熱愛語文作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的熱愛語文作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

熱愛語文作文1

　　語文，你就像是一片廣闊的天空，任我們自由地翱翔，你就像一頓美味的午餐，讓我們回味無窮；你就像一片芳香的花海，使我們無法抗拒地沉醉其中；你是那么的美，那么的精彩！你是那們的令人留戀，那樣的使人陶醉！

　　有人說：“語文是窺視人類心靈的窗口，語文能陶冶人的情操�！笔前�，怪不得你會那么的善解人意。當(dāng)我們遇到困難時，你總是能啟示我們找到解決困難的'方法；當(dāng)我們饑餓難耐時，你總是會提供我們精神上的糧食；當(dāng)我們心情不好時，你總是能悉心聽我們傾訴；當(dāng)我們與家人、親戚或朋友之間發(fā)生矛盾時，你總是能解除我們這間的心結(jié)。

　　語文�。∧憬o予我們的實在是太多太多了，我已根本無法再用言語去形容了。但語文給予我們的一切恩惠都必須建立在善于學(xué)習(xí)語文、熱愛語文的基礎(chǔ)之上，這就好比鳥兒要想飛向廣闊無際的天空，自由翱翔，首先要能夠插一雙矯健的翅膀，只有這樣鳥兒才能享受到在空中自由翱翔的快樂。

　　讓我們學(xué)習(xí)語文吧！讓我們熱愛語文吧！它是我們生命的第二源泉。它就像一棵枝葉繁茂的大樹，學(xué)習(xí)語文就如同摘果子。我們摘的果子越多，我們所擁有的知識就越多，我們的知識發(fā)越多，我們的內(nèi)涵就越豐富，所以說學(xué)習(xí)語文，也是在學(xué)做一個有內(nèi)涵、有修養(yǎng)，品德高尚的人。

　　讓我們學(xué)習(xí)語文吧！讓我們熱愛語文吧！讓我們的第二生命源泉充滿活力！

熱愛語文作文2

　　只有學(xué)好語文，才能在茫茫人海中找到我自己；只有學(xué)好語文，你才不會迷失方向；只有學(xué)好語文，是件美妙的事。

　　語文是一瓶甘醇的美酒，它是我陶醉不已。每次拿起一本書，都忍不住翻幾頁，要里面有什么內(nèi)容勾起我的興趣，就會迫不及待翻第一頁看起，正如林海音在竊讀記中提到的：像一匹餓狼，貪婪地讀者。

　　語文是一潭清水，清晰地照應(yīng)這我應(yīng)汲取的知識。因此在任何一本書中，都有無限的`知識等著我去摘抄。正如每次看書老師都會讓我們抄好詞好句，那時，我們便可以將那些好詞好句摘抄在大腦中。正如一次寫作文時，面對一張潔白無瑕的紙張，頭腦里毫無思路，偶爾蹦出一兩句。不知為何從書包中抽出那本讀書札記看起里面的內(nèi)容，因此下了筆，寫成了作文。

　　語文是一束燦爛的光，使我得到無限的力量，勇敢想，向未來進發(fā)。每當(dāng)我抬起頭仰望天空，覺得它好遠，好大。覺得它就跟我的理想一樣，看起來就在眼前，但其實它離我很遙遠。是語文書中的內(nèi)容讓我知道：遠在天邊，近在眼前。這句話令我印象深刻，只要你肯努力，為理想付出艱辛的汗水，它自然會跑到你眼前。

　　愿我們能在語文的海洋里，守護好自己的帆，盡管狂風(fēng)暴雨來擊退你，盡管很孤獨寂寞，但我們熱愛語文的心不變。

熱愛語文作文3

　　總幻想成功只需要頭腦的發(fā)達，卻因為<傷仲永>一文，讓我有了努力的決心：總以為父母總是兇悍的，卻不知夫愛淡如菊的清香，母愛深似海的偉大：總看見高如山的作業(yè)，卻不明白暢游書海的愉快。

