語(yǔ)文優(yōu)秀作文[優(yōu)選5篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![語(yǔ)文優(yōu)秀作文[優(yōu)選5篇]](https://p.9136.com/00/l/d3efcec406_5fbf7f2bbd6e9.jpg)
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇1
昨日在給一個(gè)七年級(jí)的孩子上課的時(shí)候，我們講到《觀滄�！愤@首詩(shī)，在給孩子解釋“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”這兩句詩(shī)的時(shí)候，我問(wèn)她能不能想象到無(wú)邊無(wú)際的海上波濤洶涌的畫面，她說(shuō)不能。我有點(diǎn)驚訝，又問(wèn)她有沒有去過(guò)海邊？她說(shuō)去過(guò)，我說(shuō)那怎樣想不到呢？她說(shuō)她去的是陽(yáng)光明媚的沙灘，我說(shuō)那你把場(chǎng)景換一下，她還是覺得困難。于是我只能先講秋風(fēng)，她對(duì)秋風(fēng)是很有感覺的，她身體比較弱，秋風(fēng)一吹她會(huì)冷，還經(jīng)常感冒，所以十分能體會(huì)到秋風(fēng)的威力，我說(shuō)這就是“秋風(fēng)蕭瑟”。她點(diǎn)點(diǎn)頭，露出會(huì)心的微笑，然后我們又花了幾分鐘去探討“洪波涌起”的廣闊畫面，在多方聯(lián)想和比喻下，她最終認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，我明白這樣一幅雄偉壯麗的秋日海景圖已經(jīng)深深地打動(dòng)了她。讓我感到驚喜的是，在講到最終兩句：“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”的時(shí)候，她說(shuō)她看到詩(shī)人好像站在了宇宙之中，我十分感動(dòng)，因?yàn)檫@是屬于她自我的獨(dú)特的體驗(yàn)和理解，我說(shuō)對(duì)，這就是他的心胸，他的志向，包含天地，吞吐宇宙！
課程結(jié)束之后很久的時(shí)間里面，我都在為孩子的第一次探索和發(fā)現(xiàn)而感動(dòng)著，我想這才是語(yǔ)文，這才是文學(xué)，它的`魅力能夠讓我們感受到其中的完美，這也是我喜歡語(yǔ)文，喜歡語(yǔ)文課堂的原因。同時(shí)，我也為自我而感動(dòng)，能讓孩子體會(huì)到語(yǔ)文的美，我感覺很自豪，我異常期望每一個(gè)孩子都是開心地學(xué)習(xí)語(yǔ)文的，因?yàn)槲覐那熬陀幸欢尾婚_心地學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)歷。
我從小語(yǔ)文就異常差，記得在一二年級(jí)的時(shí)候剛開始學(xué)習(xí)寫字，我寫得很慢很慢，之后不能及時(shí)上交，就必須留下來(lái)寫完，不能回家，往往幾篇字寫下來(lái)，我的手就又酸又疼，更要命的是一旦發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)字還要打手。之后又要背課文，我又是最慢的一個(gè)，別人很快背完的一篇短文在我看來(lái)很長(zhǎng)很長(zhǎng)，往往就是吃飯的時(shí)候都拿來(lái)背書。所以從小和語(yǔ)文有關(guān)的記憶都是和疼痛與饑餓相伴的，所以我的語(yǔ)文成績(jī)也一向不好，記憶中我每一次的語(yǔ)文作業(yè)都要做到哭，印象異常深刻的是有一道填空題問(wèn)我直的反義詞是什么，我媽給我講了很久就是沒有引導(dǎo)我想出答案，最終把她給氣哭了，我自我也哭了。
這個(gè)問(wèn)題一向保留到了我上初中，初中壓力更大，大家明白，上了初中后作文字?jǐn)?shù)增加，以至于我?guī)缀鯇懖怀鲆黄暾淖魑�，考試時(shí)就是東拼西湊，拿個(gè)及格分。遇到寫作文的作業(yè)時(shí)，我很想寫好，想證明自我能夠，可最終往往是想了很久還寫不出一個(gè)字，最終又是急哭了，所以我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诔跻灰幌蚴遣患案竦摹?/p>
