語(yǔ)文課作文（精選4篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的語(yǔ)文課作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語(yǔ)文課作文 篇1

　　隨著清脆的上課鈴聲我也開(kāi)始了今天的學(xué)習(xí)，第一節(jié)課是語(yǔ)文，而我，卻異常緊張

　　這節(jié)課老師讓同學(xué)們自己來(lái)講課文，雖然我事先預(yù)習(xí)的很充分。但心中還是怯場(chǎng)，不敢舉手。此時(shí)我的手心里布滿了汗珠，手緊張到發(fā)抖，腿也跟著發(fā)抖，可腦袋卻里一直有一個(gè)聲音：舉手吧，這對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)好機(jī)會(huì)，是一個(gè)讓你能突破自我的好機(jī)會(huì)，加油，相信自己！后面的同學(xué)也拽著我的'袖子讓我舉手。經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考，我最終舉起了手。我的勇氣也贏得了一片掌聲。

　　站到講臺(tái)上，我的腿還是緊張的發(fā)抖。還多虧了老師的鼓勵(lì)，同學(xué)們的掌聲，才讓我鎮(zhèn)定了下來(lái)。

　　第一步便是對(duì)課后生字詞的聽(tīng)寫，同學(xué)們都很認(rèn)真，也沒(méi)有人，因?yàn)槲也皇抢蠋煻�故意去說(shuō)話。全都對(duì)我報(bào)以鼓勵(lì)的笑容。班里靜的都能聽(tīng)見(jiàn)針掉下來(lái)的聲音。

　　第二步便是感知文章整體內(nèi)容。同學(xué)們?cè)谑矣呀涣骱突卮饐?wèn)題的時(shí)候，也都很配合我。這一環(huán)節(jié)順利通過(guò)。

　　第三步便是對(duì)課后習(xí)題的了解。同學(xué)們還是一如既往的優(yōu)秀。

　　第四步便是對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。同學(xué)們回答的都很好，老師也幫我進(jìn)行了總結(jié)。

　　這節(jié)課總算結(jié)束了，我這顆提著的心也算放了下來(lái)。這節(jié)課我非常享受，同時(shí)也體會(huì)到了老師的不容易。

　　這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常特殊的一節(jié)課，因?yàn)�，他教�?huì)了我勇敢。

　　紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

語(yǔ)文課作文 篇2

　　"嘻嘻，哈哈"六一班教室里傳來(lái)陣陣笑聲，原來(lái)，我們班正在上一節(jié)特別的語(yǔ)文課，大家正在班里玩游戲呢！

　　上課鈴一響，杜老師就十分神秘的拿著三個(gè)袋子，嘿嘿一笑，向我們說(shuō)："同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)做游戲！"聽(tīng)了老師的話，大家的臉上有的喜悅，有的疑惑，都猜不出老師的葫蘆里到底賣的什么藥。

　　游戲開(kāi)始了，這時(shí)大部分人都不敢舉手，只有幾個(gè)比較活躍的同學(xué)上去玩。第一局的三個(gè)同學(xué)分別是我鄧焜躍和雷振飛，我們各從袋子里拿了一張紙條就開(kāi)始讀句子了。臺(tái)下的同學(xué)們滿臉的期待。先是我，我說(shuō)"皮卡丘"，然后是鄧焜躍，他看了看紙條說(shuō)"在口袋里"。最后是雷振飛，他憋著笑說(shuō)了"放屁"。這兩個(gè)字一出，全班都哄堂大笑，每個(gè)人的.臉上都笑成了一朵花，接著我們又組出了很多比這還奇葩的句子。在拿出最后一張紙條的時(shí)候，大家的臉上都掛滿了不舍，我們認(rèn)識(shí)到了詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)目膳�，同時(shí)也希望以后這樣的活動(dòng)多一些，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到知識(shí)。