　　因為語文，讓我離成功更近，語文總在你最需要它的時候給予你幫助，當(dāng)你看見惡勢力欺負弱小的時候，你會用語文來反抗他們，當(dāng)你看見美好的事物時，你總會拿起筆記錄下來。因為語文，才能讓你記錄下種種美好，雖然有時語文會給你打擊，但你不能否認語文的重要，語文帶給我們更多的是成功更多的是知識，更多的是快樂。

　　因為語文，讓我們相識相知，我們對知識的渴望，是語文帶給我們的，在語文中，我們可以暢所欲言；在語文中，我們可以看見自己的心聲；在語文中，我們更能感受到濃濃的愛。海倫凱勒因為熱愛學(xué)習(xí)，在聾啞盲的世界中度過了本應(yīng)快樂的'童年，但她沒放棄，終于重見光明，這難道沒她對語文的熱愛嗎？在莫言獲的諾貝爾文學(xué)獎的時候，為什么中國人民如此興奮，這難道不是他們對文學(xué)的另一種喜愛么，這不也是語文帶給他們的嗎？

　　因為語文，讓多少的人走入正軌。李白小時候非常調(diào)皮，當(dāng)他看見老奶奶磨針后，為什么他從此努力學(xué)習(xí)，成為一位大詩人，不是語文帶他向成功的嗎？匡衡鑿壁偷光，孫敬懸梁刺股，李密程門立雪，這不都是語文的魅力嗎？

　　讓我們一起，愛上語文，因為語文帶給我們太多，太多！

熱愛語文作文4

　　高考試題一直備受人們的關(guān)注，也成為教學(xué)的指揮棒。近幾年的高考語文試題則把師生帶入一個更為困惑、迷茫的境地：語文還用學(xué)嗎？語文能力的差別體現(xiàn)在哪里？語文教學(xué)的意義究竟有多大？

　　一位多次參加作文比賽、演講比賽并獲獎的語文能力很強的優(yōu)秀學(xué)生，在高考中前十道選擇題錯了五道，語文考了93分。一場語文考試下來，讓他信心大減，精神沮喪。另一位同學(xué)也視語文為其強項，平時考試從沒有掉下100分，卻在這次高考中考了94分。而有的學(xué)生三年內(nèi)從沒有認真學(xué)過語文，卻在高考中得了90分，有的竟高達97分。而且這種現(xiàn)象比較普遍，大多數(shù)考生在八九十分。這種高能不高分、差距過小的現(xiàn)象，讓許多考生在寸時寸金的備考過程中只能棄語文，攻其他。而其他學(xué)科的分數(shù)有從滿分到幾十分的巨大差距，學(xué)生提升的空間很大，這樣一些優(yōu)秀學(xué)生才能脫穎而出。

　　長期以來，人們總是在埋怨語文教材不好，語文老師誤盡蒼生，其實是一張高考考卷左右著老師和學(xué)生。語文試卷與教材有直接關(guān)系嗎？一本與考試沒有直接關(guān)系的教材，你還能期望學(xué)生對它感興趣嗎？教材中自然科學(xué)與社會科學(xué)類的文章有幾篇呢？而且大都是過時的文章，對考試指導(dǎo)作用不大；文質(zhì)兼美的散文大都遠離學(xué)生的生活；只有文言文稍微接近高考，但文言閱讀、翻譯難度較大，評分死板，難以拉開距離；作文教材對于高考作文來說，指導(dǎo)性不強。如此說來，真是教與不教一個樣，學(xué)與不學(xué)一個樣！

