我的語文書小學(xué)作文

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的我的語文書小學(xué)作文，歡迎大家分享。

　　五年級上冊語文書是我五年級生涯的良師益友，我們不分白天黑夜天天見面，卻不會厭惡，見到它猶如與朋友相見�，F(xiàn)在就讓我給你介紹介紹這位知識淵博的朋友吧！

　　當(dāng)我第一次看到這本語文書時，它那精美的封面吸引了我。封面上寫著“語文”兩個又大又工整的字，字后的圖案是王爾德的《巨人的花園》的圖案。我的眼睛慢慢往下看，看到一戶農(nóng)家的院子里有一棵挺拔的桂花樹，桂花已經(jīng)開了，黃色的花兒成群結(jié)隊地嵌在樹上，綠色的葉與黃色的花十分相配。樹下，一位女孩與母親搖著樹，桂花像蝴蝶一樣翩翩起舞，紛紛落下，像是下起了雨，不過，我想這雨應(yīng)該是香氣十足的。女孩的臉上掛著笑，旁邊一個小男孩在撿著芬芳四溢的桂花�？凑咚麄�?nèi)绱碎_心，真想與他們一起搖桂花樹�。∥易⒁饬艘幌�，這本書長約二十厘米，寬十五厘米，一共有一百八十四頁，分為八組，有三十二篇課文，其中帶星號的有十四篇，是略讀課文，可以供我們自主學(xué)習(xí)。帶三角號的是選讀課文，一共有八篇讓我們補(bǔ)充閱讀的，很精彩。特別是《鞋匠的兒子》讓我很感動。雖然兒子當(dāng)了總統(tǒng)，但還是對父親念念不忘。精讀課文后面總有一些生字新詞、課后思考、綜合性學(xué)習(xí)、閱讀鏈接等。課文中有一些圖片也可以讓我們更好地了解課文的內(nèi)容。你說，我這位朋友是不是盡知天下事啊。

　　當(dāng)然，老師的功勞也很大。她帶領(lǐng)我們走向書中的世界；她帶領(lǐng)我們體會竊讀的滋味；她帶領(lǐng)我們與詩人、遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的華僑老人一起分享那濃濃的思鄉(xiāng)情；她帶領(lǐng)我們了解鯨；帶領(lǐng)我們與松鼠一起嬉戲；告訴我們?nèi)魏问挛锒加袃擅嫘�，要利用它們的好處為人類做出貢獻(xiàn)；她告訴我們要在生活中得到啟示；她跟我們一起遨游漢字王國……我們學(xué)習(xí)語文的點點滴滴都記錄在這本書中。

　　我喜歡這本圖文并茂，內(nèi)容豐富多彩的書。在這本書中我交到了許多朋友，如：林海音、季羨林、葉文玲、 陳慧瑛……得到了讀書的樂趣，懂得了一些真諦。所以我能不喜歡她嗎？

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