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語文老師作文
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的語文老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文老師作文 篇1
在眾多老師中，我最喜歡的就是我們的語文老師——林老師。
林老師是一位端莊優(yōu)雅、知性美麗的老師。她眉清目秀，一頭烏黑的長發(fā)仿佛瀑布般垂落肩頭，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙深邃有神的大眼睛，眼睛下是一管挺而直的鼻子，一張粉唇笑意盈盈，端的是“俏麗若三春之桃，清素若九秋之菊”。
林老師的課堂讓人如沐清風。上課時，她燦若星辰的眼眸閃爍著智慧的光芒，聲音輕柔婉約，宛如汩汩流淌的溪水，動聽極了。她繪聲繪色地為我們講課，引領我們徜徉在知識的海洋，分析課文深入淺出，啟發(fā)我們思考，我每每都聽得如癡如醉，仿佛身臨其境。在課堂上遇到難題時，老師還會和我們切磋研究，鼓勵我們積極思考，開拓我們的思路，讓我們把每個知識點都理解透徹，并能學以致用。老師時時鼓勵我要“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，要“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”，一如明燈指引我前行的方向。
課后的林老師還富有童心。有一次課間，同學們三五成群的玩著跳繩，正當我們玩得不亦樂乎時，林老師悄然而至，先是靜靜觀察我們怎么玩，忽然像個孩子一般調皮地闖入我們的`隊伍。她雖然穿著高跟鞋，但也妨礙不了她那輕盈靈巧的腳步。她隨著節(jié)奏一上一下地跳著，裙裾如蝴蝶翩躚，高高的馬尾像松鼠的尾巴一樣來回擺動，同學們在旁歡呼雀躍地為她打氣。此時的林老師不像是我們端莊嚴肅的老師，而像活潑親切的鄰家“大姐姐”。
林老師不但在學習上教會我知識，在生活上也給予我無微不至的關懷。記得有一次，我感冒后不停地擤鼻子，林老師走過來微笑著問我：“沛祺，你感冒還沒好嗎？”我不好意思地說：“不是，我本來就有鼻炎”�！芭�，那最好查清楚過敏源是什么，飲食要注意忌口，海鮮、辛辣熱氣東西不能吃哦。”老師關切地說�？粗蠋煖厝崛缢碾p眸，我不停地點頭，心里感到無比溫暖。
若，老師是園丁，我們就是含苞欲放的花朵。
若，老師是大樹，我們就是樹下鮮嫩的小草。
若，老師是蒼穹，我們就是翱翔天際的雛鷹。
假以時日，我希望自己能成為您，用知識培育新一代，用關愛溫暖新一代。
語文老師作文 篇2
也就是我們的班主任，她和藹可親，敬職敬業(yè)。她就像支蠟燭，默默地奉獻著，燃燒自己，照亮他人，不求回報。
我的語文老師有時幽默，有時嚴厲。幽默時，我們和老師就像一家人，有說有笑，有時呢，也說說心里話，其樂融融。嚴厲時，我們都不敢作聲，教室里靜悄悄的，只聽見墻上的鐘表的指針“嗒，嗒，嗒”的響，每個人的心里“撲騰，撲騰”的跳著。但不管怎樣，老師總令我們開心不已。
