語文作文8篇【優(yōu)秀】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的語文作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文作文 篇1
課堂是百味的，有酸、甜、苦、辣、咸。在我的印象里，語文課總是苦的、辣的，而換了一名老師后，語文從苦辣變成了甜甜的。
那是堂作文課，黃老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，帶著我們走進(jìn)了多媒體，然后在投影處打上了一排大字：木頭人的作文課，教室里霎時間炸開了鍋，有人說教室里會搬進(jìn)木頭人；有人說會有活的木頭人在我們教室；有人的想法更奇怪：說我們會變成木頭人，然后上作文課。
很快黃老師便公布了，這堂課來做木頭人游戲，如果全班堅持1分鐘不動，不說話就能獲得五顆糖果，如果2次才能完成則只有4顆糖果。聽到糖果，我們兩眼冒金星，爭取向五顆糖果見面。第一輪時，因為我們的劉建文擺的造型實(shí)在是太奇葩了——他竟扮女生，害得大部分同學(xué)都忍不住笑出了聲。第二輪時，悲劇再次重演，還是因為劉建文忍不住動了，這使我最多也只能得到三顆糖果。為防止劉建文再次說話，我們讓班長看住他，這次進(jìn)行的十分順利，讓我們得到了三顆糖果。
第二大回合是，老師選出班上是四川人的高勝奇為逗笑人，平時最嚴(yán)肅的.劉李俊則為木頭人。規(guī)則是木頭人先擺一個Poss，逗笑人不能碰木頭人，木頭人動了、笑了，則算輸。高勝奇扮成個女生，把屁股一翹，扭了起來，然后在那里唱完全反調(diào)的歌曲，這使大部分的同學(xué)都笑了，就連平時嚴(yán)肅的黃老師也笑了，可劉李俊就是不笑。最后黃老師決定5秒鐘之后，如果劉李俊還不笑，高勝奇便輸了。五秒鐘過去了，可劉李俊還沒笑，高勝奇輸了。
木頭人比賽真有趣。
語文作文 篇2
每逢節(jié)假日，火車座位便會非常的緊張，原本可以坐兩個人的位置會被擠上三個人，甚至四個人;原本可以全部坐下的身體總是有一側(cè)傾斜著，被擠壓著。
習(xí)慣望著窗外上上下下的人群，習(xí)慣不經(jīng)意間被外面的風(fēng)景吸住眼球，習(xí)慣戴著耳機(jī)不管一切的幻想自己的世界……“這是83號座位吧”渾厚而又膽怯的聲音將我從幻想世界拉了回來，一位中年男人領(lǐng)著一個七八歲的小男孩站在我的對面，坐在83號的婦女很不情愿的站了起來，“不好意思，不好意思，這是我的座位”中年男子急忙解釋著。這一刻似乎是他自己坐錯了位置，這一刻似乎由一個大男子變成一個小男孩。我細(xì)細(xì)的打量著這對父子，一件灰色印花尼龍料的西裝套在小男孩父親橘紅色T恤外面，整潔而體面，粗糙的雙手緊緊抱著小孩，指尖帶著一絲泥土，曬的黝黑的臉上一直保持者憨厚的笑容;依在他懷里的小男孩大大的眼睛似乎會說話，臉頰的小酒窩蓋不住出門的喜悅，他穿著一件圓寶花樣的格子套頭毛衣，袖口以簡單的上下針封口，估計是手工編織的緣故，松緊不是特別一致的袖口偶爾會露出一小疙瘩結(jié)，可愛帶點(diǎn)肥嘟嘟的小手扯著他父親的衣角。
“飲料、水果……”列車員開始了叫賣�！澳愫人畣帷备赣H低著頭問孩子，“不喝”小男孩邊回答邊瞅了一眼推車?yán)锏奈锲�，稍微停了一會“喝”“�?喝不喝?”“喝”小男孩細(xì)細(xì)的回答�！耙裁�?”列車員拉大了嗓子�！澳阋裁�?”父親再一次問著孩子，孩子笑而不答。父親看了又看車?yán)锏奈锲�，一件一件的詢問著價錢，父親指著猶豫了很久的雪碧輕聲的問道“這個呢，多少錢”列車員又拉大了嗓門“8塊，要不要”父親邊點(diǎn)頭邊開始找錢，他的手在西服內(nèi)側(cè)摸尋了一會兒，謹(jǐn)慎的拿出一把鄒巴巴的錢，一塊的、五塊的、十塊的，他小心翼翼的數(shù)好錢交到列車員手中，依然憨厚的笑著……
