（優(yōu)）語(yǔ)文優(yōu)秀作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)文優(yōu)秀作文9篇，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇1
博迪是一名法國(guó)記者。他在一次心臟病發(fā)作后四肢癱瘓，只有左眼可以活動(dòng)。但他決心把打好腹稿的作品《潛水衣與蝴蝶》寫(xiě)出來(lái)，于是他要求筆錄員門(mén)迪寶協(xié)助他，每天花6小時(shí)筆錄他的著述。而他們之間的溝通只能靠左眼的眨動(dòng)來(lái)完成。每次，門(mén)迪寶按順序讀出法語(yǔ)常用字母，博迪每眨眼一次表示字母正確，眨兩次表示錯(cuò)誤，然后拼成詞語(yǔ)。這種常人難以想象的."寫(xiě)作"終于在數(shù)月后奇跡般地完成了。這本150頁(yè)的著作已被出版，受到人們的歡迎。
分析："博迪眨眼寫(xiě)作"的事跡讓我們想到史蒂芬·霍金，身體上的極度殘缺卻絲毫不能阻止他們?cè)谖膶W(xué)及科學(xué)研究上的昂首闊步。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇2
這盆蘭花的葉子又細(xì)又長(zhǎng)，一簇一簇的，在這些葉子間，好幾朵淡綠色的蘭花已經(jīng)開(kāi)放。聽(tīng)老師講，蘭花靜素淡雅，幽香襲人，為“天下第一香”，還人們譽(yù)為“花中君子”�，F(xiàn)在看來(lái)，老師的話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，不一會(huì)整個(gè)客廳里的人都能聞到蘭花那香味了。我是越看越喜歡，越聞越陶醉。忽然，我看見(jiàn)蘭花的下面有幾株很小很小的小太陽(yáng)花，它們是那么小，在高貴的蘭花面前顯得那么的暗淡無(wú)光，那么的不起眼兒，對(duì)它們我嗤之以鼻。
我把蘭花擺在我的.小房間里靠近窗臺(tái)的書(shū)桌上，從此我的小房間一直是清香宜人。每天，一有時(shí)間我就趴在桌子上對(duì)著蘭花左看右看，摸摸葉子，聞聞花香。我細(xì)心地照管著蘭花，澆水、施肥、修剪……可這位“花中君子”卻一日不如一日，慢慢地枯死了�；ㄅ枥镏皇Ｏ铝四菐字瓴黄鹧鄣奶�(yáng)花。我傷心極了，從此便把花盆移到屋后的空地上，再也沒(méi)有去管它。
過(guò)了一段時(shí)間，我采集植物葉子經(jīng)過(guò)那里，意外地發(fā)現(xiàn)以前種蘭花的花盆里變成了一片“花�！�。我走近一看，��！原來(lái)是太陽(yáng)花，是我瞧不起的太陽(yáng)花，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。花開(kāi)了真不少，紅的、黃的、粉的，嫩嫩的綠葉襯托著嬌小的花兒，真是婀娜多姿。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？”小小太陽(yáng)花以自己頑強(qiáng)的毅力，經(jīng)受住了風(fēng)雨的考驗(yàn)，綻放出了迷人的光彩。我真想說(shuō)：“太陽(yáng)花，你才是‘花中君子’�！�
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇3
輕輕的，你來(lái)了，正如你亦夢(mèng)亦幻的輕盈，你輕輕的招手，引領(lǐng)我走進(jìn)語(yǔ)文的殿堂——題記
語(yǔ)文其實(shí)很精彩，像一道白色的瀑布，傾斜出激越的人生；語(yǔ)文其實(shí)很亮麗，像一面透明的三棱鏡，折射出七彩的人生；語(yǔ)文其實(shí)很深邃，像一部長(zhǎng)篇巨著，提煉出立體的人生。
悄悄步入生活的神話，揭開(kāi)了我塵封的視線。