變化發(fā)生在初二，我重新分班，班上的語(yǔ)文教師是以為美麗的女教師，她是剛剛分到我們那里支教的，我們都很開心，因?yàn)樗粌H僅美麗，并且溫柔，她從來(lái)不罵我們，當(dāng)我課文背不出，字寫不好的時(shí)候，她沒有生氣，也沒有瞧不起我，而是耐心地等待我，每一次她的微笑都能給我力量。當(dāng)時(shí)我們要寫周記，每一次交上去后她都會(huì)在我的周記后面寫下鼓勵(lì)的話，這讓我越來(lái)越有信心，之后中考的時(shí)候我的語(yǔ)文奇跡般地考了100分，所有人都不敢相信，而我做到了，從此以后語(yǔ)文成了我最喜愛和擅長(zhǎng)一科。
慢慢地我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)廣闊的世界，也是一個(gè)美麗的世界，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文不僅僅有背書和寫字，還有人類情感的表達(dá)和對(duì)禮貌與美麗的追求，就拿詩(shī)歌來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)我挫敗的時(shí)候有李白狂傲地說(shuō)“天生我材必有用”，告訴你“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！碑�(dāng)我思念爸媽時(shí)，會(huì)有蘇軾安慰我“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！碑�(dāng)我沉浸在自我的世界里時(shí)，會(huì)有杜甫慷慨地說(shuō)“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！弊屛铱吹绞澜绲膹V闊，學(xué)會(huì)為國(guó)家與人民擔(dān)憂……還有很多很多，這些美麗而又激動(dòng)的體驗(yàn)是美麗的語(yǔ)文這門科目帶給的，也是那位美麗的語(yǔ)文教師帶給我的，所以我發(fā)誓要讓也要把這份美麗帶給每一個(gè)人，異常是孩子們，我不想當(dāng)以后他們會(huì)想語(yǔ)文的時(shí)候想到的是痛苦，我他們能把語(yǔ)文和完美、溫暖、陽(yáng)光聯(lián)系在一齊，因?yàn)檫@不僅僅是一門科目，更是一個(gè)世界，里面有無(wú)窮的寶藏，能讓我受用一生。
之后我就到陽(yáng)明當(dāng)了語(yǔ)文教師，這期間我遇到過(guò)很多語(yǔ)文不好的孩子，有字認(rèn)不全的，有作文寫不出的，也有背書有困難的，在和他們的交流中我看到了他們的困難，也看到了他們本來(lái)有多好，當(dāng)我們用溫柔的手抹去心靈的塵埃，看到內(nèi)心美麗的世界，看到語(yǔ)文廣闊的世界，讓陽(yáng)光和溫暖照進(jìn)來(lái)，我們就能活出自我，活出光彩！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇2
忽然有了寫詩(shī)的沖動(dòng)，于是撰下幾行小詩(shī)，權(quán)當(dāng)請(qǐng)柬，請(qǐng)你登上語(yǔ)文列車，直達(dá)我夢(mèng)想的國(guó)度。
范仲淹的“岳陽(yáng)樓”與崔顥的“黃鶴樓”誰(shuí)更別具匠心，彰顯藝術(shù)的絕美？“萬(wàn)里長(zhǎng)城”與“北京故宮”誰(shuí)更名揚(yáng)天下，顯現(xiàn)中國(guó)歷史？
項(xiàng)羽破釜沉舟，博大情懷卻難防劉邦之陰險(xiǎn)，茅廬未出，便知天下大事，南陽(yáng)臥龍，三試劉備之心，曹植宅心仁厚，曹丕卻與之為敵，才有了曹植“本自同根生，相煎何太急”的悲句。
衛(wèi)青是英雄，金戈鐵馬，大破匈奴，立下赫赫戰(zhàn)功，岳飛是忠魂，志存高遠(yuǎn)，留下“精忠報(bào)國(guó)”名。
語(yǔ)文，你是諄諄教導(dǎo)我的`老師，教導(dǎo)我知識(shí)，指引我航向，幫我樹立我的人生目標(biāo)，你是我和藹的親人，牽著我的手，使我不會(huì)迷惘。
