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（優(yōu)秀）語文老師作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的語文老師作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文老師作文 篇1
與現(xiàn)任語文老師相處的有很長時間了。她的言談舉止，工作態(tài)度讓我們心悅誠服。
講究方法，寓教于樂
幽默，是馬老師的顯著特點。她妙語連珠，很會搞笑，一件很平常的事情，到她嘴里就變得有滋有味。她如果要批評你，絕對不會一臉陰沉，也不會冷嘲熱諷，在她美麗的笑容中有一種力量督促你不能不“改邪歸正”
那天晚自習(xí)，張鈺說對李老師有些不滿，馬老師沒有大發(fā)雷霆，而是語重心長的坐下給我們講道理，告訴我們?nèi)绾胃淖冏约骸?/p>
嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)
嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，認(rèn)真嚴(yán)格，是馬老師的一貫作風(fēng)。她一是一，二是二，絕不容忍含糊。雖然她很嚴(yán)，但是她的嚴(yán)并不像其他老師那樣，列幾條規(guī)矩，必須都要做到，做不到就要扣分。馬老師不贊成這種方法，她希望我們學(xué)會自覺。她說：“如果你要依靠別人第著看著才能做事的'話，就是去了尊嚴(yán)，就因為這樣，我班同學(xué)做到了主動學(xué)習(xí)了
馬老師對自己也很嚴(yán)，她自己給自己定的要求，她一定要做到，讓自己也變得更優(yōu)秀。
以身作則
這會兒，老師正在講課文的高潮。同學(xué)們聽得津津有味，那刺耳的下課鈴卻突然響起。我們還沉浸在課堂之中。語文老師的耳朵卻很靈敏：“這節(jié)課先講到這兒，不能當(dāng)誤了下節(jié)課上課，該去辦雜事的辦雜事�！闭f完，伸了伸懶腰，走出了教室。
哎！語文課總是那么短，每當(dāng)聽到高潮時，鈴聲總會討厭地響起，什么時候才能讓語文課的時間變得充裕些呢？
語文老師作文 篇2
記得剛開學(xué)時，班主任王老師對我們說：“今年，我們班一半的同學(xué)訂《七彩語文》（習(xí)作），另一半同學(xué)訂中高年級版，同桌問相互交換著看，兩本都看完后，由一位同學(xué)出測試卷，然后由他來當(dāng)小老師，給大家講評。跟之前一樣，每期出一份試卷。好不好？”
“好！”大家異口同聲地回答。眼看著班里好多同學(xué)都當(dāng)過老師了，我也躍躍欲試，主動請纓，王老師爽快地答應(yīng)了，我信心滿滿。
回家后，我把這期的《七彩語文》看了一遍又一遍，看得可仔細(xì)了，可得出份高質(zhì)量的試卷，好好考考咱們班的同學(xué)，殺殺他們的銳氣。選擇題的第一題，我就出了一道很靈活的題：《大漠孤狼》中狼王和它的狼群生活在哪個地方？A.羅泊布B.布泊羅C.羅布泊。有的'同學(xué)看到這題就傻眼了，該選哪個呢？我想只要認(rèn)真閱讀，肯定能選出正確答案的。
開始講評試卷了，我有點緊張，聲音很輕，王老師給我鼓勁，我便信心十足，聲音也響亮了起來，有條不紊地把出錯率較高的題講解了一遍。王老師夸我閱讀很仔細(xì)，試卷出得很靈活，小老師當(dāng)?shù)煤懿诲e。聽了王老師的夸獎，我別提有多開心了。
可愛的《七彩語文》，我的好朋友，你讓我增長了知識，拓展了視野，更讓我體會到了做小老師的自信。感謝你的一路陪伴，下次，我們還一起做小“老師”！
語文老師作文 篇3
我的語文老師姓秦，個子不高，看起來很嬌小，但是從老師常常微笑的眼神里卻流露著自信、愛和堅定。秦老師的聲音很悅耳，從認(rèn)識老師的第一天起，我便喜歡上我的老師。
課堂上，老師的語文課總是充滿歡聲笑語，老師銀鈴般的聲音引導(dǎo)著我們在知識的海洋徜徉。老師同我們一道去探究世間的善與惡，美與丑。老師常常告誡我們，一定要做一個有責(zé)任感、善良、懂得愛護、關(guān)心別人的'人。