曾幾何時(shí)，我還是個(gè)什么都不懂的孩童。是她，是語(yǔ)文，帶我穿越時(shí)空，與笛福筆下的魯濱遜交談；是語(yǔ)文，讓我認(rèn)識(shí)了那么多的名人大家：為國(guó)捐軀的文天祥，遍嘗百草的李時(shí)珍……不是她，還能有誰(shuí)呢？滄桑的歷史像書(shū)在我面前一頁(yè)頁(yè)翻動(dòng)，是她讓我記住了中國(guó)的恥辱和百年后的振興。數(shù)不盡風(fēng)流人物在她嘴中娓娓道來(lái)。
有人曾說(shuō)過(guò)，“茶葉因沸水放出深遠(yuǎn)的清香，生命也只有遭遇一次次洗禮，才能留下人生的幽香。”語(yǔ)文豈非如此？她就是一部巨著，既淺顯又深?yuàn)W，人的`一舉一動(dòng)，一言一行都是語(yǔ)文，她在干什么，你一看就懂，她究竟為了什么，深?yuàn)W到你一輩子也許也讀不懂。語(yǔ)文既通俗易懂又玄機(jī)四伏，潛移默化的感染著我。讓我再無(wú)形中不斷地品味她的真諦，汲取她的精華。
語(yǔ)文，她所散發(fā)的幽香充滿了每個(gè)角落，包圍著我，不知不覺(jué)的，我沉醉其中。驀然回首，我看見(jiàn)語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇4
每個(gè)人都有犯過(guò)錯(cuò)，然而并不是每一個(gè)錯(cuò)誤都會(huì)造就失敗，也許它能為你帶來(lái)成功，成為一個(gè)精彩的錯(cuò)誤。
在美國(guó)的某個(gè)小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)長(zhǎng)喬治的兒子是大家公認(rèn)的天才，小喬治一直引以為豪。而山姆大叔的兒子卻恰恰相反，在全小鎮(zhèn)人的眼里，他是一個(gè)不折不扣的笨蛋，他也因此而常常感到苦惱和自卑。一天，鎮(zhèn)長(zhǎng)喬治和山姆大叔一同帶了自己的兒子去了城里一家測(cè)試智商的醫(yī)院去做測(cè)試。很快，他們倆的分?jǐn)?shù)就出來(lái)了，結(jié)果卻讓全小鎮(zhèn)的人包括他們自己大跌眼鏡。一向被公認(rèn)為天才的喬治竟然只有80分，才剛剛達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)而已，而被當(dāng)作笨蛋的山姆卻有120分，是普通人的.1。5倍！
從那以后，兩個(gè)人的性格變得截然不同。一向驕傲的喬治如今變得謙虛了起來(lái)，對(duì)平時(shí)的每件事都做得一絲不茍，無(wú)論事大還是事小。要是以前，他必定會(huì)因?yàn)樽约菏谴蠹夜J(rèn)的天才而做事馬馬虎虎。而現(xiàn)在的他，即使有了一點(diǎn)成就，也會(huì)不斷地告誡自己：“自己不是一個(gè)天才，而不過(guò)是一個(gè)普通人，只有腳踏實(shí)地才能成功！”而山姆也與以前大不相同。曾經(jīng)的他，是一個(gè)自卑的孩子，總是認(rèn)為自己是個(gè)笨蛋，做什么都不行，可如今，他開(kāi)始自信了起來(lái)，認(rèn)為自己是個(gè)天才，一定可以成功的！很快山姆找到了自己的興趣——油畫(huà)，他開(kāi)始為此而不懈努力著，堅(jiān)信自己是一個(gè)天才，一定可以在油畫(huà)方面成功。
多年以后，鎮(zhèn)長(zhǎng)喬治的兒子已經(jīng)成為了一個(gè)企業(yè)巨人，他的餐廳已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)囊?guī)模，每年的收入都是過(guò)億的。而山姆也成為了一個(gè)著名的油畫(huà)家，一幅畫(huà)隨便一出手至少也值幾百萬(wàn)。
