷刷刷地找起一大片。有的同學(xué)特別有范的意拍桌子站起來，有的同學(xué)猶猶豫豫的站起來，有的同學(xué)十分自信的站起來。一齊喊出：《五猖會》、《無�！�。那場面別提有多壯觀了。搶答環(huán)節(jié)結(jié)束了，下面又有討厭的人和事的講解了，每次我都搶先站起來了，但總有人比我還快我只好再怏怏的坐下去。到了第四次我終于搶來了，站在講臺上往下一望，媽呀！
好多人啊！我緊張的讀完了我的答案，匆匆下臺了。隨后又有許多環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)我都有參與，參與之后心里覺得很興奮很激動。歡快的一節(jié)課就此落幕了，我想這么別具一格的課堂大概會令我們終生難忘吧！或許以后回想起來還會癡癡的笑呢！
語文課作文 篇4
今天我們連續(xù)上了三節(jié)語文課，好帥呀！早晨，有些同學(xué)遲到了，語文課上，老師就給我們講了一個《差不多先生的故事》。故事里邊，差不多先生收拾房間，媽媽問：“房間收拾好了嗎？”他說：“差不多快收好了�！庇幸淮危畈欢嘞壬屯鲁霾�，同事已經(jīng)到了火車上，一看表還剩30分鐘火車就要開了，他給差不多先生打電話說：“你到哪了？”差不多先生說：“差不多快到了，沒事，能趕上火車的�！边^了一會，同事又一看表，只剩10分鐘了，他給差不多先生打電話：“你到哪了？你一會還要檢票，托運行李呢!”又過了一會，同事一看表只剩2分鐘了，他又給差不多先生打電話：“差不多先生你到哪了，只剩2分鐘了。”差不多先生說：“我到檢票口了，沒事能趕上火車的。”當(dāng)他到了乘坐火車的.地方，他再也追不上火車了�；疖囈呀�(jīng)開走了，看著火車的尾巴，他很后悔。
我覺得差不多先生這樣子不好，差不多離完成還有很長的路要走呢。我不做差不多先生，我要做一件事就要很好的完成它。
語文課作文 篇5
我心目中的語文課就是像數(shù)學(xué)課那樣輕松、愉快、形式豐富的`，但由于知識的不同，而限定語文課不能像數(shù)學(xué)課那樣。數(shù)學(xué)只需要你掌握一個知識點就行，而語文卻不一樣，語文需要掌握許多知識點，還有許多句子要品讀。所以，我覺得語文課只要做到以下幾點就可以。
第一，每堂課選出一個小組當(dāng)老師來講課，匯報交流自己覺得課文中的重點和預(yù)習(xí)課文的收獲等等，都可以與同學(xué)們交流。沒說到的，在后面的二十分鐘里，老師來補充與總結(jié)。
第二，在課堂是盡可能的多一點小組討論，讓每一位同學(xué)都參與進課堂。
我相信，只要做到以上兩點，我們的語文課將會變的充滿活力，讓我們一起向這個目標(biāo)出發(fā)吧！
語文課作文 篇6
今天第二節(jié)課是語文，老師給我們講《歡慶》一課，老師讓我們先讀了一遍課文，問我們誰知道今年祖國多少歲？代雨璇回答是五十九歲。
然后老師讓我們像表演節(jié)目那樣朗誦這首詩，一會兒男生表演，一會兒女生表演，不知不覺我們把課文背下來了。接著老師又讓我們也做一回小詩人，學(xué)書上的樣子編一編詩歌，同學(xué)們你說一句我說一句，老師請編的好的.同學(xué)到臺前領(lǐng)讀，老師給我們報幕：“請聽二一班表演的詩朗誦《歡慶》�！庇兴膫�同學(xué)站在臺前說：“蘋果路出紅紅的臉頰，梨樹掛起金黃的燈籠，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。”我們?nèi)嘣僖黄鸨常骸笆齼|孩子歡慶這美好的日子，十月一日，祖國媽媽的生日。”這節(jié)語文課真有趣。
語文課作文 篇7
“鄉(xiāng)愁是什么？相思是什么？”每當(dāng)我聽到這一句話，我便又想起了那一堂別開生面地語文課。
“王安石的鄉(xiāng)愁是那春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還的感慨，張籍的鄉(xiāng)愁是那行人臨發(fā)又開封的家書，納蘭性德的鄉(xiāng)愁是那邊塞苦旅的寒風(fēng)暴雪，陳慧英的鄉(xiāng)愁是那外祖父贈與她的墨梅圖和繡著梅花的手絹……”高適曾說過:“故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年�！痹谝郧�，有不少人被迫離開了家鄉(xiāng)，所以只能用那一首詩歌，用那一封家書來表達他們那一份份濃濃的鄉(xiāng)愁，而現(xiàn)在的我們，又能怎樣表達我們那一份份濃濃的.鄉(xiāng)愁呢？這一堂語文課，就給了我們表達的機會。先是小丁和小康用那一份鄉(xiāng)愁的心眼說的故鄉(xiāng)。再是小牟和小焦、小鄭表演的拉丁舞，她們的舞姿不僅好，音樂也深深的刻入了我們的內(nèi)心。之后，晨宇的姐說個事讓我們體會到了她那一份濃濃的鄉(xiāng)愁。小鐘解說的是那她小時候曾經(jīng)走過無數(shù)遍的小路。之后玉玉也解說了我們博興最出名的老槐樹，本就很充足的內(nèi)容，再加上他那美妙的聲音和音樂，帶我們走進了她眼中的老槐樹，小孫的手抄報也是讓大家心頭一震。最后，小吳和小陳也紛紛上場解說他們的那一首迷人的詩。就在這時，亞軒和俞童也上場了，他們用那美妙的歌聲來告訴大家他們的鄉(xiāng)愁，就在大家還沉浸在那一堂別開生面的語文課時，下課鈴卻早已打響。
如果你們問我的鄉(xiāng)愁、相思是什么的話，我會毫不猶豫的告訴你們:“我的鄉(xiāng)愁、鄉(xiāng)思，就是那一堂美妙、有趣、別開生面的語文課！”
語文課作文 篇8
時光飛逝，我們已經(jīng)從小學(xué)生變成了一個初中生，進入了人生的第一個轉(zhuǎn)折點。
下一節(jié)課，就是我升入初中來第一堂語文課，語文老師會是什么樣子呢？她會不會喜歡我呢？
就這樣想著，上課鈴聲響了。語文老師大步走進了教室，她一身黑白條紋上衣，深藍色的牛仔褲，看起來干練又溫柔，我心中不經(jīng)暗喜。老師進門后，簡單介紹了自已，就開啟了第一堂課。
白板上赫然出現(xiàn)八個大字――“面朝語文，春暖花開�！焙唵伟藗�字，卻讓人感覺到春風(fēng)拂面。緊接著是第一個問題：“語文是什么？”經(jīng)過一會兒沉默，有同學(xué)舉起了手，我正思索著，老師叫起了我，原本想好的.話早已跑到九霄云外去了。
接下來是幾個謎語，有一個對聯(lián)是二三四五，六七八九。我很快發(fā)現(xiàn)謎底是缺衣少食，真是有趣！然后是歌德的故事，講他的仇人和他在一條狹窄的小路上的對話，仇人：“我是不會給傻瓜讓路的�！备璧聜�(cè)到邊上：“我正好相反，我專門給傻瓜讓路�！倍旱么蠹夜笮Γ也唤宸鸶璧碌闹腔蹃�。這時，上操鈴聲響了，我戀戀不舍的離開了教室。
站在操場上，我開始盼望下一節(jié)語文課的來臨了！
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