你曾告訴我，生活因?qū)捜荻剩R克吐溫說(shuō)過(guò)：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在腳上，這便是寬容”。江海因?qū)捜蒌镐讣?xì)流，而浩瀚無(wú)邊；高山因?qū)捜菁?xì)沙塵土，而巍峨連綿；藍(lán)天因?qū)捜莶氏迹利悇?dòng)人；田野因?qū)捜萸坌÷罚钊M生……于是，我學(xué)會(huì)了寬容，寬容美玉的缺陷。語(yǔ)文，感謝你，我要為你歌唱。
你曾告訴我要珍惜時(shí)間“逝者如斯夫，不舍晝夜”，你曾提醒我要珍惜親人，感恩父母“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，你叮囑我要珍惜友情，友情雖無(wú)黃金般燦爛，卻有白銀般純凈，雖無(wú)大海般澎湃，卻有小溪般細(xì)膩……于是，我學(xué)會(huì)了珍惜，珍惜生活的美好。語(yǔ)文，感謝你，我要輕輕為你歌唱。
在人生的漫漫旅途中，我背上行囊，緊握著手中的筆，描寫過(guò)往，繪制前程，夢(mèng)想在我一字一畫中慢慢積累，顯現(xiàn)。語(yǔ)文，你為我的成功鑄就了堅(jiān)固的階梯，感謝你，我要高聲為你歌唱。
懈怠時(shí)，你告誡我“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。
彷徨時(shí)，你勸慰我“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。
失意時(shí)，你鼓勵(lì)我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�。
是魯迅先生的《狂人日記》有嘲諷封建社會(huì)的獨(dú)體魅力，還是老舍先生的《駱駝祥子》有足夠的生活氣息。
漫漫長(zhǎng)夜，那點(diǎn)點(diǎn)星光，我一次次把你凝望，當(dāng)我為你放聲歌唱時(shí)，我已成長(zhǎng)，歌頌語(yǔ)文。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇3
我喜歡太陽(yáng)花，因?yàn)樘?yáng)花不嬌不雅，是我可以服侍的。
太陽(yáng)花開花的樣子很美，閃出三朵小花，一朵紅、一朵黃、一朵淡紫。咋開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目，在我家旁那寧?kù)o的空地里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。
這三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可阻擋。大朵、小朵、單瓣、復(fù)瓣，紅、黃、藍(lán)、白、粉，一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞連那些最不愛花的人，也經(jīng)不住美的吸引，一得空暇，就圍在花圃前欣賞起來(lái)。
從前夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一副錦緞，始終保持這鮮艷奪目的色彩，因?yàn)樘?yáng)花特別喜愛陽(yáng)光，特別能夠禁受住烈日的考驗(yàn)。在夏日酷烈的陽(yáng)光下，牽�；ㄙ绕煜⒐模廊私躲季霟o(wú)力，富貴的.牡丹也早已失去神采。只有太陽(yáng)花，陽(yáng)光起是熾熱，他開得越加熱情，越加茂盛。
太陽(yáng)花開花很短促，朝開夕謝，只有一日。因?yàn)殚_花的時(shí)間很短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。太陽(yáng)花只要一看見陽(yáng)光就會(huì)開放。
這就是我喜歡的太陽(yáng)花。它的生命很短促，但它給了人類美好的回憶我喜歡它！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇4
今天是語(yǔ)數(shù)英聯(lián)賽的日子，因?yàn)檫@次競(jìng)賽關(guān)系到我們小升初的素質(zhì)加分，因此大家都看得比較重要。