后來(lái)，兩人又去檢測(cè)了智商，結(jié)果，又令人大吃一驚，原來(lái)喬治的智商才是120，而山姆的智商才是80。原來(lái)是當(dāng)初的醫(yī)生給弄錯(cuò)了！
細(xì)細(xì)想來(lái)，正是醫(yī)生疏忽造成的錯(cuò)誤，改變了兩個(gè)人的命運(yùn)，聰明的喬治從此謙虛謹(jǐn)慎，而自卑的山姆自信地開(kāi)辟油畫(huà)事業(yè)，這一錯(cuò)誤反而成就了兩人非凡的事業(yè)。
其實(shí)，錯(cuò)誤造就的未必非是失敗，有時(shí)它也有可能造就一個(gè)非凡的傳奇，成為一個(gè)精彩的錯(cuò)誤！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇5
語(yǔ)文素養(yǎng)之養(yǎng)成，非一日之功，非一人之力�！}記
隨著國(guó)學(xué)熱的興起，被遺忘多年的漢文化開(kāi)始復(fù)興，語(yǔ)文素養(yǎng)也漸漸進(jìn)入公眾視野，重新引起人們注意。
語(yǔ)文是有靈性的學(xué)科，不是單純堆砌時(shí)間便可看到成效的。不得不說(shuō)，口耳相傳的傳道授業(yè)依然是不可取代的方法。不過(guò)，最好的語(yǔ)文課堂并不是事無(wú)巨細(xì)地講解，一個(gè)優(yōu)秀的老師，會(huì)引導(dǎo)方向，在有限的課堂時(shí)間里教授更多的方法和資源，即“授之以漁”。也許他不用說(shuō)太多話，僅僅是言辭和**慣的熏陶，便讓弟子受益匪淺；也許他上課的.過(guò)程不必滿滿當(dāng)當(dāng)，只是和學(xué)生一起品讀文章——只要老師用心、學(xué)生追隨，便很好。
《紅樓夢(mèng)》中有一回，黛玉教香菱寫(xiě)詩(shī)，先讀大家作品，“肚子里有這幾個(gè)人的詩(shī)做底子，便不難成詩(shī)了�！遍喿x、品味、揣摩、浸染。要寫(xiě)出好的文字，先要知道好的文字是什么樣子。閱讀好的文章，看到別人的過(guò)往，既是文字的累積，也是閱歷的彌補(bǔ)，畢竟不是所有人都有機(jī)會(huì)走遍每一寸土地。閱讀于寫(xiě)作而言，最大的效用是模仿。模仿是自由寫(xiě)作的必由之徑，照貓畫(huà)虎是妙宗兒，有所積淀后，暈染自己的風(fēng)格，加上獨(dú)特的文字印記便不難。會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)，便是語(yǔ)文素養(yǎng)。
讀萬(wàn)卷書(shū)的價(jià)值要依靠行萬(wàn)里路來(lái)成就，很多開(kāi)闊，非大山大河不能給予；很多沉思，非星空朗朗不能恩賞。之所以有了圖報(bào)畫(huà)冊(cè)，還有數(shù)不清的背包客行走在路上，就是因?yàn)�，再好的�?shū)也品嘗不到清澀海風(fēng)的咸味，再美的語(yǔ)言也無(wú)法得見(jiàn)落日朝暉。最能打動(dòng)人心的文字必然是自己先心有所感，若不能感動(dòng)自己，何談感動(dòng)讀者？行走、品味、記錄，路上的日子、枝杈里燦爛的陽(yáng)光、街邊稚童的面龐、老人慈祥的模樣……豐富的經(jīng)歷成就豐滿的詩(shī)和遠(yuǎn)方。
語(yǔ)文，比之其它科目，略顯任性，也許傾注許多心力，卻成效微茫，語(yǔ)文素養(yǎng)的養(yǎng)成，與其說(shuō)是修**一個(gè)學(xué)科，不如說(shuō)是在修煉詩(shī)意充盈的靈魂，合課堂、閱讀、實(shí)踐三方之力，積數(shù)年之苦，方可功成。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇6
我喜歡的語(yǔ)文活動(dòng)是猜字謎。
我們身邊有趣的事有很多，豐富多彩，就像春天的花兒那么多。現(xiàn)在，我就選一朵最大最美的花兒，給你說(shuō)說(shuō)吧!