　　作為語文教師，看到一份份語文試卷，我有太多的悲哀：語文老師是各科教師中最忙的，但卻不能和成績成正比；對于大多數(shù)學(xué)生來說，語文是最清閑的學(xué)科，上課想聽就聽，不聽也沒關(guān)系，語文作業(yè)想做就做，不做也影響不大。對于輕視語文的優(yōu)秀學(xué)生，我們總會苦口婆心地鼓勵學(xué)生，付出就會有回報，努力就會有收獲，可每一次考試都會讓努力學(xué)習(xí)的學(xué)生失望。我們諄諄教導(dǎo)學(xué)生，漢語是母語，熱愛漢語就是熱愛祖國，可是學(xué)生只相信成績，沒有成績，一切都是徒勞。看到努力學(xué)習(xí)語文的學(xué)生得了81分，我會為他心痛，看到他名落孫山，我會自責(zé)。如果他少學(xué)或不學(xué)語文，他也會得到這樣的分數(shù)；如果他多花時間在其他科上，或許他會榜上有名。

　　語文，給老師一個好好教的理由，給學(xué)生一個好好學(xué)的理由。否則，長此下去，語文學(xué)科將形同虛設(shè)。對母語的淡化，則不僅僅是語文教師的悲哀，而且是一個民族的悲哀。難怪在一次央視重點大學(xué)聯(lián)合對抗賽上，一位即將畢業(yè)的學(xué)生在這樣一道題《吶喊》是魯迅的小說集還是雜文集前都會選擇放棄。

　　語文重能力沒錯，但究竟什么樣的試卷才能考查出學(xué)生的能力？一味地拋開書本難道就是考查語文能力？語文能力固然離不開閱讀、鑒賞、作文，但材料的難以理解，選項的似是而非，評卷的'機械化操作，都使語文能力難分高下。而且語文同樣需要理解、記憶，那些被淡化為五分的名句默寫題，只占總分的三十分之一，這點分值也被不愛學(xué)語文的學(xué)生忽略不計了。除此之外，語文還學(xué)什么？語文還教什么？因此，我說，語文試卷愚弄了老師，愚弄了學(xué)生，愚弄了師生虔誠熱愛語文的情感！

　　別再說學(xué)生學(xué)不好語文都是語文老師的無知，別再說學(xué)生不愛學(xué)語文都是因為日益淡化的愛國情感，語文教材的改革挽救不了語文，語文教學(xué)改革挽救不了語文，擁有一個切實可行的試卷模式才是拯救語文的關(guān)鍵。

　　語文，給我一個熱愛的理由！

熱愛語文作文5

　　有個老人一生坎坷, 年輕戰(zhàn)亂時一條腿被炸斷; 中年妻子因重病去世了�？墒窃趧e人印象中,老人一直隨和而又爽朗。有一次終于有位青年冒昧地問他:"您受了那么多不幸和苦難,可是為什么一點都看不出傷感?"

　　默默地老人看著這人,然后將一片樹葉舉到那位青年面前 “你看,這像什么?"

　　那位青年想著它到底像什么呢?就是一片黃中透綠的葉子。

　　老人:“其實,它像一顆心"

　　那位青年仔細的一看,還真的十分像心的形狀。

　　老人:"請再仔細看看它上面都有些什么?"

　　老人將樹葉更近地向那位青年湊去.清楚地看到,上面有許多大小不等的`孔洞.老人收回樹葉,放到了掌中,用厚重的聲音緩緩地說:“它在春風(fēng)中綻出，陽光中長大.從冰雪消融到寒冷的深秋,它走過了自己的一生。這期間,它經(jīng)受了蟲咬石擊,以致千瘡百孔,可是它并沒有凋零.它之所以得以享盡天年,完全是因為它熱愛著陽光,泥土,雨露,它熱愛著自己的生命! 相比之下,那些打擊又算得了什么呢?”