今天是星期五，也是我們最想到來的一天，因為今天就該回家了。但是，我們今天全班都拉著臉，個個都高興不起來。為什么呢？因為今天課代表剛把作業(yè)寫到黑板上，我們都驚呆了，有的寫四遍，有的寫三遍。我們班同學都嘆了一口氣，這時，我們的班主任來了。她親切的問道：“這個周末的作業(yè)多不多呢？”我們異口同聲的說道：“多！”老師看了看黑板，也被嚇了一跳，“你們的英語是不是有點兒多�。俊崩蠋熗覀冋f。我們點了點頭，說：“嗯�！崩蠋煕]有說什么回到了辦公室。一會兒，老師來了，把課代表叫了過去說了些什么。每個人臉上都呈現出不同的臉色：有的異常緊張；有的很困惑的樣子；有的平平淡淡的，似乎沒看見，什么事也沒發(fā)生似的`。就在我們議論紛紛時，課代表進來了，臉上充滿了喜悅。走到黑板前，“刷，刷，刷”幾下把遍數改成了筆直地1字，我們班瞬時炸了鍋似的，興奮地喊了一聲“耶，萬歲！”真想說：老師你太偉大了。
這就是我的老師-——語文老師，我們可敬的老師，為我們著想的老師。我為有這樣的老師而自豪！
語文老師作文 篇3
楊老師是我的語文老師，她的臉胖嘟嘟的，很可愛^_^，她有著一個劉德華超級粉絲的名字——楊麗娟，你們可不要把那個超級粉絲當成她哦!因為我們老師才不會盲目的崇拜明星，她是個盡責，愛學生又 帶點幽默的好老師。
沒到上語文課，我都不敢看老師那深邃的眼睛，因為我害怕老師叫我起來回答問題，我討厭舉手發(fā)言，是膽小，是不相信自己……我也不知道，我總是想讓語文課快點過去，久而久之，我也開始討厭起楊老師 來了。
初一下學期的語文課后，我被老師叫了過去，語文老師語重心長的說：“麗萍啊，你上課怎么比上個學期發(fā)言的少了，作文水平也下降了，你看柳西，上課積極發(fā)言，作文也還是好!你要向她學習啊! ”我沒說話，像尊雕塑立在那里，一動不動，老師叫我回座位，我坐在那，心想：老師這么關心我，我就不該上進嗎?在以后的語文課上，我發(fā)現語文課是那么有趣，楊老師是那么慈祥，她真愛學生，我 覺得她不那么討厭了，看見她那眼睛，我覺得特別有神，手也像棉花一樣輕盈，一點也不像以前那“鐵”手，怎么也舉不起來。
老師上課會給我們講有趣的.故事，有一次我們還在那演《皇帝的新裝》真是有趣極了!她還發(fā)糖給我們班的同學吃，有這么好的語文老師，難道我們的考試成績不該進年段前三嗎?
在以后想起一幕幕充滿歡笑的課，心里也就別有一番風味，想起這個慈祥的語文老師，我們也涌起了一番敬意。
希望楊老師，一生快樂，平安，幸福。
語文老師作文 篇4
老師各具特色，有的老師嚴厲，有的老師幽默，有的老師兇狠，而我的語文周老師屬于貨真價實的“變色龍”。
周老師頭頂光禿禿的，只有周圍有些頭發(fā)，與“地中�！笔窒嗨啤Ｖ灰挥泄庹盏街芾蠋燁^頂，那可謂金光閃閃，讓人睜不開眼。若是到我面前，恐怕連燈和鏡子都不需要了。周老師也很“狡猾”。
一次，班上來了一次扳手腕風波。周老師與一位男生比賽時，開局并未用力，讓那男生先扳。正當我們以為周老師要輸時，他卻猛地一用勁，那位男生頓時出局。
還有一次，我們早上交完作業(yè)，準備以最好的狀態(tài)以及心情上語文課時，周老師卻給我們一盆冰水。他一進來，邊沖我們吼道：“那么作業(yè)做的什么東西？字寫的'龍飛鳳舞，像槍打了的，是不是在睡覺的啊……”
突然上課鈴響了，周老師立馬換了一副和顏悅色的說：“今天，我們學習第5課……”感覺剛才什么事都沒發(fā)生過。如果你是新來的，肯定被我們周老師惹的整堂課心驚肉跳的。
雖然周老師“變色龍”有點嚴重，但是這樣的教育方法也并不是很差。
我們常常說起周老師那生氣的樣子，自然而然的就都歡笑著。