語(yǔ)文課作文 篇3

　　開(kāi)學(xué)了，令我出乎預(yù)料的是，我們上了兩節(jié)別具一格的語(yǔ)文課，作業(yè)也讓我大吃一驚。你知道我們的語(yǔ)文課特別在哪里嗎，別急聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　“叮鈴鈴”上課了。朱老師踩著鈴聲走進(jìn)了教室，剛才喧鬧的教室立刻變得異常安靜。“同學(xué)們，今天我們上課的主題是歡樂(lè)中國(guó)年。”班級(jí)里頃刻間炸開(kāi)了鍋，問(wèn)題像泡泡一樣一個(gè)一個(gè)地往外冒，同學(xué)個(gè)個(gè)交頭接耳，七嘴八舌。接著，老師給我們聽(tīng)了歡樂(lè)中國(guó)年的歌曲，同學(xué)們有的跟著哼唱，有的不會(huì)唱，就跟著音樂(lè)來(lái)回晃動(dòng)，像只活潑可愛(ài)的小企鵝。還有的.跟著音樂(lè)有節(jié)奏的拍著手，個(gè)個(gè)臉上洋溢著新年紅紅火火的笑容。然后，朱老師和我們一起討論過(guò)年的習(xí)俗，還講了好多故事，作業(yè)是學(xué)唱《歡樂(lè)中國(guó)年》。同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中都聽(tīng)得津津有味，積極發(fā)言。美好的時(shí)光總是短暫的，不知不覺(jué)就下課了，只好期待下一堂這樣的課。

　　第二天語(yǔ)文課時(shí)，大家都用期待的眼神看著朱老師，當(dāng)朱老師宣布這節(jié)課的主題是“白龍馬”時(shí)，“哇！”全班發(fā)出驚天動(dòng)地的歡呼，同桌在我耳邊小聲說(shuō)：“朱老師萬(wàn)歲，哦耶……”這節(jié)課中大家齊唱白龍馬，唱得不亦樂(lè)乎，還觀看徐悲鴻的駿馬圖，同學(xué)們兩目圓瞪，嘴巴變成了O字形，完全被畫吸引住了，真是一節(jié)那饒有趣味的語(yǔ)文課。

　　我喜歡這樣的課，也希望以后多幾節(jié)這種課，讓大家在緊張的學(xué)習(xí)中放松一下。其實(shí)，這樣的課堂引導(dǎo)我們不要死讀書，要做到“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心�！�

語(yǔ)文課作文 篇4

　　時(shí)光飛逝，我們已經(jīng)從小學(xué)生變成了一個(gè)初中生，進(jìn)入了人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　下一節(jié)課，就是我升入初中來(lái)第一堂語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師會(huì)是什么樣子呢？她會(huì)不會(huì)喜歡我呢？

　　就這樣想著，上課鈴聲響了。語(yǔ)文老師大步走進(jìn)了教室，她一身黑白條紋上衣，深藍(lán)色的牛仔褲，看起來(lái)干練又溫柔，我心中不經(jīng)暗喜。老師進(jìn)門后，簡(jiǎn)單介紹了自已，就開(kāi)啟了第一堂課。

　　白板上赫然出現(xiàn)八個(gè)大字――“面朝語(yǔ)文，春暖花開(kāi)�！焙�(jiǎn)單八個(gè)字，卻讓人感覺(jué)到春風(fēng)拂面。緊接著是第一個(gè)問(wèn)題：“語(yǔ)文是什么？”經(jīng)過(guò)一會(huì)兒沉默，有同學(xué)舉起了手，我正思索著，老師叫起了我，原本想好的話早已跑到九霄云外去了。

　　接下來(lái)是幾個(gè)謎語(yǔ)，有一個(gè)對(duì)聯(lián)是二三四五，六七八九。我很快發(fā)現(xiàn)謎底是缺衣少食，真是有趣！然后是歌德的故事，講他的仇人和他在一條狹窄的'小路上的對(duì)話，仇人：“我是不會(huì)給傻瓜讓路的。”歌德側(cè)到邊上：“我正好相反，我專門給傻瓜讓路�！倍旱么蠹夜�哈大笑，我不禁佩服起歌德的智慧來(lái)。這時(shí)，上操鈴聲響了，我戀戀不舍的離開(kāi)了教室。

　　站在操場(chǎng)上，我開(kāi)始盼望下一節(jié)語(yǔ)文課的來(lái)臨了！

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