一次語(yǔ)文課，劉老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō):“今天這節(jié)課，我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，叫做猜字謎。這是我們課本上有的內(nèi)容 ”
接下來(lái)，我們開(kāi)始了猜字謎活動(dòng)�！耙蝗詹怀鲩T(mén)。有誰(shuí)知道是什么字嗎?”劉老師叫我們搶答，有同學(xué)說(shuō)是“間”，劉老師說(shuō)“對(duì)了”。又一題:“二日在其中”,同學(xué)們還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，我搶答說(shuō)是“亙”，劉老師說(shuō):“正確�！辈伦种i活動(dòng)火熱進(jìn)行中。
后來(lái)，劉老師換了一種方式，叫我們自己出謎面讓大家猜謎底。我們班干部商量了一下，推選了三個(gè)同學(xué)出謎。第一道是我出的:一口吃半斤；第二、三道是另兩個(gè)同學(xué)出的:木偶、不正。“你們知道各是什么字嗎?”劉老師問(wèn)道。劉暢暢同學(xué)舉手答我那道題，她上黑板寫(xiě)的'是“聽(tīng)”，曽藝同學(xué)上黑板寫(xiě)的是“休”，劉璐同學(xué)上來(lái)寫(xiě)的是“歪”。爾后,同學(xué)們紛紛舉手答題,可是這里面只對(duì)了一道題(第三題)，是“歪”。
我來(lái)告訴你其它的答案吧，第一題是“匠”，第二題是“林”，這些你都猜對(duì)了嗎?
忽然下課鈴響了，語(yǔ)文課不知不覺(jué)地過(guò)去了。我們都非常喜歡猜字謎，大家都希望今后能再有一次猜字謎活動(dòng)。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇7
不知不覺(jué)中，我學(xué)完了第一單元，迎面而來(lái)的是“第一次語(yǔ)文考試”。想起它來(lái)，就好緊張�。∥覜](méi)有把握考到自己理想的成績(jī)。我本來(lái)是想考到95分以上，不料……哎！算了，還是從頭到尾給你說(shuō)一遍吧！
終于考試了，我擔(dān)心地看著那試卷。忽然想起了媽媽教我的好辦法，就是把字盡量寫(xiě)得工整些。但要怎樣才能把字寫(xiě)得工整呢？有了，寫(xiě)的小些不就行了，我該學(xué)學(xué)沈嘉怡了！前面的題目輕而易舉就做好了。我做到了課外閱讀題“懸空寺”時(shí)，大吃一驚，心想：“天哪！這么難��！”我暗叫不好。當(dāng)我做到第三題“填表”的時(shí)候，又想入非非了，“到底為什么說(shuō)它懸，說(shuō)它奇，又說(shuō)它巧呢…..”，這么一想，又浪費(fèi)了5分鐘，我后悔莫及，竟然隨便在上面寫(xiě)了幾個(gè)字，就開(kāi)始做下一題了。不到一分鐘，我又做好了第四小題，接著來(lái)到第五小題，我看不懂它，“劃?rùn)M線的句子是一個(gè)雙重否定句，將它改為一般陳述句”。我可看不出來(lái)它是個(gè)“雙重否定句”啊，我居然讓它空著就過(guò)去了，還以為老師會(huì)大發(fā)雷霆呢！又到了令我頭痛不已的作文了，我把事先準(zhǔn)備好的`第一段，一模一樣地默寫(xiě)在上面，后面就按自己的想法寫(xiě)下去。
考完后，我琢磨著，能考到95分嗎？不久我的成績(jī)公布出來(lái)了，92分！我欣喜若狂！可又想到我的目標(biāo)是95分以上，我的心情有些許失落。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇8
初中學(xué)生的作文是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，仿寫(xiě)是學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的有效方法。指導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)，該注意些什么？
一、明確作文課教學(xué)目標(biāo)
一節(jié)作文課，要達(dá)到什么目標(biāo)，要求學(xué)生這一節(jié)作文課學(xué)會(huì)什么？這指導(dǎo)著老師備課。指導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)要選擇范文，作文課的教學(xué)目標(biāo)，約束老師選擇范文，也要求老師在課前對(duì)范文信息解讀要準(zhǔn)確和理解深刻，以及在課上對(duì)學(xué)生認(rèn)讀范文的引導(dǎo)要明確和精當(dāng)。
