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我的語文老師作文4篇【集合】
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的我的語文老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的語文老師作文 篇1
說起他，我用了淡淡的口吻，仿佛他是一個無關(guān)緊要的人。可那又略帶點波瀾起伏的眼神，告訴別人，他是個不簡單的人。
他，是我們的這所學校的政治處主任，也是我們的新任語文老師。印象中的他，有雙如鷹般犀利的眼神，任何病態(tài)經(jīng)他眼過濾后，一覽無遺。靠著自己敏銳的洞察力，他經(jīng)常做個開唰他人的`反角色。每次校中的大大小小之事，他都要在全體師生面前show show自己的語言創(chuàng)造能力。一手持著不知用了多少年的麥克風，一手酷酷地插在腰間，用著抑揚頓挫的聲音批評那些犯錯的學生。中途還會用那雙暫閑的手整整發(fā)絲，擺幾個pose，有點讓人產(chǎn)生誤會。批評？亦是show自己？這和他的政治處主任的身份還真是不符。
在我的舊觀念中，政治處主任應該是腳蹬擦得發(fā)亮的皮鞋，穿著讓人望而生懼的死氣衣服，手持著黑色公文包，邁著標準沉穩(wěn)的步伐。而他！穿著寬松的衣服，腳蹬運動鞋，手還時常抱著個籃球，好讓人懷疑他是不是體育老師。
形象突破舊觀念，行為打敗老陳腐。這可并不影響他的治校之道，這還真叫人摸不找頭腦。或許這個多變的社會，又何嘗不需要那些打破常規(guī)的人呢。在工作時勇于表現(xiàn)自己，另類卻不失穩(wěn)重，這大概也只有這個獨立自我的人能夠做得出來吧！
他的教書方式也有他獨有的一套。懾于他的特殊身份，平時教訓人時的威嚴。同學們對這個新任語文老師心里多少存有點絲絲恐懼。他剛踏入我們班級時，大家拘謹?shù)孟駛�剛到一個新城市的小小孩，一句話也不敢多說。全班彌漫著緊張的氣氛。淡然姜還是老的辣，無可非議，這份沉默需要他來打破。他倒是對這份場景見怪不怪，十分鎮(zhèn)定地憑借著自己show，抑揚頓挫的語調(diào)將其化解。接著便進行他的高談論闊，大家也以此適應，漸入佳境。
和他相處久了，就發(fā)現(xiàn)他批評人和教書的樣子就有所不同。政治處主任的他眼神如鷹，身為老師的他眼神多少有些寵溺；政治處主任的他愛拿人開刷，身為老師的他喜歡表揚學生；政治處主任的他老愛板者臉孔嚇唬人，身為老師的他卻時常彎起嘴角，燦若桃花……他說身份不同，行為也隨之改變，希望我能成為你們的良師益友……
或許良師益友才是身為教師的最高境界！如果這樣，請賜予我們潔白的羽翼，飛過那世界上最遙遠的距離！
我的語文老師作文 篇2
記得二年級新學期開課時，來給我們上課的是一位藏族女老師，她一頭的漂亮的卷發(fā)被小發(fā)卡分挑后優(yōu)雅地披在肩上，看上去很精神、很隨和。挺直的鼻梁上架著一副鑲著淡淡紅色邊框的眼鏡，而在那透明的玻璃鏡片后面閃動著一雙靈動的大眼睛。她就是我的老師，是教語文的，大伙都叫她——xxx老師。
xxx老師的普通話講得特別標準，第一次上課的時候所有的同學就被深深地吸引住了。當她說“書讀百遍，其義自見�！焙汀笆炷苌伞钡臅r候，雖然很多同學都沒怎么明白其中的意思，可因為老師說的好聽我們就一下子記住了這兩句話。老師喜歡讓我們讀書，課堂上總有固定的時間任我們自由地讀，唯一的要求是自己讀出的聲音要自己聽的到，而且要快速讀文。起先在全班嘈雜的讀書聲里我總是迷失自己的聲音，不是隨著同桌的調(diào)子走，就是放慢了自己的速度。不知老師有什么超能力，她總是能準確地發(fā)現(xiàn)每個人的問題，這時老師專注的目光會輕輕地落在我們的身上，微微皺皺眉每個人就清楚其中的奧秘了。后來，同學們漸漸習慣這種讀書方式后，才發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度提高了很多，每次上課齊讀課文時不再拖拖拉拉，高高低低了。