　　人生只有一次,生命不是綿延到永遠的,人生有起點更有終點。我們敬畏它的不屈不撓,更敬畏它不著痕跡,毫不留情地逝去。

熱愛語文作文6

　　生命是渺小的，就像大海中的一粒金黃的細沙;生命是偉大的，就像泰山上一棵挺拔的蒼松。我們生活在這個世界上，會遇到許許多多苦難，有人在苦難面前倒下了，有的人在苦難面前頑強抗?fàn)�，活出了生命的精彩。在電視上，有一個叫曾冬陽的小男孩，他出生在湖南省邵陽縣，現(xiàn)在11歲，他是一個沒有雙腿的殘疾人。那時曾冬陽才三歲，由于無人看管而跑到了鐵道上玩，一輛火車無情地軋到了曾冬陽的腿上，為了保住生命，醫(yī)生為他進行了截肢手術(shù)，他的雙腿只剩下大腿根部的一小截。

　　雖然沒有了腿，但是他并沒有因此而放棄生活。他努力學(xué)習(xí)用殘腿走路、爬樓梯甚至是上山。他比普通人要矮一半，他走路的時候經(jīng)常是手腿并用，幾乎是在爬!特別是在走上坡路的時候，非常艱難，左搖右擺，經(jīng)常累得滿頭大汗、氣喘吁吁。他走路的`速度非常慢，別人從家走到學(xué)校只需要十幾分鐘，而他卻要走上差不多一個小時�？墒窃鴸|陽特別樂觀，常常咧著嘴憨憨地笑，他在鏡頭前還給我們展示他媽媽為他做的特殊的“輪胎”鞋呢。

　　曾冬陽各科的成績非常優(yōu)異，尤其是數(shù)學(xué)，在班里的成績往往是前三名。他還寫一手的好字。他家里的獎狀貼了一整墻，年年都被評為三好學(xué)生，全班的同學(xué)都非常佩服他，敬重他。

　　曾東陽雖然無法跟同學(xué)一起上體育課，但是他喜歡玩和運動，非常羨慕那些健全的同學(xué)，他做夢都想奔跑，跳躍。當(dāng)記者問起他的理想時候，東陽居然說要當(dāng)一名舉重運動員或坐式排球運動員。他的同學(xué)，老師，父母都支持他，鼓勵他。

　　曾冬陽曾在日記中這樣寫到：“人，就像茶葉一樣，只有投入沸騰的生活，經(jīng)受磨練，才能讓自己的生命釋放出沁人心脾的芳香”。他用行動完美地詮釋了生命的含義，告訴了我們這樣一個真理：生命因頑強而美麗!

熱愛語文作文7

　　生命是什么?生命為什么可貴?生命只有一次，也正是因為這僅有的一次生命，才讓我們知道生命的可貴，生命的光彩，我想大家一定不知道我說的那所謂的生命的珍貴和光彩，那么，就請到下一段看看這兩個綻放生命光彩的名人吧!

　　尼克.胡哲，是著名的殘疾勵志演講家，他從小沒有四肢，只有一個像小雞腿一樣的腳，從八歲他的人生就下了一個定論：沒辦法結(jié)婚，沒辦法找工作，沒有人生目標(biāo)，即使他受到了天大的'打擊，也并不放棄，不氣餒，經(jīng)過了時間的歷練，他不僅做了普通人不能做的事，甚至比普通人還出色，他可以踢足球，跳水，在世界的舞臺上演講，說起話來特別幽默動聽，他創(chuàng)辦了世界殘疾人組織，他覺得自己認為自己沒有存在感是最大的一個錯誤，認為自己看不起自己是最大的欺騙，之所以說我沒有存在感，看不起自己，是因為自己沒有四肢，也正是因為身體的殘缺，讓他的生命綻放了生命的光彩。

　　史蒂芬·霍金，他全身癱瘓，可是他并不灰心，他用語音合成器說話，他看書在桌上放書，他翻頁用翻書器翻書，他是繼愛因斯坦后最偉大的理論物理學(xué)家，也正是他的堅持不懈成就霍金光輝燦爛的一生，霍金的一生，更是人類意志力的記錄，是科學(xué)精神的奇跡。

　　生命的精彩與否不在于你是否有健全的身體，而在于你生命經(jīng)歷的過程中是否創(chuàng)制了生命的價值，生命的精彩，不在于生命的長短，而在于有限的生命中充滿熱情的生命克服困難，讓自己的一生更有意義。

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