二、選好示范文章
仿寫(xiě)，就是照樣子寫(xiě)，即以一篇文章為范文來(lái)進(jìn)行閱讀分析，從中學(xué)到一些寫(xiě)作方法，運(yùn)用到自己的作文中去。
因此，仿寫(xiě)，走的是讀寫(xiě)結(jié)合之路，“以讀促寫(xiě)”。因此，課前老師選擇好范文是關(guān)鍵。范文應(yīng)該選取經(jīng)典文章，作文課上能起到真正示范作用的好文章。而且，選擇范文，還要考慮，所選文章，是在哪方面起示范作用的（立意、構(gòu)思、布局謀篇、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言；寫(xiě)作順序、表達(dá)方式、修辭、句型），范文能起到好的啟示作用，學(xué)生才有好的標(biāo)竽可畫(huà)。
三、由淺到深，由易到難
作文是學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，，有經(jīng)驗(yàn)的初中語(yǔ)文老師知道，初一新生的寫(xiě)作能力，和初三的大哥大姐姐們的`寫(xiě)作能力相比，是相差很遠(yuǎn)的，他們的認(rèn)知能力和接受能力也是有距離的。那么，在整個(gè)初中階段的作文教學(xué)過(guò)程中，初一的仿寫(xiě)和初二、初三的仿寫(xiě)應(yīng)該是有區(qū)別的。我們應(yīng)遵循“由淺到深，由易到難”的規(guī)律。
前面說(shuō)過(guò)中學(xué)生寫(xiě)作文，就是學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言文字寫(xiě)文章。學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表情達(dá)意，首先是用句子表達(dá)，然后是段落，其次是整篇文章。初一的作文教學(xué)，有經(jīng)驗(yàn)的老師常常是著重訓(xùn)練學(xué)生的片斷寫(xiě)作能力（如人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)，文章的開(kāi)頭、結(jié)尾方法）從簡(jiǎn)單的開(kāi)始。而到了初二時(shí)，則可以訓(xùn)練一些謀篇布局、選材、銜接過(guò)渡、呼應(yīng)等一些作文技巧。初三則可以訓(xùn)練一些表現(xiàn)方法了：如先抑后揚(yáng)法、聯(lián)想拓展法、想象法、托物言事（人）法、對(duì)比法等。如果對(duì)初一學(xué)
生訓(xùn)練這些表現(xiàn)方法，有可能大部分學(xué)生接受不了，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生不知所以然。而如果再給初三的學(xué)生上人物描寫(xiě)中的外貌描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)作文課，他們會(huì)興趣索然，課上不是吵就是打瞌睡了，因?yàn)樗麄兇蟛糠秩嗽缇蜁?huì)了。
四、要“舉三反一”
仿寫(xiě)是“以讀促寫(xiě)”，讀是寫(xiě)之前的基礎(chǔ)，沒(méi)有好好的讀，就不能領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作中要運(yùn)到的知識(shí)和技巧，所以，讀文章要多篇，要有數(shù)量，這和古人說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷”是同一性質(zhì)的，也和“厚積”的說(shuō)法相通。所以，老師的作文指導(dǎo)課，選取的范文不能只有一篇，一篇的說(shuō)服力感染力是不強(qiáng)的，現(xiàn)在教材每個(gè)單元編排文章，都是五篇體現(xiàn)一個(gè)話題，而不是一篇，我想也是這個(gè)道理。以前提倡“舉一反三”，是適用于從一個(gè)例子中得出多個(gè)認(rèn)識(shí)或體會(huì)，應(yīng)該是針對(duì)成年人的，對(duì)學(xué)生寫(xiě)作文的起示范作用的文章選用，應(yīng)提倡“舉三反一”。