今天12點(diǎn)左右，一位監(jiān)考老師拿著一疊語(yǔ)文競(jìng)賽試卷，走進(jìn)了我們班。我死死地盯著那疊試卷，真想有雙透視眼才好。然而老師卻總是不發(fā)試卷，直至離考試還有幾分鐘時(shí)，才開始發(fā)卷。
我一拿到試卷便飛快地閱覽起來(lái)，“還好，基本上沒有什么難題�！蔽野蛋祽c幸�？墒�，剛做第一題我就碰到了困難，驛站的驛字早就看到過(guò)好幾次了，可是卻只有一個(gè)模糊的印象，記得它的右邊好像與釋字相同，于是便匆匆寫了個(gè)立字旁的字。接下來(lái)的幾題，老師都講過(guò)了，可是由于我基本功不扎實(shí)，因此又把祖逖的'逖字給忘了，哎，又是模棱兩可地把火寫成了大。下面的題目更是慘不忍睹，多次都因?yàn)椴粫?huì)寫而丟分了。
因?yàn)榍懊娴目目陌璋�，我失去了許多時(shí)間，當(dāng)我看到時(shí)間已過(guò)去了大半的時(shí)候，我心更急了，開始飛快地開始我的大作了。老師說(shuō)：還有十分鐘了，還沒有寫作文的同學(xué)要抓緊了。我又加快了速度，可這仍沒有挽回些什么。哨聲一響，老師急急地走下來(lái)，開始搶黃行建的試卷，誰(shuí)知出師不利，不僅沒把試卷收上，還被黃行建的鉛筆戳到了手。惱羞成怒地她又往下走，強(qiáng)行搶走了正在結(jié)尾的我和劉陽(yáng)的試卷。由于還差一句話了，我又把卷子拿了回來(lái)，可才寫了兩三個(gè)字又被無(wú)情地奪了回去。
走出教室，我哭了。一開始或許有些許對(duì)老師的埋怨，但是后來(lái)我真的后悔了，回想起來(lái)，其實(shí)真正的罪魁禍?zhǔn)质俏�。是我的僥幸心理釀成了這一悲劇。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇5
我們的語(yǔ)文老師是一位高個(gè)子美女，而且她的臉蛋是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的鵝蛋臉，語(yǔ)文老師的皮膚十分的白皙，一雙眼睛，忘了你，顆黑黑的`紫葡萄一般透亮，老師的鼻子小巧玲瓏，連嘴巴都像一顆小櫻桃一般，甜蜜又可愛，老師的長(zhǎng)相讓大家看起來(lái)都十分的舒服，我們大家都很喜歡她。
語(yǔ)文老師教學(xué)方法很有一套，她會(huì)把我們?nèi)喾殖伤膫�(gè)大組，各組之間相互比拼，檢查朗讀課文，背誦課文的情況，有的時(shí)候，老師還會(huì)讓我們各組之間進(jìn)行一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽，考查語(yǔ)文課本上會(huì)出現(xiàn)的一些小知識(shí)，在老師的調(diào)動(dòng)下，大家學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性非常的高，我們班的語(yǔ)文成績(jī)也因此很好。
老師除了給我們上課外，在課下的時(shí)候就成了我們非常好的朋友，她會(huì)和我們一起在操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲，把我們打成一團(tuán)，課余的時(shí)候，老師還會(huì)教育我們要團(tuán)結(jié)友愛，善待他人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，她不僅教會(huì)我們書本上的知識(shí)，更教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理，這使我們大家都終身受用。
我們的語(yǔ)文老師就像媽媽一樣，時(shí)時(shí)刻刻為我們著想，傳道授業(yè)，關(guān)心愛護(hù)，我們大家都很喜歡我們釣魚的島，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的，不會(huì)讓老師對(duì)我們大家失望。
【語(yǔ)文優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
(優(yōu)秀)語(yǔ)文作文09-07
（經(jīng)典）語(yǔ)文優(yōu)秀作文10-08
語(yǔ)文作文優(yōu)秀10-09