三年級時，老師告訴我們：“春蕾杯”征文比賽還有一個多月就要開始了！我一聽，便倒吸了一口涼氣，心想：完了，準(zhǔn)沒戲！我平時挺怵寫作文的，每次寫作文都要磨幾個小時，寫出來的總是流水賬，我對我的作文失去了信心。下了課，老師突然點了幾個同學(xué)的名字，讓我們留了下來。老師第一個把我叫過來，對我說：“喻飛云，你的作文很有潛力，我希望你參加這次競賽，有信心嗎？”我摸了摸頭，有些為難的說：“我…我，我行么？”老師用她那溫柔，充滿鼓勵的目光凝視著我，“我相信你”，老師的話語充滿著堅定，“相信自己，努力一定會有所收獲�！苯又蠋熡謳臀曳治鲎魑牟畹脑�，建議我可以多閱讀一些范文，找出差距，提高自己。于是，后來的兩周里，我便寫了改，改了再寫。參照范文，感覺頗有心得。最近的作文我得到了崔老師的表揚，還作為范文在全班朗讀，心里別提多美了！也暗暗佩服崔老師，看來老師說得對呀，相信自己，勇于克服困難，勤奮努力，就會成功！
離“春蕾杯”開始不到一周了，老師還像往常一樣為我們輔導(dǎo)作文。忽然，一陣急促的電話鈴聲響了起來。老師為了不打斷講課，把電話掛了。誰知電話又急切地響了起來，崔老師有些不耐煩的接了電話。我離老師最近，隱約聽到孩子得了什么病，被鄰居送去了醫(yī)院，要老師馬上過去。
隨即，老師臉上掠過一絲憂愁。看來老師的孩子生病了，這節(jié)課肯定上不成了，我有點失望。但是，老師又拿起手中的范文，繼續(xù)給我們上課。老師的語氣依然是那么沉穩(wěn)，聲音還是一樣動聽…
當(dāng)下課的鈴聲響起，老師宣布：下課了。秦老師立刻拿著書本，轉(zhuǎn)身一路小跑著，沖出了教室。望著老師遠(yuǎn)去的背影，我心中充滿了感激與牽掛，默默祝福老師的孩子早點康復(fù)。
我們的輔導(dǎo)課一直沒有間斷，老師就這樣奔波在醫(yī)院與學(xué)校之間，知道我們上交了征文。
我們?nèi)找蛊谂纬煽兊絹�，�?dāng)老師發(fā)給我一張紅紅的獎狀：全國三等獎時，我不由得向我所敬佩的崔老師深深地鞠了一躬，“老師，謝謝您！”
現(xiàn)在，我離開了我敬愛的崔老師，崔老師的諄諄教導(dǎo)時常回響在耳邊。我很幸運，曾經(jīng)有這樣一位老師！
語文老師作文 篇4
地球在茫茫的宇宙中輪回的轉(zhuǎn)動，而時間卻在我身旁無情的逝去。但我抬頭仰望東方的朝陽時。而西方卻又是一輪殘缺的夕陽。一個學(xué)期了，又是一個學(xué)期了。如果問我這一個學(xué)期內(nèi)發(fā)生了什么有趣的事兒，我會說在這一個學(xué)期內(nèi)換了三個教學(xué)風(fēng)格毫不相干的語文老師，也許你會覺得荒唐可笑。但事實卻是如此，無可奈何。如果問我這三位語文老師中最喜歡哪一位，我會說第三位語文老師——歐老師。
聽說歐老師以前是教初一6班的。當(dāng)她第一步踏進我們班的門口時，周圍的同學(xué)都開始交頭接耳，議論紛紛�！八揽�，給她教語文？簡直是attheendoftheworld！”“是呀，他以前在6班好兇的，幸好她去生BB了。”“要不是她那時候去生BB，我的語文成績就死定了”······
真的嗎？我抱著半信半疑的心態(tài)，一陣寒風(fēng)從我后背吹過，涼颼颼的，但我畢竟還是個語文科代表。
她默默的，輕聲漫步走上講臺，難道這是噩夢的開端？我顧著管好紀(jì)律，沒怎么注意她，也不知道她在干嘛。這位我并不熟悉的語文老師。
我坐回自己的'位置，終于可以好好看清楚她了。我鐵了心要看清楚這第三位語文老師，這堂課我特認(rèn)真。
半長不短的黑發(fā)上梳了一條約4厘米長的馬尾辮，嘿，又是一個近視眼老師，再看，在這干燥的季節(jié)里依然保持著肌膚的紅潤，充滿光澤的嘴唇上下張合，而臉上卻總是掛著一條微笑的彩虹，這老師沒他們說的那么恐怖吧。一束陽光從窗外撒落在我身上。這第三位語文老師。
猶如百靈鳥在春天歌唱，猶如有百花盛開的美麗。猶如沽沽清泉流淌。聲音也許她是最大的“賣點”吧，她拿起試卷，在原地微微走動，娓娓道來地講解，眼睛在看試卷的同時也不忘與大家進行眼晴的交流，多美的一幅畫，精心勾勒的一筆一畫都在觸動我的每一條神經(jīng)，悅耳的旋律纏綿在耳畔，這第三位老師。