仿寫(xiě)，是有效的作文途徑，可以讓學(xué)生有樣可仿，有�？尚АＶ笇�(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)的作文教學(xué)雖然不能達(dá)到“一分耕耘一分收獲”的理想效果，但它仍然是比較切實(shí)可行的，做這方面的研究很有意義。當(dāng)然，仿寫(xiě)只是作文的基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法，創(chuàng)新才是提高，學(xué)生要寫(xiě)出高水平的作文，不能只滿足于仿寫(xiě)，還要在掌握了一定的寫(xiě)作知識(shí)和寫(xiě)作技巧后，自己選擇適合自己表情達(dá)意的文體，表達(dá)方式，表現(xiàn)手法來(lái)寫(xiě)作，否則，只停留在仿寫(xiě)的階段，就難上一個(gè)新的臺(tái)階。那么，這也要求老師在重視仿寫(xiě)作文教學(xué)，用好仿寫(xiě)作文教學(xué)的同時(shí)，不能只囿于仿寫(xiě)，還應(yīng)重視創(chuàng)新作文的教學(xué)。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇9
在我的心目中，泉州是一首詩(shī)，泉州是一幅畫(huà)，泉州是一部常讀常新的書(shū)，永遠(yuǎn)充滿青春活力和無(wú)窮的魅力。
清源山它地處福建省東南部，晉江下游東北岸，為國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。春天，山花爛漫，百鳥(niǎo)啁啾，是踏青尋芳的好去處；夏天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，松濤陣陣，是消夏避暑的勝地；秋天，天高氣爽，視野開(kāi)闊，又是登高望遠(yuǎn)的好地方；冬天，漫山紅透，層林盡染，更是結(jié)伴觀賞紅葉的美妙之處。清源山不僅有絢麗多姿的自然景色，而且有大量的獨(dú)具魅力的文物古跡，以老君巖、彌陀巖、清源洞、靈山伊斯蘭圣墓、九日山祈風(fēng)石刻群等勝跡最為著名，其中被列為全國(guó)重點(diǎn)文物的老君造像，是我國(guó)宋代道教石刻藝術(shù)瑰寶。整個(gè)石像雕工精細(xì)，形態(tài)生動(dòng)，須眉分明，衣褶清晰，是宋代石雕中的藝術(shù)珍品，我國(guó)最大的道教石雕造像，已列為福建省重點(diǎn)文物保護(hù)單位，被譽(yù)為“老子天下第一”。歷經(jīng)千年風(fēng)雨滄桑，依然栩栩如生，精妙傳神，令人驚嘆宋代泉州石雕工匠的非凡智慧與才能。
泉州是南少林武術(shù)的發(fā)祥地，武術(shù)活動(dòng)歷史悠久，它始晉唐，盛于兩宋，至今枝繁葉茂，拳派遠(yuǎn)播，影響廣泛。以南少林武術(shù)為代表的泉州武術(shù)文化是泉州優(yōu)秀文化積淀的重要組成部分。南少林武術(shù)由各種拳法構(gòu)成了獨(dú)特而博大精深的拳術(shù)系統(tǒng)；是泉州歷史文化的重要內(nèi)涵，也是中華傳統(tǒng)武術(shù)中的寶貴遺產(chǎn)。
古代中國(guó)與外國(guó)交通貿(mào)易和文化交往的海上通道。因中國(guó)絲綢等通過(guò)此路大量西運(yùn)，故名。形成于秦漢時(shí)期，發(fā)展于三國(guó)隋朝時(shí)期，繁榮于唐宋時(shí)期，轉(zhuǎn)變于明清時(shí)期，是已知的最為古老的海上航線。唐宋時(shí)期，廣州成為中國(guó)的第一大港、世界著名的東方港市。由廣州經(jīng)南海、印度洋，到達(dá)波斯灣各國(guó)的航線，是當(dāng)時(shí)世界上最長(zhǎng)的遠(yuǎn)洋航線。海上絲綢之路因運(yùn)送其他貨物而又有海上陶瓷之路、海上香藥之路之稱。
在當(dāng)今的競(jìng)技時(shí)代，以安踏為代表的泉州鞋企完成了 CBA 運(yùn)動(dòng)員的腳型規(guī)律科研報(bào)告，一場(chǎng)直追耐克、阿迪達(dá)斯等國(guó)際大牌的技術(shù)變革正在蓄力待發(fā)；由 13 個(gè)“馳名商標(biāo)”、 12 個(gè)“中國(guó)名牌”、 32 個(gè)“國(guó)家免驗(yàn)”組成的'鞋業(yè)品牌方陣，則在差異化營(yíng)銷(xiāo)的探尋之路上，摸索到并塑造出自具特色的品牌文化。由此可見(jiàn)中國(guó)產(chǎn)的世界名牌大道，已經(jīng)向我們的企業(yè)敞開(kāi)。
這就是泉州，一個(gè)因城形似鯉魚(yú)的歷史文化名城，一個(gè)環(huán)城遍植刺桐樹(shù)的“溫陵”之地，一個(gè)從遠(yuǎn)古走來(lái)的充滿勃勃生機(jī)的“海濱鄒魯”，以其獨(dú)特的魅力屹立于祖國(guó)的東南，叫人如何不愛(ài)她！
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