列車晃晃蕩蕩的前進(jìn)著，我緊閉的雙眼被這對父子的對話再一次打開�！皶炣噯�?”父親撫摸著孩子的頭擔(dān)心的問著，“這是火車，不會暈的”“嗯，你睡會吧，到了我叫你”伴隨著輕輕的.拍哄，孩子慢慢的睡了。窗外劃過的綠樹、溪流，太陽透過窗灑進(jìn)來的溫暖，都是那么的靜謐，那么的慵懶，似乎都在感受著這濃濃的溫暖。
車轟隆、轟隆、轟隆的前進(jìn)著，隨著車的晃動，孩子的蠕動，父親時不時的問著“暈車嗎?”，手輕輕的拍著孩子的背，車緩緩的前行，映射著一道最美的風(fēng)景……
語文作文 篇3
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
————題記
有一次，我和奶奶從外面回來，快要走到小區(qū)路口的時候，突然發(fā)現(xiàn)路邊有兩個銀光閃閃的東西，我們走過去一看原來是兩部手機(jī)。
奶奶小心翼翼地把手機(jī)從地上拾起來，我立刻拿了一個擺弄起來，這兩部手機(jī)可漂亮了，其中一個還是我特別喜歡的滑蓋的呢!奶奶摸著我的頭對我說：“小心點(diǎn)兒，可別弄壞了!失主現(xiàn)在肯定挺著急的'，咱倆就在這里等一會吧!”我便不再擺弄，陪著奶奶站在路邊等。
過了一會兒，失主果然給丟失的手機(jī)打來電話，我聽到電話里焦急的聲音，也聽到奶奶不住地安慰失主不要著急，又詳細(xì)地把我們的位置說給對方。又過了一會，只見一個阿姨急匆匆地走來，奶奶和她確認(rèn)過后就把手機(jī)給了她，還拒絕了阿姨拿出的錢。
這件事讓我明白了拾金不昧的道理，也體會到了拾金不昧真的是一件很高興的事。
語文作文 篇4
看，我們城市里的河流的河水發(fā)黑發(fā)臭;排成長龍的汽車放出大量的廢氣；成片的.綠地變成“石屎森林”；那清脆的鳥叫聲消失得無影無蹤。假如再這樣下去，中國將繼續(xù)貧乏水資源，空氣將變得愈來愈渾濁，本世紀(jì)將有10%的鳥類物種消失。上述的事情，我們?nèi)祟愂亲锟準(zhǔn)祝?/p>
人人皆知：樹木能吸收二氧化碳，排放氧氣，凈化空氣，是我們?nèi)祟惿娴谋匾臈l件。但是有一些人為了金錢去亂砍濫伐樹木，造成了過度的水土流失，使大地的植被受到嚴(yán)重的破壞，綠洲和城市也荒漠化，我們?nèi)祟惖纳媸艿搅送{。就我們平時用的一次性筷子，每天都要耗費(fèi)數(shù)十畝的森林，在那些人眼中，樹木除了可以做家具和建筑材料外，似乎沒有任何價值。
難道還有人不懂樹木對我們意味著什么嗎 我們居住面積已經(jīng)很小了，假如再這樣下去，可能連我們唯一的土地都失去。
還有，我們的母親河——黃河近年來河床和含沙量不斷增高，成為全國污染最嚴(yán)重的幾條江河之一。我們不能眼睜睜地看著黃河從我們手中枯竭，因而有許多環(huán)境學(xué)者紛紛研究治理黃河污染的方案，試圖改善黃河的水質(zhì)。但假如沒有我們的共同參與，我們這個生命的搖籃——黃河將會走向衰竭和死亡。
語文作文 篇5
今天，媽媽加班，爸爸出差到了外地，所以，晚飯我到奶奶家里去吃。吃完晚飯，我就回家了。 在回家的`路上，哥哥發(fā)出了一聲聲可怕的聲音。我心里本來就害怕，加上這種聲音，我更加感到害怕。于是，我拔腿就跑，跑到家里，開了房門，進(jìn)了屋子，立刻關(guān)上門。然后，我沖上樓。上了樓，我才開始定下心來，就不大怕了。 過了一會兒，我覺得一個人在家比較孤單，覺得無聊。
于是，我就去打開了電視機(jī)看起了電視來了�？戳艘粫䞍弘娨�，我的心又開始發(fā)毛了。別看我外表看起來一點(diǎn)不害怕，可是心里不知道有多害怕呢！所以，我想還是睡覺。只要睡著了，就什么都不知道了，哪里還會害怕呢？于是，我就到床上，攤開被子，躺下去睡覺了。我不敢關(guān)燈，害怕有什么東西會進(jìn)來，所以，我就開了電燈睡覺。開始，我翻來覆去睡不著覺。后來，我用被子蒙住頭才慢慢地睡著了，連媽媽什么時候回來的也不知道。 這一個夜晚真讓我難于忘懷。