下課后我又去問周圍的同學(xué)“我覺得這個老師也不像你們說的那么兇�！�
那個同學(xué)說“不知道”也許這是暴風(fēng)雨的平靜，也許是生完BB后良心發(fā)現(xiàn)了吧，哈哈”大家都哄堂大笑起來。這第三位語文老師。
若地球在茫茫的宇宙中輪回地轉(zhuǎn)動，而時間卻在我身旁無情地逝去，既然時間已逝去，那我們就是望明天的明天，第三語文老師，歐老師，在明天的明天，你依然會保持著那美麗的笑容和那悅耳的聲
語文老師作文 篇5
我的老師很特別，個子較高，身子微瘦。他時常穿一件白襯衫，一條灰黑色的褲子，然后大搖大擺地走進教室。上課鈴聲響起之前，他總是在講臺上踱來踱去，兩只手掌一直互相搓著，似乎顯得很焦躁不安，然后冷不丁地吼叫一聲：“上課！”好似平地一聲驚雷，讓困乏的人驚醒。此特別之處可見一斑。
他在教學(xué)上可謂別具風(fēng)格，上的課總能讓人不禁發(fā)笑。
有一次在講評作文時，他針對某同學(xué)的作文題《那一次，我讀懂了人生》說：“我活了大半輩子，都沒讀懂人生，你一個十幾歲的小孩子就讀懂人生？！”這還不算完，又針對另一個同學(xué)作文題目《那一次，我讀懂了死亡》說：“既然你讓我感受到了死亡的威脅，我就讓你感受到低分?jǐn)?shù)的威脅�！迸萌嗪逄么笮�。其實，他在提醒我們，寫作文要表現(xiàn)積極樂觀的情懷。
他還給我一種正直的感覺，在課上我能深深地感受到。
在上文言文課時，他講《鴻門宴》的項羽，直言不諱，稱其“傻乎乎的”，后又稱其“豪爽”。項羽若是聽到這樣的評價，估計也會發(fā)笑吧！又有一次，他在講巴金的時候，提到韓寒在某電視臺節(jié)目《零點鋒云》里對巴金作品的詆毀，表現(xiàn)得很憤怒，說：“巴金的作品能流傳幾十年，我看他的作品能流傳多久！”
我的語文老師不止幽默、正直，還博聞強記。在辦公室或家里吞云吐霧地吸煙的時候，他會風(fēng)趣地說：“我想起一個學(xué)生的'作文片段，好像是一個描寫吸煙的片段：用中指和拇指夾著煙蒂，用食指猛地一彈，煙蒂就掉到一米開外的煙灰缸里。換成我，我都是用中指和拇指彈的，能彈到50米之遠(yuǎn)。說不定哪天你在路上走著，突然被什么東西砸到了，那就是被我一指彈彈出的煙蒂砸到了�！苯又煌嬲]我們：“抽煙有害健康。老師是不小心染上毒癮，要戒都難。抽煙是一種非�？蓯旱穆�(xí)。你們可別學(xué)我噢！”我不無艷羨地說：“老師好記性�！彼┖┮恍φf：“哪里，我只是看到你們在作文里面寫得那么逼真而有趣，就記下來了�！�
課上，他可以隨時向我們講述某一個作家某一部作品，有時為了印證自己的觀點，可以列舉諸多作品進行論述。許多難懂的文言文句子，他也可以信手拈來，滔滔不絕地說。他一講課，到激動處，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，肢體語言非常豐富。他就是常用肢體語言加上飽含感情的語言，來引導(dǎo)我們聽課的。
有文采，又幽默，且正直的老師，求之當(dāng)世能有幾人？
語文老師作文 篇6
她長著一張秀氣的臉，上面嵌著一雙烔烔有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和諧極了。一頭烏黑秀發(fā)時而自然的披著，時而束成一個馬尾，美麗沉靜，她就是我們的語文王老師，有時嚴(yán)厲，有時溫柔的老師。
語文課上，王老師用那富有感染力的聲音吸引著我們進入知識的海洋。一起走進搭石的美好情景，一起走進長城，領(lǐng)略人民的智慧和光榮的'歷史……正當(dāng)我們沉浸在語言的魅力中，有個同學(xué)在做小動作，王老師立馬停了下來，用眼神看著那個同學(xué)，那個同學(xué)立馬做好，一聲不吭地聽著老師講課。
作業(yè)本上在細(xì)微的差錯也逃不過王老師的火眼金睛，面對同學(xué)們的每一個錯誤，王老師都會用紅筆圈出來，并在王老師自己的小本子，記著我們的名字，要求我們及時更正。每當(dāng)作文本發(fā)下來時，我都會迫不及待的打開，找一找有幾句話畫波浪線的句子，再讀一讀王老師寫的評語，王老師那涓涓的細(xì)語，鼓舞著我們奮勇行。
我們的語文王老師教會了我們許多知識，是我們的好老師。