除了自由讀文，老師最喜歡讓我們自己說課了，很簡單只要你把自己讀完課文后的想法說出來就好了，剛開始只有個別學習好的學生舉手發(fā)言，后來老師說又不是演講比賽不能老派代表，于是玩起了“點兵點將”的游戲，不用舉手只要老師點到誰誰就得發(fā)言。可是很快老師的要求又提高了，回答問題時不能照著課本念，要用自己的話來總結(jié)。再后來，老師的.各種各樣的要求越來越多了：我們要在課前自己解決生字詞，自己去研究課文的題目弄清楚它的類型，找出文中句子用了什么修辭手法？去分析課文的內(nèi)容……（當然這些知識老師在剛開始教課時都已經(jīng)練習過很多次了。）
老師的要求在日益增加，而我們從開始的暈頭轉(zhuǎn)向悄悄地變得得心應手了�，F(xiàn)在老師讓我們寫作文了，老實說剛開始沒幾個人能寫出完整的習作�？衫蠋熣f“只要是你自己想表達的，你把它寫下來讓別人看懂了，這就是好作文！”。她經(jīng)常把班里同學自己寫的作文念給我們聽，卻不讓我們家長買作文書給我們說“要模仿就模仿自己同學的，要學習就多去觀察自己的生活，輔導書多了就會雜，雜了就會糊涂，就沒有自己的東西了�！�
我喜歡我的語文老師，雖然她的要求總是那么的多，可每當我們完成了一個又一個新的要求后，她舒心的笑容就是我們最好的獎勵。我們的每一次成長都離不開老師辛勤的培育�！坝笄Ю锬�，更上一層樓�！边@是老師對我們的期望，老師說她怕我們變成井底之蛙，所以要我們再上一層樓，把前方看得更遠！
我的語文老師作文 篇3
又是一個新學期開始了，我們班換了個新語文老師。我的這個新老師他姓趙，他對我們很好。
趙老師三十開外，身材高大威猛，個頭一米七五左右，高高的鼻梁，一張能言會辯的嘴巴和一雙炯炯有神的眼睛里藏著智慧和自信。
但初看老師的眼睛沒有什么特別的，可是仔細一瞧，啊！趙老師眼睛會說話。有一次上語文課，趙老師在黑板上寫字，教室里響起一陣陣輕微的說話聲。老師轉(zhuǎn)過身來，用嚴厲的目光盯著我們，好像在說：“上課要認真聽講。”教室里頓時變得鴉雀無聲。
趙老師每次上課總是夾著書本，神情自若，態(tài)度平和，雙眼充滿慈愛的目光走進教室�？梢钥吹贸�，他對每一堂課都是做了充分準備的。他曾經(jīng)說過：“我們只要學得好，玩的自然也就好了�！彼沁@樣說的，也是這樣做的。
每次，我們碰到難題的`時候都喜歡去找趙老師解答，他那么耐心、那么和善，我們都很喜歡他，可是，他生氣的時候我們都不敢看著他的眼睛，只是干盯著黑板。
瞧！這就是我們的語文老師，一個待人嚴格又親切的好老師，我從心里喜歡我的語文老師。
我的語文老師作文 篇4
這學期，我們班來了一個新的語文老師，大家十分期盼看到新的語文老師到底長啥樣？兇不兇？當老師笑盈盈地走進教室時，同學們都非常驚喜：“哇！原來是傅老師�。 备道蠋煂ξ覀儊碚f已經(jīng)不是很陌生了，在德育處，我們經(jīng)常見到她，可這次是真的沒想到，傅老師會來教我們！
傅老師臉帶笑容的慈祥面孔上鑲嵌一雙明亮的眼睛，彎彎的眉毛，戴著一副黑框眼鏡，一看就是教學經(jīng)驗十分豐富的老師啊！剛相處沒幾天，我就發(fā)現(xiàn)了傅老師的許多優(yōu)點。
傅老師是個敬職敬業(yè)的好老師。星期三上課時，可能還沒從假期生活中轉(zhuǎn)換過來，有的同學嬉皮笑臉，上課也經(jīng)常發(fā)出小雜音，傅老師不得不扯著嗓門給我們上課，記得傅老師第一堂課說過：“我可不喜歡扯著嗓子上課喲，這樣聲音就不優(yōu)美了。同學們聽得會很難受的對不對？”可那天，傅老師因為上午的課扯著嗓子為我們上課，導致下午自己一年都沒有發(fā)過的咽喉炎又復發(fā)了，這令我們十分羞愧，本以為下午的課只能由其他老師代課了，沒想到傅老師帶病堅持上課，那節(jié)課，大家都聽得很認真。
傅老師也十分幽默。有一次，大家一起朗讀生字詞，我們古板的讀了讀投影上的.詞語，沒想到傅老師突發(fā)奇想，讓我們富有節(jié)奏感的朗讀了詞語，就像過山車一般，大家跟著老師拍手的節(jié)奏朗讀，越讀越有趣。只要是傅老師的課，大家總會被她的幽默所打動，教室里也經(jīng)常能聽見傅老師銀鈴般的笑聲。
傅老師真是一位敬職敬業(yè)、幽默風趣的人��！期待在以后的學習中，能和傅老師有更好的相處！