語文作文 篇6
在語文課上，老師提出問題，我總是不積極舉手回答問題。而在一次課堂上，我的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，舉手積極了，因為我學(xué)到這樣一句話“語文是我的靈魂”，單單一句，就讓我覺得語文很重要。
“丁零零，丁零零”，上課了，語文老師走進(jìn)了教室，我們正在學(xué)一篇課文。我們剛學(xué)到一半，老師提出了一道難題，讓同學(xué)們回答。教室里鴉雀無聲，只有幾只小手顫抖著舉了起來。
我眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去地想著題目，噌的一下把手舉了起來，別的同學(xué)看到我自信地把手舉起之后，放下了手，聽我的.答案。老師看了看坐在下面的同學(xué)，叫出了我的名字，我馬上站起來，流暢地說出了正確答案。
我們讀了幾遍課文，老師又出了一道題，班級又沒了聲音，也沒了舉起的手。我猶豫了一下，然后快速地把手舉了起來。老師的目光轉(zhuǎn)移到我身上，也猶豫了一會兒，叫出了我的名字，我斷斷續(xù)續(xù)地說出了答案。老師欣慰的目光望著我，對我伸出了大拇指。美妙的語文課堂，讓我忘記自己，忘記膽怯，陶醉其中。
語文多重要��！我要學(xué)好語文，讓語文的芳香灑落世界各地。
語文作文 篇7
她一頭黑黑的長發(fā)，圓圓的鵝蛋臉，矮矮的鼻梁，眼睛小小的，但是很有神。個子不高，大約只有一米六，見人總是笑瞇瞇的'。每次我們向他問好，她都會摸摸我們的頭，也熱情地跟我們打招呼。她，就是我們可親可敬的賀老師。
她好像永遠(yuǎn)不會生氣，總是很耐心。
去年中期考試，我只考了六十二分，原以為賀老師會罵我，可是賀老師不但沒有罵我，還把我叫到辦公室和我談心，她溫和地對我說：“熊靖宇，世界上沒有聰明的人，只有勤奮的人。同樣世界上也沒有笨人，只有懶人。你媽媽說你笨，我不同意他的看法。”我吃驚地看著她的臉，不好意思地低下了頭。我一直覺得我很笨，總是寫不會生字。這時，賀老師又說：“只要你肯努力，你一定能變成那個最棒的你！”聽到這句話，我心里一下子有了信心，我向賀老師保證，我會好好學(xué)習(xí)。她摸摸我的頭，向我溫柔地笑了笑。
在賀老師的鼓勵下，我開始不斷地努力學(xué)習(xí)。第二次考試我考了七十三分，雖然不是很高，但也有所進(jìn)步，賀老師還在班里很大聲地表揚(yáng)了我。我心里非常開心，我在心里默默地對自己說：“我要好好學(xué)習(xí)，做最棒的自己�！�
這就是我的語文老師，一個溫柔又有愛心的老師。
語文作文 篇8
開學(xué)了，來到了我向往的中學(xué)，今天，迎來了初中的第一節(jié)語文課。我平時很喜歡上語文課，語文老師成績還不錯，所以我對此充滿了期待。
我們提前讀起了古詩，過了一會兒，一會兒，一位老師走進(jìn)了教室，她長得不算高，但十分和藹可親。
老師接下來給我們講課，講的是一首古詩，讓我驚奇的是老師的講課方式與眾不同，她面帶笑容，利用自己獨(dú)特的音調(diào)和姿勢，把課文古詩講的栩栩如生，讓我們產(chǎn)生了濃厚的興趣。
語文老師用通俗易懂的語言，以便我們理解。老師把文中的'景象講解的如歌如畫，我仿佛已經(jīng)身臨其境，深深地陶醉在美景之中，這可能是講課的最高境界。
語文老師的語言和語調(diào)仿佛一顆歷經(jīng)滄桑的大樹，一聽就很有故事，這也是語文老師的一個特點(diǎn)，讓我們對文章充滿疑惑，努力去尋找答案，得出的結(jié)論永遠(yuǎn)抹不去。
這位語文老師真是一個“獨(dú)特”的老師，我喜歡她的語言，喜歡她的故事，喜歡這位特殊的語文老師。
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